PELAN TAKTIKAL PANITIA BAHASA MELAYU

TAHUN 2015

NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 2

Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*
Bidang Keutamaan PPPM Kurikulum dan Pentaksiran
KPI Pengarah/PPD/Sek Band 2
Sektor/PPD/Sekolah SMK Shah Alam
Bidang /Unit Kurikulum
Strategi Memastikan PdP dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian guru

Bil Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tarikh/Tempoh Kos/Sumber KPI TOV Sasaran

1 Kelas Bimbingan Meningkatkan GKMP Bahasa, Mac hingga RM5000.00 0 100%
peratus pencapaian Guru Bahasa Melayu Julai Sumbangan % murid mencapai Band
murid pada tahap Murid 3 100%
Band 3 PIBG 0 0

2 Teman Ilmu Cuti Sekolah Meningkatkan % GKMP Bahasa, Mac, Jun,Ogos, RM100.00 90% murid 0 90%
pencapaian murid Guru Bahasa Melayu November PCG Bahasa melaksanakan tugasan
pada tahap Band 3 Melayu dengan lengkap
3 Program Cakna Meningkatkan tahap GKMP Mei RM300.00/ 100% Guru-guru 0 100%
Tatabahasa Guru-guru kemahiran dan Guru Bahasa Melayu Kutipan guru SSeMKL boleh
penguasaan Guru Cemerlang berkomunikasi dengan
Tatabahasa dalam Jemputan kemahiran tatabahasa
kalangan guru yang betul.
SSeMKL

PELAN OPERASI PANITIA BAHASA MELAYU

 TAHUN 2014

Sektor/PPD/Sekolah SMK Shah Alam JADUAL 3

Bidang/Unit Panitia Bahasa Melayu
Objektif Meningkatkan peratus pencapaian
Nama Program Kelas Bimbingan
Tarikh/Tempoh Mac hingga Julai
Kumpulan Sasaran Murid-murid GALUS
Tanggungjawab GKMP Bahasa,
Guru Bahasa Melayu
Proses Kerja i. Mengenal pasti murid-murid GALUS
ii.Mengadakan Ujian Diagnostik
iii. Memberi bimbingan membaca intensif
iv. Melaksanakan pentaksiran mengikut Band
v. Mengkelaskan murid mengikut tahap pencapaian Band

Kekangan Murid tidak menguasai kemahiran Tatabahasa

Murid kurang minat mempelajari Bahasa Melayu
Asas pengetahuan Bahasa yang sangat lemah

Pemantauan Pemantauan dilakukan sebanyak 3kali oleh Guru Bahasa Melayu dan GKMP mengikut Band
Merekodkan penguasaan Murid melalui senarai semak Pentaksiran
Pelaporan PBS

Penilaian Melaksanakan Pentaksiran mengikut Pentaksiran Bahasa Melayu (Lisan, Bacaan, & Tulisan)
Dilakukan melalui penglibatan murid dalam aktiviti Ko-Kurikulum, Ko-Akademik, dan Keseniaan
Penambah-baikan Membuat pentaksiran semula mengikut Band yang tidak tercapai
Latihan dan bimbingan berterusan oleh guru
Mengasingkan Evidens mengikut aras pencapaian murid
 PELAN OPERASI PANITIA BAHASA MELAYU
TAHUN 2014

Sektor/PPD/Sekolah SMK Shah Alam JADUAL 3

Bidang/Unit Panitia Bahasa Melayu
Nama Program Teman ilmu Cuti Sekolah
Objektif Meningkatkan % pencapaian murid
Tempoh Mac, Jun,Ogos,
November
Kumpulan Sasaran Semua Murid

Tanggungjawab GKMP
Guru Bahasa Melayu

Proses Kerja Guru menyediakan bahan bantu mengajar yang bersesuai mengikut tahap pencapaian murid
Guru memberi taklimat kepada setiap murid, rasional menyiapkan bahan tersebut pada waktu cuti sekolah
Guru menyediakan bukti penyerahan dan penerimaan semula bahan-bahan tersebut
Perbincangan antara guru dan murid terhadap bahan-bahan yang sukar difahami oleh murid

Kekangan Murid menghilangkan bahan tersebut

Murid tidak menyiapkan tugasan yang diberikan
Masa yang diberikan agak terhad
Pemantauan Pemantauan dibuat oleh Guru Bahasa Melayu pada setiap kali bahan yang diberikan mengikut jadual cuti sekolah
Melaksanakan bimbingan secara berkelompok dan individu mengikut pencapaian murid

Penilaian Merekodkan keputusan pencapaian murid

Memberikan ganjaran dalam bentuk sijil kepada murid yang berjaya melaksana dan mencapai tahap band yang cemerlang

Penambah Memberi bimbingan dan teguran kepada murid yang masih tidak mencapai tahap Band yang ditetapkan
baikan Bimbingan dan ransangan yang berterusan oleh guru Mata Pelajaran
Meminta kerjasama Unit Kaunseling bagi murid yang gagal menyempurnakan tugasan.

