Kelas / Semester : VII / 1 Mata Pelajaran : Prakarya Aspek : Kerajinan Kompetensi Inti (KI) 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial, dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar 3.1Memahami pengetahuan Pengertian serat dan Menonton video/mengamati tentang jenis, sifat, tekstil gambar/mengamati serta dan karakter, dan teknik Jenis, sifat, dan tekstil, dan atau membaca wacana pengolahan serat dan karakter serta dan tentang jenis, sifat, karakter serat tekstil tekstil dan tekstil Teknik pengolahan Membuat pertanyaan tentang 4.1 Memilih jenis bahan serta dan tekstil jenis, sifat, karakter serta teknik dan teknik pengolahan pengolahan serat dan tekstil yang serat/tekstil yang sesuai tidak dipahami dari yang telah dengan potensi daerah dibaca, diamati dari gambar atau setempat (misal dilihat dari tayangan video rumput/ilalang, kapas, Memilih dan menentukan jenis bulu domba, kulit kayu, bahan dan teknik pengolahan serat kain, tali plastik dan dan tekstil lain-lain) Mengomunikasikan hasil pemilihan bahan dan teknik pengolahan serat dan tekstil. 3.2 Memahami Prinsip perancangan Mengamati melalui berbagai pengetahuan tentang karya kerajinan sumber tentang jenis alat, teknik prinsip perancangan, Pemilihan bahan, alat dan langkah pembuatan kerajinan pembuatan, dan penyajian dan teknik pembuatan serat dan tekstil produk kerajinan dari karya kerajinan serat Membuat pertanyaan tentang cara bahan serat dan tekstil yang dan tekstil merancang dan pembuatan produk kreatif dan inovatif Tahapan pembuatan kerajinan serat dan tekstil karya kerajinan serat Membuat rancangan kebutuhan dan tekstil sesuai alat dan bahan serta teknik 4.2 Merancang, membuat, rancangan pembuatan kerajinan serat dan dan menyajikan produk Teknik penyajian tekstil kerajinan dari bahan karya kerajinan serat Membuat produk dari bahan serat serat/tekstil yang kreatif dan tekstil dan tekstil serta menyajikan dan dan inovatif, sesuai dengan mengemas potensi daerah setempat Mengevaluasi dan melaporkan proses dan hasil pembuatan produk kerajinan serat dan tekstil 3.3 Memahami Pengertian kertas dan Menonton video / mengamati pengetahuan tentang jenis, plastik lembaran gambar / mengamati serat dan sifat, karakter, dan teknik Jenis, sifat da karakter tekstil dan atau membaca tentang pengolahan kertas dan kertas dan plastik jenis, sifat, karakter kertas dan plastik lembaran lembaran plastik lembaran Teknik pengolahan Membuat pertanyaan tentang kertas dan plastik jenis, sifat karakter serta teknik 4.3 Memilih jenis bahan lembaran pengolahan kertas dan plastik dan teknik pengolahan yang tidak dipahami kertas dan plastik lembaran Memilih dan menentukan jenis yang sesuai dengan potensi bahan dan teknik pengolahan yang daerah setempat sesuai untuk kerajinan kertas dan plastik lembaran Mengkomunikasikan hasil pemilihan bahan dan teknik pengolahan kerajinan kertas dan plastik lembaran 3.4 Memahami Prinsip perancangan Mengamati melalui berbagai pengetahuan tentang karya kerajinan sumber tentang jenis alat, teknik prinsip perancangan, Pemilihan bahan, alat dan langkah pembuatan kerajinan pembuatan dan penyajian dan teknik pembuatan kertas dan plastik lembaran produk kerajinan dari karya kerajinan bahan Membuat pertanyaan tentang cara bahan kertas dan plastik kertas dan plastik merancang dan pembuatan produk lembaran yang kreatif dan lembaran kerajinan dari bahan kertas dan inovatif Tahapan pembuatan plastik kerya kerajinan bahan Membuat rancangan kebutuhan kertas dan plastik alat dan bahan serta teknik 4.4 Merancang, membuat, lembaran sesuai pembuatan kerajinan kertas dan dan menyajikan produk rancangan plastik kerajinan dari bahan kertas Teknik penyajian Membuat produk dari bahan kertas dan plastik lembaran yang karya kerajinan kertas dan plastik, serta menyajikan dan kreatif dan inovatif, sesuai dan plastik lembaran mengemas dengan potensi daerah Mengevaluasi dan melaporkan setempat proses dan hasil pembuatan produk kerajinan kertas dan plastik lembaran Nama Sekolah : SMP Al Fadllu Kelas / Semester : VII / 1 Mata Pelajaran : Prakarya Aspek : Rekayasa Kompetensi Inti (KI) 