Sil 3

KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
SILABUS MATA PELAJARAN

SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
FISIKA
BADAN STANDAR
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
NASIONAL PENDIDIKAN DITJEN MANAJEMEN DIKDASMEN
DIREKTORAT PEMBINAAN SMK
KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN Halaman 0 dari 39
A. Latar Belakang
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu tentang fenomena alam secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan
pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep, atau prinsip-prinsip dsaja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. Pendidikan IPA diharapkan dapat
menjadi wahana bagi peserta didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam menerapkannya di dalam
kehidupan sehari-hari. Proses pembelajaran menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensi agar peserta didik menjelajahi
dan memahami alam sekitar secara ilmiah. Pendidikan IPA diarahkan untuk mencari tahu dan berbuat sehingga dapat membantu peserta didik untuk memperoleh
pemahaman yang lebih mendalam tentang alam sekitar.
Fisika merupakan salah satu cabang IPA yang mendasari perkembangan teknologi maju dan konsep hidup harmonis dengan alam. Perkembangan pesat di bidang
teknologi informasi dan komunikasi dewasa ini dipicu oleh temuan di bidang fisika material melalui penemuan piranti mikroelektronika yang mampu memuat banyak
informasi dengan ukuran sangat kecil. Sebagai ilmu yang mempelajari fenomena alam, fisika juga memberikan pelajaran yang baik kepada manusia untuk hidup
selaras berdasarkan hukum alam. Pengelolaan sumber daya alam dan lingkungan serta pengurangan dampak bencana alam tidak akan berjalan secara optimal tanpa
pemahaman yang baik tentang fisika.
Mata pelajaran Fisika merupakan mata pelajaran adaptif, yang bertujuan membekali peserta didik dasar pengetahuan tentang hukum-hukum kealaman yang
penguasaannya menjadi dasar sekaligus syarat kemampuan yang berfungsi mengantarkan peserta didik guna mencapai kompetensi program keahliannya. Di samping
itu mata pelajaran Fisika mempersiapkan peserta didik agar dapat mengembangkan program keahliannya pada tingkat pendidikan yang lebih tinggi. Penguasaan mata
pelajaran Fisika memudahkan peserta didik menganalisis proses-proses yang berkaitan dengan dasar-dasar kinerja peralatan dan piranti yang difungsikan untuk
mendukung pembentukan kompetensi program keahlian.

B. Tujuan
Mata pelajaran Fisika bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
1. Membentuk sikap positif terhadap fisika dengan menyadari keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
2. Memupuk sikap ilmiah yaitu jujur, obyektif, terbuka, ulet, kritis dan dapat bekerjasama dengan orang lain
3. Mengembangkan pengalaman untuk dapat merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis melalui percobaan, merancang dan merakit instrumen
percobaan, mengumpulkan, mengolah, dan menafsirkan data, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis
4. Mengembangkan kemampuan bernalar dalam berpikir analisis induktif dan deduktif dengan menggunakan konsep dan prinsip fisika untuk menjelaskan berbagai
peristiwa alam dan menyelesaian masalah baik secara kualitatif maupun kuantitatif
5. Menguasai konsep dan prinsip fisika serta mempunyai keterampilan mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan sikap percaya diri sebagai bekal untuk
melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi serta mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi
6. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya
7. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari
8. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi.
C. Ruang Lingkup
Ruang lingkup mata pelajaran Fisika meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

1. Besaran dan satuan fisis
2. Hukum-hukum gerak
3. Usaha/daya dan energi
4. Impuls dan momentum
5. Sifat mekanik bahan
6. Suhu dan kalor
7. Konsep dasar fluida
8. Termodinamika
9. Getaran, gelombang dan bunyi
10. Konsep magnet, elektromagnet, dan kelistrikan
D. SKL Matapelajaran Fisika
a) Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung, tidak langsung, secara cermat, teliti, dan obyektif
b) Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik, kekekalan energi, impuls, dan momentum
c) Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan
d) Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal, fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam
mesin kalor
e) Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah
f) Memahami konsep getaran, gelombang, dan bunyi serta penerapannya untuk pemecahan masalah
g) Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah
h) Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya
i) Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari
j) Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi

E. SKKD (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar) Matapelajaran : Fisika
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya 1.2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis.
2.1 Menguasai konsep gerak dan gaya
2.2 Menghitung gerak lurus
2. Menerapkan hukum gerak dan gaya 2.3 Menghitung gerak melingkar
2.4 Menguasai hukum Newton dan menerapkannya dalam perhitungan
2.5 Menghitung gaya gesek
3.1 Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi
3. Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan 3.2 Menghitung gerak translasi dan rotasi
keseimbangan benda tegar 3.3 Menguasai konsep keseimbangan benda tegar
3.4 Menghitung keseimbangan benda tegar
4.1 Menguasai konsep usaha/daya dan energi
4. Menerapkan konsep usaha/ daya dan energi 4.2 Menghitung usaha/daya dan energi
4.3 Menguasai hukum kekekalan energi.dan menerapkan hukum kekekalan energi dalam perhitungan
5.1 Mengenali jenis tumbukan
5. Menerapkan konsep impuls dan momentum 5.2 Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum
5.3 Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan
6.1 Menguasai konsep elastisitas bahan
6. Menginterpretasikan sifat mekanik bahan 6.2 Menguasai hukum Hooke dan menerapkan dalam perhitungan
6.3 Menentukan kekuatan bahan
7.1 Menguasai konsep suhu dan kalor
7.2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat
7. Menerapkan konsep suhu dan kalor
7.3 Mengukur suhu dan kalor dan dalam perhitungan
7.4 Menghitung kalor
8.1 Menguasai hukum fluida stati
8.2 Menghitung fluida statis
8. Menerapkan konsep fluida
8.3 Menguasai hukum fluida dinamis
8.4 Menghitung fluida dinamis
9.1 Menguasai hukum Termodinamika
9. Menerapkan hukum Termodinamika
9.2 Menggunakan hukum Termodinamika dalam perhitungan
10.1 Menguasai hukum getaran, gelombang, dan bunyi
10. Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi 10.2 Membedakan getaran, gelombang, dan bunyi
10.3 Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi
11.1 Menguasai konsep kemagnetan
11.2 Menguasai hukum magnet dan electromagnet dan menerapkan dalam perhitungan
11. Menerapkan konsep magnet dan elektromagnet
11.3 Menggunakan magnet
11.4 Menggunakan electromagnet
12.1 Membedakan konsep cermin dan lensa
12. Menerapkan konsep optik 12.2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya dan menerapkan dalam perhitungan
12.3 Menggunakan cermin dan lensa.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

13.1 Membedakan konsep listrik statis dan dinamis
13. Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis
13.2 Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis dan menerapkan dalam perhitungan
14.1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah
14. Menerapkan konsep listrik arus searah 14.2 Menguasai hubungan antara tegangan, hambatan, dan arus
14.3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah
15.1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik
15. Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik 15.2 Menguasai hubungan antara tegangan, impedensi, dan arus
15.3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
MATA PELAJARAN : Fisika
KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
KODE KOMPETENSI : 1 / 1.1-2
ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit
ALOKASI
KOMPETENSI KEGIATAN WAKTU SUMBER
INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
1.1
Menguasai konsep  Menyebutkan 7 besaran pokok  Besaran dan satuan o Mendeskripsikan besaran dan  Tes 2  Buku
besaran dan dan satuannya  Besaran pokok dan besaran satuan melalui bentuk-bentuk tertulis pelajaran
satuannya  Membandingkan besaran turunan contoh kehidupan  Tes  LKS
pokok dan besaran turunan o besaran pokok o Mendiskusikan tentang 7 lisan  Intern
 Menganalisa dimensi terhadap o awalan satuan SI besaran pokok dan satuannya et
besaran-besaran fisika o besaran turunan o Mendiskusikan tentang cara
 Menerapkan penggunaan o dimensi memperoleh besaran turunan
satuan besaran pokok dalam  Besaran vektor dan besaran dari besaran pokok
Sistem Internasional skalar o Mendiskusikan tentang cara
 Menganalisis komponen- o besaran skalar menentukan Dimensi suatu
komponen-komponen vektor o besaran vektor besaran
 Melakukan operasi jajar genjang  penjumlahan;
dan metode poligon  pengurangan;
 Menyelesaikan masalah vektor  perkalian;
dengan menggunakan metode  penguraian vektor
analitik.
1.2 o Merumuskan ulang

Menggunakan alat  Mendeskripsikan pengukuran  Pengukuran definisi tentang  Tes 6 4 -  Modu
ukur yang tepat dalam fisika o Pengukuran panjang pengukuran dengan tertulis l.
untuk mengukur  Mengukur dengan tepat serta  Mistar menggali berbagai  Observ  Alat
suatu besaran fisis melakukan pengukuran dengan  Jangka sorong informasi asi/ ukur
benar berkaitan dengan besaran  Mikrometer skrup o Mengamati dan pengamatan  LKS
pokok panjang, massa, waktu, o Pengukuran massa mempelajari alat-alat ukur  Lapora
dengan mempertimbangkan  Neraca pasar / meja (massa, panjang, waktu, n prakti kum
aspek ketepatan (akurasi),  Neraca sama lengan suhu, kuat arus listrik)
kesalahan matematis yang  Neraca O’hauss o Menyiapkan bahan yang
memerlukan kalibrasi, ketelitian o Pengukuran waktu ada disekitar siswa (tali,
(presisi) dan kepekaan  Jam tangan silinder, kertas karton,
(sensitivitas)  Stopwacht kertas HVS, balok kayu
 Menunjukkan nilai yang dibaca o Angka penting dan lain-lain)