PELAN OPERASI PANITIA BAHASA MELAYU

TAHUN 2014
Sektor/PPD/Sekolah SMK Shah Alam JADUAL 3
Bidang/Unit Panitia Bahasa Melayu
Nama Program Program Cakna Tatabahasa Guru-guru
Objektif Meningkatkan tahap kemahiran dan penguasaan Tatabahasa dalam kalangan guru
Tempoh Mei
Kumpulan Sasaran Semua Guru

Tanggungjawab GKMP Bahasa,

Guru Bahasa Melayu
Guru Cemerlang Jemputan
Proses Kerja Menetapkan tarikh
Mengedarkan surat jemputan LADAP
Mengenai pasti penceramah
Menyediakan bahan edaran

Kekangan Masa yang terhad

terdapat segelintir guru yang kurang berminat mempelajari Bahasa Melayu
Sukar mendapat penceramah Guru Cemerlang
Pemantauan Mengenal pasti teks ucapan guru ketika acara rasmi
Menyediakan soal selidik selepas seminar
Menegur kesalahan Tatabahasa Guru secara berhemah

Penilaian Borang soal selidik

Temu bual

Penambah-baikan Mengadakan seminar yang lebih profesional di peringkat daerah

Melanjutkan tempoh seminar
Kaji selidik kursus yang diperlukan pada masa akan datang

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PANITIA BAHASA MELAYU

TAHUN 2014
Sektor/PPD/Sekolah SMK Shah Alam JADUAL 4
Bidang/Unit Kurikulum
Tempoh Penilaian Keberkesanan
Bil Program Tarikh Pemantauan Cadangan Penambahbaikan Catatan
Pelaksanaan Program
1 Kelas Mac hingga Pemantauan dilakukan Melaksanakan Pentaksiran Membuat pentaksiran semula mengikut
Bimbingan Julai sebanyak 3kali oleh Guru mengikut Pentaksiran Bahasa Band yang tidak tercapai
Bahasa Melayu dan GKMP Melayu (Lisan, Bacaan, & Latihan dan bimbingan berterusan oleh
mengikut Band Tulisan) guru
Merekodkan penguasaan Dilakukan melalui penglibatan Mengasingkan Evidens mengikut aras
Murid melalui senarai semak murid dalam aktiviti Ko- pencapaian murid
Pentaksiran Kurikulum, Ko-Akademik, dan
Pelaporan PBS Keseniaan

2 Teman ilmu cuti Mac, Jun,Ogos, Pemantauan dibuat oleh Guru
sekolah November Bahasa Melayu pada setiap
kali bahan yang diberikan
mengikut jadual cuti sekolah
Melaksanakan bimbingan
secara berkelompok dan
individu mengikut pencapaian
murid
3 Program Cakna Mengenal pasti teks ucapan
Tatabahasa Mei guru ketika acara rasmi
Menyediakan soal selidik
selepas seminar
Menegur kesalahan
Tatabahasa Guru secara
berhemah
Merekodkan keputusan
pencapaian murid
Memberikan ganjaran dalam
bentuk sijil kepada murid yang
berjaya melaksana dan
mencapai tahap band yang
cemerlang
Borang soal selidik
Temu bual
Memberi bimbingan dan teguran kepada
murid yang masih tidak mencapai tahap
Band yang ditetapkan
Bimbingan dan ransangan yang
berterusan oleh guru Mata Pelajaran
Meminta kerjasama Unit Kaunseling bagi
murid yang gagal menyempurnakan
tugas
Mengadakan seminar yang lebih
profesional di peringkat daerah
Melanjutkan tempoh seminar
Kaji selidik kursus yang diperlukan pada
masa akan datang

ANALISIS PERSEKITARAN PANITIA BAHASA MELAYU

TAHUN 2014
Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Panitia Bahasa Melayu
Dalaman
Luaran
O – OPPORTUNITIES
O1. Sokongan moral dan pengetahuan dari
pihak pentadbiran
O2. Banyak program yang berfaedah
dijalankan.
O3. Terletak berhampiran dengan beberapa
buah sekolah yang cemerlang
O4. Mempunyai pengetua dan pentadbiran
yang berpengalaman dari bidang masing-
masing.
S – STRENGH
S1. Bilangan murid yang tidak ramai.
S2. Semua pelajar tinggal di asrama.
S3. Kepakaran guru mengikut bidang.
S4. Kerjasama yang baik antara guru.
s-o
(S3+O2)
Meningkatkan tahap pencapaian murid dalam
mata pelajaran Bahasa Melayu melalui
kepakaran guru dan kepelbagaian program
yang berfaedah.
(S4+O3)
Meningkatkan tahap kemahiran murid dalam
mata pelajaran Bahasa Melayu melalui
kerjasama antara guru dan kerjasama antara
pentadbiran
W – WEAKNESS
W1. Terdapat murid yang berbeza aras
pencapaian
W2. Komitmen yang kurang daripada
sesetengah murid.
W3. Motivasi diri dalam kalangan murid
rendah.
w-o
(W2+O1)
Memantapkan kecemerlangan murid dan
meningkatkan tanggungjawab murid terhadap
mata pelajaran Bahasa Melayu dengan adanya
sokongan moral dan pengetahuan yang stabil
(W1+O2)
Memantapkan kemahiran murid dalam mata
pelajaran Bahasa Melayu melalui kerjasama
antara guru yang berpengalaman.