RPP KLS 4 SMT 1

[Type text]
KELAS
IV
1
[Type text]
1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

Kelas / Semester : IV / 1
Alokasi Waktu: 4 minggu ( 12 jam pelajaran )
STANDAR KOMPETENSI
Allah Tri Tunggal dan karya-Nya
1. Memahami dan mengakui Kemahakuasaan Allah dalam wujud tindakan
manusia yang bergantung kepada Allah.
KOMPETENSI DASAR
1.1 Memahami Kemahakuasaan Allah
INDIKATOR
1.1.1 Mendaftarkan berbagai hal tentang Kemahakuasaan Allah dalam
penciptaan.
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai pembelajaran ini diharapkan siswa dapat :
1. Memahami kemahakuasaan Tuhan dalam penciptaan alam semesta
2. Menjelaskan keadaan bumi sebelum Tuhan mulai mencipta.
3. Menyebutkan ciptaan Tuhan Hari ke 1 s/d ke 6.
4. Menyebutkan manfaat ciptaan Tuhan.
5. Menjelaskan hari ke 7.
6. Menjelaskan proses penciptaan manusia.
7. Menjelaskan yang dimaksud manusia sebagai makhluk yang mulia.
8. Menyebutkan tempat tinggal manusia sebelum jatuh dosa
9. Menyebutkan nama 4 sungai yang mengalir di taman Eden.
10.Menyebutkan 2 pohon yang tumbuh di tengah taman Eden.
11.Menjelaskan tugas yang diberikan Tuhan kepada manusia seperti tertulis
dalam Kejadian 2 : 15.
12. Menjelaskan peraturan yang diberikan Tuhan kepada manusia seperti yang
tertulis dalam kejadian 2 : 16-17.
13. Menjelaskan gambaran juru Mazmur tentang hubungan manusia dengan
Tuhan.
14. Menjelaskan hubungan manusia dengan Tuhan bagaikan pokok anggur.
15. Menjelaskan peran Tuhan dalam kehidupan manusia.
II. MATERI POKOK

1. Konsep Kemahakuasaan Allah dalam penciptaan
2. Hubungan antara ciptaan dan Pencipta.
3. Peran Allah dalam kehidupan manusia
2
[Type text]
Materi Pembelajaran :
1.Kemahakuasaan Tuhan dalam penciptaan alam semesta
2. Keadaan bumi sebelum Tuhan mulai mencipta.
3. Ciptaan Tuhan Hari ke 1 s/d ke 6.
4. Manfaat ciptaan Tuhan.
5. Hari ke 7.
6. Proses penciptaan manusia.
7. Manusia sebagai makhluk yang mulia.
8. Manusia pertama di taman Eden.
9. 4 sungai di taman Eden.
10. 2 pohon yang tumbuh di tengah taman Eden.
11. Tugas yang diberikan Tuhan kepada manusia dalam Kejadian 2 : 15.
12. Peraturan yang diberikan Tuhan kepada manusia Kejadian 2 : 16-17.
13. Hubungan manusia dengan Tuhan menurut juru Mazmur.
14. Perumpamaan Pokok Anggur.
15. Peran Tuhan dalam kehidupan manusia.
Referensi Alkitab :
1 Kejadian 1 : 27 – 30, 2: 1 – 17.
2 Mazmur 23, 121
3 Yohanes 15 : 1 - 8
III. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN
a. Metode: Ceramah, diskusi, pemberian tugas, karya wisata

b. Model Pembelajaran : investigasi
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO KEGIATAN PENDIDIKAN KARAKTER
MINGGU I
1. Kegiatan Awal ( 10 menit )
- Masuk tepat waktu - Budaya santun.
- Saling mengucapkan salam - Budya Religius.
- Menyanyikan lagu pujian Bila Kulihat Bintang - Budaya Disiplin
Gemerlapan.
- Berdoa, dipimpin salah satu siswa
- Presensi
- Tanya-jawab dengan siswatentang bahan
asal benda-benda yang ada disekitarnya .
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
- Menyampaikan informasi tentang
kemampuan yang harus dicapai siswa
melalui pembelajaran
2 Kegiatan Inti ( 75 menit ) - Budaya Religius.
- Budaya Peduli Lingkungan.
Eksplorasi: - Budaya Demokratis.
3
[Type text]
1. Guru menyiapkan alat-alat pembelajaran.

2. Mengamati bersama ciptaan Tuhan yang ada
di sekitar sekolah
3. Mencatat hasil pengamatan
4. Mengelompokkan ciptaan Tuhan yang hidup
dan yang mati
5. Membandingkan cirri-ciri tumbuh-tumbuhan
dan makluk hidup.
6.Guru menyiapkan lembar tugas.
Elaborasi:
1. Siswa mendiskusikan hasil pengamatan.
2. Siswa mengerjakan lembar tugas.
Konfirmasi:
1.Siswa melaporkan/mempresentasikan hasil
pengamatan dan lembar tugas.
2. Guru menyimpulkan hasil presentasi siswa
dan kemudian dilanjutkan penyampaian
materi :
-.Kemahakuasaan Tuhan dalam penciptaan
alam semesta
- Keadaan bumi sebelum Tuhan mulai men-
cipta.
- Ciptaan Tuhan Hari ke 1 s/d ke 6.
- Manfaat ciptaan Tuhan.
3,Siswa mencatat hasil kesimpulan.
3. Kegiatan Akhir ( 20 menit )

1. Evaluasi materi - Budaya Jujur
2. Tanya jawab tentang materi yang kurang - Bertanggung jawab
jelas bagi siswa. - Budaya Mandiri.
3. Guru menginformasikan materi pelajaran
yang akan datang
4. Lagu pujian dan doa penutup
MINGGU II
1 Kegiatan Awal ( 10 menit ) - Budaya santun.
- Budya Religius.
- Masuk tepat waktu - Budaya Disiplin
- Saling mengucapkan salam
- Menyanyikan lagu pujian Dari Terbit Matahari.
- Presensi
- Siswa diberi tugas untuk membuat tiruan
manusia atau binatang dari bahan platisin.
4
[Type text]
2 Kegiatan Inti( 75 menit )

