Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah : SMK Islam Batu

Mata Pelajaran : Adsministrasi Perkantoran
Kelas/semester : X/2
Materi Pokok/Tema/Topik : Mengidentifikasi Struktur organisasi dan jabatan di
bidang adsministrasi perkantoran
Alokasi Waktu : ( 2 X 2 JP)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, resposif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Mahami dan menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah..
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1. Bertambah keimanannya dengan 1.1.1 Berdoa dalam melakukan kegiatan
menyadari hubungan keteraturan apapun
1.1.2 Bersyukur dalam ucapan atau tindakan
dan kompleksitas alam dan jagat
atas karunia Tuhan
raya terhadap kebesaran Tuhan
1.1.3 Bersyukur atas nikmat dan karunia
yang menciptakannya
Allah SWT
1.2. Penerapan penggunaan panca
indera sebagai alat komunikasi
secara efektif dan efisien
berdasarkan nilai-nilai agama
 yang dianut
1.3. Meyakini bahwa bekerja adalah
salah satu bentuk pengamalan
perintah Tuhan yang harus
dilakukan secara sungguh-
sungguh
2.1. Memiliki motivasi internal dan 2.1.1. Menunjukkan sikap jujur, disiplin,
menunjukkan rasa ingin tahu tanggung jawab, peduli, responsive
dalam pembelajaran menyiapkan, dan proaktif analitis dalam melakukan
menggunakan peralatan kantor analisis masalah adsministrasi dan
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah
cara mengatasinya
(jujur, disiplin, tanggung jawab, 2.1.2. Tidak menyontek ketika ulangan.
2.1.3. Peduli dengan berbagai permasalahan
peduli, santun, ramah lingkungan,
adsministrasi yang terjadi di Indonesia
gotong royong) dalam melakukan
2.1.4. Bertanggung jawab dalam
pembelajaran sebagai bagian dari
menyelesaikan semua tugas baik
sikap ilmiah
individu maupun tugas kelompok
2.3 Menghargai kerja individu dan
2.1.5. Disiplin terhadap aturan-aturan yang
kelompok dalam pembelajaran
telah disampaikan oleh guru
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja
2.4 Memiliki sikap proaktif dalam
melakukan kegiatan perkantoran
3.5. Mengidentifikasi struktur 3.5.1. Menjabarkan Prinsip-prinsip organisasi
organisasi dan jabatan di bidang kantor.
administrasi perkantoran 3.5.2. Menjelaskan bentuk-bentuk organisasi
kantor
3.5.3. Menyebutkan tampilan dan konten
Bagan/Struktur organisasi kantor
3.5.4. Menjelaskan bentuk dan bagan struktur
organisasi
4.5. Membuat Struktur organisasi 4.5.1. Mendemonstrasikan macam-macam
kantor
struktur organisasi

C. Tujuan Pembelajaran
 Kompetensi Sikap Spiritual
1.1.1.1 Peserta didik bersama-sama berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan
masing-masing ketika memulai dan mengakhiri kegiatan pembelajaran
1.1.2.1 Peserta didik diberikan gambaran manusia yang sedang memenuhi
kebutuhan (makan, minum, pendidikan dsb) sehingga dapat mensyukuri
nikmat yang diberikan oleh Tuhan Yang Maha Esa

Kompetensi sosial
2.1.1.1 Peserta didik mengerjakan ujian jujur
2.1.2.1 Peserta didik dapat peduli dengan berbagai permasalahan perubahan
adsministasi yang terjadi di Indonesia
2.1.3.1 Peserta didik dapat menyelesaikan semua tugas baik individu maupun
kelompok dengan penuh tanggung jawab
2.1.4.1 Peserta didik dapat mematuhi aturan-aturan yang disampaikan oleh guru
dengan penuh rasa disiplin
2.1.5.1 Peserta didik menjadi proaktif dalam menyelesaikan semua tugas baik
individu maupun kelompok
Kompetensi pengetahuan
3.5.1.1 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik mampu menjabarkan
Prinsip-prinsip organisasi kantor.
3.5.1.2 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik mampu menjelaskan
bentuk-bentuk organisasi kantor dengan benar.
3.5.1.3 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik mampu Menyebutkan
tampilan dan konten Bagan/Struktur organisasi kantor
3.5.1.3 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik mampu menjelaskan
bentuk dan bagan struktur organisasi
Kompetensi ketrampilan
4.7.1.1 Disediakan peralatan merancang struktur organisasi kantor dengan percaya
diri
D. Materi Pembelajaran :
Konseptual :
Prinsip-prinsip organisasi kantor

Faktual :
Bentuk-bentuk organisasi kantor

Prosedural :
 Tampilan dan konten Bagan/Struktur organisasi kantor

Metakognitif :
Bentuk-Bentuk dan bagan struktur organisasi

E. Pendekatan/ Model/ Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific).

Model : Problem Based Learning

Metode : Ceramah, Diskusi, Berkelompok.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
 PPT
 Papan Tulis
 Artikel Macam-macam jenis struktur organisasi

2. Alat dan Bahan

 Laptop
 LCD
 Spidol
 Media Informasi
3. SUMBER BELAJAR
1. Buku cetak, , Adsministrasi Perkantoran

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Pertemuan 1
Pendahuluan a. Guru memberikan salam pembuka 15
b. Peserta didik menjawab salam pembuka
menit
c. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk
memimpin doa
d. Guru mengecek kehadiran peserta didik
e. Guru menanyakan kondisi fisik peserta didik yang ada
dalam kelas.
f. Guru memberikan motivasi secara konstektual agar
peserta didik lebih bersemangat dalam mengikuti proses
pembelajaran
 g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran .
h. Guru menyampaikan rancangan penilaian.
i. Guru membagi peserta didik dalam kelompok acak
j. Peserta didik membagi kelompok secara acak menjadi 8