ALOKASI
TM PS PI
alat ukur secara tepat, serta hasil o Mengukur besaran

pengukuran ditulis sesuai aturan panjang, massa, dan
penulisan angka penting disertai waktu dengan beberapa
ketidakpastiannya (batas jenis alat ukur: penggaris,
ketelitian alat) dengan tepat. jangka sorong,
 Mendefinisikan dan menerapkan mikrometer skrup, neraca
angka penting dalam lengan, neraca pegas,
pengukuran. dan stopwatch secara
 Menjelaskan pengertian tentang berkelompok dan
kesalahan sistematik dan acak mencatat hasil
serta diberikan contohnya pengukuran
 Menghitung kesalahan sistematik o Mengolah dan
dalam pengukuran menyajikan data hasil
 Mengolah dan menyajikan data pengukuran dalam bentuk
hasil pengukuran dalam bentuk grafik
grafik dan dibuat kesimpulan
tentang besaran fisis yang diukur
berdasarkan hasil yang telah
disajikan dalam bentuk grafik


STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan hukum gerak dan gaya
ALOKASI
TM PS PI
2.1
Menguasai konsep  Mendeskripsikan pengertian  Gerak o Merumuskan ulang  Tes tertulis 4 4 -  Buku
gerak dan gaya gerak o Pengertian gerak pengertian gerak dengan  Tugas pelajaran
 Mengidentifikasikan macam- o Macam-macam gerak menggali berbagai kelompok  LKS
macam gerak  Gerak relatif informasi  Tugas individu  Lingku
 Mendeskripsikan jarak dan  Gerak sebenarnya o Mendemonstrasikan ngan sekolah
perpindahan  Gerak semu tentang macam-macam  Intern
 Mendeskripsikan kecepatan dan o Jarak dan perpindahan gerak et
kelajuan  Jarak o Mendiskuskan tentang
 Mendeskripsikan gerak lurus  Perpindahan pola hubungan jarak,
 Mendeskripsikan gerak lurus o Kelajuan perpindahan, dan
berubah beraturan  Pengertian kelajuan kecepatan
 Mendeskripsikan gerak jatuh  Kelajuan sesaat o Mengungkapkan bahwa
bebas  Kelajuan rata-rata kecepatan sesaat
 Mendeskripsikan pengertian o Kecepatan merupakan bagian dari
percepatan sentripetal dan  Pengertian kecepatan kecepatan pada selang
mengaplikasikan dalam  kecepatan sesaat waktu yang singkat
kehidupan sehari-hari  kecepatan rata-rata
 Mendeskripsikan contoh gerak o Percepatan
melingkar beraturan dan  Gerak lurus
berubah beraturan dalam o Gerak lurus beraturana (GLB)
kehidupan sehari-hari o Gerak lurus berubah
 Menganalisis konsep gerak beraturan (GLBB)
 Membuat pola hubungan antara o Gerak jatuh bebas (GJB)
jarak dan perpindahan  Gerak melingkar
 Membedakan antara kecepatan  Gaya
rata-rata dan kecepatan sesaat. o Pengertian gaya
 Mendeskripsikan pengertian o Gaya gesek
gaya.
2.2 -
Menghitung gerak  Menganalisa gerak lurus  Gerak o Menyimpulkan karakteristik  Kuis 4 4  Buku
lurus beraturan (GLB), gerak lurus o Pengertian gerak GLB dan GLBB melalui  Tugas pelajaran