Eksplorasi: - Budaya Religius.
1.Guru menyiapkan alat-alat pembelajaran. - Budaya Peduli Sosial.
- Budaya Cinta Damai.
2.Siswa mengamati hasil karyanya dan
membandingkan dengan manusia yang
sesungguhnya.
3. Menyebutkan perbedaan antara manusia
dengan patung buatannya.
Elaborasi:
1.Siswa mengerjakan tugas.
2,Siswa mencatat hasil pengamatannya.
Eksplorasi:
- Siswa melaporkan/mempresentasikan hasil
pengamatan dan lembar tugas.
2. Guru menyimpulkan hasil presentasi siswa
dan kemudian dilanjutkan penyampaian
materi :
- Hari ke 7.
- Proses penciptaan manusia.
- Manusia sebagai makhluk yang mulia.

- Budaya Jujur
1. Evaluasi materi - Bertanggung jawab.
2. Tanya jawab tentang materi yang kurang - Budaya Mandiri.
jelas bagi siswa.
yang akan datang
MINGGU III
- Budaya santun.
- Masuk tepat waktu - Budya Religius.
- Saling mengucapkan salam - Budaya Disiplin
- Menyanyikan lagu pujian Di Dalam Dunia Ada
Dua Jalan .
- Presensi
- Tanya jawab dengan siswa tentang nama
tumbuhan yang ada di sekitar sekolah.
5
[Type text]

Kegiatan Inti ( 75 menit ) - Budaya Kerja Keras.

- Budaya menghargai
Eksplorasi: pendapat .
1. Guru menyiapkan alat-alat pembelajaran. - Budaya Religius.
2.Mengamati tumbuh-tumbuhan yang ada di
sekitar sekolah.
Sekolah
3.Mencatat hasil pengamatan.
4.Guru menyiapkan lembar kerja.
Elaborasi
1. Siswa mengerjakan lembar kerja.
2. Berdiskusi atas hasil pengamatan.
Konfirmasi:
1. Siswa melaporkan hasil kerjanya.
2. Guru memberikan kesimpulan atas hasil kerja
siswa dan kemudian dilanjutkan penyampaian
materi :
- Manusia pertama di taman Eden.
- 4 sungai di taman Eden.
- 2 pohon yang tumbuh di tengah taman.
- Tugas yang diberikan Tuhan kepada
manusia dalam Kejadian 2 : 15.
- Peraturan yang diberikan Tuhan kepada
manusia dalam Kejadian 2 : 16-17.
3 Kegiatan Akhir ( 20 menit )
- Budaya Jujur
1. Evaluasi materi - Bertanggung jawab
Jelas bagi siswa.
yang akan datang
4. MINGGU IV
6
[Type text]

- Masuk tepat waktu - Budaya disiplin
- Saling mengucapkan salam - Budaya santun
- Menyanyikan lagu pujian Yesus Pokok. - Budaya Relegius
- Presensi
- Tanya jawab dengan siswa tentang
hubungan kekeluargaan dan pertemanan.
2. Kegiatan Inti ( 75 menit )

Eksplorasi:
1. Guru menyiapkan alat-alat pembelajaran. - Budaya Religius.
2.Mengamati tumbuh-tumbuhan dan makhluk - Menghargai pendapat orang lain

yang ada di sekitar sekolah . pengamatan di - Budaya Kreatif.
prioritaskan terhadap hubungan yang terjadi
antara binatang dan tumbuhan.
3.Mencatat hasil pengamatan.
4.Guru menyiapkan lembar kerja.
Elaborasi
1. Siswa mengerjakan lembar kerja.
2. Berdiskusi atas hasil pengamatan.
Konfirmasi:
1. Siswa melaporkan hasil kerjanya.
2. Guru memberikan kesimpulan atas hasil kerja
siswa dan kemudian dilanjutkan penyampaian
materi :
- Hubungan manusia dengan Tuhan
menurut juru Mazmur.
- Perumpamaan Pokok Anggur.
- Peran Tuhan dalam kehidupan manusia.
- Budaya hidup jujur.
1. Evaluasi materi - Bertanggung jawab
Jelas bagi siswa.
yang akan datang
7
[Type text]
V. ALAT PERAGA DAN SUMBER BAHAN

Alat Peraga:
- Alam sekitar ( lingkungan sekolah ): benda mati dan benda hidup, tiruan
benda-benda langit, patung/boneka.
- Gambar-gambar dan teks lagu pujian.
Sumber Bahan:
- Kurikulum BSNP 2006
- Alkitab
- Buku-buku PAK kelas IV yang relevan.
- Bahan Modul Ajar / LKS
VI. PENILAIAN
a. Jenis Tagihan : Individu / Kelompok
b. Teknik Penilaian : Tertulis
c. Bentuk Penilaian : Uraian / Jawab Singkat
d. Contoh Instrumen Soal:
Instrumen Kognitif:
INDIKATOR
PENCAPAIAN TEKNIK BENTUK
INSTRUMEN
KOMPETENSI PENILAI INSTRU
AN MEN
1.,Menjelaskan keadaan Individu Laporan 1. Keadaan bumi sebelum Tuhan
bumi sebelumTuhan mulai Uraian mulai mencipta adalah….
mencipta. 2.Sebutkan ciptaan Tuhan Hari
2. Menyebutkan ciptaan ke 1 s/d ke 6 !.
Tuhan Hari ke 1 s/d ke 6. 3. Semua ciptaan Tuhan
3. Menyebutkan manfaat bermanfaat bagi....
ciptaan Tuhan. 4. Hari ke 7disebut hari….
4. Menjelaskan hari ke 7. 5. Tuhan mencipta manusia
5. Menjelaskan proses dengan ….
penciptaan manusia. 6. Manusia disebut sebagai
6. Menjelaskan yang makhluk yang mulia karena
dimaksud manusia sebagai memiliki….
makhluk yang mulia. 7. Manusia pertama ditempatkan
7. Menyebutkan tempat Tuhan di ….
tinggal manusia sebelum 8. Sebutkan nama 4 sungai yang
jatuh dosa mengalir di taman Eden !.
8. Menyebutkan nama 4 9.Sebutkan 2 pohon yang
sungai yang mengalir di tumbuh di tengah taman Eden!.
taman Eden. 10. Jelaskan peraturan yang
9.Menyebutkan 2 pohon diberikan Tuhan kepada manusia
yang tumbuh di tengah seperti yang tertulis dalam
taman Eden. kejadian 2 : 16-17!.
10. Menjelaskan peraturan 11. Menurut Juru Mazmur hu-
yang diberikan Tuhan ke bungan manusia dengan Tuhan
8
[Type text]
pada manusia seperti yang seperti … dengan …..

