Standar Kompetensi Lulusan

Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup
sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Standar. Bloom Taxonomy digunakan sebagai rujukan pada
Standar Kompetensi Lulusan. Bloom Taxonomy mengkategorikan capaian pembelajaran menjadi tiga
domain, yaitu dimensi pengetahuan yang terkait dengan penguasaan pengetahuan, dimensi sikap yang
terkait dengan penguasaan sikap dan perilaku, serta dimensi ketrampilan yang terkait dengan penguasaan
ketrampilan.
Standar Isi
Standar Isi Standar isi merupakan standar yang membahas tentang tingkat kompetensi dan kompetensi
inti yang sesuai dengan jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Structure of Observed Learning Outcome
(SOLO) Taxonomy digunakan sebagai dasar untuk mengelompokkan Tingkat Kompetensi untuk aspek
pengetahuan. Menurut SOLO Taxonomy ada lima tahap yang dilalui oleh peserta didik untuk menguasai
suatu pengetahuan, yaitu tahap pre-struktural, uni-struktural, multi-struktural, relasional dan abstrak yang
diperluas.
Standar Proses
Standar Proses merupakan kriteria mengenai pelaksanaan pembelajaran pada satuan pendidikan dasar dan
satuan pendidikan dasar menengah untuk mencapai kompetensi lulusan.
Standar Penilaian Pendidikan
Standar Penilaian Pendidikan adalah kriteria mengenai lingkup, tujuan, manfaat, prinsip, mekanisme,
prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik yang digunakan sebagai dasar dalam
penilaian hasil belajar peserta didik pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah.
Standar Pendidik dam Tenaga Kependidikan
Seorang pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, sehat
jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
Standar Sarana dan Prasarana
Setiap satuan pendidikan wajib memiliki sarana yang meliputi perabot, peralatan pendidikan, media
pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, bahan habis pakai, serta perlengkapan lain yang diperlukan
untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan.
Standar Pengelolaan
Standar Pengelolaan terdiri dari 3 (tiga) bagian, yakni standar pengelolaan oleh satuan pendidikan,
standar pengelolaan oleh Pemerintah Daerah dan standar pengelolaan oleh Pemerintah.
Standar Pembiayaan
Pembiayaan pendidikan terdiri atas biaya investasi, biaya operasi, dan biaya personal. Biaya investasi
satuan pendidikan meliputi biaya penyediaan sarana dan prasarana, pengembangan sumberdaya manusia,
dan modal kerja tetap.
Kompetensi Inti
Kompetensi Inti adalah tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan yang harus
dimiliki oleh peserta didik pada setiap tingkat kelas atau program.
Kompetensi dasar
Kompetensi dasar adalah sejumlah kemampuan yang harus dikuasai peserta didik dalam mata pelajaran
tertentu sebagai rujukan penyusunan indikator kompetensi dalam suatu pelajaran. Kompetensi Dasar
(KD), merupakan penjabaran SK peserta didik yang cakupan materinya lebih sempit dibanding dengan
SK peserta didik.
kompetensi dasar dikelompokkan menjadi empat sesuai dengan rumusan Kompetensi Inti yang
didukungnya, yaitu:

 Kelompok kompetensi dasar sikap spiritual (mendukung KI-1),

 Kelompok kompetensi dasar sikap sosial (mendukung KI-2),
 Kelompok kompetensi dasar pengetahuan (mendukung KI-3), dan
 Kelompok kompetensi dasar keterampilan (mendukung KI-4).
Untuk Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar sendiri memiliki jenjang kemampuan mata pelajaran yaitu,

 Muatan Nasional (A), kompetensi inti dan kompetensi dasar yang berlaku secara nasional.
 Kewilayahan (B), kompetensi inti dan kompetensi dasar yang dikembangkan sesuai dengan
wilayahnya.
 Dasar Bidang Keahlian (C1), kompetensi inti dan kompetensi dasar yang ruang lingkup dan
kedalaman materi serta beban belajarnya berlaku sama
 Dasar Program Keahlian (C2), kompetensi inti dan kompetensi dasar yang ruang lingkup dan
kedalam materi serta beban belajarnya berlaku sama
 Kompetensi Keahlian (C3), kompetensi inti dan kompetensi dasar keahlian spesifik yang
mewadahi kompetensi keahlian
Kompetensi adalah kemampuan bersikap, berpikir dan bertindak secara konsisten sebagai perwujudan dari
pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang dimiliki peserta didik.
Standar kompetensi adalah ukuran kompetensi minimal yang harus dicapai peserta didik setelah mengikuti
suatu proses pembelajaran pada satuan pendidikan tertentu. Kurikulum dilaksanakan dan dikembangkan
sesuai dengan kebutuhan dan keadaan sekolah sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan.
Sehingga Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dapat dikatakan sebagai kualifikasi kemampuan lulusan
yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan yang di miliki peserta didik sesuai dengan standar
nasional yang telah disepakati.
Kompetensi Inti merupakan operasionalisasi SKL dalam bentuk kualitas yang harus dimiliki mereka yang
telah menyelesaikan pendidikan pada satuan pendidikan tertentu atau jenjang pendidikan tertentu,
gambaran mengenai kompetensi utama yang dikelompokkan ke dalam aspek sikap, pengetahuan, dan
keterampilan (afektif, kognitif, dan psikomotor) yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang
sekolah, kelas dan mata pelajaran.