RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4

Sekolah : SMP ……….

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VIII/1

Materi Pokok : Iklan, Slogan, dan Poster

Alokasi Waktu : 8 X 40 Menit ( 4 pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.

3. Memahami pengetahuan(Faktual,konseptual, dan prosedural) Berdasarkan rasa ingin taunya

tentang ilmu penegetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (Menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar
dan menggarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Kompetensi
3.4 Menelaah pola 3.4.1 Menentukan ciri iklan
penyajian dan dengan tepat
kebahasaan teks 3.4.2 Menentukan ciri slogan
iklan,slogan,proses ( dengan tepat
yang membuat bangga 3.4.3
Menentukan ciri poster
dan memotivasi) dari
dengan benar .
berbagai sumber yang 3.4.4
Membedakan iklan,slogan
dibaca dan didengar.
dan poster dengan benar

4.4 Menyajikan gagasan, 4.4.1 Membuat iklan, dengan

pesan dan ajakan tepat
dalam bentuk iklan, 4.4.2
slogan, atau poster Membuat slogan dengan
secara lisan dan tulis. 4.4.3 tepat

Membuat poster dengan

benar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama

Setelah mengikuti pembelajaran tentang iklan slogan dan poster, siswa diharapkan
dapat:

1. Menentukan ciri dalam iklan.

2. Menentukan ciri dalam slogan.

3. Menentukan ciri dalam poster.

Pertemuan Kedua

Setelah mengikuti pembelajaran Menentukan ciri dalam iklan slogan dan poster, siswa
diharapkan dapat membedakan iklan,slogan dan poster

Pertemuan Ketiga

Setelah mengikuti pembelajaran iklan, slogan, dan poster, siswa diharapkan dapat membuat
iklan

Pertemuan Keempat

Setelah mengikuti pembelajaran iklan, slogan, dan poster, siswa diharapkan dapat membuat
slogan.

Pertemuan Kelima

Setelah mengikuti pembelajaran iklan, slogan, dan poster, siswa diharapkan dapat membuat
poster
 D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Pengertian iklan slogan dan poster

2. Ciri kebahasan iklan slogan dan poster

3. Struktur kebahasaan iklan, slogan, dan poster

E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN

- Saintifik

F. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media::

- LCD proyektor

2. Bahan :

Contoh Teks Iklan dari berbagai sumber

Contoh Teks slogan dari berbagai sumber

Contoh Teks Poster dari berbagai sumber

3. Sumber belajar:

Harsiati,.Titik dkk.2016. Buku Siswa Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Kementerian, Balitbang, Kemdikbud, Hlm, 243-253.

Harsiati,.Titik dkk. 2016. Buku Guru Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas 7. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Kementerian, Balitbang, Kemdikbud. Hlm, 117-121.

Kemdikbud. 2016. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia edisi 4. Badan Jakarta:
Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. .
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan - Guru membuka kegiatan 1 10’
pembelajaran dengan berdoa. (PPK)
- Guru menanyakan ketidakhadiran
siswa.
- Guru menyampaikan KD, indikator,
dan tujuan pembelajaran yang akan
dilakukan.
- Guru dan siswa menyepakati
langkah-langkah kegiatan yang akan
dilaksanakan untuk mencapai
kompetensi.
Kegiatan Inti - Guru menayangkan contoh teks Iklan 60’
poster dan slogan. (LITERASI)
- Siswa mengamati tayangan iklan
poster dan slogan.
- Siswa menuliskan prediksi ciri iklan
poster dan slogan berdasarkan contoh
yang telah diamati.
- Siswa mengidentifikasi ciri iklan poster
dan slogan.
- Guru menanyakan materi yang akan
diajarkan.
- Siswa dibagi menjadi beberapa
kelompok yang terdiri dari empat
orang.
- Siswa dalam kelompok
mengamati iklan poster dan slogan.
 (4C)
- Dengan dipandu guru, siswa
membuat pertanyaan secara
berkelompok mengenai informasi
dalam iklan poster dan slogan.
- Masing-masing kelompok mencari
informasi dari berbagai sumber
informasi atau berdiskusi dengan
anggota kelompoknya tentang
iklan poster dan slogan. (4C)
- Siswa menuliskan informasi yang
diperoleh dari iklan poster dan
slogan.
- Siswa mempresentasikan hasil kerja
diskusi kelompok di depan kelas.
(4C)
- Siswa lain diberi kesempatan
untuk menyampaikan tanggapan.
Penutup - Guru memberi penguatan terkait 10’
dengan materi yang telah
dipelajari.
- Siswa dibantu oleh guru
menyimpulkan hasil pembelajaran
yang telah berlangsung.
- Siswa menerima tugas dari guru
untuk menemukan informasi iklan
poster dan slogan. (HOTS)
- Siswa merefleksi proses KBM yang
berlangsung.
- Guru beserta siswa mengakhiri
kegiatan belajar mengajar dengan
mengucap syukur kehadirat Tuhan
Yang Maha Esa.