tertulis dalam kejadian 2 :
16-17.
11. Menjelaskan gambar
an juru Mazmur tentang
hubungan manusia dengan
Tuhan.
- Ikut bertanggung Kelompok Penugasan - Bawalah tanaman hias dalam

jawab atas kelestarian pot ke sekolah!
lingkungan
Format Kristeria Penilaian Sikap (Afektif) untuk memberi jaminan keajegan

perilaku
Terlihat Berkem-
Nilai Indikator Belum Sudah bang Kontinu
Karakter (D) (C) (B) (A)
Disiplin Tepat waktu
Tanggung Menjaga kebersihan
jawab Merawat tanaman
Kerja sama Kekompakkan
Toleransi Menghargai perbedaan
Semangat kerja Pantang menyerah
Kreatif Berusaha menemukan
Format Kriteria Penilaian Perbuatan ( Psikomotor ) untuk memberi jaminan
keajegan perilaku:
Terlihat Berkem-
Sikap terhadap Menjaga(mengelola)
lingkungan
Mengakui Menghargai perbedaan
perbedaan
Kasih Tuhan Suka beribadah
Kasih sesama Tidak membedakan
Kepala Sekolah, Guru Pend. Agama Kristen,
------------------------------------- --------------------------------------
NIP. NIP.
Catatan Pelaksanaan:
9
[Type text]
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

STANDAR KOMPETENSI
manusia yang bergantung sepenuhnya kepada Allah.
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
1.1.2. Menyebutkan berbagai penyembuhan yang dilakukan oleh Yesus Kristus.
1. Menjelaskan sebab Tuhan Yesus mendapat sebutan Tabib Agung
2. Menjelaskan penyembuhan yang dilakukan oleh Tuhan Yesus terhadap
orang sakit kusta.
hamba Perwira Kapernaum.
4. Menjelaskan penyembuhan yang dilakukan oleh Tuhan Yesus terhadap ibu
mertua Petrus..
perempuan yang sakit pendarahan.
penderita tuli gagap.
10
[Type text]

Bartimeus.
orang yang kerasukan setan.
9. Menjelaskan mujizat yang dilakukan oleh Tuhan Yesus terhadap pemuda
di Nain.
10. Menjelaskan mujizat yang dilakukan oleh Tuhan Yesus terhadap Lazarus.
11. Menjelaskan mujizat yang dilakukan oleh Tuhan Yesus terhadap anak
Yairus.
II. MATERI POKOK

Contoh perbuatan Yesus menyembuhkan orang sakit.
Materi Pembelajaran:
1. Tuhan Yesus adalah Tabib Agung
2. Tuhan Yesus menyembuhkan orang sakit kusta.
3. Tuhan Yesus menyembuhkan hamba Perwira Kapernaum.
4. Tuhan Yesus menyembuhkan ibu mertua Petrus..
5. Tuhan Yesus menyembuhkan perempuan yang sakit pendarahan.
6. Tuhan Yesus menyembuhkan penderita tuli gagap.
7. Tuhan Yesus menyembuhkan Bartimeus.
8. Tuhan Yesus menyembuhkan orang yang kerasukan setan.
9. Tuhan Yesus menghidupkan pemuda di Nain.
10. Tuhan Yesus menghidupkan Lazarus.
11. Tuhan Yesus menghidupkan anak Yairus.
Referensi Alkitab :
1. Matius 8
2. Markus 5, 7, 10.
3. Lukas 7
4. Yohanes 11

a. Metode : ceramah, diskusi, pemberian tugas
b. Model Pembelajaran : Cooperative Scripting
MINGGU I
1. Kegiatan Awal ( 10 menit ) - Budaya santun
- Budaya Religius.
- Masuk tepat waktu - Budaya Disiplin
- Menyanyikan lagu pujian Yesus Itulah Satu-satu
Nya.
11
[Type text]
- Presensi
- Tanya jawab dengan siswa tentang penyaki
yang pernah diderita.
-Budaya Rasa Ingin Tahu
Eksplorasi: -Budaya Peduli Sosial.
1.Guru menyiapkan alat-alat pembelajaran. -Budaya Komunikatif.
2.Siswa diajak berkunjung ke Puskesmas atau -Budaya Menghargai
RS terdekat.
3 .Siswa mengamati orang-orang yang sedang
berobat.
Elaborasi:
-Siswa mencatat hasil pengamatannya pada
lembar tugas.
Konfirmasi:
tugasnya.
2.Guru menyimpulkan hasil tugas siswa dan di-
lan jutkan penyampaian materi :
-Tuhan Yesus adalah Tabib Agung
-Tuhan Yesus menyembuhkan orang sakit
kusta.
-Tuhan Yesus menyembuhkan hamba
Perwira Kapernaum.
3.Siswa mencatat hasil kesimpulan.

