2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

Jenjang Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas / Semester : V / Semester I
Alokasi Waktu : 5 minggu

STANDAR KOMPETENSI
1. Menjelaskan bahwa manusia berdosa, tetapi diselamatkan Allah
melalui penebusan Yesus Kristus

KOMPETENSI DASAR
1.2. Menunjukkan kerinduan untuk memohon ampun

INDIKATOR
1.2.1 Menjelaskan perlunya memohon pengampunan dari
Allah
1.2.2 Allah bersedia mengampuni dosa manusia
1.2.3 Pengampunan dari Allah mempersatukan kembali
hubungan manusia dengan Allah
1.2.4 Kisah pertobatan tokoh-tokoh dalam Alkitab
1.2.5 Cara melakukan pertobatan

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran siswa dapat :
1. Menyebutkan pentingnya momohon ampun pada Allah agar dapat
kembali berhubungan dengan Allah secara benar.
2. Menyebutkan bahwa Allah telah lebih dulu mengampuni dosa
manusia sehingga mereka bersedia berperilaku sesuai kehendak Allah.
3. Menarik kesimpulan bahwa pengampunan sangat penting dalam
menjalin hubungan yang benar dengan Allah dan sesama.
4. Menyebutkan beberapa nama tokoh dalam Alkitab yang bertobat
dan mau mencontoh mereka.
5. Menyebutkan cara manusia untuk mohon pengampunan atas dosa
dan kesalahan yang telah diperbuat

II. MATERI PEMBELAJARAN

1. Konsep pengampunan
Menjelaskan arti pengampunan ( II Samuel 12 )
Perlunya memohon pengampunan dari Allah

2. Allah Maha Pengampun

 Menjelaskan yang dimaksud dengan Allah maha Pengampun ( Yohanes
3 : 16 )
3. Memaafkan sesame ( Matius 18 : 22 )
Perlunya pengampunan bagi manusia
4. Pertobatan Zakeus ( Zakeus 19 : 1 – 10 )
Sikap Zakeus setelah bertobat
5. Cara memohon pengampunan pada Allah

III. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

a. Metode : Ceramah, tanya jawab, pemberian tugas, kerja kelompok
b. Model Pembelajaran : Jigsaw

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

* Pertemuan VII
No Kegiatan Pendidikan Karakter
1. Kegiatan awal (10 menit)
- Mengucap salam Budaya santun
- Doa dipimpin seorang siswa Religius
- Nyanyi bersama KJ 35 “ Tercurah Darah
Tuhanku “
- Presensi Disiplin
2. Kegiatan Inti (75 menit)
a. Eksplorasi
- Apersepsi untuk mengkondisikan siswa pada
Pembelajaran agama dengan Tanya jawab :
a. Apakah artinya berdosa ?
b. Apakah artinya kesalahan ?
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yaitu tentang arti, makna dan tujuan
pengampunan
b. Elaborasi
Suka membaca
- Siswa membaca Alkitab PB Roma 3: 9-20 Mandiri
- Guru menanyakan inti bacaan Komunikatif
- Guru menjelaskan tentang arti, makna dan
tujuan pengampunan Tuhan Mandiri
- Siswa mengerjakan tugas dan menyerahkan Menghargai prestasi
hasilnya.
c. Konfirmasi Toleransi
- Guru menganalisa dan mengumumkan hasil Komunikatif
kerja siswa
- Guru member kesempatan pada siswa untuk
menanyakan materi yang belum dipahami
3. - Guru sebagai narasumber menjelaskan
kembali materi yang belum dipahami
Kerjasama
 Kegiatan Penutup (20 menit)
- Guru dan siswa membuat kesimpulan dan
refleksi pada materi pembelajaran. Religius
- Guru member PR sebagai tindak lanjut
- Guru mengormasikan materi yang akan
dipelajari pada pertemuan selanjutnya
- Doa bersama dipimpin seorang siswa
- Nyanyi bersama KJ 35 “ Tercurah Darah
Tuhanku “

