SEJARAH TING
4 2017
BAB 1 TING 4
1
(KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA)
-Dilembah sungai kerana terdapat sumber protein, -Bahasa dan sistem tulisan
minuman, makanan, tanah yang subur, pengangkutan, -Agama dan kepercayaan
bekalan air untuk airi kawasan pertanian dan sangat -Pengkhususan kerja
sesuai sebagai kawasan petempatan. -Organisasi sosial
-Sistem pemerintahan
-Penempatan kekal
TAMADUN MESOPOTAMIA
2
LOKASI , KERANGKA MASA DAN CIRI2 TAMADUN ORGANISASI SOSIAL
3
TAMADUN MESIR PURBA
4
-Pembinaan piramid oleh Imhotep -kemajuan bidang perubatan kerana proses
kepada Firaun Djoser (piramid Sakkara) memumiakan mayat
-teknik pembinaan bangunan guna batu -ilmu algebra, matematik, astronomi-mengawal
bata banjir Sg Nil
-penciptaan kertas dari pokok papyrus -mencipta sistem pengariran yang menukar
-tulisan hieroglif > hiretik > berangkai kawasan padang pasir menjadi kawasan pertanian.
> demotik -Senussret membina tembok pengairan bagi
-sistem pendidikan untuk kanak-kanak menebus guna kaw padang pasir dan membina
atasan sejak umur muda dikendali terusan mengairi tanah.
rumah ibadat.Pendidikan untuk lahir -memperkenalkan sistem kalendar 365 hari 12
pegawai kerajaan dan jurutulis bulan setahun
-lahir ramai ahli perubatan dapat status
yang tinggi
TAMADUN INDUS
LOKASI,KERANGKA MASA & CIRI BANDAR FAKTOR PEMBINAAN BANDAR TERANCANG DI INDUS
TERANCANG DI INDUS
Mahir dalam ilmu matematik
-Terletak di Lembah Sg Indus. Mahir dalam geomatri
Bandar utama - Mohenjo Daro dan harappa Mahir dalam bidang kesenian
- Merosot pada 1800 kerana serangan orang Aryan Mahir dalam bidang senibina
dan bencana alam Mahir dalam susun atur bandar
- Ada 2 bahagian Mahir dalam proses pembakaran batu bata
- Bahagian pertama pusat pemerintahan dan pusat Masyarakat bersifat terbuka
Agama. Kerjasama dengan tamdun Mesopotamia dan Mesir
- Bahagian kedua kawasan perumahan Purba
- Ada tempat mandi awam Masyarakat pandai sesuaikan diri dengan alam
- Ada sistem kumbahan yang terancang sekitar
- Ada tempat simpan hasil pertanian Keamanan negara
- Bandar disusun berbentuk blok segiempat Bahan binaan bermutu
- Bandar dipisahkan oleh jalanraya yang lurus
- Bandar dihubungkan dengan sungai
- Setiap rumah ada tandas dan bilik air
- Air disalurkan ke longkang
- Sembah Tuhan Ibu - lambang kesuburan Ada golongan atasan dan golongan bawahan
- Sembah Patung Proto - Siva Golongan atasan adalah pendeta dan pedagang
-sembah patung bertanduk Tiga iaitu Golongan bawahan adalah petani dan buruh
Dewa Brahma, Dewa Siva dan Dewa Vishnu
TAMADUN HWANG HO
LOKASI,KERANGKA MASA & CIRI BANDAR TERANCANG ORGANISASI SOSIAL TAMADUN HWANG HO
DI Hwang Ho
-Raja ketua pantadbir. Raja dapat mandat dari tuhan
Terletak Di Sg hwang Ho.Bandar utama Anyang -golongan bangsawan, pembesar dan pegawai
Dinasti Hsia,Shang, Chou kerajaan bantu raja.
Terletak di kawasan tanah tinggi huan -pembesar miliki tentera kuda dan tentera berjalan
Dibandar ada istana, kuil, pusat pentadbiran kaki.
Bandar Anyang dikelilingi tembok untuk halang -Golongan bawahan adalah petani, artisan, pedagang
pencerobohan musuh dan dikelilingi dan hamba
perkampungan petani -Artisan menguasai teknologi gangsa untuk membuat
senjata, perisai dan hiasan kereta
-Artisan cipta barangan tembaga
-hamba sebagai tentera paksaan,buruh & korban
dalam upacara penyembahan
SISTEM PEMERINTAHAN AGAMA DAN KEPERCAYAAN HWANG HO
-Berbentuk pemerintahan beraja -Animisme & Politisme
-Raja dari kalanagan saudara lelaki atau anak lelaki. -sembah roh nenek moyang - sembah Tuhan Syurga,
-Raja dapat mandat dari tuhan Tuhan Bumi, sembah sungai, bukit, gunung-tilik nasib
-Raja Dinasti chou membahagikan pemilikan tanah kpd guna tulang oracle
wilayah dan melantik pembesar tempatan. Pembesar -Ying Yang - Feng Hsui
tempatan diikat ikut ikrar taat setia dan mesti memberi -Upacara penyembahan melibatkan muzik, tarian dan
hadiah kereta kuda, senjata gangsa dan hamba serta korban
binatang -Upacara diketuai bomoh
-Pembesar tempatan diminta melindungi raja dan memberi -bomoh guna tulang oracle untuk menilik nasib
bantuan tentera masa perang.
PERANAN HAMBA DI TAMADUN HWANG HO PERANAN GOLONGAN BANGSAWAN
Tentera paksaan Berkuasa dalam pentadbiran
Buruh Berkuasa dalam soal cukai
Korban dalam upacara penyembahan Berkuasa dalam pertahanan
Berkuasa dalam undang-undang
CARA HWANG HO MAJUKAN PERTANIAN PERANAN KALENDAR DI HWANG HO
Cipta sabit dan cangkul Tentukan musim menanam
Teknologi pembajakan Tentukan musim menuai
Bina batas tanaman Tentukan tarikh perkahwinan
Bina sistem pengairan Tentukan tarikh pengkebumian
Ganti alat pertanian dari kayu kepada besi Tentukan tarikh perburuan
6
SUMBANGAN TAMADUN HWANG HO
-sistem pemerintahan monarki -gantikan alat pertanian dari kayu kepada besi
-pembinaan sistem pengairan -sistem kalendar 30 hari sebulan,360 hari setahun
-teknologi pembajakan -sistem tulisan ideogram
-penciptaan cangkul dan sabit -konsep Ying Yang
-pembinaan batas tanaman -Feng Hsui
-falsafah perang The Art of War (diguna dalam perniagaan kini)
7
PEMERINTAHAN YUNANI PENDIDIKAN YUNANI
a) Di Athens a) Di Athens
-amalkan sistem demokrasi -pendidikan bertujuan melahirkan manusia
-ada Dewan Perhimpunan dan Majlis yang seimbang pencapaian
-Dewan Perhimpunan dianggotai dari segi rohani dan jasmani
golongan lelaki -manusia yang seimbang manusia yang
-Dewan Perhimpunan bersidang 3x dapat penuhi tuntutan mental dan fizikal.
sebulan -penubuhan banyak sekolah falsafah cth di
-Majlis mengendalikan keputusan Dewan Athens , thebes,elea dan Miletus
Perhimpunan Athens jadi pusat cendekiawan
-Dewan Perhimpunan berkuasa -tumpuan pendidikan di Athens:
menggubal undang-undang i)sukan iv)membaca
-Dewan Perhimpunan melantik ahli Majlis, ii) muzik v)menulis
Majistret dan Juri iii)seni pidato
b) Di Sparta
b) Di Sparta -pendidikan bertujuan melahirkan tentera
-amalkan sistem pemerintahan tentera yang sempurna, gagah dan
-anak lelaki dilatih dari awal untuk jadi setia kepada negara
tentera -tumpuan pendidikan di Sparta:
-pupuk semangat setia kepada Rom i) latihan fizikal
-pupuk semangat ketenteraan ii) kemahiran menggunakan senjata
FALSAFAH YUNANI
8
-Maksud ahli falsafahmanusia yang SAINS DAN TEKNOLOGI YUNANI
menggunakan akal untuk berfikir dan -Tokoh Matematik Yunani iaitu Thales
mencari jawapan logik tentang mengembangkan ilmu geometri Mesir
kehidupan harian Purba
-ahli falsafah Yunani : -Phytagoras memperkenal Teorem
i) Herodotus ii)Socrates Phytagoras
iii)Plato iv)Aristotle -Hipprocates-Bapa Perubatan
-Archimedes-Ahli matematik dan fizik(teori
-penekanan/isu utama: isipadu air dan graviti)
i) nilai individualisme -Ptolemy-Bidang astronomi
ii) kehidupan manusia -sistem angka-pembinaan Acropolis
iii) demokrasi -Sukan olimpik-untuk hormati Dewa Zeus
diadakan 4 tahun sekali antara negara kota
Herodotus-Ahli sejarah yg hasilkan Senibina
history of Persian war 1.Acropolis-dibina oleh Pericles utk tujuan
Thucydides-Pengasas Sejarah saintifik- agama
Guna penulisan sejarah berteraskan 2.Parthenon-Rumah berhala untuk dewi
penyelidikan. Hasilkan karya History of Anthena
Peloponesion War 3.Pantheon-tempat simpan patung dewa
dibina oleh Maharaja Handrian
Falsafah Socrates Bahasa dan sastera
-perbincangan kaedah soal jawab 1.Homer-Epik Illiad and Odyssey
-Bapa Falsafah Barat 2.Hesiod –dua puisi iaitu Theology dan
-dituduh merosakkan masayarakat dan Works and days.