1. Evaluasi materi - Bertanggung jawab .
2. Tanya jawab tentang materi yang kurang - Budaya Jujur.
Jelas bagi siswa. - Budaya Mandiri.
yang akan datang
MINGGU II
1 Kegiatan Awal ( 10 menit )
- Budaya santun
- Masuk tepat waktu - Budaya Religius.
- Menyanyikan lagu pujian Hati Yang Gembira
adalah Obat.
12
[Type text]
- Presensi
- Tanya jawab dengan siswa tentang sikap
orang tuanya ketika dirinya sedang sakit.
2 Kegiatan Inti ( 75 menit )
Eksplorasi: -Budaya Peduli Sosial.
- Guru menyiapkan alat-alat pembelajaran. -Budaya Komunikatif.
- Siswa mengingat kembali apa yang dilaku- -Budaya Rasa Ingin Tahu.
-Budaya Menghargai
kannya ketika sedang sakit.
-Guru menyiapkan lembar tugas.
Elaborasi:
- Siswa mengerjakan lembar tugas.
Konfirmasi:
tugas
2.Guru menyimpulkan hasil tugas siswa dan
dilanjutkan penyampaian materi :
-Tuhan Yesus menyembuhkan ibu mertua
Petrus..
-Tuhan Yesus menyembuhkan perempuan
yang sakit pendarahan.
-Tuhan Yesus menyembuhkan penderit
tuli gagap.
3.Siswa mencatat hasil kesimpulan
yang akan datang
MINGGU III
13
[Type text]

- Budaya santun
- Menyanyikan lagu pujian Ada Orang Buta.
- Presensi
- Tanya jawab dengan siswa tentang penga-
lamannya ketika mati lampu pada malam
hari.

Eksplorasi: -Budaya Religius.
-Budaya Menghargai
- Guru menyiapkan alat-alat pembelajaran. -Budaya Rasa Ingin Tahu.
-Siswa diajak mengunjungi SLB B.
-Siswa diberi tugas untuk mengamati siswa-
Siswa yang ada di SLB B tersebut.
Elaborasi:
- Siswa mengerjakan lembar tugas.
Konfirmasi:
tugas
-Tuhan Yesus menyembuhkan Bartimeus.
-Tuhan Yesus menyembuhkan orang yang
kerasukan setan.
yang akan datang
MINGGU IV
14
[Type text]

- Budaya santun
- Saling mengucapkan salam - Budaya Disiplin.
- Menyanyikan lagu pujian Dalam Yesus Ada
Kehidupan.
- Presensi
- Tanya jawab dengan siswa tentang perasa-
annya ketika dalam keluarganya ada yang
meninggal.
Eksplorasi: - Budaya Religius.
- Guru menyiapkan alat-alat pembelajaran. - Budaya Rasa Ingin Tahu.
- Siswa diberi tugas untuk membaca kitab - Budaya Peduli Sosial.
Lukas 7 : 11 – 17.
Elaborasi:
- Mencatat kisah Tuhan yesus menghidupkan
pemuda di desa Nain.
Konfirmasi:
tugasnya.
- Tuhan Yesus menghidupkan pemuda di
Nain.
-Tuhan Yesus menghidupkan Lazarus.
-Tuhan Yesus menghidupkan anak Yairus.
yang akan datang
15
[Type text]

Alat Peraga:
- Obat-obatan, Resep Dokter, Contoh huruf Braille, tongkat, dll.
Sumber Bahan:
- Alkitab
VI. PENILAIAN
c. Bentuk Penilaian : Isian
Instrumen Kognitif:
INDIKATOR
INSTRUMEN
KOMPETENSI PENILAIAN INSTRUMEN
1.Menjelaskan sebab Individu Laporan 1.MengapaTuhan Yesus
Tuhan Yesus men Uraian mendapat sebutan Tabib
dapat sebutan Ta- Agung?
bib Agung 2.Sebutkan penyembuhan
2.Menjelaskan pe- yang dilakukan oleh Tuhan
nyembuhan yang Yesus ?
dilakukan oleh Tu- 3.Apa yang dilakukan oleh
han Yesus terha- Tuhan Yesus terhadap orang
dap orang sakit. yang kerasukan setan?
2.Menjelaskan pe- 4.Sebutkan orang mati yang
nyembuhan yang dihidupkan kembali oleh
dilakukan oleh Tu- Tuhan Yesus !
han Yesus terha-
dap orang yang ke-
rasukan setan.
3.Menjelaskan muji-
zat yang dilakukan
oleh Tuhan Yesus
terhadap orang
yang sudah mati.
- Menjaga kebersihan Kelompok Penugasan - Bersihkan lingkungan

sekolah sekolah
Kita!
16
[Type text]
Format Kriteria Penilaian Sikap ( Afektif ) untuk memberi jaminan keajegan

perilaku
Terlihat Berkem-
Cinta Menjaga lingkungan
lingkungan
Senang berdoa Mendoakan orang lain
Toleransi Menghargai perbedaan
Semangat kerja Pantang menyerah
Kreatif Berusaha menemukan
Format kriteria Penilaian Perbuatan ( Psikomotor ) untuk memberi jaminan

keajegan perilaku:
Terlihat Berkem-
Sikap terhadap Menjaga(mengelola)
lingkungan
Disipilin Menghargai waktu
…………………….
------------------------------------- --------------------------------------
NIP. NIP.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

17
[Type text]
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
1.1.3. Menceritakan kuasa Yesus Kristus mengubah air menjadi anggur.
1. Menjelaskan yang dimaksud dengan mujizat.
2. Menjelaskan mujizat Tuhan yesus yang pertama.
3. Menjelaskan manfaat tempayan dalam tradisi orang Yahudi.
III. MATERI POKOK

Mujizat Air Menjadi Anggur.
1. Arti mujizat.
2. Mujizat Tuhan yesus yang pertama.
3. Manfaat tempayan dalam tradisi orang Yahudi.
Referensi Alkitab: Yohanes 2 : 1 – 11.
a. Metode: ceramah, diskusi, pemberian tugas, peragaan, karya wisata

b. Model Pembelajaran : Learning Together
MINGGU I
- Masuk tepat waktu - Budaya Santun
- Saling mengucapkan salam - Budaya Religius.
18
[Type text]
- Menyanyikan lagu pujian Air Menjadi Anggur. - Budaya Disiplin.