kelompok
Kegiatan Inti Guru membagi kelas menjadi 8 kelompok besar 60
Siswa duduk berkelompok menit
Guru menampilkan materi Prinsip dan bentuk organisasi
melalui Power Point .
Mengamati :
 Guru menyampaikan materi melalui power point
mengenai Prinsip dan bentuk organisasi
 Peserta didik mengamati materi yang di sampaikan oleh
guru lewat power point mengenai Prinsip dan bentuk
organisasi
 Guru menanyakan dan menugaskan untuk mengobservasi
Macam-macam bentuk organisasi.
 Siswa memperhatikan permasalahan yang disampaikan
oleh guru.
 Siswa secara berkelompok mengobservasi Macam-
macam bentuk organisasi.
 Siswa menggali informasi tentang Macam-macam bentuk
organisasi.
 Siswa mendiskusikan Macam-macam bentuk organisasi.
 Berdasarkan hasil diskusi siswa menjabarkan Macam-
macam bentuk organisasi.
Menanya :
 Guru menugaskan siswa untuk Mencari perbedaan dan
persamaan pada setiap macam organisasi yang ada di
setiap perkantoran.
 Siswa mendiskusikan beserta anggota kelompok yang
lain tentang temuan-temuan berdasarkan observasi
perbedaan dan persamaan pada setiap macam organisasi
yang ada di setiap perkantoran berpengaruh pada kegiatan
atau pelaksanaan perkantoran.
 Siswa berdasarkan diskusi dan observasi merumuskan
masalah-masalah penyebab perbedaan dan persamaan
pada setiap macam organisasi yang ada di setiap
 perkantoran berpengaruh pada kegiatan atau pelaksanaan
perkantoran.
 Guru menugaskan siswa mengembangkan skema
penelusuran kesulitan.
 Siswa dalam kelompok berdasarkan pengetahuan yang
dimilikinya merumuskan masalah-masalah perbedaan dan
persamaan pada setiap macam organisasi yang ada di
setiap perkantoran berpengaruh pada kegiatan atau
pelaksanaan perkantoran.
Mengumpulkan Informasi :
 Guru menugaskan siswa untuk melakukan analisis
terhadap masalah-masalah perbedaan dan persamaan pada
setiap macam organisasi yang ada di setiap perkantoran
berpengaruh pada kegiatan atau pelaksanaan perkantoran
yang telah siswa buat.
 Siswa melakukan analisis terhadap masalah-masalah
perbedaan dan persamaan pada setiap macam organisasi
yang ada di setiap perkantoran berpengaruh pada kegiatan
atau pelaksanaan perkantoran.
 Guru menugaskan siswa untuk melakukan analisis
terhadap masalah- perbedaan dan persamaan pada setiap
macam organisasi yang ada di setiap perkantoran
berpengaruh pada kegiatan atau pelaksanaan perkantoran
yang telah siswa buat.
 Siswa melakukan analisis terhadap masalah-masalah
perbedaan dan persamaan pada setiap macam organisasi
yang ada di setiap perkantoran berpengaruh pada kegiatan
atau pelaksanaan perkantoran.
 Siswa mencatat hasil analisis masalah-masalah penyebab
perbedaan dan persamaan pada setiap macam organisasi
yang ada di setiap perkantoran berpengaruh pada kegiatan
atau pelaksanaan perkantoran.
Mengkomunikasikan
 Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok
 Guru memberikan jawaban untuk hasil presentasi siswa
Penutup  Pendidik melakukan tanya jawab dengan peserta didik 15
untuk membuat rangkuman materi belajar. Menit
  Pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan
motivasi untuk tetap semangat serta mengingatkan
peserta didik untuk mempelajari materi baru yang lebih
menantang.
 Pendidik melakukan evaluasi
 Pendidik memberikan informasi materi pembelajaran
untuk pertemuan selanjutnya.
 Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru
 Peserta didik merespon informasi materi pembelajaran
yang di sampaikan oleh guru

Pertemuan 2
Pendahuluan  Guru memberikan salam pembuka 15
 Peserta didik menjawab salam pembuka menit
 Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk
memimpin doa
 Guru mengecek kehadiran dan menanyakan kabar para
siswa
 Guru menanyakan kondisi fisik peserta didik yang ada
dalam kelas.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran yang telah disusun
 Apersepsi materi awal yaitu materi-materi yang akan
dibahas pada pertemuan kali ini melalui ceramah dengan
Power Point
 Menjelaskan langkah pembelajaran, teknik serta bentuk
penilaian yang akan dilaksanakan
 Menjelaskan alat yang dibutuhkan siswa dalam
pembelajaran materi di atas yaitu ATK dan buku tulis
 Memotivasi peserta didik untuk aktif dalam
pembelajaran dengan memberikan reward bagi mereka
yang aktif
Kegiatan Inti Mengevaluasi 60
Menalar
menit
 Guru menugaskan siswa untuk membedakan jenis-jenis

bagan struktur organisasi kantor

 Siswa menyusun laporan tugas dari perbedaan jenis-jenis
 bagan struktur organisasi kantor

Mengkomunikasikan
 Guru menugaskan siswa untuk mendemontrasikan laporan

tugas dari jenis-jenis bagan struktur organisasi kantor yang

diberikan.
 Siswa mendemontrasikan laporan tugas dari perbedaan

jenis-jenis bagan struktur organisasi kantor berdasarkan

tugas yang diberikan.
 Guru menugaskan siswa untuk menyajikan laporan jenis-
jenis bagan struktur organisasi kantor berdasarkan
pengelompokkannya
 Siswa menyajikan laporan jenis-jenis bagan struktur
organisasi kantor berdasarkan pengelompokkannya
 Siswa mempresentasikan proses penyajian dan hasil

perbaikan
 Guru menugaskan siswa untuk menyajikan laporan jenis-
jenis bagan struktur organisasi kantor berdasarkan
pengelompokkannya
 Siswa menyajikan laporan jenis-jenis bagan struktur
organisasi kantor berdasarkan pengelompokkannya
 Siswa mempresentasikan proses penyajian dan hasil

perbaikan
Penutup  Pendidik melakukan tanya jawab dengan peserta didik 15
untuk membuat rangkuman materi belajar. menit
 Pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan
motivasi untuk tetap semangat serta mengingatkan
peserta didik untuk mempelajari materi baru yang lebih
menantang.
 Pendidik melakukan evaluasi
 Pendidik memberikan informasi materi pembelajaran
untuk pertemuan selanjutnya.
H. Penilaian
1. Sikap Spiritual
a. Jenis/ Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen dan Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi
Butir
No Sikap/nilai Indikator Instrumen
Instrumen
1 Taqwa Berdoa dalam melakukan kegiatan 1 No 1
apapun
2 Bersyukur Bersyukur dalam ucapan atau 1 No 2
tindakan atas karunia Tuhan