dihukum bunuh dengan cara meminum Sistem sosial
racun 1.Pertama -warganegara
falsafah Plato 2.Kedua-bukan warganegara-tiada hak
-masyarakat yang sempurna adalah berpolitik
masyarakat yang diperintah oleh ahli 3.Ketiga-hamba-tiada hak berpolitik
falsafah. Sistem sosial di Sparta
Falsafah Aristotle 1Warganegara Sparta
-untuk memperbaiki dunia 2.pekerja, artisan dan pedagang
-membincangkan cara berfikir yang 3.helot-yg mengusahakan tanah
teratur
TAMADUN ROM
9
LOKASI,KERANGKA MASA & CIRI PEMERINTAHAN ROM
BANDAR TERANCANG FORMULA (BPR)
-Beraja
-Terletak di Bukit Palatine dekat Sg Tiber, -Rom mulanya diperintah oleh raja
Lembah latium Etruscan yang zalim
-Didiami masyarakat Latin dan -Patrician bangkit memberontak
berkembang semasa Romulus -Republik- Pemerintahan diganti
-Setiap bandar ada majlis perbandaran dengan republik
-Bandarnya terancang ada kemudahan
bekalan air, sistem pemanas, rumah
ibadat,teater, sarkas, rumah mandi
awam dan istana
-POMPEI-Bandar contoh yg ada
Colloseum tpt pahlawan Rom
bertarung)
-Ada saliran air bawah tanah di Pompei
PERLUASAN KUASA EKONOMI
-Augustus caesar-mulakan perluasan -Tumpuan kepada perdagangan
kuasa. -Graeco Roman-Penyerapan budaya
-peluasan empayar dari Britain, Hellenistik dalam masyarakat Rom
sepanyol, macedonia, turki hingga
Palestin
CIRI PEMERINTAHAN REPUBLIK ROM PERUNDANGAN ROM
-Amalkan sistem Republik -dinamakan Hukum Kanun 12 / undang-
-tiada pemerintah berkuasa mutlak undang justinian
-diketuai oleh 2 orang konsul. Konsul -diasaskan oleh Maharaja Justinian
dibantu Dewan Senat -Maharaja Justinian menguimpul, meyatu
-mempunyai Dewan Senat dan Dewan dan membuku undang2 dan lahirlah Kod
Perhimpunan undang-Undang Rom atau Undang2
-Konsul dilantik oleh Dewan Senat Justinian
-Dewan Perhimpunan diwakili oleh rakyat -dipahat pada papan 12
-Keputusan Dewan Senat disampaikan -diletak ditempat awam untuk dibaca dan
kepada Dewan Perhimpunan dipatuhi
-Dewan Perhimpunan meluluskan -ada 3 cabang undang-undang Rom:
keputusan Dewan Senat a) Undang-undang sivil
REPUBLIK ROM BERUBAH APABILA b) Undang-undang rakyat
-Julius caesar memerintah dan Rom c) Undang-undang natural
bertukar menjadi empayar
-Julius menamatkan republik dan menjadi -ada 4 prinsip undang-undang Rom:
diktator dan guna gelaran maharaja. a)semua manusia sama dsisi undang-
-Pemerintahan diterus oleh maharaja undang
Augustus dan zaman Augustus dipanggil b)seseorang tidak bersalah sehingga
Pax Romana atau Keamanan Rom terbukti bersalah
c)keadilan terhadap setiap individu
10
PENDIDIKAN ROM d)hukuman berasaskan bukti yang cukup
-Menyerap unsur pendidikan dari Yunani
FALSAFAH ROM
-Penekanan kepada: -banyak menyerap Falsafah Yunani
a) aplikasi ilmu yang praktikal -Falsafah Rom diasas dari Falsafah Stoik
b)semangat setia kepada Rom (falsafah yunani yg diasas oleh
Zeno).Menurut Stoik-Kebahagian hidup
-Sumbangan pendidikan: bergantung kpd hubungan dengan alam.
a)melahirkan jurutera
b)pembinaan sistem pengairan, KBKK - KEPENTINGAN UNDANG-
bangunan dan jalan raya UNDANG
c)melahirkan ahli falsafah -keamanan negara
d)melahirkan sejarawan yg menulis -kemajuan negara
sejarah kegemilangan Rom -keselamatan rakyat
-mengelakkan jenayah
BAHASA DAN SASTERA -imej negara -kestabilan
-terdapat dua penulis iaitu cicero dan politik
virgil
-matlamat sastera rom untuk SUMBANGAN SAINS & TEKNOLOGI
meningkatkan semangat patriotisme ROM
SISTEM SOSIAL ROM -ilmu matematik(boethius)
1.warganegara Rom -astronomi
2.bukan warganegara-penduduk yang -ilmu muzik -cipta
ditakluki kapal layar
3.hamba -geomatri
-pembinaan, Colloseum(tpt pertarungan
pahlawan Rom dan Aqueduct(bekalan air)
TAMADUN INDIA
LOKASI,KERANGKA MASA & CIRI PEMERINTAHAN INDIA
BANDAR TERANCANG -Kerajaan kecil tiada raja
-Terletak di Lembah Indus. Dipanggil -Kerajaan besar ada raja
zaman Vedik -raja suci dan perlu dihormati dan dibantu
-terdapat 2 bentuk kerajaan –janapada Brahmin
dan mahajanapada -Chandragupta Maurya menyatukan kerajaan
-Janapada-kerajaan kecil kecil dan ubah raja kpd maharaja
-Mahajanapada-kerajaan besar -Zaman gemilang semasa asoka
-Chandragupta Maurya menyatukan -Selepas Perang Kalinga, Asoka insaf dan
kerajaan 2 kecil .Empayar pertama menjalankan penyebaran negara melalui
semasa Dinasti Maurya agama .Perang kalingga mengorbankan
-Gemilang semasa Asoka banyak nyawa dan asas kpd Asoka
memeluk agama budha
PERLUASAN KUASA EKONOMI
-Dinasti Maurya miliki tentera yg besar 600 -Tumpuan kpd perdagangan
gajah, 1000 tentera berkuda dan 10000 -kalingga, anga , karusa hasilkan gading
infantri dan Chandragupta telah memulakan gajah, emas, berlian dan mutiara
perluasan kuasa -wujud sresthin atau persatuan perdagangan
-diganti anaknya Bindusara -Matawang emas telah diguna Zaman gupta
-diganti anak bindusar iaitu asoka Cuma
kaedah perluasan kuasa asoka berubah
selepas perang kalingga
11
CIRI PENTADBIRAN ASOKA EKONOMI DI INDIA
-menguasai Kalinga -jalankan kegiatan perdagangan
-tamatkan Perang Saudara -tubuhkan 3 persatuan perdagangan dan
-membentuk birokrasi pentadbiran perusahaan (strestin);
-pentingkan kedamaian negara a) Persatuan Tukang Kayu
-pentingkan kemajuan rakyat b) Persatuan Tukang Kulit
-tidak menggunakan ketenteraan c) Persatuan Tukang Logam
-menakluk melalui penyebaran agama Buddha
-berkuasa mutlak -peranan persatuan perdagangan (strestin):
CIRI PENDIDIKAN DI INDIA a) kawal harga barang
-mementingkan keagamaan b) kawal gaji pekerja
-berteraskan agama Hindu dan Buddha c) kawal mutu barangan
-guna kitab Veda
-guna bahasa Sanskrit sebagai bahasa -Tubuhkan 3 pusat perdagangan:
pengantar a) Anga
-tempat belajar di rumah dan istana b) Kalinga
-terdapat universiti dan Kolej Brahma c) Karusa
-guna kaedah hafalan -pusat senjata,gading gajah,emas , berlian dan
-didominasi golongan lelaki mutiara
-wanita tiada peluang belajar
-belajar karya saintifik dan falsafah -Tubuhkan 7 pelabuhan perdagangan:
-hafal kitab suci untuk jadi Brahmin a) Kadura d) Ghantashala g)
-tujuan belajar : Choul
a) untuk atasi buta huruf b) Cambay e) Tamralipti
b) untuk tambah ilmu c) Kalyan f) Broach
c) untuk hadapi hari selepas mati -7 pelabuhan ini tanda India emmiliki perdagangan
d) untuk tingkatkan ilmu sains dgn dunia luar
e) untuk mendapat jawatan dalam pentadbiran
FORMULA:3B 2H 2V LMNS -Negara yang berdagang dengan India:
a) Asia Tenggara b) Asia Tengah c) Sri Lanka
PERUNDANGAN INDIA d) Macedonia
-Berasaskan kitab Dharma sastra-kitab undang2 -Matawang emas telah diguna semasa Zaman
Hindu paling tua gupta
-Brahmin mahir tentang undang2 -pekembangan dlm teklstil, kain kapas dan sutera
-semasa Zaman Maurya-Undang-Undang -perusahaan emas, mutiara dan batu permata
maharaja disampai sebagai titah maharaja dan -Cukai dikenakan terhadap hasil pertanian dan
dipahat pada tiang asoka(tiang batu tepi jalan buahan utk bayar gaji tentera, pentadbir dan raja
agar mudah dibaca rakyat)
FALSAFAH INDIA PERDAGANGAN MARITIM ANTARA ALAM
-Wujud kumpulan yang bersumber kitab Veda dan MELAYU DAN India
menolak kitab Veda -bermula pd Zaman gupta
-bersumber kitab veda-Rig Veda, Yajur Veda, -India mendapat rempah, myk wangi
Samaveda , atharva Veda gading gajah dan besi dari alam melayu
-bukan bersumber kitab veda-Carvaka, jainisme,
-tekstil, tembikar, barang kaca dan
Budisme
BAHASA DAN SASTERA minyak wangi dari China.
-Sastera berteras agama Hindu dan buddha ct SENIBINA
Epik Mahabrata dan Ramayana -Great bath
-Kompleks kuil di Gua ajanta(20 kuil)
-mahabrata –peperangan antara dua tentera iaitu
yg baik dan jahat -Kompleks Kuil di gua Ellora(28 kuil)
-Ramayana-Inkarnasi Vishnu sebagai Rama dan -penerapan elemen geometri dalam
pergaduhannya dengan Raja sri Lanka yang pembinaan
melarikan isterinya Sita SISTEM SOSIAL INDIA
-Bahasa yang diguna bahasa Sanskrit -Kewujudan Sistem Kasta
-terdapat 4 kasta yang utama iaitu Brahmin,
Ksytaria, Vaisya dan sudra
-Sistem kasta-tidak boleh bergaul dan
berkahwin dengan kasta yang berbeza.
SUMBANGAN SAINS & TEKNOLOGI INDIA
-ilmu astronomi (dipetik dari kitab Rig veda) -bidang fisiologi -yoga -ilmu perubatan
12
-ilmu matematik -sistem nombor -angka Brahmin dan angka Kharosti -konsep
geomatri
TAMADUN CHINA
PENGENALAN DAN SISTEM
PEMERINTAHAN PERLUASAN KUASA
-Tamadun China terletak di Lembah Hwang ho -bermula zaman Dinasti Chin,semasa
dan perluasan kuasa bermula pada Zaman pemerintahan Shih Huang Ti
dinasti Chin. -menyatukan seluruh kerajaan kecil
-maharaja shih Huang Ti asaskan dinasti Chin -memerintah secara autokratik,tegas dan
dan luaskan jajahan takluk hingga ke mutlak
vietnam. -menghapuskan kuasa golongan bangsawan
-tahap awal amal sistem feudal -melantik gabenor dan panglima tentera utk
-Perluasan kuasa mengubah sistem feudal mentadbir
kepada kepada pemerintahan berpusat -bina Tembok Besar China utk hadapi
-konsep raja bertukar kepada konsep serangan orang gasar
Maharaja KEJATUHAN DINASTI CHIN DIGANTI
-pembentukan birokrasi awam terdiri DENGAN DINASTI HAN
daripada pegawai -Zaman Dinasti Han,Han Wu Ti digelar
-pegawai dilantik oleh maharaja berdasarkan Maharaja Tentera
keputusan dalam Peperiksaan Awam China -Kerana Han Wu Ti menakluk melalui
-pegawai dipilih dari kalangan rakyat angkatan tentera yg besar dan kuat
-pegawai dilantik oleh sebuah jawatankuasa -berjaya takluk Sinkiang,Kwangsi,Kwang Tung
dalam perkhidmatan awam iaitu
Hon Kao Tsu
-pegawai dilantik berdasarkan kelulusan
dalam peperiksaan awam
-Tokoh yg bertanggungjawab adalah Shih
Huang Ti
PERUNDANGAN PENDIDIKAN
-berteraskan 2 prinsip utama iaitu hukuman -matlamat pendidikan untuk lulus
berat dan bercorak kolektif peperiksaan awam kerajaan
1) berteraskan falsafah legalisme -ada 3 peringkat pendidikan (peringkat
-diperkenalkan oleh ahli falsafah, Han Fei Tzu rendah, menengah dan tinggi)
-anggap undang-undang yg tegas & kukuh -peringkat sekolah rendah-kegiatan mengenal
dpt kawal tingkah laku manusia & hafal tulisan ideogram serta 9 buah buku
-tidak ada belas kasihan dalam suci tanpa memahami maknanya
melaksanakan undang-undang -peringkat menengah-tumpuan terhadap
-undang-undang harus dipelihara untuk karangan dan sastera
bendung tindakan liar manusia -peringkat tinggi-tumpuan untuk terjemah
-raja mesti ada kuasa yg kukuh buku suci
13
EKONOMI iii) tahap ketiga –Chin Shih (setaraf dgn
-ekonomi berkembang dlm Dinasti Shang doktor falsafah)
-Maju dlm bidang pertanian, perdagangan, perusahaan, dan
pembentukan -peperiksaan tahap pertama di daerah
persatuan perdagangan. -peperiksaan tahap kedua di ibu kota daerah
-Kaedah pertanian di China sejak zaman Dinasti Han: -peperiksaan tahap ketiga di ibu kota
i) guna tenggala untuk buat batas tanaman empayar iaitu di istana di hadapan maharaja
ii)kolar kuda untuk membolehkan kuda menarik tenggala kayu -lulus tahap pertama boleh jadi pegawai
iii)kereta kuda
kerajaan
iv)kereta sorong beroda
-lulus tahap ketiga boleh jadi pendidik
v)penyisir tanah
-tahap pertama diadakan 2 kali dlm tempoh 3
vi)sistem penanaman bergilir diperkenal utk jaga kesuburan
tanah
tahun
vii)pembinaan sistem pengairan -tahap kedua dan ketiga diadakan 1 kali dlm
vi)kawasan berbukit diteres untuk pertanian tempoh 3 tahun
vii)terusan dibina utk kawal banjir dan utk sumber air -Lulus ijazah pertama layak jadi pegawai
pertanian kerajaan.Sistem peperiksaan yang tertua di
-berlaku perkembangan perusahaan logam dan tembikar pada dunia.Exam ini dikendalikan dengan ketat .