- Presensi
- Tanya jawab dengan siswa tentang perasa-
an dan harapannya ketika menghadiri pesta.

-Budaya Religius.
Eksplorasi: -Budaya Rasa ingin Tahu.
1.Guru meniapkan alat-alat pembelajaran. -Budaya Peduli Sosial.
2.Siswa diajak keluar dan disuruh lari keliling
halaman beberapa putaran.
3.Kemudian guru membagikan minuman tapi
hanya cukup untuk sebagian siswa dan sebagian
siswa lagi tidak mendapatkan minum.
Elaborasi:
-Siswa menuliskan perasaannya pada lembar
tugas.
Konfirmasi:
tugasnya.
Tuhan Yesus merubah Air menjadi Anggur.
yang akan datang
Alat Peraga:
- Air, tempayan, anggur, cedok, dll.
Sumber Bahan:
- Alkitab
19
[Type text]
VI. PENILAIAN
Instrumen Kognitif:
INDIKATOR
INSTRUMEN
1. Menjelaskan Individu Laporan 1. Apakah yang
yang dimaksud Uraian dimaksud dengan
dengan mujizat. mujizat?.
2. Menjelaskan 2. Apakah mujizat
mujizat Tuhan Tuhan yesus yang
yesus yang pertama?
pertama. 3. Apakah manfaat
3. Menjelaskan tempayan dalam
manfaat tradisi orang
tempayan dalam Yahudi?.
tradisi orang
Yahudi.
- Peduli kepada sesama Kelompok Penugasan - Berbagilah dengan

temanmu yang tidak memba
wa bekal!

perilaku:
Terlihat Berkem-
Karakter (D) (C) ( B ) (A)
Berkepribadian Rendah hati
Tekun berdoa Mendoakan orang lain
Iman kuat Hanya bergantung pada
Tuhan

keajegan perilaku:
Terlihat Berkem-
- Peduli sesama Berbagi dengan teman
yang tidak membawa
20
[Type text]
bekal.
- Rela Mau menolong orang
berkorban lain
……………………
------------------------------------- --------------------------------------
NIP. NIP.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Alokasi Waktu: 1 minggu ( 1 x 3 = 3 jam pelajaran )
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mampu memahami kemahakuasaan Tuhan
INDIKATOR
1.1.4. Menceritakan kuasa Yesus Kristus memberi makan 5.000 orang
1. Menjelaskan sebab manusia tidak boleh khawatir.
2. Menjelaskan tujuan orang banyak mengikut Tuhan Yesus
3. Menjelaskan mujizat 5.000 orang dikenyangkan.
4. Menjelaskan yang dimaksud kebutuhan jasmani dan kebutuhan
rohani.
II. MATERI POKOK

Mujizat memberi makan 5000 orang.
1. Hal kekhawatiran.
2. Ttujuan orang banyak mengikut Tuhan Yesus
3. Mukjizat 5.000 orang dikenyangkan.
21
[Type text]
4. Kebutuhan jasmani dan kebutuhan rohani.

Referensi Alkitab :
1. Mazmur 145 : 8 – 13.
2. Matius 6 : 25 – 34, 14 : 13 – 21.
3. Lukas 9 : 10 – 17.

a. Metode: ceramah, diskusi, pemberian tugas, peragaan, pengamatan
b. Model Pembelajaran : Jigsaw
MINGGU I
1. Kegiatan Awal ( 10 menit ) - Budaya Santun
- Budaya Religius.
- Masuk tepat waktu - Budaya Disiplin.
- Menyanyikan lagu pujian Lima Roti dan Dua
Ikan.
- Presensi
- Tanya jawab dengan siswa tentang apa yang
dirasakan ketika hari sudah siang, padahal
tidak membawa uang atau bekal.

-Budaya Religius.
-Guru menyiapkan alat-alat pembelajaran. -Budaya Peduli Sosial.
-Guru memberi sebuah roti untuk dimakan semua
siswa, tetapi tidak boleh dihabiskan.
Elaborasi:
-Siswa menuliskan perasaannya setelah
menikmati roti.
Konfirmasi:
tugasnya.
22
[Type text]
-Hal kekhawatiran.
-Tujuan orang banyak mengikut Tuhan
Yesus
-Mukjizat 5.000 orang dikenyangkan.
-Kebutuhan jasmani dan kebutuhan rohani.
jelas bagi siswa. - Budaya Mandiri
yang akan datang

Alat Peraga:
- Roti, pakaian dan benda-benda keperluan jasmani.
- Gambar-gambar yang menunjang, teks lagu pujian, dll
Sumber Bahan:
- Alkitab
VI. PENILAIAN
a. Jenis Tagihan : Individu dan Kelompok
Instrumen Kognitif:
INDIKATOR
INSTRUMEN
1.Menjelaskan tujuan Individu Laporan 1.Apakah tujuan orang
orang banyak Uraian banyak mengikut Tuhan
mengikut Tuhan Yesus?
Yesus 2.Tuhan Yesus
2.Menjelaskan mengenyangkan 5.000
mukjizat 5.000 orang orang dengan … roti dan …
dikenyangkan. ikan.
3.Menjelaskan yang 3.Jelaskan yang dimaksud
dimaksud kebutuhan kebutuhan jasmani dan
23
[Type text]
jasmani dan kebutuhan rohani!.