* Pertemuan VIII
No Kegiatan Pendidikan Karakter
1. Kegiatan awal (10 menit)
- Mengucap salam Budaya santun
- Doa dipimpin seorang siswa Religius
- Pujian pembuka “ Tanda Paku ”
- Presensi Disiplin
2. Kegiatan Inti (80 menit)
a. Eksplorasi
- Apersepsi untuk mengkondisikan siswa pada
Pembelajaran agama dengan pertannyaan :
Komunikatif
* Apakah tujuan memohon pengampunan
Pengampunan pada Tuhan
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu
tentang Allah Maha Pengampun.
b. Elaborasi Rasa ingin tahu
- Siswa mengamati gambar Yesus disalib dan
menceritakan mengapa Yesus disalib Komunikatif
- Guru menjelaskan materi pelajaran
- Siswa mencatat hal-hal yang penting Mandiri
- Siswa mengerjakan tugas
c. Konfirmasi Komunikatif
- Guru memberi kesempatan pada siswa untuk
bertanya materi yang belum dipahami
3. - Guru sebagai narasumber menjelaskan
kembali materi yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 menit) Komunikatif
- Guru member PR sebagai tindak lanjut
- Guru menginformasikan materi yang akan Religius
dipelajari pada pertemuan selanjutnya
- Doa bersama dipimpin oleh siswa
- Doa bersama dipimpin seorang siswa
- Nyanyi bersama KJ 29 : 1-3 “ Dimuka Tuhan
 Yesus “

* Pertemuan IX
No Kegiatan Pendidikan Karakter
1. Kegiatan awal (10 menit)
- Mengucap salam Budaya santun
- Doa dipimpin seorang siswa Religius
- Pujian pembuka “ Ku Ingin Menyerah ”
- Presensi Disiplin
2. Kegiatan Inti (80 menit)
a. Eksplorasi
- Apersepsi untuk mengkondisikan siswa pada
Pembelajaran agama dengan pertannyaan : Komunikatif
a. Apakah arti bertobat ?
b. Apa artinya mengampuni sesame 70x7x ?
- Guru menyampikan materi pembelajaran
tentang perlunya pengampunan dosa bagi manusia.
b. Elaborasi Gemar membaca
- Siswa membaca Alkitab Matius 18 : 21-35
- Guru membagi kelompok Kerja sama
- Siswa kerja kelompok
- Siswa melaporkan hasil kerja kelompoknya
Komunikatif
c. Konfirmasi
- Guru memberi penegasan terhadap hasil Tanggung Jawab
kerja kelompok
- Guru memberi beberapa pertanyaan pada
3. siswa untuk mengetahui daya tangkap
siswa pada materi yang telah dipelajari
Toleransi
Kegiatan Penutup (15 menit)
- Guru memberi kesempatan pada siswa untuk Komunikatif
menyatakan materi yang belum dipahami.
- Guru sebagai narasumber menjelaskan
kembali materi yang belum dipahami siswa. Religius
- Guru member PR
- Doa bersama dipimpin seorang siswa
- Nyanyi bersama “ Ku Ingin Menyerah ”

* Pertemuan IV
No Kegiatan Pendidikan Karakter
1. Kegiatan awal (10 menit)
- Mengucap salam Budaya santun
 - Doa dipimpin seorang siswa Religius
- Pujian pembuka “Yesus Menginginkan Daku”
- Presensi Disiplin
2. Kegiatan Inti (80 menit)
a. Eksplorasi
- Apersepsi untuk mengkondisikan siswa pada Komunikatif
Pembelajaran agama dengan pertannyaan :
* Bagaimanakah hidup kita setelah mendapat
pengampunan
- Guru menyampikan materi pembelajaran
Tentang beberapa tokoh-tokoh dalam
Alkitab yang bertobat
b. Elaborasi Gemar membaca
- Siswa membaca Alkitab Lukas 19 : 1-10 Komunikatif
- Guru menjelaskan tentang tokoh-tokoh
didalam Alkitab yang bertobat Mandiri
- Siswa mencatat hal yang penting Tanggung Jawab
- Siswa mengerjakan tugas
Menghargai prestasi
c. Konfirmasi
- Guru menganalisa dan mengumumkan hasil Toleransi
kerja siswa
- Guru memberi kesempatan pada siswa
Untuk menyatakan materi yang belum Komunikatif
dipahami.
- Guru memberi beberapa pertanyaan pada
3.
siswa untuk mengetahui daya tangkap
siswa pada materi yang telah dipelajari Komunikatif
Kegiatan Penutup (15 menit)
- Guru member PR sebagai tindak lanjut
- Guru mengormasikan materi yang akan Religius
dipelajari pada pertemuan selanjutnya
- Doa bersama dipimpin seorang siswa
- Nyanyi bersama “ Zakheus ”