zaman han Mereka yang meniru dikenakan hukuman
-hasil perusahaan didagangkan ke Alam Melayu,India,Timur mati .Untuk pastikan tak berlaku penipuan ,
Tengah & pemeriksa akan dikurung sebelum tiba hari
Barat melalui jalan Sutera darat dan jalan laut peperiksaan . Mereka yang ambil peperiksaan
-teknologi buat kertas dari rami, sayur dan buluh akan dikurung dalam bilik dengan disediakan
SENIBINA makanan dan dikurung 3 hari untuk menulis
-Tembok Besar china-dari kansu ke peking jawapan.
-Tembok batu di setiap bandar purba sptAnyang , peking dan
loyang FALSAFAH CINA
Setiap tembok ada pintu gerbang dan dikelilingi parit besar -penekanan hubungan manusia dengan
dan menara manusia lain
-Kota larangan-istana maharaja yg banyak Dewan dan taman -bersumber Confucius , Lao Tze, taoisme dan
-kuil dan pagoda, jambatan mo Tzu
BAHASA DAN SASTERA -Mao Tzu-manusia jadi baik atau sebaliknya
-Wujud 7 dialek yg utama iaitu mandarin, Wu hunanis, kiangsi, kerana alam sekitar
hakka , Fukien dan kantonis. -aliran legalisme-hanya undang-undang
-Ssu Ma Chien-karya shih chi-menceritakan sosial, sejarah,
sahaja yg dapat mewujudkan nilai baik dalam
kerajaan dan ilmu
masyarakat.
-Tu Fu, Li po Po Chu i-tokoh bidang puisi
SISTEM SOSIAL
-sastera china meliputi sajak dan cerpen
-KELAS PERTAMA-golongan atasan spt
pentadbir, maharaja, keluarganya, pegawai
bangsawan dan sida-sida
-KELAS KEDUA-petani dan artisan
-KELAS KETIGA-HAMBA
CONFUCIUS –membahagi masayarakat kpd 4
iaitu
(i) pegawai kerajaan
(ii) petani
(iii) golongan tukang
(iv) pedagang
AGAMA DAN KEPERCAYAAN
HINDU BUDDHA
Tuhan 3 fungsi – Dewa brahman, Vishnu dan -Diasas oleh Sidartha gautama
siva -Gautama menemui kebenaran ketika bertapa di
6 aliran pokok bodhi
Mempercayai hukum karma -asas ajaran budha adalah 4 kebenaran mulia yang
Hukum karma adalah kelakuan manusia dicapai melalui 8 jalan
14
semasa hidup dan kelahiran semula selepas -4 kebenaran ialah – duka(derita),samudya(sebab
mati derita),nirodha(nafsu sebab derita), marga(cara
Kelahiran semula bergantung kepada karma memadam nafsu)
Tujuan hidup untuk capai moksya atau -8 jalan- kepercayaan,tujuan
kebebasan mutlak. Capai moksya ertinya petuturan,perbuatan,hidup,usaha fikiran dan
bersatu dgn tuhan dan tidak dilahir semula renungan yg baik
-Kitab Tripitaka, Sutta pritaka,Vinaya dan
Abhidhamma pitaka
-Gemilang semasa Asoka
ISLAM KRISTIAN
-Diwahyu kepada nabi muhammad melalui jibrail -ada 2 kitab iaitu old testament dan new Testament
di mekah kemudian nabi hijrah ke Madinah
-ada 2 teras iaitu akidah dan syariah.
-Akidah adalah keyakinan seluruh jiwa kpd Allah
-Syariah undang2 islam .Percaya pada Rukun iman
dan Islam
CONFUCIANISME TAOISME
-Ajaran diasas oleh Confucius -diasas oleh lao Tze
-menekankan prinsip moral yg tinggi spt -menulis buku Tao Te Ching. Tumpu kpd
perikemanusiaan (ren),susila(li), dan ketaatan kpd Tao/jalan .setiap tindakan akan ditentukan oleh
ibu bapa jalan.
BAB 3 TINGKATAN 4
TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA
PENGENALAN BENTUK KERAJAAN AWAL
-Jumpaan arca Amaravati (india di tapak -Dua jenis kerajaan - Kerajaan Agraria (AF-
arkeologi kerajaan Funan bukti kerajaan Angkor dan Funan)-pertanian
Funan ujud sejak abad ke 3 masihi -Kerajaan Maritim(Srivijaya, Kedah Tua)-
-artifak gendang gangsa dongson(vietnam) kelautan/dagang
dijumpai di batu Buruk,pahang menunjukkan
hubungan perdagangan
-Hubungan dgn Rom melalui jumpaan manik
Rom di Kuala Selinsing dan Kota Tinggi
KERAJAAN AGRARIA KERAJAAN MARITIM
-Kerajaan yg menjalankan ekonomi -kerajaan yang menjalankan kegiatan
berasas pertanian,penternakan, ekonomi berasaskan perdagangan dan
pemungutan hasil hutan dan sungai kelautan serta berfungsi sebagai pelabuhan
-terbentuk di kawasan pertanian yang -terletak di pesisir pantai,lembah sungai da
subur seperti lembah sungai kepulauan
-terbentuk juga di kawasan pendalaman -cth kerajaan-Srivijaya, majapahit dan Kedah
dan berbukit dan lereng gunung berapi tua
Cth-Angkor, Funan, Sailendra dan KEGIATAN
Sukhotai -menangkap ikan dan memunggut hasil laut
KEGIATAN -pengeluar bijih logam spt emas dan timah
-fokus penanaman padi sawah,padi huma di -jadi penempatan mereka berubah menjadi
tanah tinggi tempat berdagang dan bertukar menjadi
-tanaman sampingan jagung , pisang, pelabuhan pembekal
keledek dan sayur-sayuran MAKSUD PELABUHAN PEMBEKAL
-menghasilkan pelbagai jenis rempah seperti -pelabuhan yang memebekal bahan logam
cengkih dan lada hitam tempatan spt emas dan timah, bekalan
-mengumpul hasil hutan seperti kayu gaharu, makanan,hasil hutan spt gaharu rotan dan
15
kapur barus, tanduk , gading, damar, kayu hasil laut.
cendana dan buahan -cth Jenderam hilir dan klang, kuaal Berang
-sarang burung didagangkan dan Kuala selinsing
-menangkap ikan di sawah, paya dan sungai MAKSUD PELABUHAN KERAJAAN
-mendapatkan kulit kura2 -Pelabuhan yang asalnya dari pelabuhan
Menternak ayam, lembu dan kambing pembekal tetapi bertukar menjadi pelabuahn
kerajaan apabila penempatan itu
KERAJAAN AGRARIA BERKEMBANG BAIK berkembang menjadi negeri
KERANA -Berfungsi sebagai pelabuhan pembekal dan
-ada sistem pengairan yang baik cth di Finan tempat berdagang.
dan angkor terdapat Sungai mekong dan -cthChampa, Kedah tua, Langkasuka dan
tasik tonle sap srivijaya.
-raja indravarman membina baray(tempat MAKSUD PELABUHAN ENTERPOT
takungan air buatan manusia utk airi -Pelabuhan yang berperanan membekalkan
kawasan pertanian. Kesannya hasil beras hasil tempatan dan hasil jajahan takluknya
bertambah. kepada pedagang antarabangsa yang datang
FAKTOR UTAMA ANGKOR JADI AGRARIA berdagang.
YG KUAT -Pelabuhan ini juga membeli barang dari
-kedudukan angkor dekat tasik tonle sap pedagang antarabangsa dan menjual kepada
-tanah sekitar tasik subur dan miliki iklim pedagang yang datang dari pelabuahn
panas lembap spnjg tahun. sekitarnya
-tasik bekalkan air minuman , sumber ikan air CIRI-CIRI KERAJAAN MARITIM
tawar, airi kawasan pertanian -penduduk terdiri dari orang tempatan ,
orang laut dan pedagang luar
KONSEP SALING MELENGKAPI MARITIM -BM telah menjadi lingua franca-bahasa yang
DAN AGRARIA ditutur secara meluas dan diguna dalam
-Kerajaan Sailendra miliki rakyat yang ramai pelbagai urusan
hingga boleh hasilkan beras yang banyak dan FAKTOR PERKEMBANGAN MARITIM
dapat dipasar kepada kerajaan maritim yang -semangat masyarakat maritim berdagang
lain dan meneroka
Kerajaan agraria bergantung kepada kerajaan -mampu belayar kerana miliki kemahiran
maritim untuk dapatkan barang mewah dari membuat perahu dan kapal layar
China dan india cth tembikar, tekstil , gelas -mereka mengetahui kaedah unutk pergi
dan manik kesesbuah tempat berpandu bintang di langit
-bagi dapatkan kayu yang baik untuk kapal, FAKTOR PERKEMBANGAN SRIVIJAYA
Maritim dapatkan dari kerajaan agraria iaitu SEBAGAI MARITIM YG ULUNG
Pegu. Dan gajah juga dari agraria.Tukang -miliki bala tentera laut yang besar
kayu dan batu banyak terdapat dalam dianggotai orang laut
kerajaan agraria Fungsi tentera laut kawal kerajaan dan selat
melaka
-pelabuahn yang strategik
-dipelabuhannya terdapat barangan
anatrabangsa
-pandai menghasilkan kapal besar.