2. Sikap Sosial
a. Jenis/ Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen dan Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :

Butir
No Sikap/nilai Indikator
Instrumen
Tidak menyontek ketika ulangan. 1
1 Jujur Tidak menyalin jawaban teman dalam 1
mengerjakan soal
2 Peduli Peduli dengan berbagai permasalahan pemasaran 1
yang terjadi di Indonesia
3 Bertanggung Bertanggung jawab dalam menyelesaikan semua 1
jawab tugas baik individu maupun tugas kelompok
4 Disiplin Mematuhi aturan-aturan yang telah disampaikan 1
oleh guru

3. Pengetahuan
a. Jenis/ Teknik Penilaian : Penilaian Proses, Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen dan Instrumen:
 Cek list Pengamatan,
 kisi-kisi,
 soal test,
 kunci jawaban
 pedoman penilaian
c. Kisi-kisi Penilaian proses :

Teknik Butir
No Indikator Bentuk Instrumen
Penilaian Instrumen
1 Mengamati Penilaian Cek list Pengamatan 1
Proses
2 Menanya Penilaian Cek list Pengamatan 1
Proses
 3 Mengumpulkan Informasi Penilaian Cek list Pengamatan 1
Proses
4 Mengomunikasikan Penilaian Cek list Pengamatan 1
Proses

4. Ketrampilan
a. Jenis / Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen dan Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :

Butir
No Sikap/nilai Indikator
Instrumen
1 Kelancaran Kelancaran saat menyampaikan presentasi 1
2 Pengucapan Pengucapan jelas dan semua peserta didik dapat 1
memahami apa maksud dari perkataannya
3 Intonasi Intonasi jelas dan keras pada saat penyampaian 1
presentasi
4 Pilihan kata Pilihan kata yang digunakan tepat dan tidak 1
menyinggung peserta didik lainnya

Batu , Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Islam Batu Guru Mata Pelajaran Pemasaran

Safrida Dikarini ,SPd. Shelynda Dwi Putri ,S.SPd.

NIP. - NIP.-

LAMPIRAN 1
MATERI !
KONSEPTUAL
1. Prinsip – Prinsip organisasi kantor
J. J. W. Neuner dan L.B. Keeling dalam bukunya Modern Office Management
menyatakan ada 8 prinsip organisasi perkantoran yang esensial meliputi:
a. Prinsip tujuan
Tujuan organisasi perkantoran atau kelompok fungsi dalam organisasi perkantoran
harus dirumuskan dan dimengerti oleh setiap anggota organisasi. Tujuan yang
dimengerti akan berubah menjadi motivasi untuk mencapainya.
b. Prinsip kesatuan fungsi
 Setiap organisasi perkantoran terdiri atas sejumlah fungsi yang harus bekerjasama
untuk mencapai tujuan utama organisasi perkantoran itu.
c. Prinsip hubungan individual
Organisasi perkantoran yang efektif terbentuk oleh pribadi-pribadi yang mesti
melaksanakan pekerjaan.
d. Prinsip kesederhanaan
Organisasi perkantoran yang efektif bekerja berdasarkan atas kesederhanaan dan
interelasi yang jelas.
e. Prinsip wewenang sepadan dengan tanggung jawab
Setiap orang dalam organisasi perkantoran mesti diberi wewenang yang sesuai dengan
tugas tanggung jawabnya sehingga ia dapat bertanggung jawab atas pelaksanaan
tugasnya tersebut.
f. Prinsip laporan kepada atasan tunggal
Tiap personal di kantor seharusnya mengetahui dengan jelas kepada siapa dia harus
melapor, maka tiap petugas dalam organisasi harus menerima perintah dari/dan
bertanggung jawab hanya dari/kepada satu orang atasan.

Prinsip-prinsip organisasi yang lainnya juga seperti dibawah ini :

1. Perumusan tujuan yang jelas
2. Pembagian kerja dan pendelegasian kekuasaan
3. Rentang kekuasaan
4. Tingkatan-tingkatan pengawasan
5. Kesatuan perintah dan tanggung jawab
6. Koordinasi

PROSEDURAL
Bentuk – Bentuk organisasi kantor
1. Organisasi Garis/Lini (Line Organization)
Yaitu bentuk organisasi yang menjelaskan bahwa wewenang atasan dan bawahan
terhubung langsung secara vertikal. Bentuk organisasi ini lebih bersifat otoriter. Ciri-
ciri bentuk organisasi garis/lini itu antara lain:
a. Jumlah karyawan sedikit.
b. Organisasi dan spesialisasi kerja masih kecil.
c. Manajer di bawah top manajer hanya sebagai pelaksana.
d. Sarana dan alatnya terbatas.
e. Hubungan atasan dan bawahan bersifat langsung.
f. Pada perusahaan perseorangan, pemilik perusahaan adalah top manajer.
2. Organisasi Garis/Lini dan Staf (Line and Staff Organization)
Yaitu perkembangan dari organisasi garis/lini. Ciri-ciri dari system organisasi lini dan
staf diantaranya yaitu:
a. Hubungan atasan dan bawahan tidak seluruhnya langsung.
b. Jumlah karyawannya banyak.
c. Organisasi besar.
d. Ada dua kelompok kerja yaitu personel lini dan personel staf.
3. Organisasi Fungsional (Functional Organization)
Dalam organisasi fungsional ini, wewenang dari pimpinan tertinggi dilimpahkan
kepada kepala bagian yang mempunyai jabatan fungsional, kemudian dikerjakan oleh
pelaksana yang mempunyai keahlian khusus. Ciri-ciri dari bentuk organisasi ini
diantaranya yaitu:
a. Organisasi kecil.
b. Adanya kelompok kerja staf ahli.
c. Spesialisasi dalam pelaksanaan tugas.
d. Target organisasi jelas dan pasti.
e. Pengawasan ketat.
FAKTUAL
Tampilan dan konten Bagan/Struktur organisasi kantor
a. Struktur Fungsional
Diciptakan oleh Frederick W. Taylor, Organisasi ini disusun berdasarkan sifat dan
macam pekerjaan yang harus dilakukan, masalah pembagian kerja merupakan
masalah yang menjadi perhatian yang sungguh-sungguh.
 Memiliki ciri-ciri:
1. Pembidangan tugas secara tegas dan jelas dapat dibedakan
2. Bawahan akan menerima perintah dari beberapa atasan
3. Pekerjaan lebih banyak bersifat teknis
4. Target-target jelas dan pasti
5. Pengawasan ketat
6. Penempatan jabatan berdasarkan spesialisasi