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial, dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar 3.1 Memahami wawasan Pengenalan progrsm Menonton video/mengamati teknologi, pendidikan teknologi gambar/ membaca referensi perkembangan dasar tentang program pendidikan teknologi, keselamatan Perkembangan teknologi teknologi dasar, perkembangan kerja, sketsa, dan Keselamatan kerja teknologi, keselamatan kerja, dan gambar teknik Sketsa teknik pengetahuan tentang sketsa dan Gambar teknik gambar teknik 4.1 Membuat sketsa dan Membuat pertanyaan tentang gambar teknik dari pendidikan teknologi dasar dan suatu rancangan produk sketsa dan gambar teknik untuk mendapatkan informasi tambahan dan mengembangkan kreatifitas serta rasa ingin tahu Membuat sketsa dan gambar teknik dari suatu rancangan produk Mengkomunikasikan hasil tentang perkembangan pendidikan teknologi dasar dan perkembangan teknologi, kesehatan dan keselamatan kerja, sketsa teknik dan gambar teknik dari produk teknologi dengan jujur 3.2 Memahami Jenis, sifat, fungsi, Mengamati gambar dan membaca karakteristik, kekuatan karakteristik, kekuata referensi tentang jenis, sifat, bahan, serta peralatan bahan fungsi, karakteristik bahan, serta kerja pengolahnya Jenis alat dan perkembangan peralatan teknologi 4.2 Membuat produk kegunaannya untuk memperoleh informasi sederhana Perkembangan peralatan Membuat pertanyaan tentang menggunakan peralatan teknologi materi pembelajaran yang tidak kerja sesuai dengan Penggunaan peralatan dipahami oleh siswa untuk jenis, karakteristik, dan kerja dan finishing mendapatkan informasi kekuatan bahan Prinsip pikir, gambar, Melakukan pemilihan bahan dan buat, uji (PGBU) peralatan pembuatan produk Pembuatan produk dari sederhana dan menggunakan berbagai macam bahan peralatan kerja sesuai dengan jenis, karakteristik, dan kekuatan bahan Membuat produk teknologi dari berbagai macam bahan berdasarkan hasil gagasan atau ide kreatif dengan prinsip pikir, gambar, buat, uji (PGBU) dengan jujur dan teliti Mengkomunikasikan hasil produk sederhana yang dibuat 3.3 Memahami jenis-jenis Dasar dan Membaca, menyimak, dan melihat dan fungsi teknologi perkembangan teknologi dari kajian literatur/media tentang konstruksi konstruksi, jenis-jenis, dasar dan perkembangan fungsi konstruksi, dan teknologi konstruksi, jenis-jenis, 4.3 Memanipulasi jenis- prinsip ergonomic fungsi konstruksi, dan prinsip jenis dan fungsi Analisa sistem dan ergonomic untuk memperoleh teknologi konstruksi fungsi teknologi informasi konstruksi Membuat pertanyaan tentang materi pembelajaran yang tidak dipahami oleh siswa untuk mendapatkan informasi Melakukan eksperimen terhadap jenis-jenis dan fungsi teknologi konstruksi berdasarkan kerangka analisa sistem melipti: input, proses, dan output secara jujur dan teliti Merumuskan dan menyimpulkan informasi tentang dasar dan perkembangan teknologi konstruksi, jenis-jenis, fungsi konstruksi, dan prinsip ergonomic dengan jujur dan teliti Mempresentasikan laporan hasil eksperimen analisa sistem (input, proses, output) tentang teknologi konstruksi dikaitkan terhadap materi, energi dan informasi secara singkat dan jujur dengan bahasa yang baik 3.4 Memahami sistem, Jenis dan fungsi Mengamati jenis dan fungsi jenis, serta karakteristik persambungan dan persambungan dan penguatan persambungan dan penguatan pada pada konstruksi untuk penguatan pada konstruksi memperoleh informasi konstruksi Pembuatan produk Membuat pertanyaan tentang tekknologi konstruksi materi pembelajaran yang tidak 4.4 membuat produk dipahami oleh siswa untuk teknologi konstruksi mendapatkan informasi dengan memanfaatkan Membuat produk barang dengan potensi yang ada di menggunakan teknologi lingkungan sekitar. persambungan dan penguatan pada konstruksi berdasarkan hasil gagasan atau ide kreatif dengan prinsip pikir, gambar, buat, uji (PGBU) dan menyimpulkan hasil pembuatan produk dengan jujur dan teliti Membuat laporan hasil pembuatan produk dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto, gambar, dan lain-lain dengan jujur dan teliti Nama Sekolah : SMP Al Fadllu Kelas / Semester : VII / 1 Mata Pelajaran : Prakarya Aspek : Budidaya Kompetensi Inti (KI) 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial, dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar 3.1 Memahami komoditas Jenis-jenis tanaman Membaca dan menyimak kajian tanaman sayuran yang sayuran literatur / video tentang jenis dapat dikembangkan Sarana produksi tanaman sayuran di daerah sesuai kebutuhan budidaya tanaman setempat dan nusantara wilayah setempat sayuran Membuat pertanyaan tentang Alternatif budidaya jenis-jenis dan persyaratan tumbuh 4.1 Menentukan komoditas tanaman sayuran tanaman sayuran untuk tanaman sayuran yang (media dan wadah mengidentifikasi akan dibudidayakan tanam) Mengidentifikasi sarana produksi sesuai kebutuhan dan produk budidaya tanaman wilayah sayuran Menentukan alternatif budidaya tanaman sayuran yang akan dibudidayakan Mempresentasikan hasil penentuan jenis tanaman sayuran dengan alternatif budidaya yang dipilihnya 3.2 Memahami tahapan Tahapan budidaya Membaca dan menyimak dari budidaya tanaman tanaman sayuran kajian literatur/video tentang sayuran (persiapan lahan/media tahapan dalam budidaya tanaman tanam, pemupukan, sayuran 4.2 Mempraktikan tahapan pengendalian hama Membuat pertanyaan tentang budidaya tanaman penyakit, pemeliharaan, tahapan budidaya tanaman sayuran sayuran pemanenan) dan Membuat perencanaan praktik contohnya menanam tanaman sayuran dengan Praktik budidaya dan sistem hidroponik secara pemeliharaan tanaman berkelompok sayuran dengan sistem Praktik budidaya tanaman sayuran hidroponik dengan media tanam pada lahan, polybag atau dengan modifikasi media tanam hidroponik dan vertikultur sesuai dengan kondisi lingkungan setempat Melakukan pemeliharaan tanaman sayuran pada lahan, polybag atau modifikasi media tanam Mengevaluasi dan melaporkan kegiatan praktik dan pemeliharaan budidaya tanaman sayuran 3.3 Memahami komoditas Jenis-jenis dan Membaca dan menyimak dari tanaman obat yang persyaratan tumbuh kajian literatur/video tentang jenis dapat dikembangkan tanaman obat dan tenik budidaya tanaman obat sesuai kebutuhan Sarana produksi di daerah setempat dan nusantara wilayah setempat budidaya tanaman obat Menanyakan tentang jenis dan Teknik budidaya persyaratan tumbuh budidaya 4.3 Menentukan komoditas tanaman obat tanaman obat tanaman obat yang akan Mengidentifikasi sarana produksi dibudidayakan sesuai dan produk budidaya tanaman kebutuhan wilayah obat Menentukan jenis tanaman obat yang akan di budidayakan dan tekniknya Mempresentasikan laporan hasil penentuan jenis tanaman obat yang akan dibudidayakan 3.4 Memahami tahapan Tahapan budidaya Mengamati tahapan budidaya budidaya tanaman obat tanaman obat tanaman obat yang ada di wilayah (persiapan lahan, setempat dari berbagai sumber 4.4 Mempraktikkan pemupukan, (contoh produk, buku, internet, tahapan budidaya pengendalian hama video, dan lain-lain) tanaman obat penyakit, pemeliharaan, Membuat pertanyaan tentang pemanenan) tahapan budidaya tanaman obat di Praktik budidaya wilayah setempat tanaman obat dengan Membuat perencanaan kegiatan modifikasi media tanam budidaya tanaman obat di lahan, tanaman obat polubag atau modifikasi media Pemeliharaan dan uji tanam secara berkelompok media tanaman obat Melakukan praktik penanaman pada lahan, polybag tanaman obat di lahan, polybag atau modifikasi media atau modifikasi media tanam tanam (hidroponik atau seperti hidroponik atau vertikultur vertikultur) Melakukan pemeliharaan tanaman obat pada lahan, polybag atau modifikasi media tanam Menyusun laporan tertulis praktik budidaya tanaman obat Mengevaluasi dan mengkomunikasikan kegiatan praktik budidaya tanaman obat Nama Sekolah : SMP Al Fadllu Kelas / Semester : VII / 1 Mata Pelajaran : Prakarya Aspek : Pengolahan Kompetensi Inti (KI) 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial, dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar 3.1 Memahami rancangan Pengertian buah segar Mengamati jenis bahan dan alat pembuatan, Karakteristik buah- pengolahan di wilayah setempat penyajiandan buahan dari berbagai sumber untuk pengemasan bahan Kandungan dan manfaat