* Pertemuan V
No Kegiatan Pendidikan Karakter
1. Kegiatan awal (10 menit)
- Mengucap salam Budaya santun
- Doa dipimpin seorang siswa Religius
- Pujian pembuka “Aku Mau Mengikut Yesus”
- Presensi Disiplin
2. Kegiatan Inti (80 menit)
a. Eksplorasi
 - Apersepsi untuk mengkondisikan siswa pada Komunikatif
Pembelajaran agama dengan pertannyaan :
* Apakah inti doa Bapa Kami ?
- Guru menyampikan materi pembelajaran Komunikatif
Tentang cara memohon pengampunan
b. Elaborasi
Mandiri
- Guru menjelaskan tentang tokoh cara Menghargai prestasi
memohon pengampunan Tuhan
- Guru mengadakan evaluasi
- Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi Toleransi
c. Konfirmasi
- Guru menganalisa dan mengumumkan hasil
Komunikatif
kerja siswa
- Guru mengadakan perbaikan/pengayan
- Guru memberi kesempatan pada siswa
3. Untuk menyatakan materi yang belum
dipahami.
Kegiatan Penutup (15 menit)
- Guru member PR sebagai tindak lanjut
Religius
- Guru mengormasikan materi yang akan
dipelajari pada pertemuan selanjutnya
- Doa bersama dipimpin seorang siswa
- Nyanyi bersama “ Zakheus ”

V. Sumber Belajar dan Alat Peraga / Media Pembelajaran.

1. Sumber Belajar
a. Silabus PAK
b. Alkitab
c. Buku PAK yang relevan
2. Alat Pertaga/Media pembelajaran
a. Salib
b. Teks doa Bapa kami
c. Gambar-gambar Yesus dan gambar lain yang mendukung

VI. PENILAIAN

Per
Tehnik Bentuk
temu Indikator Penilaian Instrumen
Penilaian Instrumen
an
I Siswa dapat Individu Tertulis Jawablah pertanyaan
mennjelaskan arti, Isian dibawah ini !
makna dan tujuan 1. Apakah arti berdosa ?
pengampunan Tuhan 2. Apakah arti bertobat ?
3. Bagaimana perumpamaan
yang digambarkan Nabi
 yesaya tentang dosa ?
4. Apakah makna
pengampunan dosa ?
5. Apakah tujuan mohon
penhampunan ?

II Siswa dapat Individu Tertulis Jawablah pertanyaan

Uraian
menyebutkan bahwa dibawah ini !
Allah lebih dulu 1. Tuliskan perbjuatan-
mengampuni perbuatanmu yang
melanggar perintah Allah
selama di kelas 5 ?
2. Sebutkan pelanggaranmu
yang telah mendapat maaf
dari temanmu ?
3. Pelanggran apa yang telah
diperbuat teman padamu ?
tuliskan !
4. Sudahkah kamu member
maaf pada temanmu?
5. Apa akibat yang
ditimbulkan dari
III Individu Tertulis pelanggranmu n?
Siswa dapat
Uraian
menyebutkan Bacalah matius 18 : 21 – 35
bahwa dan jawablah pertannyaan
pengampunan dibawah ini !
penting dalam 1. Hal apa yang ditanyakan
menjalin hubungan Petrus pada Yesus ?
yang benar dengan 2. Bagaimana jawaban Yesus
Allah dan sesama ?
3. Bagaimana sikap raja
terhadap hambanya yang
mempunyai hutang ?
4. Sebutkan alasan raja
membatalkan
pengampunan terhadap
hambanya?
5. Pelajaran apa yang dapat
IV Individu Tertulis kamu petik dari
Siswa dapat pengampunan ?
menyebutkan
beberapa contoh Carilah dalam Alkitab PB
tokoh Alkitab yang nama-nama tokoh Alkitab
V bertobat Individu Isian yang bertobat, 3 saja !
 Uraian Apa yang kemudian mereka
Siswa dapat lakukan setelah bertobat ?
menjelaskan cara
mohon I. Isilah titik-titik dibawah ini
pengampunan dengan tepat !
1. Yang berkuasa
mengampuni dosa ….
2. Sebelum dipanggil, lewi
bekerja sebagai…
3. Zakeus berasal dari kota
…
4. Pekerjaan Zakheus
adalah …
5. Sikap Zakheus
menunjukkan sikap
orang …
KUNCI JAWABAN
Per Jawaban Skor Penilaian
temuan
I. Buatlah Jawaban Sendiri dari soal diatas Jumlah Soal 5
Tiap nomer nilai 2
NA : B x 2