 Keuntungan-keuntungan menggunakan organisasdi fungsional :

a. Spesialisasi dapat dilakukan secara optimal
b. Para pegawai bekerja sesuai ketrampilannya masing-masing
c. Produktivitas dan efisiensi dapat ditingkatkan
d. Koordinasi menyeluruh bisa dilaksanakan pada eselon atas, sehingga berjalan lancar
dan tertib
e. Solidaritas, loyalitas, dan disiplin karyawan yang menjalankan fungsi yang sama
biasanya cukup tinggi.
f. Pembidangan tugas menjadi jelas

 Kelemahan-kelemahan organisasi fungsional:

a. Pekerjaan seringkali sangat membosankan
b. Sulit mengadakan perpindahan karyawan/pegawai dari satu bagian ke bagian lain
karena pegawai hanya memperhatikan bidang spesialisasi sendiri saja
c. Sering ada pegawai yang mementingkan bidangnya sendiri, sehingga koordinasi
menyeluruh sulit dan sukar dilakukan
 Contoh Bagan Organisasi Bentuk Fungsional

b. Struktur garis
Organisasi Garis / Lini adalah suatu bentuk organisasi dimana pelimpahan wewenang
langsung secara vertical dan sepenuhnya dari kepemimpinan terhadap bawahannya.
Bentuk lini juga disebut bentuk lurus atau bentuk jalur. Bentuk ini merupakan bentuk
yang dianggap paling tua dan digunakan secara luas pada masa perkembangan industri
pertama.
 Kebaikan dari struktur organisasi ini adalah :

1. Atasan dan bawahan dihubungkan dengan satu garis komando.

2. Rasa solidaritas dan spontanitas seluruh anggota organisasi besar

3. Proses decesion making berjalan cepat

4. Disiplin dan loyalitas tinggi

5. Rasa saling pengertian antar anggota tinggi

 Kelemahan dari struktur organisasi ini adalah :

1. Ada tendensi gaya kepernimpinan otokratis

2. Pengembangan kreatifitas karyawan terhambat

3. Tujuan top manajer sering tidak bisa dibedakan dengan tujuan organisasi

4. Karyawan tergantung pada satu orang dalam organisasi

Gambar struktur organisasi Lini :

c. Struktur Garis dan staf
Organisasi Lini dan Staf adalah kombinasi dari organisasi lini dan organisasi
fungsional. Pelimpahan wewenang dalam organisasi ini berlangsung secara vertikal
dari seorang atasan pimpinan hingga pimpinan dibawahnya. Untuk membantu
kelancaran dalam mengelola organisasi tersebut seorang pimpinan mendapat bantuan
dari para staf dibawahnya. Tugas para staf disini adalah untuk membantu memberikan
pemikiran nasehat atau saran-saran, data, informasi dan pelayanan kepada pimpinan
sebagai bahan pertimbangan untuk menetapkan suatu keputusan atau kebijaksanaan.
Pada struktur organisasi ini Hubungan antara atasan dengan bawahan tidak secara
langsung
Ciri :
1 Hubungan atasan dan bawahan tidak seluruhnya secara langsung
2 Karyawan banyak
3 Organisasi besar
Ada dua kelompok kerja dalam organisasi sehingga ditekankan adanya spesialisasi:
1. Personel lini
2. Personel staf
 Kebaikan dari struktur organisasi ini adalah :
1 Ada pembagian tugas yang jelas
2 Kerjasama dan koordinasi dapat dilaksanakan dengan jelas
3 Pengembangan bakat segenap anggota organisasi terjamin
4 Staffing dilaksanakan sesuai prinsip the right man on the right place
5 Bentuk organisasi ini fleksibel untuk diterapkan
Kelemahan dari struktur organisasi ini adalah :
1 Tugas pokok orang-orang sering dinomorduakan
2 Proses decesion makin berliku-liku
3 Jika pertimbangan tidak terkontrol maka sering menimbulkan nepotism
spoilsystem patronage
4 Persaingan tidak sehat antara pejabat yang satu dengan pejabat lainnya
Gambar struktur organisasi garis dan staf

d. Struktur Matriks
Organisasi matrik disebut juga sebagai organisasi manajemen proyek yaitu organisasi
di mana penggunaan struktur organisasi menunjukkan di mana para spesialis yang
mempunyai ketrampilan di masing-masing bagian dari kegiatan perusahaan dikum-
pulkan lagi menjadi satu untuk mengerjakan suatu proyek yang harus diselesaikan
Organisasi matrik digunakan berdasarkan struktur organisasi staf dan lini khususnya
di bidang penelitian dan pengembangan
Organisasi matrik akan menghasilkan wewenang ganda di mana wewenang horisontal
diterima manajer proyek sedangkan wewenang fungsionalnya yaitu sesuai dcngan
keahliannya dan tetap akan melekat sampai proyek selesai, karena memang terlihat
dalam struktur formalnya. Sebagai akibat anggota organisasi matrik mempunyai dua
wewenang, hal ini berarti bahwa dalam melaksanakan kegiatannya para anggotanya
juga harus melaporkan kepada dua atasan
Untuk mengatasi masalah yang mungkin timbul, biasanya manajer proyck diberi
jaminan untuk melaksanakan wewenangnya dalam memberikan perintah di mana
manajer proyek tersebut akan langsung lapor kepada manajer puncak

Kelebihan dari struktur organisasi ini adalah :