FAKTOR PERKEMBANGAN KEDAH TUA
SEBAGAI MARITIM ULUNG
-Bukti ada perdagangan adalah jumpaan
Tembikar dinasti tang, Song, Yuan dan manik
dari india
-memiliki gunung Jerai yang menjadi panduan
kapal pedagang keluar masuk terutama
waktu malam melalui nyalaan api
Kedudukan yang strategik di selat Melaka dan
terlindung dari angin monsun timur barat
daya
-ada kemudahan simpan barang
16
Kaya hasil hutan spt damar, rotan.
17
-wujud pelbagai adat istiadat -sebagai bahasa kesusasteraan-epik ramayana dan mahabrata
-wujud adat pertabalan raja FORMULA:SASKIT
-Brahmin mengetuai adat pertabalan S-sastera
-raja menguasai alam semesta A-agama
SISTEM PEMERINTAHAN BERAJA SRIVIJAYA S-sadur ke BM
-dibawah raja terdapat pentadbiran pusat dan daerah K-komunikasi
-ada 4 kumpulan anak raja iaitu Yuvaraja, Praiyuvaraja,Raja Kumara I-Intelek
dan raja Putra . T-titah raja pada batu bersurat
-jika Raja mati semua anak raja ini boleh gantikan raja kecuali raja
putra kerana Raja putra anak gundik
-Dibawah anak raja terdapat Parvanda
-daerah dilantik oleh Datu
Seorang datu perlu angkat sumpah di sebuah tempat bernama
Telaga Batu di palembang
BAB 4 TINGKATAN 4
18
CARA NABI ATASI PENENTANGAN QURAISY -tertarik dengan konsep persamaan taraf Islam
-kemurnian Islam
-Nabi bersabar -kebijaksanaan Nabi berdakwah
-Hijrah ke Habsyah
-Nabi berdakwah dengan lemah lembut, berhikmah dan tidak
-Sebar Islam ke tempat baru iaitu Taif
-Hijrah ke Madinah memaksa
-Nabi menjawab pertanyaan menggunakan ayat al-Quran
-Nabi menunjukkan contoh yang baik
-Nabi bandingkan akhlak jahiliah dengan akhlak saranan Islam
ORANG ISLAM YANG DISEKSA MUSYRIKIN MEKAH
-Bilal Bin Rabah-diselar dengan besi panas dan dada ditindih batu
-Amir Bin Fuhairah diseksa hingga gila
-Zunainah – diseksa hingga buta
-Keluarga yasir disula
BAB 5 TINGKATAN 4
PERJANJIAN AQABAH
HIJRAH
MAKSUD HIJRAH BUKTI HIJRAH NABI BUKAN SATU PELARIAN
-perpindahan Nabi Muhammad dan umat Islam -orang Islam dijemput ke Madinah melalui
dari Kota Mekah ke Perjanjian Aqabah ke-2
Madinah untuk sebarkan Islam. -ketibaan orang Islam disambut meriah
KRONOLOGI HIJRAH -orang Islam disediakan tempat tinggal di
-Ali tidur di tempat tidur nabi Madinah
-Nabi dan abu Bakar sembunyi di Gua Thur -orang Islam diberi jaminan keselamatan semasa
-perjalanan ke Madinah dipandu abdullah bin di Madinah
arqat -Nabi Muhammad di lantik sebagai pemimpin di
-Abdullah bin abu Bakar mengintip quraisy yang Madinah
ingin menjejak Nabi
-amir Bin Fuhairah bekalkan susu pada nabi
-Asma Abu Bakar-hantar makanan
KESAN/KEPENTINGAN HIJRAH
19
-Islam tersebar dengan aman
-penduduk Madinah didamaikan FAKTOR/SEBAB HIJRAH
-persaudaraan antara orang Islam Mekah dan -untuk sebarkan Islam
Islam Madinah -jemputan penduduk Madinah melalui
-gelaran Muhajirin kepada orang Islam Mekah
Perjanjian Aqabah ke-2
-gelaran Ansar kepada orang Islam Madinah
-penduduk Madinah bersatu -ancaman kafir Quarisy Mekah ke atas orang
-terbina masjid al-Nabawi Islam
-nama Yathrib ditukar kepada Madinah -perintah Allah menerusi wahyu Surah al
-Islam tersebar luas Anfal
-wujud toleransi kaum -penduduk Madinah perlukan pemimpin
-wujud kiraan tahun Hijrah dalam kalendar Islam -untuk mendamaikan penduduk Madinah
-Hijrah gambaran sokongan dan pengorbanan yang bertelingkah
sahabat nabi -ancaman bunuh ke atas Nabi Muhammad
-hijrah gambaran penglibatan wanita cth asma
Hijrah menunjukkan ketabahan nabi sanggup
korbankan kesenangan hidup
-Hijrah menggambarakan kebijaksanaan nabiatur
strategi cth tidak terus ke Madinah tapi sembungi
di gua Thur
PENYEBARAN ISLAM DAN PERANG DALAM ISLAM
Penyebaran islam GARIS PANDUAN BERPERANG DALAM ISLAM
-Nabi sebar Islam dengan cara -tidak boleh bunuh orang yang lemah (orang
(a)menghantar utusan ke Rom, tua/wanita/kanak-kanak/orang uzur)
Rom timur, parsi, Mesir dan -tidak boleh bunuh orang yang menyerah diri
habsyah -tidak boleh bunuh binatang ternakan
(b)nabi tidak memaksa peluk -tidak boleh musnahkan tanaman
islam tetapi guna diplomasi dan -dilarang merobohkan rumah ibadat
tunjuk nilai yang baik
(c)menyeru guna warkah TINDAKAN NABI PADA TAWANAN PERANG BADAR
REAKSI TERHADAP WARKAH NABI -nabi ampunkan tawanan arab Quraisy
-Mesir-sambut baik warkah tapi -wanita dan kanak-kanak dibebaskan
tak terima dakwah -Tawanan lelaki diberi syarat dapat bebaskan diri jika
-Rom timur-bincangkan isi warkah ajar 10 anak muslim membaca dan menulis sehingga
dengan pembesar pandai
-Parsi-mengoyakkkan surat nabi
NAMA PEPERANGAN ISLAM
1.Perang Badar
2.Perang Uhud
3.Perang Tabuk
4.Perang Khandak
FORMULA:BUKT
B-Badar
U-Uhud
K-Khandak
T-Tabuk
PIAGAM MADINAH
21
1.politik 5.agama
-Nabi sebagai pemimpin -bebas beragama -terbentuk masyarakat baru yang
Madinah -bebas amalkan adat bersaudara
-Nabi sebagai hakim di selagi tidak -Undang-undang Islam diperkenal dan
Madinah langgar hukum Islam digunakan
2.ekonomi 6.pertahanan -ekonomi Islam mementingkan keadilan
-bekerjasama -semua penduduk -perniagaan tanpa riba
memajukan ekonomi Madinah perlu -wujud sistem pemerintahan Islam di
-penipuan dihapus pertahankan Madinah
-riba diharam Madinah dari -masyarakat Madinah disusun secara
3.sosial ancaman luar sistematik
-masyarakat Madinah 7.kedudukan Yahudi -piagam Madinah mengandungi
bersaudara -kedudukan orang peraturan dunia dan akhirat
-tidak boleh bermusuhan Yahudi -semua masyarakat bertanggungjawab
4.perundangan terjamin selagi jaga keselamatan Madinah
-guna undang-undang mereka patuhi -unsur Islam dipraktik dalam negara
Islam Piagam Madinah -wujud keadilan sosial di Madinah
-peraturan keluarga FORMULA ISI -wujud persamaan hak di kalangan
boleh amal PIAGAM masyarakat Madinah
MADINAH:PASUYET -sifat positif diamalkan oleh masyarakat
P-Politik Madinah
A-agama
S-sosial
U-undang2
Y-yahudi
E-ekonomi
T-Tahan
BAB 6 TINGKATAN 4
PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA
23
Khalifah 3.gelara Amir -tubuhkan kilang membuat senjata
n -bina sistem saliran
pemim -memajukan tanah pertanian
pin -melakukan penyelidikan untuk
mendapatkan benih bermutu
TOKOH
26
BAB 7 ISLAM DI ASIA TENGGARA : TEORI KEDATANGAN ISLAM KE ASIA TENGGARA
TEORI ISLAM DATANG DARI TANAH ARAB TEORI BUKTI ISLAM DARI CHINA
-Aktiviti perdagangan menerusi catatan china. Dikemuka oleh: Emanuel Gadinho
Pedagang arab dapat kuasai laut dari pelabuhan Iskandariah hingga Khan Fo atau Canton menjadi pusat perdagangan Arab sejak abad
china. 9M.Menyebarkan Islam dikalangan peniaga China kemudian sebar ke
-Pedagang Arab singgah di pelabuhan utama Asia Tenggara sebelum Asia Tenggara.
ke China. Jadi tempat menunggu dari angin monsun.-Menetap Buktinya: Disokong oleh: S.Q Fatimi
beberapa bulan dan mewujudkan perkampungan dan ada urusan
jual beli barangan mewah dari china dan india. perkahwinan dengan Berlaku perpindahan beramai-ramai pedagang Islam di Canton ke
orang tempatan .wujud persamaan tulisan kesusasteraan di Asia Asia Tenggara pada 876M.
Tenggara dan Arab. perkataan Arab terdapat dalam tulisan jawi,
zapin dan dabus. Pengislaman raja-raja melayu tertulis dalam Diperkukuhkan dengan adanya batu bersurat Kuala Berang. Wujud
hikayat merong mahawangsa, hikayat acheh Islam di Terengganu.Isi tulisan tentang hukum syarak, peraturan dan
undang-undang kekeluargaan, hukuman zina, hukuman terhadap
Dikemukakan oleh John Crawford disokong Syed Muhamad Naquib yang tidak hutang.
Al-Attas
27
-Di jawa muncul wali songgo atau wali 9 berdakwah dan masjid
agung demak jadi markas dakwah
7.KEISTIMEWAAN ISLAM-kemurnian ajaran islam dan sebagai agaam
yg rasional menarik minat orang di Tanah Melayu.
-kesenian Islam terdapat dalam seni khat, seni bina, seni ukir
-pada batu nisan terdapat ayat quran . cth batu nisan Malik Ibrahim dari Gujerat
-Makam naina Hashim ada pengaruh seni islam Parsi-ada syair Parsi
-Seni khat tertua pada Batu bersurat Kuala Berang
-Seni khat berbentuk tulisan abjad Arab, tulisan Jawi, ayat al-Quran, hukum Islam ada pada:
i) batu nisan
ii) ukiran kayu
iii) bilah mata keris
-Unsur khat terdapat pada masjid, surau, rumah kediaman iaitu rangkaian kalimah syahadah dijadikan
hiasan utama.
