MODUL 3 : MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran :Pendidikan Seni Visual

Tarikh : 4 September 2018 (Selasa)

Masa 11.10 Pagi-12.10 Tengahari (60minit)

Tahun :4 Teratai

Bilangan Murid 23 orang

Bidang : Membuat Corak dan Rekaan

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Boneka

Media : Alat - Gunting

Bahan- Kertas warna, gam Uhu, Benang bulu, Reben, Alat

Perhiasan

Bahan Bantu Mengajar : Pentas Mainan, Patung, Boneka Stokin.

EMK : TMK, Keusahawanan (EK1,EK2,EK4, EK5),

Kreativiti, dan Inovasi

NILAI : Keberanian, Kerjasama,Teliti

KBKK : Menjana idea,

STANDARD KANDUNGAN :

1 Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada boneka
2 Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan boneka.
3 Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan
boneka.
4 Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni dan budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan

bahasa seni visual yang ada pada corak teknik pualaman.

2.1.1 Unsur Seni

2.1.1.1 Garisan- tebal, nipis, melengkung dan beralu

2.1.1.2 Warna-Primer atau sekunder atau tertier

2.1.1.3 Jalinan- tampak

2.1.2 Prinsip rekaan

1.1.2.1 Ritma dan pergerakan- corak pualaman.

1.1.2.2 Kepelbagaian- warna

2.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni

Visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan

corak teknik pualaman.

2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

2.2.1.1 Alat - Gunting atau pembaris

2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan,turpentin, besin

dan bahan lain yang sesuai.

2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta teknik dan proses

dalam penghasilan karya corak teknik pualaman.

2.2.2.1 Teknik-Pualaman.
2.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman
dan kemahiran media, proses dan teknik dalam penghasilan
corak teknik pualaman dengan kreatif.

2.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara kreatif

2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya

corak teknik pualaman.

2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam

penghasilan karya corak teknik pualaman.

2.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa
seni visual.

2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan

2.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan

secara lisan.
2.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan
secara lisan.
Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat:

1. Menyatakan bahasa seni visual seperti garisan, warna, jalinan, ritma, pergerakan dan
kepelbagaian yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni dalam
penghasilan corak teknik pualaman.
2. Mengaplikasi pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual menerusi
penentuan media dan teknik dalam penghasilan karya.
3. Membuat apresiasi mudah terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual, dan budaya.
 STANDARD ILUSTRASI AKTIVITI CATATAN
PEMBELAJARAN

PERSEPSI ESTETIK 10 BBM –

minit Kertas Majong
Puzzle
Set Induksi:

Guru menunjukkan
 Kecerdasan
gambar pergerakan
pelbagai
corak yang berbentuk
 Menyoal
puzzle.

Murid dikehendaki
menyusun bentuk corak
tersebut di hadapan
pada papan hitam
(EK1, EK2)
Guru menyoal murid Soalan: Apakah unsur seni yang
mengenai bahasa seni terdapat pada corak tersebut?
visual yang terdapat
pada corak tersebut. Jawapan: Warna,pergerakan

Murid menjawab soalan

yang diberikan oleh guru
secara lisan. (EK1, EK2)

Guru memperkenalkan
tajuk pelajaran pada hari
ini.
- Menghasilkan
karya corak
teknik pualaman.
APLIKASI SENI
(Perkembangan – 10 Senarai alat dan bahan yang Strategi :
minit) diperlukan untuk menghasilkan corak Penerangan,
teknik pualaman iaitu: Pemudahcara
Guru menunjukkan alat  Besin
dan bahan yang  Kertas lukisan
digunakan untuk  Turpetin. EMK : Kreativiti,
membuat corak teknik  Warna air. Keusahawanan
pualaman.  Sabun. (EK1 dan EK2),
(EK1, EK2) nilai murni

Guru mengarah murid Penilaian Objektif

senaraikan alat dan pembelajaran
bahan yang diperlukan Kognitif
untuk menghasilkan
corak teknik pualaman

Guru membuat
demonstrasi cara
menghasilkan penanda
buku melalui teknik
tunjuk cara dihadapan
kelas.

Guru menerangkan
kepada murid-murid
terdahulu cara-cara
membuat teknik
pualaman

.
EKSPRESI KREATIF Proses Penghasilan
(Perkembangan 25minit) .

Guru membahagikan Langkah 1 Penilaian Objektif

murid-murid kepada 5 Pembelajaran
kumpulan di mana Psikomotor.
setiap kumpulan
mempunyai 3 orang
murid.

Guru memberi arahan Langkah 2

supaya murid mula
menghasilkan karya
corak teknik pualaman.

Murid menyediakan alat

dan bahan yang dibawa
sendiri.
Langkah 3
Murid menghasilkan
karya teknik pualaman
menggunakan bahan
yang telah disediakan

Murid menghasilkan
corak pualaman dengan Langkah 4
kreativiti mereka sendiri
menggunakan teknik
pualaman
(EK3 dan EK4)
APRESIASI SENI
(10 minit) -Unsur seni
-Prinsip rekaan
Murid mempamerkan
hasil karya mereka Kriteria:

- Penggunaan
Guru mengarah murid Gambar corak Pualaman alat bahan
- Kemahiran
mempamerkan hasil telah siap teknik
karya masing-masing di - Keaslian idea
berdasarkan
hadapan kelas. Membuat penilaian tema
berdasarkan bahasa seni visual, - Kreativiti
- Kemasan
Murid menceritakan kekemasan, kekreatifan dan
perihal corak yang kebersihan.
menggunakan teknik
pualaman yang
dihasilkan kepada rakan
sekelas.
Guru membuat penilaian
hasil karya murid

PENUTUP
(5 minit) Merumuskan tajuk dan menerapkan
Guru mengulangi tajuk nilai - Nilai Menghargai
pada hari ini dan alam Sekitar
menerapkan nilai murni
yang bersesuaian.

(EK4 dan EK5)

Refleksi :