 Pada fleksibelitas dan kemampuannya dalam memperhatikan masalah-masalah yang
khusus maupun persoalan teknis yang unik serta pelaksanaan kegiatan organisasi
matrik tidak mengganggu struktur organisasi yang ada
Kelemahan dari struktur organisasi ini adalah :
Manajer proyek tak bisa mengkoordinir berbagai bagian yang berbeda hingga
menghadapi kesulitan dalam mengembangkan team yang terpadu dikarenakan
penyimpangan pclaksanaan perintah untuk masing-masing individu. Untuk mengatasi
kesulitan yang mungkin timbul, maka manajer proyek biasanya diberi wewenang
khusus yang penting, misalnya: dalam menentukan gaji, mempromosikan atau
melakukan perlakuan personalia

Gambar struktur organisasi Matrix

METAKOGNITIF
Bentuk-Bentuk dan bagan struktur organisasi

1. Bentuk Piramid.

Bentuk Ini Yang Paling Banyak Diguakan, Karena Sederhana, Jelas Dan Mudah Dimengerti.
Bagan organisasi bentuk Piramid adalah suatu organisasi dimana bentuk bagan organisasi
tersebut menyerupai piramid. Dimana suatu pimpinan tertinggi ada di paling atas piramid dan
tingkatan pimpinan menengah dan bawahan ada di bagian-bagian bawah. Bentuk piramid
sering kali dipakai di organisasi-organisasi, karna bentuk piramid ini mudah dimengerti dan
dipahami.
 Type piramid memiliki ciri-ciri antara lain ialah:

o memiliki jumlah organisasi yang tidak banyak sehingga tingkat-tingkat hirarki

kewenangan sedikit.
o Jumlah pekerja (bawahan) yang harus dikendalikan cukup banyak
o Pada jumlah jabatan sedikit sebab tingkat tingkat relatifnya kecil

2. Bentuk Vertikal.
Bentuk Vertikal Agak Menyerupai Bentuk Piramid, Yaitu Dalam Pelimpahan Kekuasaan Dari
Atas Ke Bawah, Hanya Bagan Vertikal Berwujud Tegak Sepenuhnya.

3. Bentuk Horizontal.
Bagan Ini Digambarkan Secara Mendatar. Bagan organisasi bentuk horizontal atau mendatar
adalah bentuk bagan organisasi yang saluran wewenangnya dari pucuk atau ujung pimpinan
tertinggi sampai dengan satuan organisasi atau pejabat yang terendah disusun dari kiri kearah
kanan atau sebaliknya.
4. Bentuk Lingkaran.
Menggambarkan hubungan Antara Satu Jabatan Dengan Jabatan . Bagan organisasi bentuk
Lingkaran adalah suatu bentuk bagan organisasi dimana satuan organisasi atau pejabat yang
terendah disusun dari luar bidang lingkaran ke arah titik tengah pusat lingkaran dimana di
titik tengah adalah pejabat atau pimpinan tertinggi.

LAMPIRAN 1
MATERI
PENGETAHUAN
1. Pengertian Struktur Organisasi Kantor
Organisasi adalah sekelompok orang (dua atau lebih) yang secara formal dipersatukan
dalam suatu kerja sama untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Sedangkan
pengorganisasian adalah fungsi kedua dalam manajemen dan didefinisikan sebagai
proses kegiatan penyusunan struktur organisasi sesuai dengan tujuan-tujuan, sumber-
sumber, dan lingkungannya. Dengan demikian hasil pengorganisasian adalah struktur
organisasi. Umumnya, istilah struktur organisasi digunakan ketika dua orang atau lebih
melaksanakan fungsi-fungai tertentu dan perlu untuk mewujudkan tujuan organisasi.
2. Prinsip-Prinsip Organisasi
 1. Perumusan tujuan yang jelas
2. Pembagian kerja dan pendelegasian kekuasaan
3. Rentang kekuasaan
4. Tingkatan-tingkatan pengawasan
5. Kesatuan perintah dan tanggung jawab
6. Koordinasi
3. Bentuk-Bentuk Organisasi Kantor dan Strukturnya
a) Organisasi Garis/Lini (Line Organization)
Yaitu bentuk organisasi yang menjelaskan bahwa wewenang atasan dan bawahan
terhubung langsung secara vertikal.Bentuk organisasi ini lebih bersifat otoriter.
b) Organisasi Garis/Lini dan Staf (Line and Staff Organization)
Yaitu perkembangan dari organisasi garis/lini.
c) Organisasi Fungsional (Functional Organization)
Dalam organisasi fungsional ini, wewenang dari pimpinan tertinggi dilimpahkan kepada
kepala bagian yang mempunyai jabatan fungsional, kemudian dikerjakan oleh pelaksana
yang mempunyai keahlian khusus. Organisasi ini biasanya diterapkan oleh perusahaan-
perusahaan yang sudah berkembang pesat.
d) Organisasi Divisional
Organisasi ini biasanya diterapkan oleh perusahaan-perusahaan yang sudah berkembang
pesat.
e) Organisasi Matriks
Yaitu gabungan struktur fungsi dan divisional. Kedua gabungan ini merupakan gabungan
terbaik untuk membuat struktur organisasi yang lebih efisien. Namun, ini adalah struktur
organisasi yang paling kompleks. Rantai komando divisional dan fungsional
diimplementasikan secara simulatan dan saling membebani di dalam departemen yang
sama. Jadi, terdapat dua rantai komando, dan beberapa karyawan memberikan laporan
pada dua pimpinan/bos. Struktur organisasi matriks digunakan untuk memudahkan
pengembangan pelaksanaan beragam program atau proyek.