kebutuhan rohani.
- Mengasihi sesama Kelompok Penugasan - Peragakan seseorang yang

menolong orang pingsan
perilaku:
Terlihat Berkem-
Berbudi luhur Rendah hati
Rela berkorban Senang menolong
Tuhan
keajegan perilaku:
Terlihat Berkem-
Santun Menghormati orang
lain
Teguh Pantang menyerah
……………………
------------------------------------- --------------------------------------
NIP. NIP.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

24
[Type text]
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mampu memahami kemahakuasaan Tuhan
INDIKATOR
I.1.5. Membuat syair pemujaan terhadap kuasa Allah.
1. Mengucap syukur pada saat suka maupun duka.
2. Menceritakan kisah Ayub yang selalu bersyukur.
3. Mengatikan kata mazmur.
4. Menjelaskan penulisan kitab Mazmur.
5. Menjelaskan isi beberapa pasal dari kitab Mazmur.
6. Menyebutkan cara-cara bersyukur kepada Tuhan.
II. MATERI POKOK

1. Membuat syair pemujaan terhadap kuasa Allah.
2. Pengakuan terhadap kemahakuasaan Allah.
1. Mengucap syukur pada saat suka maupun duka.

2. Kisah Ayub yang selalu bersyukur.
3. Arti kata mazmur.
4. Penulisan kitab Mazmur.
5. Isi beberapa pasal dari kitab Mazmur.
6. Cara bersyukur kepada Tuhan.
Referensi Alkitab :
1. Ayub 39.
2. Mazmur 8, 18, 23, 40, 46, 62, 95, 96, 103.
25
[Type text]
a. Metode: ceramah, diskusi, pemberian tugas, peragaan

b. Model Pembelajaran: investigasi kelompok

MINGGU I
- Budaya Religius.
- Menyanyikan lagu pujian Tuhan Adalah
Gembalaku.
- Presensi
- Tanya jawab dengan siswa tentang tugas se-
orang gembala terhadap dombanya.
2. Kegiatan Inti ( 75 menit ) -Budaya Religius.

-Budaya Peduli Sosial.
-Guru menyiapkan alat-alat pembelajaran.
- Guru bertanya jawab dengan siswa tentang sikap
siswa apabila telah menerima sesuatu dari orang
tua maupun sesamanya.
Elaborasi:
- Siswa mencatat semua berkat Tuhan yang sudah
diterima dalam lembar tugas
Konfirmasi:
tugasnya.
-Mengucap syukur pada saat suka maupun
duka.
-Kisah Ayub yang selalu bersyukur.
-Arti kata mazmur.
3. Kegiatan Akhir ( 20 menit ) - Bertanggung jawab.
- Budaya Jujur.
1. Evaluasi materi - Budaya Mandiri
26
[Type text]
2. Tanya jawab tentang materi yang kurang

jelas bagi siswa.
yang akan datang
MINGGU II
- Masuk tepat waktu - Budaya Santun
- Saling mengucapkan salam - Budaya Religius.
- Menyanyikan lagu pujian Bapa Engkau - Budaya Disiplin.
Sungguh Baik.
- Presensi
- Tanya jawab dengan siswa tentang tugas se-
orang gembala terhadap dombanya.

-Siswa membaca Mazmur 103 -Budaya Rasa ingin Tahu.
Elaborasi: -Budaya Cinta Damai.
-Menggali pendapat siswa mengapa Daud
senang bermazmur.
- Guru menyiapkan lembar tugas.
Konfirmasi:
tugasnya.
-Isi beberapa pasal dari kitab Mazmur.
-Cara bersyukur kepada Tuhan
jelas bagi siswa. - Budaya Mandiri
yang akan datang
27
[Type text]

Alat Peraga:
- Gambar-gambar yang menunjang dan teks lagu.
Sumber Bahan:
- Alkitab
VI. PENILAIAN
Instrumen Kognitif:
INDIKATOR
INSTRUMEN
KOMPETENSI PENILAI INSTRUM
AN EN
1.Mengucap syukur pada Individu Laporan 1.Mengucap syukur pada saat
saat suka maupun Uraian suka maupun ….
duka. 2.Tokoh Alkitab yang selalu
2.Menceritakan kisah bersyukur meskipun sedang
Ayub yang selalu ber- menderita adalah ….
syukur. 3.Mazmur artinya….
3.Mengatikan kata Maz- 4.Kitab Mazmur ditulis
mur. oleh….
4.Menjelaskan penulisan 5.Tuhan adalah Gembalaku,
kitab Mazmur. ditulis dalam kitab Mazmur
5.Menjelaskan isi bebera pasal….
pa pasal dari kitab 6.Sebutkan beberapa cara
Mazmur. bersyukur kepada Tuhan !.
6.Menyebutkan cara-cara
bersyukur kepada Tuhan.
- Membuat syaiur untuk Kelompok Penugasan Buatlah sebuah syair untuk

Tuhan atas berkat yang sudah
Tuhan.
kamu terima!
perilaku:
Terlihat Berkem-
28
[Type text]
Berbudi luhur Rendah hati

Rela berkorban Senang menolong
Tuhan

keajegan perilaku:
Terlihat Berkem-
Kasih sesama Suka berbagi
Mengucap Mengucap syukur saat
syukur
suka maupun duka.
…………………….
------------------------------------- --------------------------------------
NIP. NIP.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1.2. Mengakui ketrerbatasannya sebagai manusia dan ketergantungannya pada
29
[Type text]
Kemahakuasaan Allah.
INDIKATOR
1.2.1. Siswa mampu berdoa sebagai mujud pengakuan terhadap Kemaha-
kuasaan Allah.
1. Menjelaskan bahwa doa adalah sebagai nafas iman orang percaya.
2. Menjelaskan sebab Doa Bapa Kami disebut sebagai doa yang praktis.
3. Menyebutkan 4 pokok tema dalam doa.
4. Menjelaskan tentang Ora et labora.
5. Menjelaskan sikap doa yang baik.
6. Menyebutkan manfaat doa.
7. Menyebutkan jawaban Tuhan atas doa yang kita naikkan.
III. MATERI POKOK:

1. Doa sebagai alat komuniukasi dengan Allah.
2. Doa sebagai alat mengekspresikan pengakuannya terhadap
kemahakuasaan Allah.
1. Doa adalah sebagai nafas iman orang percaya.
2. Doa Bapa Kami.
3. 4 pokok tema dalam doa.
4. Ora et labora.
5. Sikap doa yang baik.
6. Manfaat doa.
7. Jawaban Tuhan atas doa yang kita naikkan.
Referensi Alkitab :
1. Matius 6 : 9 - 13, 7 : 7 - 11, 26 : 36 - 46.
2. Yohanes 15 : 1 - 8.
3. Fillipi 4 : 6 - 7.
4. II Tesalonika 3 : 1 – 15.

b. Model Pembelajaran: Cooperative Integrated Reading and Composition
(CIRC).
30
[Type text]

MINGGU I
- Budaya Religius.
- Menyanyikan lagu pujian Bapa Ku Datang
Pada-Mu.
- Presensi
- Tanya jawab dengan siswa tentang saat-
saat kita bernafas dan menahan nafas.
1.Guru menyiapakn alat-alat pembelajaran. -Budaya Komunikatif.
2.Guru bertanya jawab dengan siswa kapan
saja mereka berdoa.
Elaborasi:
1.Siswa menulis kapan saja mereka berdoa
pada lembar tugas.
Konfirmasi:
1..Siswa melaporkan/mempresentasikan hasil
tugasnya.
-Doa adalah sebagai nafas iman orang
percaya.
-Doa Bapa Kami.
-4 pokok tema dalam doa.
- Bertanggung jawab.
1. Evaluasi materi - Budaya Jujur.
2. Tanya jawab tentang materi yang kurang - Budaya Mandiri
jelas bagi siswa.
3. Guru menginformasikan materi pelajar
-an yang akan datang
MINGGU II
- Budaya Religius.
31
[Type text]

- Menyanyikan lagu pujian Bersyukur
- Presensi
- Tanya jawab dengan siswa tentang sikap
mereka apabila permintaannya tidak
dikabulkan oleh orang tuanya.
-Budaya Komunikatif.
Eksplorasi:
1.G uru menyiapkan alat-alat pembela-
jaran.
2.Siswa mencatat permohonannya kepada
Tuhan, yanbg sudah dikabulkan dan yang
belum dikabulkan.
Elaborasi:
Siswa mengerjakan lembar tugas.
Konfirmasi:
tugasnya.
-Ora et labora.
-Sikap doa yang baik.
-Manfaat doa.
-Jawaban Tuhan atas doa yang kita
naikkan.
- Budaya Jujur.
jelas bagi siswa.
3. Guru menginformasikan materi pelajar-
an yang akan datang

Alat Peraga:
- Gambar-gambar, teks syair, teks lagu pujian.
Sumber Bahan:
32
[Type text]
- Alkitab
VI. PENILAIAN

Instrumen Kognitif:
INDIKATOR
INSTRUMEN
1.Menjelaskan bahwa Individu Laporan 1.Jelaskan bahwa doa
doa adalah sebagai Uraian adalah sebagai nafas iman
nafas iman orang orang percaya !.
percaya. 2.Mengapa Doa Bapa Kami
2.Menjelaskan sebab disebut sebagai doa yang
Doa Bapa Kami praktis?.
disebut sebagai doa 3.Sebutkan 4 pokok tema
yang praktis. dalam doa!.
3.Menyebutkan 4 4. Ora et labora, artinya….
pokok tema dalam 5.Sebutkan sikap doa yang
doa. baik!
4.Menjelaskan 6.Sebutkan manfaat doa!.
tentang Ora et labora. 7.Sebutkan jawaban Tuhan
5.Menjelaskan sikap atas doa yang kita naikkan!.
doa yang baik.
6.Menyebutkan
manfaat doa.
7.Menyebutkan
jawaban Tuhan atas
doa yang kita
naikkan.
- Membuat sebuah Kelompok Penugasan Buatlah sebuah doa untuk

Doa sesuai dengan 4 ibumu yang sedang sakit,
P. dengan memenuhi criteria 4
P!

perilaku:
Terlihat
33
[Type text]
Nilai Indikator Belum Sudah Berkem- Kontinu

Karakter (D) (C) bang (A)
(B)
Bergantung Tekun berdoa
pada Tuhan
Pantang Doa tanpa jemu.
menyerah
Iman kuat Tak mudah
tergoyahkan

keajegan perilaku:
Terlihat Berkem-
Selalu Tidak mudah menyerah
bersyukur
Teguh Tidah mudah kena
pengaruh
,……………………
------------------------------------- --------------------------------------
NIP. NIP.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

34
[Type text]
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1.2 Mengakui keterbatasannya sebagai manusia dan ketergantungan kepada
Kemahakuasaan Tuhan
INDIKATOR
1.2.2. Mempraktekkan hidup sesuai dengan doanya.
Setelah selesaibelajaran ini diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan kata-kata yang baik dalam doa.
2. Menyebutkan macam-macam doa.
3. Menjelaskan yang dimaksud doa 5 jari.
4. Menjelaskan yang dimksud Doa semut.
IV. MATERI POKOK

Menyusun doa sesuai kebutuhan hidupnya.
Materi Pembelajaran
1. Kata-kata yang baik dalam doa.
2. Macam-macam doa.
3. Doa 5 jari.
4. Doa semut.
Referensi Alkitab :
1. Matius 6 : 5 – 8, 18 : 18 – 20.
2. Mazmur 55 : 17 – 20.
3. I Timotius 2 : 1 – 7.

b. Model Pembelajaran : Student Teams-Acdievement Divisions (STAD).
MINGGU I
35
[Type text]

