Evaluasi Hasil Pembelajaran Matematika

Studi Internasional dalam Asesmen

PISA
(Program for International Student
Assessment)

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

 PERBEDAAN TIMSS DAN PISA
No. FAKTOR TIMSS PISA
1. Fokus Menyelesaikan soal Mengaplikasikan kemampuan
matematika & sains sesuai membaca, matematika, dan sains
kurikulum sekolah dalam kehidupan sehari-hari
2. Pelaksanaan Mulai th 1995 Mulai th 2000
3. Siklus Setiap 4 th Setiap 3 th
penyelenggaraan
4. Level Siswa kelas 4 dan kelas 8 Siswa usia 15 th
5. Tujuan Menjaring/mengungkap Menjaring keterampilan literasi
pencapaian matematika & para siswa di masing-masing
sains negara
Kecenderungan pembelajaran Memantapkan benchmark untuk
atau keefektifan program peningkatan pendidikan
matematika & sains Memahami kekuatan dan
Meningkatkan belajar kelemahan relatif dari sistem
mengajar matematika & sains pendidikan mereka

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

 CONTOH
PENYELENG-
SOAL
GARAAN

KERANGKA
KERJA
POSISI
INDONESIA
ASESMEN

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

 TH NEGARA FOKUS UTAMA PENDAMPING
PESERTA
LITERASI MEMBACA LITERASI MATEMATIKA
2000 41 & LITERASI SAINS

LITERASI MATEMATIKA LITERASI SAINS &

2003 40 & PROBLEM SOLVING LITERASI MEMBACA

LITERASI SAINS & LITERASI MATEMATIKA

2006 57 TEKNOLOGI & LITERASI MEMBACA
KOMPUTER (ICT)
LITERASI MEMBACA & LITERASI MATEMATIKA
2009 65 TEKNOLOGI & LITERASI SAINS
KOMPUTER (ICT)

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

 KONSEP LITERASI

peduli

Kapasitas siswa untuk:

MENERAPKAN pengetahuan & keterampilan
MENGANALISIS masalah
BERNALAR & BERKOMUNIKASI secara efektif jika
dihadapkan pada suatu masalah
MENYELESAIKAN & MENGINTERPRETASIKAN masalah
pada berbagai situasi

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

 1. Dimulai dengan menanyakan motivasi dan
sikap belajar siswa
2. Seri teks diikuti dengan sejumlah pertanyaan
3. Aspek masing-masing teks bertujuan untuk
membuat permasalahan sedekat mungkin
dengan dunia nyata
4. Siswa harus membaca teks dan menyelesaikan
masalah yang terdapat di dalamnya

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

 POSISI INDONESIA DALAM PISA

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

 CONTOH SOAL PISA

(MATEMATIKA)

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>