Kelas: 3 Cemerlang Matapelajaran: Matematik

Tarikh: 21 November 2017 Hari: Isnin

Masa: 8.40 am – 9.40am

Nama Murid: 1. Zafwan 4. Syakilla

2. Rizzuan 5. Ayu
3. Zulaikha 6. Nonie
Tajuk: Tolak dalam lingkungan 50
Kemahiran: Tolak dalam lingkungan 50 dengan mengumpul semula
Konstruk: K7: keupayaan mengendalikan operasi asas

Standard 2.2.1 menolak dalam lingkungan fakta asas

Kandungan:
Objektif menyelesaikan masalah mudah dalam situasi harian bagi operasi
Pembelajaran: menolak dalam lingkungan 50 dengan mengumpul semula
Pada akhir PdP
murid dapat:
Kriteria i) menyelesaikan masalah mudah dalam situasi harian bagi operasi
Kejayaan: menolak dalam lingkungan 50 dengan mengumpul semula dengan
betul sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan pada lembaran kerja.
ii) murid lemah - menyelesaikan masalah mudah dalam situasi harian
bagi operasi menolak dalam lingkungan 50 dengan mengumpul
semula dengan betul sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan
dengan bimbingan guru.
Pengetahuan tolak dalam lingkungan 50 tanpa mengumpul semula
Sedia Ada:
Nilai: peka, rajin, kasih sayang
BBM: kad pusa, cawan tamto, batang aiskrim, kad soalan, lembaran kerja
Kaedah/Teknik: teknik soal jawab, deduktif
KBAT: menilai, menghubungkait
PAK21 Presentation

Penutup 1. Guru mencabut satu nama murid di Nilai: Teliti,

(5 minit) dalam bekas. Rajin
2. Murid yang terpilih perlu menjawab
soalan yang di beri dengan bantuan
murid lain.
3. Guru memberikan token kepada
murid.
Langkah Isi Pelajaran Aktiviti Catatan
1. Guru meletakkan sejumlah batang Nilai: Rajin
Set Induksi asikrim dalam cawan.
(5 minit) 2. Murid perlu meneka bilangan Teknik Soal
batang asikrim. Jawab
3. Guru menambah lagi bilangan
batang aiskrim.
4. Murid perlu meneka jumlah batang
aiskrim.
5. Guru mengira bersama murid jumlah
batang aiskrim yang ada dalam
cawan.
6. Guru bersoal jawab dengan murid.
Contoh soalan: 1. Guru membaca soalan masalah BBM: kad
mudah situasi harian. pusa, cawan
Ali ada 16 batang pen. 2. Guru mengajar murid menukarkan tamto,
Abu ada 17 batang pen. soalan tersebut dalam ayat matematik. batang
Berapakah jumlah 3. Guru mengajar murid menukar ayat aiskrim
batang pen yang ada? matematik ke dalam bentuk lazim
Langkah 1 dengan menggunakan kad pusa. Kaedah
(15 minit) Ayat Matematik: 4. Guru mengajar murid mencari Deduktif
jawapan dengan menggunakan
36 - 10 = 26 cawan tamto dan batang aiskrim. Nilai: peka
5. Guru memberikan beberapa soalan
Kad PuSa kepada murid dan membimbing murid KBAT:
mencari jawapan. menghubung
Pu Sa kait
3 6
- 1 0
2 6

BBM: kad
Contoh Kad Soalan 1. Guru memberikan setiap murid dua soalan
soalan.
Suzy ada 19 biji 2. Murid perlu menjawab soalan Nilai: peka
epal.Dia beri Tini tersebut dalam masa yang diberikan.
Langkah 2 ada 7biji epal. 3. Murid mempersembahkan jalan kira KBAT:
( 10 minit) Berapakah biji epal mereka di hadapan. menilai
yang ada pada (PAK21:Presentation)
4. Murid yang lain menilai jawapan PAK21:
Suzy?
rakan mereka. Presentation
1. Murid dibahagikan kepada 2 BBM: soalan
Langkah 3 kumpulan.
( 15 minit) 2. Setiap kumpulan perlu Nilai:
menyelesaikan soalan yang diberi oleh peka,
guru dalam masa yang ditetapkan. kerjasama
3. Kumpulan yang berjaya mempunyai
paling banyak jawapan yang betul
akan mendapat ganjaran.

1. Guru memberi lembaran kerja BBM:

Langkah 4 kepada murid. lembaran
(10 minit) 2. Murid menjawab lembaran kerja kerja
yang di berikan.
Nilai: rajin
Penutup BBM: lagu
(5 minit)
Nilai: kasih
sayang