- Saling mengucapkan salam - Budaya Disiplin.
- Menyanyikan lagu pujian Namaku Disebut.
- Presensi
- Tanya jawab dengan siswa tentang , apakah
mereka pernah mendoakan orang lain.
-Guru menyiapkan alat-alat pembelajaran. -Budaya Komunikatif.
-Siswa mencatat tentang siapa saja yang
pernah didoakan dan mengapa disoakan.
Elaborasi:
-Siswa mengerjakan lembar tugas.
Konfirmasi:
tugasnya.
-Kata-kata yang baik dalam doa.
-Macam-macam doa.
3 Kegiatan Akhir ( 20 menit ) - Bertanggung jawab.
- Budaya Jujur.
jelas bagi siswa.
yang akan datang
MINGGU II
- Budaya Religius.
- Menyanyikan lagu pujian Trimaksih Tuhan.
- Presensi
- Tanya jawab dengan siswa tentang, keadaan
orang yang pantas untuk didoakan
36
[Type text]

-Budaya Komunikatif.
Eksplorasi:
-Siswa membuat sebuah doa ketika akan
belajar.
Elaborasi:
-Siswa mengerjakan lembar tugas.
Konfirmasi:
Konfirmasi:
tugasnya.
- Doa 5 jari.
- Doa semut.
- Budaya Jujur.
jelas bagi siswa.
yang akan datang
Alat Peraga:
- Teks doa Bapa Kami
Sumber Bahan:
- Alkitab
VI. PENILAIAN
c. Bentuk Penilaian : Uraian
Instrumen Kognitif:
INDIKATOR
INSTRUMEN
1.Menjelaskan kata- Individu Laporan 1.Kata-kata yang baik
37
[Type text]
kata yang baik dalam Uraian dalam doa sebaiknya

doa. tidak….
2.Menyebutkan 2.Sebutkan macam-macam
macam-macam doa. doa!.
3.Menjelaskan yang 3.Jelaskan yang dimaksud
dimaksud doa 5 jari. doa 5 jari!.
4.Menjelaskan yang 4Jelaskan yang dimksud
dimksud Doa semut. Doa semut!.
Suka berdoa untuk Kelompok Penugasan Buatlah doa untuk orang

orang lain yang telah menyakiti
hatimu!
perilaku:
Terlihat Berkem-
Bergantung Tekun berdoa
pada Tuhan
Berjiwa besar Tidak mudah marah
Senang Banyak teman
berteman
keajegan perilaku:
Terlihat Berkem-
Selalu Muka tak pernah
bersyukur muram
Murah hati Senang menolong
……………………
------------------------------------- --------------------------------------
NIP. NIP.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
38
[Type text]
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
39

RPP KLS 4 SMT 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP KLS 4 SMT 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

[Type text]

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

II. MATERI POKOK

III. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

a. Metode: Ceramah, diskusi, pemberian tugas, karya wisata

1. Guru menyiapkan alat-alat pembelajaran.

3. Kegiatan Akhir ( 20 menit )

2 Kegiatan Inti( 75 menit )

3. Kegiatan Akhir ( 20 menit )

- Menyampaikan informasi tentang

Kegiatan Inti ( 75 menit ) - Budaya Kerja Keras.

1. Kegiatan Awal ( 10 menit )

2. Kegiatan Inti ( 75 menit )

2.Mengamati tumbuh-tumbuhan dan makhluk - Menghargai pendapat orang lain

V. ALAT PERAGA DAN SUMBER BAHAN

pada manusia seperti yang seperti … dengan …..

- Ikut bertanggung Kelompok Penugasan - Bawalah tanaman hias dalam

Format Kristeria Penilaian Sikap (Afektif) untuk memberi jaminan keajegan

Kepala Sekolah, Guru Pend. Agama Kristen,

2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

7. Menjelaskan penyembuhan yang dilakukan oleh Tuhan Yesus terhadap

II. MATERI POKOK

III. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

3 Kegiatan Akhir ( 20 menit )

1 Kegiatan Awal ( 10 menit )

2 Kegiatan Inti ( 75 menit )

1 Kegiatan Awal ( 10 menit )

V. ALAT PERAGA DAN SUMBER BAHAN

- Menjaga kebersihan Kelompok Penugasan - Bersihkan lingkungan

Format Kriteria Penilaian Sikap ( Afektif ) untuk memberi jaminan keajegan

Format kriteria Penilaian Perbuatan ( Psikomotor ) untuk memberi jaminan

Kepala Sekolah, Guru Pend. Agama Kristen,

3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

III. MATERI POKOK

Referensi Alkitab: Yohanes 2 : 1 – 11.

III. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

a. Metode: ceramah, diskusi, pemberian tugas, peragaan, karya wisata

- Menyanyikan lagu pujian Air Menjadi Anggur. - Budaya Disiplin.

2. Kegiatan Inti ( 75 menit )

- Bahan Modul Ajar / LKS

- Peduli kepada sesama Kelompok Penugasan - Berbagilah dengan

Format Kriteria Penilaian Sikap ( Afektif ) untuk memberi jaminan keajegan

Format kriteria Penilaian Perbuatan ( Psikomotor ) untuk memberi jaminan

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

II. MATERI POKOK

4. Kebutuhan jasmani dan kebutuhan rohani.

III. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

2. Kegiatan Inti ( 75 menit )

V. ALAT PERAGA DAN SUMBER BAHAN

jasmani dan kebutuhan rohani!.

- Mengasihi sesama Kelompok Penugasan - Peragakan seseorang yang

5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

II. MATERI POKOK

1. Mengucap syukur pada saat suka maupun duka.

III. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

a. Metode: ceramah, diskusi, pemberian tugas, peragaan

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

2. Kegiatan Inti ( 75 menit ) -Budaya Religius.

2. Tanya jawab tentang materi yang kurang

2. Kegiatan Inti ( 75 menit )