pemahaman definisi, karakteristik, pangan buah segar buah-buahan dan kandungan dan manfaat buah- menjadi makanan dan Teknik pengolahan buahan minuman yang ada di pangan Membuat pertanyaan tentang cara wilayah setempat Prinsip tahapan mengolah dan mengemas produk pengolahan pangan olahan buah segar 4.1 Mengolah bahan Tahapan pengolahan Membuat rancangan kebutuhan pangan buah segar bahan pangan buah- alat dan bahan serta teknik menjadi makanan dan buahan menjadi pengolahan bahan pangan buah minuman sesuai makanan dan minuman segar menjadi makanan dan pengetahuan rancangan Penyajian dan kemasan minuman dan bahan yang ada di Mengolah bahan pangan buah wilayah setempat segar menjadi makanan dan minuman, dan mengemas, serta menyajikan Mengevaluasi dan melaporkan proses pengolahan bahan pangan buah segar menjadi makanan dan minuman 3.2 Memahami rancangan Pengertian hasil samping Mengamati jenis bahan dan alat pembuatan, penyajian buah pengolahan di wilayah setempat dan pengemasan bahan Karakteristik hasil dari berbagai sumber untuk hasil samping buah samping buah-buahan pemahaman definisi, karakteristik menjadi produk pangan Kandungan dan manfaat dan kandungan dan manfaat dari yang ada di wilayah hasil samping buah- hasil samping buah setempat buahan Membuat pertanyaan tentang cara Teknik pengolahan mengolah dan mengemas produk 4.2 Mengolah, menyaji, pangan olahan hasil samping buah dan mengemas bahan Prinsip tahapan Membuat rancangan kebutuhan hasil samping buah pengolahan pangan alat dan bahan serta teknik menjadi produk pangan Tehapan pengolahan pengolahan bahan pangan hasil yang ada di wilayah bahan pangan hasil samping buah menjadi prosuk setempat samping buah menjadi pangan produk pangan Mengolah bahan pangan hasil (makanan dan minuman) samping buah menjadi produk Penyajian dan kemasan pangan dan mengemas serta menyajikan Mengevaluasi dan melaporkan proses pengolahan bahan pangan hasil samping buah menjadi prosuk pangan 3.3 Memahami rancangan Pengertian sayuran Mengamati jenis bahan dan alat pengolahan, penyajian Karakteristik sayuran pengolahan di wilayah setempat dan pengemasan bahan Kandungan dan manfaat dari berbagai sumber untuk pangan sayuran menjadi sayuran pemahaman definisi, karakteristik, makanan dan minuman Teknik pengolahan dan kandungan dan manfaat kesehatan yang ada di pangan sayuran wilayah setempat Prinsip tahapan Membuat pertanyaan tentang cara pengolahan pangan mengolah dan mengemas produk 4.3 mengolah, menyaji, dan Tahapan pengolahan olahan sayuran mengemas bahan bahan pangan sayuran Membuat rancangan kebutuhan pangan sayuran menjadi menjadi makanan dan alat dan bahan serta teknik makanan dan minuman minuman pengolahan bahan pangan sayuran kesehatan yang ada di Penyajian dan kemasan menjadi makanan dan minuman wilayah setempat Mengolah bahan pangan sayuran menjadi makanan dan minuman, serta mengemas atau menyajikan Mengevaluasi dan melaporkan proses pengolahan bahan pangan sayuran menjadi makanan dan minuman 3.4 Memahami rancangan Pengertian hasil samping Mengamati jenis bahan dan alat pengolahan, penyajian, sayuran pengolahan di wilayah setempat dan pengemasan bahan Karakteristik hasil dari berbagai sumber untuk hasil samping sayuran samping sayuran pemahaman definisi, karakteristik, menjadi produk pangan Kandungan dan manfaat dan kandungan dan manfaat dari yang ada di wilayah hasil samping sayuran hasil samping sayuran setempat Teknik pengolahan Membuat pertanyaan tentang cara pangan mengolah dan mengemas produk 4.4 Mengolah, menyaji, Prinsip tahapan olahan hasil samping sayuran dan mengemas bahan pengolahan pangan Membuat rancangan kebutuhan hasil samping sayuran Tahapan pengolahan alat dan bahan serta teknik menjadi produk pangan bahan pangan hasil pengolahan bahan hasil samping yang ada di wilayah samping sayuran sayuran menjadi produk pangan setempat menjadi produk pangan Mengolah bahan pangan hasil (makanan dan minuman) samping sayuran menjadi produk Penyajian dan kemasan pangan dan mengemas serta menyajikan Mengevaluasi dan melaporkan proses pengolahan bahan pangan hasil samping sayuran menjadi produk pangan