Tugas 1. Analisis keterkaitan antara SKL, KI dan KD Pengetahuan dari mata pelajaran Kimia.

Nama anggota kelompok : 1. Drs.H. Sri Hartanto

2. Walsiyam, S.Pd
3. Suwarni, S.Pd
4. Revilina Fragita, ST
5. Lusi Oktiana, ST
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas : X Teknik Kendaraan Ringan
Semester : Gasal
Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat JenisDimensi KesesuaianDimensiKognitifdengan KetercapaianDimensi
KompetensiDas Analisis
KompetensiInti (KI) DimensiK Pengetahua bentuk Pengetahuan Kognitifdanbentuk
ar (KD) KI
ognitif n Pengetahuan KD
Mata Pelajaran
1 3 4 5 6 7
3. Memahami, menerapkan 3.1 Menganalisi Pengeta Mengana Prosedural tidak sesuai karena tingkat Menganalisis
dan menganalisis s peran huan lisis(C4) dimensi kognitif C4 seharusnya termasuk
pengetahuan faktual, kimia dalam (Kelas mencapai dimensi pengetahuan pengetahuan
konseptual, dan procedural kehidupan X) metakognitif metakognitif
berdasarkan rasa Rekomendasi KD : KD 3.1 belum
ingintahunya tentang ilmu Menerapkan peran kimia dalam mencapai tingkat
pengetahuan, teknologi, kehidupan (diturunkan sampai C3 menganalisis
seni, budaya, dan karena tingkat kesukaran KD Menerapkan berada
humaniora dalam wawasan masih rendah) pada kriteria LOTS
 Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat JenisDimensi KesesuaianDimensiKognitifdengan KetercapaianDimensi
KompetensiDas Analisis
KompetensiInti (KI) DimensiK Pengetahua bentuk Pengetahuan Kognitifdanbentuk
ar (KD) KI
ognitif n Pengetahuan KD
Mata Pelajaran
1 3 4 5 6 7
kemanusiaan, kebangsaan, 3.2 Mengkorelas Mengkor Metakognitif sesuai karena dimensi kognitif Mengkorelasi sudah
kenegaraan, ikan struktur elasikan mengkorelasikan sudah sesuai memenuhi kriteria
danperadabanterkaitpenyeb atom (C6) dimensi pengetahuan metakognitif KI.
abfenomenadankejadiandala berdasarkan Menerapkan berada
mbidangkerja yang spesifik konfigurasi pada kriteria HOTS
untukmemecahkan masalah. elektron
untuk
menentukan
letak unsur
dalam tabel
periodik
 Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat JenisDimensi KesesuaianDimensiKognitifdengan KetercapaianDimensi
KompetensiDas Analisis
KompetensiInti (KI) DimensiK Pengetahua bentuk Pengetahuan Kognitifdanbentuk
ar (KD) KI
ognitif n Pengetahuan KD
Mata Pelajaran
1 3 4 5 6 7
3.3 Menganalisi Menganal metakognitif sesuai karena dimensi kognitif Menganalisis sudah
s proses isis (C4) menganalisis sudah sesuai dengan memenuhi kriteria
pembentuka dimensi pengetahuan metakognitif KI.
n ikatan ion, Menerapkan berada
ikatan pada kriteria HOTS
kovalen,
dan ikatan
logam serta
interaksi
antar
partikel
(atom, ion,
molekul)
materi dan
hubunganny
a dengan
sifat fisik
materi.
3.4 Menerapkan Menerapk Metakognitif karena dimensi kognitif Menganalisis sudah
konsep an (C3) menerapkan tidak sesuai dengan memenuhi kriteria
massa dimensi pengetahuan metakognitif KI.
molekul Rekomendasi KD : Menerapkan berada
relatif, Menganalisis konsep massa pada kriteria HOTS
persamaan molekul relatif, persamaan
reaksi, hukum-hukum dasar
reaksi,
kimia, dan konsep mol untuk
 Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat JenisDimensi KesesuaianDimensiKognitifdengan KetercapaianDimensi
KompetensiDas Analisis
KompetensiInti (KI) DimensiK Pengetahua bentuk Pengetahuan Kognitifdanbentuk
ar (KD) KI
ognitif n Pengetahuan KD
Mata Pelajaran
1 3 4 5 6 7
hukum- menyelesaikan perhitungan
hukum kimia. (di naikkan sampai C4)
dasar kimia,
dan konsep
mol untuk
menyelesaik
an
perhitungan
kimia.