4. Macam-macam bentuk bagan struktur organisasi

2. Bentuk Piramid.

Bentuk Ini Yang Paling Banyak Diguakan, Karena Sederhana, Jelas Dan Mudah Dimengerti.
Bagan organisasi bentuk Piramid adalah suatu organisasi dimana bentuk bagan organisasi
tersebut menyerupai piramid. Dimana suatu pimpinan tertinggi ada di paling atas piramid dan
tingkatan pimpinan menengah dan bawahan ada di bagian-bagian bawah. Bentuk piramid
sering kali dipakai di organisasi-organisasi, karna bentuk piramid ini mudah dimengerti dan
dipahami.
Type piramid memiliki ciri-ciri antara lain ialah:
 o memiliki jumlah organisasi yang tidak banyak sehingga tingkat-tingkat hirarki
kewenangan sedikit.
o Jumlah pekerja (bawahan) yang harus dikendalikan cukup banyak
o Pada jumlah jabatan sedikit sebab tingkat tingkat relatifnya kecil

2. Bentuk Vertikal.
Bentuk Vertikal Agak Menyerupai Bentuk Piramid, Yaitu Dalam Pelimpahan Kekuasaan Dari
Atas Ke Bawah, Hanya Bagan Vertikal Berwujud Tegak Sepenuhnya.

3. Bentuk Horizontal.
Bagan Ini Digambarkan Secara Mendatar. Bagan organisasi bentuk horizontal atau mendatar
adalah bentuk bagan organisasi yang saluran wewenangnya dari pucuk atau ujung pimpinan
tertinggi sampai dengan satuan organisasi atau pejabat yang terendah disusun dari kiri kearah
kanan atau sebaliknya.
4. Bentuk Lingkaran.
Menggambarkan hubungan Antara Satu Jabatan Dengan Jabatan . Bagan organisasi bentuk
Lingkaran adalah suatu bentuk bagan organisasi dimana satuan organisasi atau pejabat yang
terendah disusun dari luar bidang lingkaran ke arah titik tengah pusat lingkaran dimana di
titik tengah adalah pejabat atau pimpinan tertinggi.

LAMPIRAN 2
MEDIA PEMBELAJARAN
 LAMPIRAN 2
INSTRUMEN DAN PEDOMAN
PENSKORAN
LAMPIRAN 2.1 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
Mata Pelajaran : Pemasaran Online
Kelas/semester : X/Genap
Tanggal pengamatan :

Aspek yang diamati

Memberi salam
dan menjawab Bersyukur
Berdoa dalam
salam saat dalam ucapan
melakukan
No Nama Siswa presentasi atau tindakan Jumlah skor
kegiatan
sesuai dengan atas karunia
apapun
agama yang Tuhan
dianutnya
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ADELIA YUSNI
SUYANTI
2 AISYAH NINDI.W
3 AKHFA ADHI AULIA
4 ALISTA EKA
INDIRAWATI
5 ANGGIK PANGESTU
R.
6 ANITA WIDAYANI
7 ANNISA FIDIYA
AULIA
8 APRILIA WAHYUNI
9 CELONARA AGISTIE
A.
10 CRISTA ALFISARI W
11 DEFA BAGAS
SAPUTRA
12 DHANI GUNAWAN
13 DIAN ANGGRAENI
14 DILLA NOVITA
WULAN R.
15 DWI SETYOWATI
16 EKA PRATIWI
17 EKA RINA KHUSNUL
K.
18 EKO WAHYU
ANDIKA
19 ELFINA AYU ASARI
20 FIRMANSYAH
SANDI C.
21 IRVAN WAHYU F.
22 ISADELLA TIUR
EVELIA R.
23 LAILATUL HAFILAH
24 M. RISKI PUTRA
25 NADIA PUTRI
NANDA SARI
26 NADILA PUTRI I
27 NOVIAN EKA
SAPUTRA
28 RENDI OWEN
EFENDI
29 RESTI WINDI
MARDIYANTI
30 RIA FITRIANI
31 RISKI FIRDA SARI
32 SELLDA BARNESZA A.
33 SILVIA TRIAS
KUSUMAWATI
34 SINDI PUTRI
WULANDARI
35 TRIA INDAHSARI
36 VIKO VANDIKA
PRATAMA
37 VINA VERONICA
38 YUNI KESETIA

Pedoman Penskoran:
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan criteria sebagai berikut:
Skor 4 = selalu, jika peserta didik secara terus menerus melakukan sesuatu sesuai pernyataan
Skor 3 = sering, jika peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang tidak
Skor 2 = kadang-kadang, jika peserta didik cenderung lebih sedikit melakukan sesuai

pernyataan
Skor 1 = tidak pernah, jika peserta didik tidak pernah melakukan sesuatu sesuai pernyataan
Petunjuk Penskoran:

Skor akhir = = Skor akhir

Kriteria penskoran akhir:

Skor 4 : 3,33 – 4 = Sangat Baik
Skor 3 : 2,66 – 3,33 = Baik
Skor 2 : 1,66 – 2,65 = Kurang Baik
Skor 1 : > 1,66 = Tidak Baik

LAMPIRAN 3.2 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP SIKAP

Mata Pelajaran : Pemasaran Online
Kelas/semester : X/Genap
Tanggal pengamatan :

Aspek yang diamati

Peduli Bertanggung Mematuhi
Tidak
dengan jawab dalam aturan-
Tidak menyalin
Nama berbagai menyelesaikan aturan yang Jumlah
menyontek jawaban
No permasalahan semua tugas telah
Siswa ketika teman dalam skor
ekonomi baik individu disampaikan
ulangan. mengerjakan
yang terjadi maupun tugas oleh guru
soal
di Indonesia kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ADELIA
YUSNI
 SUYANTI
2 AISYAH
NINDI.W
3 AKHFA ADHI
AULIA
4 ALISTA EKA
INDIRAWATI
5 ANGGIK
PANGESTU R.
6 ANITA
WIDAYANI
7 ANNISA
FIDIYA AULIA
8 APRILIA
WAHYUNI
9 CELONARA
AGISTIE A.
10 CRISTA
ALFISARI W
11 DEFA BAGAS
SAPUTRA
12 DHANI
GUNAWAN
13 DIAN
ANGGRAENI
14 DILLA
NOVITA
WULAN R.
15 DWI
SETYOWATI
16 EKA PRATIWI
17 EKA RINA
KHUSNUL K.
18 EKO WAHYU
ANDIKA
19 ELFINA AYU
ASARI
20 FIRMANSYAH
SANDI C.
21 IRVAN
WAHYU F.
22 ISADELLA
TIUR EVELIA
R.
23 LAILATUL
HAFILAH
24 M. RISKI
PUTRA
25 NADIA PUTRI
NANDA SARI
26 NADILA
PUTRI I
27 NOVIAN EKA
SAPUTRA
28 RENDI OWEN
 EFENDI
29 RESTI WINDI
MARDIYANTI
30 RIA FITRIANI
31 RISKI FIRDA
SARI
32 SELLDA
BARNESZA A.
33 SILVIA TRIAS
KUSUMAWATI
34 SINDI PUTRI
WULANDARI
35 TRIA
INDAHSARI
36 VIKO VANDIKA
PRATAMA
37 VINA
VERONICA
38 YUNI KESETIA