-pengaruh senibina Islam terdapat pada bangunan masjid, kubah, mimbar, mihrab dan menara azan
28
BAB 8
PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA
KESAN KEDATANGAN ISLAM TERHADAP POLITIK
KESAN KEDATANGAN ISLAM PERUNDANGAN
1. sebelum islam amal konsep dewa Undang2 tidak bertulis
raja.Pemerintahan beraja dan nasab keturunna Adat Perpatih
dewa Diasas datuk Perpatih nan Sebatang
2. selepas islam amal konsep islam dan -bersifat matriliniel –utamakan jurai ibu
sistem warisan, nasab keturunan tokoh islam , -anak perempuan warisi harta
daulat dan adat istiadat diujud -Naning & Negeri Sembilan
3. Sultan mula guna Zillullah Fil alam -12 suku
dan Zillullah fil ard dan khalifatul -Ketua: Lembaga.
mukminin.-cth diguna masa Sultan
Mahmud syah Melaka. Adat Temenggung
4. Raja dapat nasihat daro golongan -Bertepatan dengan hukum Islam
ulama -Pada mulanya ada ciri Hindu kemudian
5. Kedudukan raja dikukuh oleh daulat disesuaikan dengan Mazhab Shafie
-Diasas Datuk Ketemenggungan
-bersifat pariliniel-utamakan jurai bapa
-anak lelaki lebih utama dapat harta
-bebas dirikan rumah tangga dengan
sesiapa sahaja asal tidak langgar hukum
syarak.
29
CARA PENDIDIKAN TIDAK FORMAL
DISAMPAIKAN
-melalui pendengaran -melaui
pantang larang
-melalui penglihatan PENDIDIKAN DI ISTANA
-melalui adat istiadat -istana pusat pengajian agama
-melalui pemerhatian -melalui -di istana terdapat ramai ulama dan pendakwah
pantun, teka teki asing
-melalui kaedah bercerita(cth anjing dengan -di istana terdapat kitab tasawuf
bayang2) -melalui pergaulan- -pemerintah berminat dalam pengajian tasawuf
tunduk semasa berjalan -istana sebagai pusat pengajian ilmu politik &
-pendidikan tak formal pantun dan peribahasa spt pentadbiran
Siakap senohong gelama ikan duri bercakap
bohong lama-lama mencuri
KBKK-KEPENTINGAN PENDIDIKAN
-memajukan diri dan negara
-mengelakkan ditindas
-menguasai pelbagai ilmu
-mencipta pelbagai barang
-menggandakan kemahiran
-mendapatkan kerja yang elok dan tinggi PENDIDIKAN MADRASAH
pendapatan -diperkenalkan zaman Khalifah Bani Saljuk
-memperbaiki kekurangan diri -ada sukatan pelajaran
PENDIDIKAN DI MASJID/SURAU -guna sistem kelas
-masjid pusat pengajian ilmu Islam -pembelajaran mengikut tahap iaitu tahap
-kanak-kanak diajar ilmu Fikah, tajwid, cara permulaan dan pertengahan
bacaan dalam -ada pengkhususan
sembahyang -diawasi oleh mudir
-pada waktu malam, sebagai tempat orang -diselia oleh sebuah lembaga, jawatankuasa
dewasa belajar kewangan
-orang dewasa belajar ilmu agama berkaitan
fikah, usuluddin, hadis & tasawuf
MATAWANG DI MALAYSIA
FAKTOR MELAKA MAJU DALAM
PERDAGANGAN 1.matawang emas 3. matawang timah
Kelantan Johor
-lokasi strategik di laluan perdagangan -ada gambar kijang -dipanggil wang katun
antarabangsa -dipanggil wang kijang -berbentuk bulat atau
-pentadbiran yang licin segi enam
-ada laksamana untuk urus hal kelautan 2. matawang emas -tiada tarikh
-ada syahbandar untuk sebagai ketua pelabuhan Johor -ada tulisan jawi atau
-ada undang-undang Laut Melaka Arab
-dipanggil wang kupang
-ada sistem timbang dan sukat yang teratur
-punya emas seberat
-guna sistem tahil & kati untuk timbang 4. matawang timah
0.65 gram
emas,perak & batu permata Melaka
-ada nama & pangkat
-guna sistem bahara untuk timbang lada, bunga
sultan -berbentuk bulat
cengkeh
-bahagian belakang -beratnya 1 kati 8 tahil
-ada alat timbangan dacing
wang ada -ada nama sultan
-guna kaedah tukar barang dan jual beli
gelaran Islam sultan memerintah
iaitu -ada tarikh Islam
PERCUKAIAN Khalifatul Muslimin
5. matawang timah
-ada cukai tetap yang ditentukan oleh raja
-pdagang India, Siam daan Arab dikenakan cukai Kedah
6% -berbentuk ayam jantan
-pedagang China,Jepun diknakan cukai 5% berdiri di atas
-beras dan makanan tidak dikenakan cukai beberapa cincin
-jual bei boleh dilakukan seleepas bayar cukai -boleh dipatahkan
-orang asing yang tinggal di Melaka perlu bayar -boleh diguna secara
cukai berasingan
-org asing dari kepulauan melayu 3 %
-orang asing lain 6 %
-riba haram
-zakat wajib
BAB 9 TINGKATAN 4
ZAMAN GELAP
31
MAKSUD ZAMAN GELAP CIRI-CRI ZAMAN GELAP
-Zaman Eropah mengalami keadaan kurang maju -kemerosotan ilmu pengetahuan
berbanding zaman sebelumnya -ilmu pengetahuan merosot
-berlaku selepas kejatuhan Tamadun Rom -kehidupan perbandaran merosot
-selama 1000 tahun -kelemahan pentadbiran pusat
-kegiatan ekonomi terhad
KEDUDUKAN GEREJA PADA ZAMAN GELAP -gereja terlalu mengongkong
-amat berkuasa FORMULA:IPPEG
-memiliki hartanah yang banyak I-Ilmu merosot
-kegiatan gereja berfokuskan amalan agama & p-pengetahuan merosot
pembelajaran ilmu akhirat P-perbandaran dan pentadbiran
-gereja mengongkong kehidupan masyarakat lemah
G-gereja kongkong
ZAMAN RENAISSANCE
Maksud renaissance Sebab-sebab renaissance berlaku di Itali
Kelahiran semula - Berasal daripada 1.Lahir pemikiran Humanisme
perkataan Itali, renisciment yang 2.Bapa Humanisme-Francesco Petrach
bermaksud “kelahiran semula” merujuk 3.Penerokaan dan semangat inkuiri dan
pada penghargaan semula ilmu dalam ingin tahu
tamadun Yunani dan Rom. 4.Muncul bandar besar-Venice, Genoa,
Florence, Rom dan Milan
CIRI-CIRI ZAMAN RENAISSANCE 5.Kedudukan Itali yang strategik dikelilingi
-Gereja main peranan sebagai institusi universal Laut Mediterranean
dan sebagai ejen penyatuan 6.Itali menjadi Pelabuhan perdagangan
-perubahan ekonomi yang ketara kesan antarabangsa
pertambahan penduduk 7.Tumpuan seniman dan ilmuan
-muncul bandar seperti Florence, milan dan 8.penaung ilmu
Venice 9.persainagn dapatkan ilmu oleh patron
Lahir kelas pertengahan spt artisan pedagang 10.Peranan paus sebasgai patyron
32
dan ahli perbankan 11.Perlihatkan bakat dan bakat dihargai
Status sosial tidak berdasar pemilikan tanah tapi 12.perubahan pendidikan
kekayaan 13Muncul tokoh renaissance
-rakyat terlibat dalam urusan politik TOKOH-TOKOH RENAISSANCE
1Francesco Petrach-sistem penilaian atau
pemerhatian dalam penulisan
2.Niccolo Machiavelli-Raja harus memiliki
kuasa mutlak ,mengukuhkan nasionalisme
dan buka jalan pembentukan negara bangsa
di eropah
3.Galilio-matahari adalah pusat alam
4.Leonardo, Raphael, Michaelangelo-meukir
dan melukis di gereja
1. Kepincangan gereja, rasuah dan 1. Negara Eropah telah berpecah dan berperang
penyelewengan berlaku dalam gereja. ikut mazhab masing2
2. Amalan tidak selari dengan Bible. 2.Muncul sikap toleransi antara penganut Kristian
3. Golongan gereja dikatakan amal gaya hidup 3.Kuasa gereja telah dicabar secara terbuka
bangsawan. 4monarki bebaskan diri dari gereja
4. Penyelewengan gereja iaitu berlaku 5. Muncul 2 mazhab dalam Kristian iaitu
penjualan sijil indulgences (surat Protestan dan katolik
pengampunan dosa bagi penganut Kristian
yang telah buat dosa).
PERMULAAN REFORMATION
REVOLUSI PERTANIAN
REVOLUSI PERINDUSTRIAN
1.Revolusi Pertanian di Eropah telah
mengubah kuantiti pengeluaran makanan • Pelbagai teknologi tercipta hasil daya
secara besar-besaran kreatif dan inovastif serta kegiatan
2.Revolusi Pertanian di Eropah telah keusahawanan sepanjang Revolusi
menyumbang kepada penyediaan modal Perindustrian
kepada Revolusi Perindustrian
3.faktor pengeluaran makanan secara besar- • Kemajuan dalam perindustrian pula
besaran semasa revolusi Pertanian meningkatkan aktiviti perdagangan
(a)terdapat perubahan dalam penggunaan dan antarabangsa, kemajuan dalam bidang
pemilikan tanah pengangkutan dan memunculkan
(b)penggunaan kaedah dan teknik saintifik golongan buruh dan majikan
(c)kaedah pemasaran produk pertanian secara
meluas
34
3Ciptaan-Alat pemintal benang Water Frame
• ciptaan Richard Arkwright (1769),Pemintal
benang Spinning Jenny ciptaan John Hargreaves
(1770)Enjin berkuasa wap rekaan Newcomen
(1712) dan diperbaiki oleh James Watt.
-Maksud imperialisme penguasaan negara kuat ke atas negara 1.terpaksa menerima pemerintahan barat dan penasihat barat
lemah 2.ekonomi peribumi distruktur cth getah dan bijih timah di tanah
FAKTOR IMPERIALISME Melayu
1.mendapatkan bahan mentah untuk revolusi industri 3. sistem pendidikan Inggeris diperkenal
2.Revolusi pengangkutan spt kapal wap dan jalan kereta api 4. Buruh dari negara luar telah dibawa masuk cth di tanah Melayu.
mempercepat perjalanan dan mudahkan perhubungan Kesan muncul rakyat berbilang kaum
3. menyebarkan pengaruh tanadun dan agama
4menganggap penyebaran tamadun 1 tanggungjawab org putih.