Keteranganpengisiankolomsbb:
1. Kompetensi Inti (KI-3) sesuai tingkat/kelas
2. Kompetensi Dasar (KD-3) sesuai matapelajaran
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4. memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5).
5. faktual, konseptual, procedural atau metakognitif
6. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD ybs.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 dari mata pelajaran yang tingkat taksonomi (KKO)pada tingkat lower atau higher other thinking

Tugas 2. Analisis Kompetensi Keterampilan (KD-4) dari mata pelajaran Kimia dengan KD-3 dari pasangan KD tersebut serta
rekomendasinya.

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas : X Teknik Kendaraan Ringan
Semester : Gasal
Analisis KD Rekomendasi KD
KompetensiDasar BentukTakson Tingkat KesetaraanTaksonomi KetercapaianTaksonomi KD
KompetensiInti (KI) Analisis KI
(KD) omi Taksono KD-3 dg KD-4 Mata Pelajaran
mi
1 2 3 4 5 6 7
4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menunjukkan Keterampil Konkrit (K3) Presisi KD3 menganalisis (C4) Menunjukkan sudah
menyaji dalam ranah perbedaan an (Kelas (P3) Tidak Setara. KD4 memenuhi kriteria KI.
konkret dan ranah abstrak perubahan X) menunjukkan (P3) Menunjukkan termasuk
terkait dengan materi dan kategori LOTS.
pengembangan dari yang pemisahan
dipelajarinya di campuran
sekolahsecara mandiri, dan melalui
mampu melaksanakan tugas praktikum
spesifik di bawah 4.2 Menentukan Konkrit (K2) Naturali KD3 mengkorelasikan Menentukan sudah
pengawasan langsung. letak unsur sasi (P5)(C6) Setara KD4 memenuhi kriteria KI.
dalam tabel menentukan (P5) Menentukan termasuk
periodik pada kategori HOTS.
struktur atom
dengan
menggunakan
konfigurasi
elektron
 Analisis KD Rekomendasi KD
KompetensiDasar BentukTakson Tingkat KesetaraanTaksonomi KetercapaianTaksonomi KD
KompetensiInti (KI) Analisis KI
(KD) omi Taksono KD-3 dg KD-4 Mata Pelajaran
mi
1 2 3 4 5 6 7
4.3 Menganalis Konkrit (K2) Artikulas KD3 menganalisis (C4) Menentukan sudah
proses i (P4) Setara KD4 memenuhi kriteria KI.
pembentukan menganalisis(P4) Menentukan termasuk
ikatan ion, kategori HOTS.
ikatan kovalen,
dan ikatan
logam yang
terjadi pada
beberapa
senyawa dalam
kehidupan
sehari hari
4.4 Memecahkan Konkrit (2) Naturali KD4 menerapkan (C3) Memecahkan sudah
soal soal sasi (P5)Tidak Setara KD4 memenuhi kriteria KI.
perhitungan memecahkan (P5) Memecahkan termasuk
kimia kategori HOTS.
berdasarkan
konsep massa
molekul relatif,
persamaan
reaksi, hukum-
hukum dasar
kimia, dan
konsep mol
Keteranganpengisiankolomsbb:
1. KompetensiInti (KI-4) sesuaitingkat/kelas
2. KompetensiDasar (KD-4) sesuaimatapelajaran
3. KI pengetahuanatau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4. abstrakataukonkrit.
5. mengolah, menalar, menyajiatauimitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi
6. Tuliskansesuairekomendasi KD-3 (KKO dg levelnya) yang setarauntukmenunjang KD-4 pasangannya.
7. Tuliskansesuairekomendasi KD-4 darimatapelajaranpadatingkat taksonomi keterampilan konkrit/abtrak (KKO)sesuai tingkat (Kelas) dari
Kedudukan KD-4.