Pedoman Penskoran :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan criteria sebagai berikut:
Skor 4 = selalu, jika peserta didik secara terus menerus melakukan sesuatu sesuai pernyataan
Skor 3 = sering, jika peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang tidak
Skor 2 = kadang-kadang, jika peserta didik cenderung lebih sedikit melakukan sesuai
pernyataan
Skor 1 = tidak pernah, jika peserta didik tidak pernah melakukan sesuatu sesuai pernyataan
Petunjuk Penskoran:

Skor akhir = = Skor akhir

Kriteria penskoran akhir:

Skor 4 : 3,33 – 4 = Sangat Baik
Skor 3 : 2,66 – 3,33 = Baik
Skor 2 : 1,66 – 2,65 = Kurang Baik
Skor 1 : > 1,66 = Tidak Baik
 LAMPIRAN 3.3
LAMPIRAN 3.3 A
LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN PENGETAHUAN (DESKRIPTIF)
Petunjuk:
Lembar ini diisi oelh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik.Berilah tanda v pada kolom-kolom skor sesuai
yang ditampilkan oleh peserta didik.

Aspek yang diamati

Nama Mengumpulkan Menalar Mengomunikasika Jumlah
No Mengamati Menanya
informasi n
Siswa skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ADELIA YUSNI
SUYANTI
2 AISYAH
NINDI.W
3 AKHFA ADHI
AULIA
4 ALISTA EKA
INDIRAWATI
5 ANGGIK
PANGESTU R.
6 ANITA
WIDAYANI
7 ANNISA
FIDIYA AULIA
8 APRILIA
WAHYUNI
9 CELONARA
AGISTIE A.
10 CRISTA
ALFISARI W
11 DEFA BAGAS
SAPUTRA
12 DHANI
GUNAWAN
13 DIAN
ANGGRAENI
14 DILLA NOVITA
WULAN R.
15 DWI
SETYOWATI
16
EKA PRATIWI
17 EKA RINA
KHUSNUL K.
18 EKO WAHYU
ANDIKA
19 ELFINA AYU
ASARI
20 FIRMANSYAH
SANDI C.
21 IRVAN
WAHYU F.
22 ISADELLA
TIUR EVELIA
R.
23 LAILATUL
HAFILAH
24 M. RISKI
PUTRA
25 NADIA PUTRI
NANDA SARI
26 NADILA PUTRI
I
27 NOVIAN EKA
SAPUTRA
28 RENDI OWEN
EFENDI
29 RESTI WINDI
MARDIYANTI
30
RIA FITRIANI
31 RISKI FIRDA
SARI
32 SELLDA
BARNESZA A.
33 SILVIA TRIAS
KUSUMAWATI
34 SINDI PUTRI
WULANDARI
35 TRIA
INDAHSARI
36 VIKO VANDIKA
PRATAMA
37 VINA
VERONICA
38
YUNI KESETIA
Pedoman Penskoran aspek yang diamati:
Skor 4 = selalu, jika peserta didik secara terus menerus melakukan sesuatu sesuai pernyataan
Skor 3 = sering, jika peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang tidak
Skor 2 = kadang-kadang, jika peserta didik cenderung lebih sedikit melakukan sesuai
pernyataan
Skor 1 = tidak pernah, jika peserta didik tidak pernah melakukan sesuatu sesuai pernyataan

Petunjuk Penskoran:

Skor akhir = = Skor akhir

Kriteria penskoran akhir:

Skor 4 : 3,33 – 4 = Sangat Baik
Skor 3 : 2,66 – 3,33 = Baik
Skor 2 : 1,66 – 2,65 = Kurang Baik
Skor 1 : > 1,66 = Tidak Baik

LAMPIRAN 2.3 B
Soal Test Essay
No Instrumen Bobot Skor
1 Jelaskan apa yang dimaksud dengan organisasi ? 10
2 Sebutkan prinsip-prinsip organisasi ? 20
3 Sebutkan macam-macam bentuk organisasi kantor ? 10
4 Sebutkan macam-macam Bagan/Struktur organisasi kantor ? 30
5 Jelaskan perbedaan dan persamaan antara organisasi dengan struktur 30
organisasi ?
Kunci jawaban
No Instrumen
1 Organisasi adalah suatu usaha kerja sama dari sekelompok orang untuk mencapai tujuan
tertentu.
2 Prinsip-prinsip organisasi yaitu :
a. Prinsip perumusan tujuan
b. Pembagian kerja
c. Pendelegasian kekuasaan/ wewenang
d. Tingkat pengawasan
e. Rentang manajemen
f. Kesatuan perintah

g. Koordinasi
3 tujuan dari iklan Online yaitu :
a. Menginformasikan konsumen tentang merk
b. Membangun kesadaran
c. Menjangkau pelanggan baru
d. Mempersuai (membujuk)
e. Membangun loyalitas konsumen
4 macam-macam bentuk organisasi :
a. Organisasi garis / lini
b. Organisasi Garis dan staf
c. Organisasi Fungsional
5 a. perbedaan organisasi dengan struktur organisasi yaitu :
Organisasi suatu usaha kerja sama dari sekelompok orang untuk mencapai tujuan
tertentu. struktur organisasi adalah hubungan antar pegawai dan aktivitas-aktivitas
mereka satu sama lainserta terhadap seluruh pegawai.
b. persamaan antara organisasi dengan struktur organisasi yaitu :
organisasi dan struktur organisasi memiliki kesamaan yaitu sama-sama melakukan suatu
tugas dan aktiv itas kerja