5.muncul kata-kata white mans burden dan mission civilisatrice
BAB 10 TINGKATAN 4
Dasar british dan kesan kepada ekonomi negara
1.Ekonomi sara diri bermaksudaktiviti ekonomi spt 1.contoh tanaman komersil adalah ubi kayu, tebu,
melombong,bercucuk tanam, memungut hasil lada hitam , gambir, tembakau dan kopi.
hutan, menternak binatang dan menagkap ikan 2.Pemodal eropah dan cina banyak melibatkan diri
2. pengeluaran skala kecil,teknologi mudah, modal dalam tanaman komersil.
kecil, buruh terhad dan pasaran kecil 3.British beri tumpuan pada kopi dan
EKONOMI DAGANGAN tembakau.cina pada gambir lada hitam dan ubi
1.kegiatan pertanian atau perlombongan yang kayu
melibatkan lebihan pengeluaran untuk tujuan
pemasaran PERUSAHAAN GETAH
2.Pengeluaran dalam skala besar dengan guna 1.getah diguna dalam industri kereta. Cth buat
tenaga buruh yg besar , modal besar, teknologi yg tayar
tinggi dan pemasaran yg luas 2.mulanya getah ditanam di kediaman Hugh low
residen perak sebagai taanaman hiasan
Bijih timah 3.HN Ridley telah menjalankan usaha memajukan
1sebelum British datang bijih timah didulang oleh getah. Ridley buat
pembesar tempatan dan dimiliki oleh pembesar (a)mengadakan pameran dan mengagihkan benih
melayu secara percuma
2. maksud dwiekonomi-wujud 2 ekonomi secara (b)sistem menoreh secara ibidem/bentuk tulang
serentak iaiti ekonomi sara diri dan ekonomi kering yg tidak merosakkan pokok
35
dagangan. 4. Harga getah melambung tinggi kerana
perkembangan industri, kasut tayar basikal dan
peralatan elektrik.
5Faktor perkembangan getah kerana keujudan
syarikat asing seperti Harrissons and Crossfield,
boustead buttery estate, Guthrie dan sime darby
menyebabkan banyak ladang baru dibuka.
6.British menyediakan kadar sewa tanah dan tarif
cukai yang rendah kpd peladang getah.cth 4%
dividen kpd pengusaha getah dan pengecualian
cukai eksport selama 50 tahun
7.Faktor getah berkembang pesat kerana
kemasukan buruh India dan kemudahan
infrastruktur spt jalan raya dan jalan keretapi.
KEMEROSOTAN INDUSTRI GETAH
1.merosot semasa zaman Kemelesetan ekonomi
dunia
2.oleh itu,RANCANGAN SEKATAN STEVENSON telah
diperkenal utk menahan harga getah dgn cara
menghad pengeluaran getah.
INDUSTRI LOMBONG
1.Berkembang dengan kemasukan orang cina.
Namun org cina perlu dapat kebenaran pembesar
melayu untuk tentukan harga bijih.
2.Kemudian industri lombong dikuasai oleh orang
eropah kerana org eropah mampu sediakan kapal
korek .
3.Pembesar melayu mula pajakkkan lombong
kepada orang cina
-dibawa oleh British (buruh Cina di lombong bijih -wujud masyarakat majmuk
timah,buruh India di estet getah) -pertambahan/kepadatan penduduk
-orang Melayu tidak menentang kedatangan -perkahwinan campur
mereka -persaingan ekonomi dengan orang Melayu
-kepesatan sektor pertanian di Tanah Melayu -masalah sosial
-kepesatan sektor perlombongan di Tanah Melayu -penyakit berjangkit
-kekurangan buruh tempatan -pertambahan jenayah
-banyak peluang kerja di Tanah Melayu -kepelbagaian bahasa, bangsa, agama, budaya
-faktor penolak di negara mereka -hubungan baik antara negara(Malaysia-China-
-kemakmuran Tanah Melayu India)
-kemajuan ekonomi Tanah Melayu -kemajuan negara
-kestabilan politik Tanah Melayu
36
CARA KEDATANGAN BURUH CINA CARA KEDATANGAN BURUH INDIA
37
-komprador adalah ahli masyarakat tempatan JENIS INSURANS DI TANAH MELAYU
yang milikitalian rapat dgn british -insurans maritim /kelautan
-insurans kebakaran
BANK MILIK PEMODAL TEMPATAN -insirans harta
-Kwong Yik Bank (di KL) -Bank of -insurans nyawa
Malaya (di Ipoh) -insurans perniagaan dan kemalangan
-Ban Hin Lee Bank (di P.Pinang)
BANK PERDAGANGAN
-Kwong Lee Bank (di Sarawak)
-Sarawak Chinese Banking Corporation Limited
-Ban Chiang Bank
PERBANDARAN
MAKSUD PERBANDARAN PERANAN BANDAR BARU
-perubahan dari kampung menjadi bandar akibat -pusat perdagangan -pusat
kemajuan ekonomi pentadbiran
-pelabuhan -pusat ilmu
pengetahuan
-tempat tumpuan penduduk
FAKTOR MUNCUL BANDAR BARU KBKK-KESAN PERBANDARAN
-kemajuan ekonomi -penduduk kampung berpindah ke bandar
-pertambahan penduduk -perkembangan infrastruktur (jalan raya)
-perkembangan perlombongan -perkembangan kemudahan asas (sekolah /
-perkembangan perlombongan petroleum (Miri) hospital)
-perkembangan perlombongan bijih timah -pertambahan penduduk di bandar
(Seremban, Taiping, KL) -kemajuan ekonomi
-perkembangan perladangan gambir dan lada -menggalakkan pelancongan
hitam (Kuching) -menaikkan imej negara
-kemajuan pengangkutan dan perhubungan (KL) -kemajuan negara
-kemajuan pelabuhan (Johor Bharu , Pulau Pinang)
-perkembangan pertanian komersial
PERKHIDMATAN KESIHATAN
SEBAB BRITISH SEDIAKAN PERKHIDMATAN LANGKAH BRITISH MAJUKAN PERKHIDMATAN
KESIHATAN KESIHATAN
-ia adalah keperluan asas -penubuhan hospital pertama di Taiping dan Kuala
-kemasukan buruh asing yang ramai Lumpur
-kepadatan penduduk -penubuhan pusat kesihatan
-kesesakan tempat tinggal yang tidak diurus -penubuhan pusat perubatan di Perak dan Kuala
dengan baik Lumpur
-air bersih tidak mencukupi -penubuhan pusat kesihatan kecil di Selangor dan
-penyakit berjangkit Pahang
-penubuhan hospital sumbangan orang
perseorangan di KL
-penubuhan Institut Penyelidikan Perubatan di KL
untuk kaji punca
penyakit dan langkah pencegahan
-penubuhan Sanitary Board untuk jaga
kebersihan bandar
-penubuhan Jabatan Kesihatan
PENDIDIKAN VERNAKULAR
38
SEKOLAH VERNAKULAR CINA SEKOLAH VERNAKULAR TAMIL
-dibiayai saudagar dari China -terdapat di bandar
-gunakan dielek Cina sebagai bahasa pengantar -dibiayai oleh pengurusan ladang
-guru, buku dan sukatan pelajaran dari China -berorientasikan pendidikan di India
-British sekat pengaruh Komunis di sekolah Cina menerusi Enakmen -guna sukatan pelajaran, buku teks dan guru dari India
pendaftaran sekolah -guna bahasa Tamil sebagai bahasa pengantar
-contoh-Sekolah Chung Hwa -contoh – Sek. Tamil Vivekenanda
UNDANG-UNDANG TANAH
AKTA TANAH SIMPANAN MELAYU UNDANG-UNDANG TANAH SEBELUM KEDATANGAN
-dibentuk untuk menjamin masa depan BRITISH
ekonomi,sosial&politik -penggunaan dan pemilikan tanah tidak dipersoalkan
orang Melayu -urusan tanah seperti cukai dan aktiviti ekonomi mesti
-untuk mengelak tanah orang Melayu berpindah mendapat keizinan pembesar Melayu
kepada orang -tanah menjadi sumber ekonomi, kuasa politik dan kedudukan
asing. sosial pembesar Melayu
-Residen berkuasa mengisytiharkan tanah milik
orang Melayu -mengikut undang-undang adat :
sebagai Tanah Simpanan Melayu i) tanah menjadi milik orang meneroka dan mengusahakannya
-dapat selamatkan tanah daripada dijual, ii)tanah itu boleh diwaris oleh keturunan seterusnya
dipajakgadai atau
ditukar milik kepada orang bukan Melayu UNDANG-UNDANG TANAH SEMASA PENDUDUKAN BRITISH
-bertujuan melindungi kepentingan ekonomi -menganggap sistem tanah orang Melayu tiada rekod dan
kerajaan penjajah catatan sempurna
-orang Melayu tidak dibenar menanam tanaman -mementingkan rekod bertulis untuk menjamin dan
komersial mengesahkan
-Kawasan yang terlibat tidak subur dan sempit pemilikan tanah
-sistem rekod dapat mudahkan urusan:
LAND ORDER 1931 (di Sarawak) i) cukai
-melindungi hak milik tanah masyarakat peribumi ii) urusniaga tanah (pajakan/sewa beli/ penjualan/ pembelian
Sarawak tanah)
dan milik komuniti daripada dicerobohi -anggap tanah boleh dijadikan cagaran untuk dapatkan modal
pengusaha dari China
39
LAND SETTLEMENT ORDER 1933 (di -British perkenalkan undang-undang tanah berkonsepkan Barat
Sarawak) seperti:
-perlindungan kepada tanah milik masyarakat i) Peraturan Tanah Perak
pribumi ii) Kanun Tanah Selangor
-pemindahan hak milik tanah hanya boleh iii) Peraturan Tanah Sungai Ujong
dilakukan melalui
pewarisan
-dapat elak berlaku pemajakan, pemecahan dan
penjualan tanah
kepada orang luar
LAND ORDER 1948 CIRI-CIRI UNDANG-UNDANG TANAH BRITISH
-membahagikan tanah di Sarawak kepada 3 -bahagikan tanah mengikut kegunaan dan nilai komersial seperti
kawasan: tanah ladang
i) kawasan tanah campuran /tanah pribumi/ tanah perlombongan.
ii) kawasan tanah simpanan -kadar cukai bergantung kepada jenis tanah
iii) kawasan tanah pedalaman -syarat untuk mengusahakan tanah mesti membuat
-imigran hanya berhak terhadap tanah campuran. permohonan di Pejabat Tanah
-kepentingan pribumi terhadap tanah simpanan -untuk mengutip hasil hutan mesti mendapat kebenaran Pejabat
dan tanah Tanah
pedalaman terpelihara -Residen menentukan jumlah kawasan konsesi tanah yang akan
PROKLAMASI III PERLINDUNGAN HAK diberi kepada
PRIBUMI pemodal .
(di Sabah) -syarat mendapat konsesi bergantung kepada:
-kepentingan hak milik tanah pribumi di bawah i) modal
kuasa Pegawai ii) teknologi yang akan diguna
Daerah iii) bilangan buruh
-urusniaga tanah dengan orang Eropah perlu
dimaklumkan KESAN UNDANG-UNDANG TANAH BRITISH
kepada pribumi -wujud sistem ekonomi wang
-penduduk pribumi berhak menuntut gantirugi -semua urusan perlu dibayar menggunakan wang
terhadap tanah -orang Melayu luar bandar terpaksa pinjam wang dengan orang
yang dijual kepada orang asing tengah
-orang Melayu terpaksa jual tanah untuk bayar hutang
TAMAT .....