Pertemuan Kedua
 Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu
Tahap
Pendahuluan - Guru membuka kegiatan 1 10’
pembelajaran dengan berdoa.
- Guru menanyakan ketidakhadiran
siswa.
- Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan.
- Guru memberikan motivasi kepada
siswa
- Guru dan siswa menyepakati
langkah-langkah kegiatan yang akan
dilaksanakan untuk mencapai
kompetensi.
Kegiatan Inti - Siswa dibagi menjadi beberapa 60’
kelompok yang terdiri atas empat
orang.
- Siswa mengamati sebuah iklan
poster dan slogan secara
berkelompok (literasi)
- Setiap kelompok mengidentifikasi
ciri iklan poster dan slogan.
- Siswa menuliskan informasi dari
teks iklan poster dan slogan.
- Dengan dipandu guru, siswa
membuat pertanyaan secara
berkelompok mengenai ciri iklan
poster dan slogan.
- Siswa menukarkan hasil kerja
dengan hasil kerja kelompok lain.
- Setiap kelompok memberikan
penilaian atas hasil kelompok lain.
- Setiap kelompok menyampaikan
hasil penilaiannya, kelompok lain
menanggapi.
Penutup - Siswa dan guru menyimpulkan 10’
hasil pembelajaran yang telah
berlangsung.
- Siswa menerima tugas dari guru,
yaitu mencari dan mengamati iklan
 poster dan slogan dari berbagai
sumber.
- Guru beserta siswa mengakhiri
kegiatan belajar mengajar dengan
mengucap syukur kehadirat Tuhan
Yang Maha Esa.

Pertemuan Ketiga

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan - Guru membuka 1
kegiatan 10’
pembelajaran dengan berdoa.
- Guru menanyakan ketidakhadiran
siswa.
- Guru menyampaikan KD, indikator,
dan tujuan pembelajaran yang akan
dilakukan.
- Guru memberikan motivasi kepada
siswa
- Guru dan siswa menyepakati
langkah- langkah kegiatan yang akan
dilaksanakan untuk mencapai
kompetensi.
Kegiatan Inti - Siswa dibagi menjadi beberapa 60’
kelompok yang terdiri atas 4 orang.
- Siswa dalam kelompok membuat
iklan
- Siswa mempresentasikan hasil
diskusi kelompok di depan kelas.
- Siswa lain diberi kesempatan
untuk menyampaikan tanggapan
tentang iklan
Penutup - Guru memberi penguatan terkait 10’
dengan materi yang telah
dipelajari.
- Siswa dan guru menyimpulkan
hasil pembelajaran yang telah
 berlangsung.
- Siswa diberi tugas untuk
menyimpulkan ciri iklan dari
berbagai sumber.
- Guru beserta siswa mengakhiri
kegiatan belajar mengajar dengan
mengucap syukur.

Pertemuan Keempat

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan - Guru membuka 1
kegiatan 10’
pembelajaran dengan berdoa.
- Guru menanyakan ketidakhadiran
siswa.
- Guru menyampaikan KD, indikator,
dan tujuan pembelajaran yang akan
dilakukan.
- Guru memberikan motivasi kepada
siswa
- Guru dan siswa menyepakati
langkah- langkah kegiatan yang akan
dilaksanakan untuk mencapai
kompetensi.
Kegiatan Inti - Siswa dibagi menjadi beberapa 60’
kelompok yang terdiri atas 4 orang.
- Siswa dalam kelompok membuat
slogan
- Siswa mempresentasikan hasil
diskusi kelompok di depan kelas.
- Siswa lain diberi kesempatan
untuk menyampaikan tanggapan
tentang slogan .
Penutup - Guru memberi penguatan terkait 10’
dengan materi yang telah
dipelajari.
- Siswa dan guru menyimpulkan
 hasil pembelajaran yang telah
berlangsung.
- Siswa diberi tugas untuk
menyimpulkan ciri slogan dari
berbagai sumber.
- Guru beserta siswa mengakhiri
kegiatan belajar mengajar dengan
mengucap syukur.

Pertemuan Kelima

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan - Guru membuka 1
kegiatan 10’
pembelajaran dengan berdoa.
- Guru menanyakan ketidakhadiran
siswa.
- Guru menyampaikan KD, indikator,
dan tujuan pembelajaran yang akan
dilakukan.
- Guru memberikan motivasi kepada
siswa
- Guru dan siswa menyepakati
langkah- langkah kegiatan yang akan
dilaksanakan untuk mencapai
kompetensi.
Kegiatan Inti - Siswa dibagi menjadi beberapa 60’
 kelompok yang terdiri atas 4 orang.
- Siswa dalam kelompok membuat
poster
- Siswa mempresentasikan hasil
diskusi kelompok di depan kelas.
- Siswa lain diberi kesempatan
untuk menyampaikan tanggapan
tentang poster.
Penutup - Guru memberi penguatan terkait 10’
dengan materi yang telah
dipelajari.
- Siswa dan guru menyimpulkan
hasil pembelajaran yang telah
berlangsung.
- Siswa diberi tugas untuk
menyimpulkan ciri poster dari
berbagai sumber.
- Guru beserta siswa mengakhiri
kegiatan belajar mengajar dengan
mengucap syukur.

H. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian

a. Sikap (spiritual dan sosial)

si (jurnal)

b. Pengetahuan

1) Tes tertulis (Uraian)

2) Penugasan (Lembar Kerja)

c. Keterampilan :

Praktik (Penilaian Praktik)

2. Pembelajaran Remedial

Kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:

• pembelajaran ulang

• bimbingan perorangan

• belajar kelompok

• pemanfaatan tutor sebaya

bagi siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.

3. Pembelajaran Pengayaan

Berdasarkan hasil analisis penilaian, siswa yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi
(kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat
kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber.

………….. 15 Juli 2017

Mengetahui,

Kepala, Guru,

…………………………. …………………………….

NIP NIP