Pedoman Penskoran:

Skor = = skor akhir

Kriteria skor soal essay:

Kriteria Keterangan
9,00 – 10 Jika jawaban benar dan sempurna
7,0 – 8,9 Jika jawaban benar tapi kurang sempurna
5,1 – 6,9 Jika jawaban kurang benar
< 5,0 Jawaban salah
Soal Test Pilihan Ganda
No Instrumen Bobot Skor
1. Untuk lancarnya suatu pekerjaan, para karyawan sudah tahu akan tugasnya 10
dan bagian pekerjaanya. Hal ini merupakan fungsi ..... dalam manajemen
kantor .
a. Planning
b. Organizing
c. Motivating
d. Coordinating
e. Evaluating
2. Organisasi adalah ..... 10
a. Sekumpulan orang yang mempunyai tujuan tertentu
b. Orang-orang yang membentuk suatu kumpulan
c. Panduan bagian-bagian yang saling berkaitan untuk mencapai tujuan
yang telah ditentukan
d. Sekumpulan manusia yang mempunyai kegiatan tertentu di
bidangnya
e. Orang-orang yang berkumpul
3. Berikut adalah unsur-unsur organisasi, kecuali ..... 10
a. Sekumpulan orang
b. Berpendidikan tinggi
 c. Kerjasama
d. Tujuan yang ingin di capai
e. Usaha bersama
4. Hubungan antara pegawai dan aktivitas-aktivitas mereka satu sam lain 10
dimana bagian-bagiannya adalah tugas-tugas, pekerjaan-pekerjaan atau
fungsi-fungsi dan masing-masing anggota kelompok pegawai yang
melaksankannya adalah pengertian .....
a. Organisasi
b. Struktur organisasi
c. Pekerjaan kantor
d. Manajemen
e. Komunikasi
5. Kemampuan menyesuaikan perilaku dalam mencapai suatu tujuan adalah 10
pengertian dari .....
a. Fleksibilitas perilaku
b. Dampak pribadi
c. Kepemimpinan
d. Daya tahan terhadap stress
e. Komunikasi lisan
6. Tujuan pokok yang merupakan dasar dibentuknya suatu organisasi adalah ..... 10
a. Jasmani dan rohani
b. Perencanaan
c. Visi dan misi
d. Pengarahan
e. Pengawasan
7. Mencapai tujuan organisasi melalui SDM, keuangan, dan teknologi secara 10
efektif dan efisien merupakan pengertian dari .....
a. Tugas dan tanggung jawab
b. Tugas bidang pekerjaan manajemen
c. Produktifitas manajerial
d. Fungsi manajerial
e. Prinsip manajerial
8. Apakah tujuan dari organisasi ..... 10
a. Membuat produk
b. Mencari laba
c. Bermanfaat untuk masyarakat
d. A dan b salah
e. A dan b benar
9. Orang-orang yang menentukan tujuan dan membuat kebijakan memberikan 10
garis-garis besar yang akan dipakai sebagai pedoman pokok dalam
melaksanakan kegiatan-kegiatan untuk mencapai tujuan yang telah
ditentukan disebut .....
a. Adsministrator
b. Manajer
c. Kepala bagian
d. Kepala unit
e. Staf
10. Para tenaga yang karena kecakapan dan kemampuan dalam bidangnya 10
bertugas membantu adsministrator dan manajer dalam melaksanakan
pekerjaan-pekerjaan kantor adalah .....
 a. Adsministrator
b. Manajer
c. Kepala bagian
d. Kepala unit
e. Staf

Kunci jawaban soal pilihan ganda

No Instrumen Bobot Skor
1 B 1
2 C 1
3 B 1
4 B 1
5 A 1
6 C 1
7 E 1
8 A 1
9 A 1
10 E 1
Skor yang didapat 10
LAMPIRAN 3.4 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN KETRAMPILAN

Nama Aspek yang diamati

No Kelancaran Pengucapan Intonasi Pilihan kata Jumlah skor
Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ADELIA
YUSNI
SUYANTI
2 AISYAH
NINDI.W
3 AKHFA ADHI
AULIA
4 ALISTA EKA
INDIRAWATI
5 ANGGIK
PANGESTU R.
6 ANITA
WIDAYANI
7 ANNISA
FIDIYA AULIA
8 APRILIA
WAHYUNI
9 CELONARA
AGISTIE A.
10 CRISTA
ALFISARI W
11 DEFA BAGAS
SAPUTRA
12 DHANI
GUNAWAN
13 DIAN
ANGGRAENI
14 DILLA
 NOVITA
WULAN R.
15 DWI
SETYOWATI
16 EKA PRATIWI
17 EKA RINA
KHUSNUL K.
18 EKO WAHYU
ANDIKA
19 ELFINA AYU
ASARI
20 FIRMANSYAH
SANDI C.
21 IRVAN
WAHYU F.
22 ISADELLA
TIUR EVELIA
R.
23 LAILATUL
HAFILAH
24 M. RISKI
PUTRA
25 NADIA PUTRI
NANDA SARI
26 NADILA
PUTRI I
27 NOVIAN EKA
SAPUTRA
28 RENDI OWEN
EFENDI
29 RESTI WINDI
MARDIYANTI
30 RIA FITRIANI
31 RISKI FIRDA
SARI
32 SELLDA
BARNESZA A.
33 SILVIA TRIAS
KUSUMAWATI
34 SINDI PUTRI
WULANDARI
35 TRIA
INDAHSARI
36 VIKO VANDIKA
PRATAMA
37 VINA
VERONICA
38 YUNI KESETIA
Keterangan :
Aspek yang diamati Skor Indikator
Kelancaran 4 Sangat Lancar
3 Lancar
2 Kurang Lancar
1 Tidak Lancar
Pengucapan 4 Sangat Baik
3 Baik
2 Kurang Baik
1 Tidak Baik
Intonasi 4 Sangat Sesuai
3 Sesuai
2 Kurang Sesuai
1 Tidak Sesuai
Pilihan Kata 4 Sangat Tepat
3 Tepat
2 Kurang Tepat
1 Tidak Tepat