NOTA RINGKAS
40
SEJARAH TING 5
2017
BAB 1 TINGKATAN 5
PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA
DI THAILAND
TAHAP PERTAMA TAHAP KEDUA
-faktor muncul gerakan nasionalisme: -faktor muncul gerakan nasionalisme kerana
1) marah kerabat diraja kuasai politk marah orang Barat dan Cina
2) menentang raja berkuasa mutlak kuasai ekonomi di Thailand
3) marah pemerintah boros
41
4) marah pemerintah lemah mentadbir -Tindakan Phibul Songram:
5) rakyat terdedah kepada pendidikan Barat 1) sekat kebebasan dan penguasaan ekonomi
6) muncul fahaman liberal orang Cina
7) wujud sistem demokrasi 2) bubarkan sekolah Cina
8) wujud sistem raja berperlembagaan 3) hentikan akhbar Cina
4) menggalakkan pribumi aktif dalam ekonomi
-Nai Pridi Panomyong dan Phibul Songram 5) berikan jawatan tinggi kerajaan kepada
tubuhkan Parti Rakyat penganut Buddha
-berjaya tamatkan sistem raja berkuasa 6) tukar nama Siam kepada Thailand
mutlak
DI FILIPINA
TAHAP PERTAMA TAHAP KEDUA
-dipimpin oleh Jose Rizal Dipimpin oleh Andress Bonifacio
-tubuhkan Liga Flipina -tubuhkan Katipunan
-matlamat gerakan nasionalisme: -gunakan akhbar Kalayan
1) menuntut Filipina dijadikan wilayah -matlamat gerakan nasionalisme:
Sepanyol 1) menyatukan rakyat
2) menuntut hak yang sama dengan rakyat 2) capai kemerdekaan melalui revolusi
Sepanyol
3) menuntut kebebasan bersuara *Katipunan lancar revolusi tetapi gagal
*Andress Bonifacio dihukum mati
*Jose Rizal ditangkap, dibuang negeri dan
dihukum bunuh
DI INDO-CHINA
TAHAP PERTAMA TAHAP KEDUA
-gerakan dipimpin golongan bangsawan dan -gerakan lebih radikal
pegawai golongan Mandarin
-pemimpin utama – Phan Boi Chau -penubuhan parti politk:
-parti politik – Viet Nam Quang Phu Hoi 1) Viet Nam Quac Dang Dang pimpinan
-matlamat gerakan nasionalisme: Ngunyen Thai Hoc
1) perjuangkan pemulihan sistem 2) Parti Komunis Vietnam pimpinan Ho Chi
pemerintahan beraja Minh
2) perjuangkan pendidikan Barat dalam
kalangan rakyat -perjuangan gagal
* Ngunyen Thai Hoc dibunuh
*perjuangan gagal * Ho Chi Minh terpaksa melarikan diri
*Phan Boi Chau dipenjarakan
*Viet Nam Quang Phu Hoi diharamkan
42
PERUBAHAN PENTADBIRAN SEBELUM DAN SEMASA PENJAJAHAN BARAT
DI TANAH MELAYU
SEBELUM PENJAJAHAN SEMASA PENJAJAHAN
-sebelum kedatangan Portugis, -Semasa penjajahan British, terbentuk Negeri-negeri
Melaka amal Sistem Pembesar 4 Selat, Negri Melayu
Lipatan Bersekutu dan Negeri Melayu Tidak Bersekutu
-penaklukan Portugis dan Belanda -Gabenor pemerintah tertinggi
meruntuhkan sistem -Residen keunselor bantu Gabenor
beraja -Pentadbiran penghulu di kampung dikekalkan
-Sistem Residen diperkenal di Negeri Melayu
Bersekutu
-Sistem Penasihat diperkenal di Negeri Melayu Tidak
Bersekutu
-Residen dan Penasihat berada dibawah Gabenor
Negeri-negeri Selat
-tugas residen dan penasihat untuk menasihati sultan
dalam semua pekara kecuali
hal agama dan adat Melayu
-British perkenalkan:
i) sistem kehakiman Barat
ii) sistem cukai Barat
iii) pembahagian negeri kepada beberapa daerah
iv) penubuhan balai polis
*kuasa raja dan pembesar Melayu terhakis
DI FILIPINA
SEBELUM PENJAJAHAN SEMASA PENJAJAHAN
-Filipina terdiri dari daerah kecil -Spanyol perkenalkan pentadbiran berpusat
dipanggil Barangay -Gabenor Jeneral pemerintah tertinggi
-ditadbir oleh Golongan Datu -dibawah Gabenor Jeneral terdapat Ketua Datuk Bandar
-wujud kerajaan Islam di selatan dan Gabenor Kecil
Filipina -Pengenalan sistem Encomienda (barangany yang
digabungkan)
-tugas Encomiendero :
i) kutip cukai
ii) jaga keamanan
iii) mengkristiankan penduduk
DI INDONESIA
SEBELUM PENJAJAHAN SEMASA PENJAJAHAN
43
-amalkan pentadbiran secara -Belanda telah bentuk 2 sistem pentadbiran di Indonesia
berasingan i) pentadbiran pusat-diketuai Gabenor Jeberal
-terdapat kerajaan Mataram ii) pentadbiran tempatan-diuruskan pembesar tempatan
dan Bantam dengan diawasi pegawai Belanda
-pentadbiran diketuai raja dan -Belanda tubuhkan Jabatan Kerajaan (Jabatan Pelajaran &
dibantu pembesar Jabatan Pertanian)
tempatan -Belanda tubuhkan Dewan Tempatan sebagai penasihat
-pemerintahan tempatan pentadbiran
diketuai pembesar -Belanda tubuhkan Volksraad iaitu Majlis Rakyat hasil
daerah@bupati desakan Sarekat Islam
BAB 2 TINGKATAN 5
GERAKAN ISLAH
MAKSUD GERAKAN ISLAH TOKOH GERAKAN ISLAH
-Gerakan membetulkan pandangan 1.Dr. Burhanudin al-Helmy 2.Syeikh Tahir
orang Melayu terhadap Jalaluddin 3.Syed Sheikh al-Hadi
Islam yang sebenarnya
44
NAMA AKHBAR & MAJALAH MELAYU ISU POLITIK
1.Warta Malaya 3.Majlis 5.Warta -kritik Brtish yang kurangkan kuasa raja
Negara Melayu
2.Lembaga Malaya4.Utusan Melayu 6.Fajar -kritik raja dan pembesar yang tidak
Sarawak memimpin dengan baik
-menyeru orang Melayu bersatu
ISU SOSIAL/PENDIDIKAN -menentang tuntutan orang dagang terhadap
-memajukan pendidikan tinggi orang Melayu politik tempatan
-menggalakkan pendidikan anak perempuan -menolak dasar pilih kasih British dalam
-menyeru orang Melayu tinggalkan sifat pemerintahan tempatan
negatif
-mengalakkan orang Melayu menabung untuk
pendidikan anak-anak ISU EKONOMI
-mementingkan pendidikan bahasa Inggeris -menggalakkan syarikat kerjasama
-menyeru orang Melayu tidak tinggalkan -melarang orang Melayu jual tanah
pendidikan Islam -mengalakkan orang Melayu berniaga
-meminta taraf sekolah Melayu diperbaiki -menyeru orang Melayu berjimat
-memartabatkan bahasa Melayu sebagai -minta British kurangkan kemasukan orang
bahasa rasmi dagang
-mengekalkan nilai baik masyarakat Melayu -minta British wujudkan kampung khas orang
Melayu
Anak Buah
BAB 4 TINGKATAN 5
MALAYAN UNION (MU)
SEBAB MALAYAN UNION CIRI PERJANJIAN MALAYAN UNION (MU)
DIPERKENALKAN -semua Negeri Melayu Bersekutu, Neg. Melayu Tidak
-persediaan Tanah Melayu Bersekutu dan 2 Neg. Selat digabungkan
membentuk pemerintahan sendiri -Singapura diasingkan sebagai pelabuhan bebas
-melicinkan pentadbiran Tanah -Gabenor British mengetuai Malayan Union
Melayu -Pesuruhjaya Negeri mentadbir setiap negeri
-menjimatkan kos pentadbiran -Raja Melayu menjadi ahli Majlis Raja-Raja Melayu
Tanah Melayu -Raja-raja Melayu hanya berkuasa dalam hal agama
-mengawal kuasa politik orang Islam dan adat Melayu sahaja
Melayu -Majis Eksekutif dan Majlis Undangan Malayan Union
-membentuk bangsa Malayan dibentuk
Union dari kalangan orang dagang -kewarganegaraan sama rata jus-soli diperkenalkan
46
SEBAB ORANG MELAYU PRINSIP KERAKYATAN JUS-SOLI
MENENTANG -terbuka kepada semua yang lahir di Tanah Melayu
MALAYAN UNION (MU) -berumur 18 tahun ke atas dan tinggal selama 10 hingga
-marah Harold MacMichael ugut 15 tahun di Tanah Melayu layak dapat
raja Melayu terima MU kerakyatan jus-soli
-marah sultan tidak diberi masa -umur kurang dari 18 tahun tetapi anak kepada yang
untuk berunding telah dapat kerakyatan boleh jadi rakyat
-marah ada sultan yang terima MU Malayan Union
atas dasar setiakawan (sultan -semua rakyat British di tanah jajahan takluknya boleh
Perak) menjadi rakyat Malayan Union
-bimbang kuasa raja Melayu
terhakis
-raja hanya jadi ahli Majlis Raja- GOLONGAN YANG SOKONG MALAYAN UNION
raja Melayu tanpa kuasa
-bimbang raja kehilangan tahta 1.Orang 2.Parti 3.Golongan Melayu
-bimbang raja hilang kredibiliti Dagang Kebangsaan Radikal
sebagai ketua orang Melayu -golongan Melayu -orang Melayu yang
-marah zakat dipungut atas nama pendatang Malaya menolak sistem
Gabenor Malayan Union yang ingin -pemerintahnya politik feudal
-bimbang agama Islam tercabar dapatkan bersifat Barat -menjadikan
-marah dengan kerakyatan jus-soli kewarganegar -ingin hapuskan Indonesia sebagai
-bimbang status-quo orang Melayu aan sama sistem feudal inspirasi
tergugat rata Malayan Melayu -menyokong
-bimbang jumlah orang Melayu Union -tidak iktiraf penubuhan Melayu
menjadi kecil kuasa raja dan Raya
-marah kemasukan orang dagang pembesar dan bergabung
yang ramai Melayu dengan Indonesia
-bimbang ekonomi dan pendidikan Raya
orang Melayu makin mundur 4.Angkatan 5.Angkatan -ramai yang berasal
-bimbang hilang warisan tamadun Pemuda Wanita Sedar dari Indonesia
Kesultanan Melayu Melaka Insaf(API) (AWAS)
6.Barisan Tani Malaya
CARA ORANG MELAYU MENENTANG (BATAS)
MALAYAN UNION
-mengadakan demonstrasi
-menyuarakan bantahan melalui akhbar Melayu
-menghidupkan semula persatuan Melayu
-hantar telegram
-hantar surat bantahan
-mengadakan kongres Melayu
-menubuhkan U.M.O dan UMNO
-mengadakan rapat umum
-Raja-raja Melayu berkumpul di Kuala Kangsar dan
tidak
menghadiri majlis perlantikan Edward Gent sebagai
Gabenor
Malayan Union Pertama
BAB 5 TINGKATAN 5
SURUHANJAYA REID