II. Buatlah Jawaban Sendiri dari soal diatas Jumlah Soal 5

Tiap nomer nilai 2
NA : B x 2

III. Buatlah Jawaban Sendiri dari soal diatas Jumlah Soal 5

Tiap nomer nilai 2
NA : B x 2

IV. Buatlah Jawaban Sendiri dari soal diatas Jumlah Soal 5

Tiap nomer nilai 2
NA : B x 2

V. Buatlah Jawaban Sendiri dari soal diatas Jumlah Soal 5

Tiap nomer nilai 2
NA : B x 2

Format Kriteria Penilaian Sikap (Afektif) untuk memberi jaminan keajegan perilaku :
Nilai-Nilai Indikator Belum Mulai Mulai Mulai
Karakter Terlihat Terlihat Berkem Kontinu
(D) (C) bang (A)
(B)
Disiplin Tepat waktu

Kerja sama Saling membantu,

 pembauran dalam kerja,
pembagian tugas kerja
Toleransi Menghargai perbedaan,
Kesediaan terhadap saran
dan kritik
Semangat Kesiapan mengerjakan tugas,
kerja Usaha menyelesaikan tugas

Format Kriteria Penilaian Perbuatan(Psikomotor ) untuk memberi jaminan keajegan

perilaku :
Nilai-Nilai Indikator Belum Mulai Mulai Mulai
Karakter Terlihat Terlihat Berkemb Kontinu
(D) (C) ang (A)
(B)
Hidup bersyukur Kebiasan memuji Tuhan
memuliakan Membiasakan diri berdoa
Tuhan dan Membiasakan diri untuk
menjauhi dosa berbuat kebaikan
Hidup dalam Membiasakan diri untuk
pertobatan bersedia minta maaf bila
bersalah
Memaafkan orang lain yang
bersalah kepadanya

Surakarta,………………
Kepala Sekolah, Guru Pend. Agama Kristen,

_______________________________ ________________________
NIP. NIP.

Catatanpelaksanaan :
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Lampiran I.

Lembar Kerja Siswa

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

Kelas / Semester : V / I
Materi Pelajaran : Perlunya Pengampunan Bagi Manusia

Tugas
1. Suatu saat Stefanus didakwa menghujat nama Musa dan Allah, ia
lalu diadili dan dilempari hingga mati ( Kis Rasul 6 : 8-15, 7 : 54-60 )
Mengapa Stefanus mengampuni perbuatan orang-orang yang melemparinya
dengan batu ? Apabila kamu mengalami seperti Stefanus, beranikah kau
bersikap demikian ?
2. Dalam keluarga Pak Lukas terjadi percekcokan karena anak
sulungnya merasa orang tuanya telah ingkar janji. Orang tua ingkar janji
karena ada keperluan mendesak saat itu tanpa meberitahukan dulu pada
anaknya.
Bagaimana seharusnya sikap si anak sulung demi hubungan keluarga kembali
baik ? Apa yang harus diperbuat ayah guna menghapus kekecewaan si anak ?
Tempat Mengerjakan :
Anggota Kelompok :