TOKOH SURUHANJAYA REID TUJUAN PEMBENTUKKAN
- Lord Reid -Tuan B. Malik -Sir William SURUHANJAYA REID
McKell -membincangkan perlembagaan
-Sir Ivor Jennings -Tuan Abdul Hamid persekutuan
-menyusun perlembagaan persekutuan
47
PERKARA YANG DICAPAI MELALUI TOLAK -merangka perlembagaan bagi
ANSUR persekutuan Tanah Melayu yang merdeka
-pembentukan pakatan murni
-Islam sebagai agama rasmi
-bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan ISU YANG DIBINCANGKAN DALAM
KEDUDUKAN ISTIMEWA ORANG MELAYU SURUHANJAYA REID
DALAM -pembentukan kerajaan persekutuan yang
SURUHANJAYA REID kuat
-kedudukan istimewa raja-raja Melayu
-pendidikan -hak istimewa orang Melayu
-perniagaan -pewujudan bangsa Persekutuan Tanah
Melayu
-pemberian kuasa outonomi kepada negeri
dalam bidang tertentu
-kerakyatan jus-soli
-melindungi orang Melayu dalam
pendidikan dan perniagan
BAB 6 TINGKATAN 5
PENUBUHAN MALAYSIA
48
IDEA PEMBENTUKAN MALAYSIA SURUHANJAYA COBBOLD
-Lord Brassey – cadangkan Sabah, Sarawak, Negeri
Melayu dan Negeri Selat ANGGOTA SURUHANJAYA COBBOLD
-Sir Malcom Mc Donald & Dato’ Onn – cadangkan -Pegawai British- Lord Cobbold ,Sir Anthony Abell, Sir
Sabah, Sarawak, Singapura, Brunei dan David Watherston
Persekutuan Tanah Melayu -rakyat tempatan – Dato’ Wong Pow Nee, Tan Sri
-Lim Kuan Yew- cadangkan Singapura & Ghazali Shafie
Persekutuan Tanah Melayu
MATLAMAT PENUBUHAN SURUHANJAYA COBBOLD
FAKTOR PEMBENTUKAN MALAYSIA -tinjau pendapat rakyat Sabah dan Srawak tentang
-ancaman komunis gagasan Malaysia
-ancaman Parti Barisan Sosialis di Singapura -mengemukakan cadangan kepada British
-memepercepatkan kemerdekaan Sabah, Sarawak,
Singapura & Brunei LAPORAN SURUHANJAYA COBBOLD
-proses dekolonisasi/pembebasan tanah jajahan -1/3 rakyat Sabah&Sarawak setuju penubuhan Malaysia
British tanpa syarat
-untuk kestabilan politik rantau Asia Tenggara -1/3 sokong dengan syarat kepentingan mereka
-meluaskan pasaran dilindungi
-menggalakkan pelaburan -1/3 inginkan kemerdekaan sebelum menyertai
-perkembangan industri pertanian Malaysia
-memanfaatkan sumber tempatan
-mempelbagaikan hasil keluaran CADANGAN SURUHANJAYA COBBOLD
-mengimbangi jumlah penduduk -perlembagaan baru mesti berasaskan perlembagaan
-mengimbangi kadar pertumbuhan kaun Persekutuan Tanah
-melambangkan kesepakatan dan kerjasama Melayu 1957
antara negara anggota -Sabah&Sarawak diberi kuasa menentukan dasar
imigresen
-bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
-jaminan terhadap hak dan kedudukan bumiputera
Sabah&Sarawak
-pemberian nama Malaysia
-penentuan tarikh penubuhan Malaysia
49
TINDAKAN MALAYSIA HADAPI PENENTANGAN REAKSI FILIPINA TERHADAP PENUBUHAN
INDONESIA MALAYSIA
-minta bantuan tentera Komanwel -Presiden Macapagal menentang penubuhan Malaysia
-hantar surat bantahan kepada PBB -Filipina menuntut hak terhadap Sabah
-memelihara kedaulatan negara dan rakyat -mendakwa Sabah sebahagian milik Kesultanan Sulu
-hantar wakil ke Afrika untuk jelaskan keadaan (berdasarkan perjanjian
sebenar antara Sultan Jamalul Alam dan Baron Von Overbeck)
-penubuhan MAPHILINDO -Overbeck telah jual kpd Alfred Dent
-Alfred Dent tubuhkan syarikat perdagangan yg berjaya
mendapat piagam diraja
dari British.
-Syarikat ini dinamakan Syarikat British Utara Borneo
(SBUB) yg mentadbir Sabah hingga kedatangan Jepun
-SBUB serah Sabah kpd British
-pajakan ditamatkan oleh waris Sultan Sulu yg terakhir,Sultan
Ismail Kiram
BAB 7 TINGKATAN 5
BADAN PERUNDANGAN (LEGISLATIF)
CIRI DEWAN RAYAT CIRI DEWAN NEGARA
-anggota seramai 219 -anggota seramai 69 orang
orang -angota berkhidmat selama 3 tahun
-anggota berkhidmat -anggota berumur 30 tahun ke atas
selama 5 tahun -anggota dilantik oleh Yang diPertuan Agong iaitu orang yang
-anggota berumur 21 memberi khidmat cemerlang kepada negara
tahun ke atas -anggota digelar Senator
-anggota dilantik
melalui pilihanraya
-anggota digelar Ahli
Dewan Rakyat
BADAN KEHAKIMAN (JUDISIARI)
KUASA BADAN KEHAKIMAN KUASA MAHKAMAH
-mendengar dan menentukan perkara -mentafsir perlembagaan negara
sivil dan jenayah -mentafsir undang-undang
-menetukan kesahihan undang-undang -mengisytiharkan undang-undang bertulis Kerajaan
-mentafsir Perlembagaan persekutuan Persekutuan dan Kerajaan Negeri
dan Perlembagaan Negeri -berkuasa mengisytiharkan tindakan kerajaan tidak sah
disisi undang-undang
MAHKAMAH TINGGI
MAHKAMAH SESYEN
Mahkamah rendah
MAHKAMAH MEJISTRET
LAMBANG-LAMBANG NEGARA
50
BENDERA JALUR GEMILANG
JATA NEGARA -warna biru- lambang perpaduan
-5 bilah keris- lambang Negeri Melayu Tidak -warna merah- lambang keberanian
Bersekutu -warna putih- lambang kesucian
-4 jalur berlainan warna- lambang Negeri Melayu -warna kuning- lambang kadaulatan
Bersekutu -bulan sabit- lambang Islam agama rasmi
-warna hitam putih- lambang negeri Pahang -bintang pecah 14- lambang 14 buah negeri
-warna merah kuning- lambang negeri Selangor dalam Malaysia
-warna merah, hitam, kuning- lambang Negeri -14 jalur- lambang gabungan negeri di Malaysia
Sembilan
-warna hitam, putih, kuning- lambang negeri Perak ****direka oleh Encik Mohamad bin
-pokok pinang- lambang negei Pulau Pinang Hamzah
-pokok melaka- lambang negeri Melaka LAGU NEGARAKU
-bulan sabit- lambang Islam agama rasmi -asal dari lagu ‘Terang Bulan’ negeri Perak
-bintang pecah 14- lambang 14 buah negeri dalam
Malaysia ***digubah oleh- Encik Saiful Bahari
-2 ekor harimau- lambang keberanian
-bunga raya – lambang bunga kebangsaan BUNGA RAYA
-cogankata- bersekutu bertambah mutu -5 kelopak- lambang 5 prinsip Rukun Negara
-warna merah- lambang keberanian
BAB 8 TINGKATAN 5
DASAR-DASAR KERAJAAN
51
7.bina masyarakat yang penyayang- melalui sifat
hormat menghormati DASAR KEBUDAYAAN KEBANGSAAN
8.bina masyarakat yang adil & saksama -Ada 3 prinsip:
ekonomi 1.bertunjangkan kebudayaan rakyat
9.bina masyarakat yang makmur- melalui asal rantau Melayu
peningkatan pendapatan 2.kebudayaan lain yang wajar & sesuai
boleh diterima
KBKK- PERANAN SEBAGAI PELAJAR UNTUK 3.Islam sebagai unsur terpenting
CAPAI WAWASAN 2020
-belajar bersungguh-sungguh -objektif:
-berdisiplin 1.perkukuh perpaduan melalui
-patuh perintah agama kebudayaan
-bermoral 2.memupuk dan memelihara
-menghormati pemimpin,ibu bapa,guru & keperibadian bangsa
masyarakat 3.perkaya dan pertingkatkan kualiti
-rajin hidup
-bersatu padu
-bekerjasama
-gandakan kemahiran
-bertolak ansur
52
jenis umum Kebangsaan. pelbagai aliran
-sekolah umum guna BM -Sek.Jenis Umum jadi Sek -beri pelbagai kursus
sebagai bahasa pengantar Jenis Kebangsaan kemahiran
-sekolah jenis umum guna -pelajaran percuma di -menghasilkan pelajar yang
BI,bhs Cina atau bhs Tamil sekolah rendah berkemahiran
sebagai -BM sbg bahasa -menampung pelajar yang
bhs pengantar pengantar di sek. gagal memasuki
-Sek Menengah Melayu guna BM menengah sek.men. akademik
sebagai bahasa pengantar -peperiksaan awam -sediakan pelajaran
-Sek Menengah Inggeris guna BI dalam BM peringkat menengah rendah
sebagai bahasa pengantar -pendidikan Islam diajar hingga umur 15 tahun
-BM & BI wajid diajar disemua di Sekolah Jenis
sekolah Kebangsaan jika ada
pelajar Islam 15 orang
-Bhs Cina & Bhs Tamil
diajar di sek.
kebangsaan jika ada 15
orang pelajar Cina
& India
BAB 9 TINGKATAN 5
PERANG DUNIA PERTAMA
53
-persaingan kuasa Barat merebut peluang ekonomi KBKK-CARA MENGELAKKAN PERANG
-negara kecil Eropah telah bersatu -berbaik dengan semua orang/negara
-negara kecil membentuk sebuah negara yang lebih besar -bersatu padu/ bekerjasama/ tolong menolong/ bersabar
-negara kecil sertai kuasa besar -tidak campurtangan dalam hal orang lain
-kuasa besar berperang untuk buktikan kekuasaan -mengaggotai pertubuhan serantau dan antarabangsa
-kewujudan imperialisme baru -selesaikan masalah melalui rundingan
-kuasa besar bersaing meluaskan pengaruh -elakkan perlumbaaan senjata
-kuasa besar bersaing untuk dapatkan bahan mentah -saling faham memahami/hormat menghormati
-kuasa besar bersaing untuk luaskan pasaran -bertimbang rasa
KOMANWEL
Sumbangan Malaysia Dalam KOMANWEL:
Matlamat KOMANWEL: -kerjasama pertahanan
-bina semangat setiakawan antara negara anggota -anjurkan CHOGM
-wujudkan kerjasama dalam semua bidang -isytiharkan Deklarasi Langkawi untuk atasi masalah pencemaran
-menentang Dasar Apartied
Faedah Malaysia Menganggotai KOMANWEL: -bantuan teknikal dan biasiswa dalam pendidikan
-mendapat bantuan teknikal dalam pendidikan -anjurkan Sukan Komanwel
-mendapat banttuan biasiswa dalam pendidikan
-mendapat bantuan pertahanan
-barang Malaysia dikenakan cukai yang rendah terutama ke Britain
54