ALOKASI
TM PS PI
berubah beratauran (GLBB), da o Macam-macam gerak percobaan dan kelompok  LKS
gerak vertikal dalam kehidupan  Gerak relatif pengukuran besaran-  Laporan Prakti  Lingku
sehari-hari.  Gerak sebenarnya besaran terkait kum ngan sekolah
 Mensitesiskakn hubungan antara  Gerak semu o Mengamati demonstrasi  Intern
jarak, waktu dan kecepatan o Jarak dan perpindahan dan melakukan percobaan et
benda  Jarak tentang GLB dan GLBB  Ticker
 Menggambar grafik gerak lurus  Perpindahan o Mendiskusikan tentang timer
 Menghitung besaran-besaran o Kelajuan perumusan GLB dan  Landa
yang berkaitan dengan GLB,  Pengertian kelajuan GLBB san
GLBB dan Gerak vertiikal  Kelajuan sesaat o Mendiskusikan tentang  Guntin
 Memontrasikan arti fisis dari  Kelajuan rata-rata pemecahan permasalahan g
GLB, GLBB o Kecepatan GLB dan GLBB dengan  Kereta
 Mensintesis besaran-besaran  Pengertian kecepatan menggunakan persamaan luncur
Fisika dalam GLB dan GLBB  kecepatan sesaat matematik  Jam
dalam bentuk persamaan dan  kecepatan rata-rata henti
menggunakan dalam pemecahan o Percepatan
masalah pada kehidupan sehari-  Gerak lurus
hari. o Gerak lurus beraturana (GLB)
o Gerak lurus berubah
beraturan (GLBB)
o Gerak jatuh bebas (GJB)
2.3
Menghitung gerak  Menghitung frekuensi, periode,  Gerak melingkar. o Mendiskusikan rumus 4 -  Buku
melingkar kecepatan anguler, percepatan o Pengertian gerak melingkar beraturan pelajaran
anguler dan gaya sentripetal.  Periode dan frekuensi secara kuantitatif.  LKS
 Merumuskan gerak melingkar  Kelajuan linier o Mendiskusikan tentang  Lingku
beraturan secara kuantitatif.  Kecepatan sudut pengertian percepatan ngan sekolah
 Mensintesis perumusan  Hubungan v dan  sentripetal, dan  Kit
kuantitatif gerak melingkar  sudut yang ditempuh. mengaplikasikannya dalam mekanika
berubah beraturan.  Percepatan sentripetal kehidupan sehari-hari
 Menganalisa kecepatan linier dan  Gaya sentripetal o Mendiskusikan tentang
anguler dari hubungan antara o Beberapa contoh benda contoh gerak melingkar
roda-roda. bergerak melingkar beraturan dan berubah
 Menghitung tegangan tali pada  Gerak melingkar vertikal pd beraturan dalam
gerak melingkar pada : ayunan sisi bagian dalam. kehidupan sehari-hari
konis  Gerak melingkar vertikal pd o Merancang alat sentripetal
sisi bagian luar. o Mendiskusikan rumus
 Gerak melingkar vertikal pd kuantitatif gerak melingkar
seutas tali. berubah beraturan dan
 Gerak melingkar pada menerapkannya dalam
ayunan konis. pemecahan masalah
 Gerak melingkar pada sehari-hari.
tikungan berbentuk

ALOKASI
TM PS PI
lingkaran mendatar.
o Hubungan roda-roda
 Sistem langsung.
 Sistem tak langsung
2.4
Menguasai konsep  Melukiskan diagram gaya yg  Konsep gaya  Kegiatan inti  Kuis 4 -  Buku
gaya bekerja pada sebuah gaya o Pengertian gaya o Membaca literatur serta  Observasi pelajaran
 Menjelaskan dan o Resultan gaya berdiskusi tentang konsep  Tugas  LKS
memformulasikan hukum Newton o Jenis-jenis gaya o Mendiskusikan ttg hukum kelompok  Lingku
 Membuktikan hukum I, II, III  Gaya berat I, II, dan III Newton ngan sekolah
Newton melalui percobaan dan  Gaya normal o Mendiskusikan tentang  Alat
contoh kasus di dalam kehidupan  Gaya tegangan tali penurunan perumusan sentripetal
sehari-hari  Hukum gerak gerak hukum-hukum Newton (Benang, dua
 Menghitung penjumlahan gaya- o Hukum I Newton o Melakukan percobaan buah bandul,
gaya melalui persamaan o Hukum II Newton yang berkaitan dengan paralon atau
matematis o Hukum III Newton hukum-hukum newton bollpoint, jam
 Menganalisis konsep berat  Penerapan Hukum-hukum o presentasi henti)
sebagai pengaruh dari medan Newton
gravitasi bumi o Gerak benda di bidang licin
 Menganalisis fenomena aksi o Gerakk benda pada bidang
reaksi melalui diagram kasar
 Menganalisis hukum-hukum o Gerak benda di bidang miring
Kepller untuk gerak planet o Gerak benda yg dihubungkan
berdasarkan hukum Newton
dengan katrol
o Berat benda di lift
o Gerak melingkar
2.5
Menghitung gaya  Membuktikan adanya gaya  Gaya gesek o Mengamati perbedaan 4 - -  Buku
gesek gesekan yang terjadi di antara o Konsep gaya gesek kecepatan gerak benda pelajaran
dua permukaan melalui o Gaya gesek yang pada permukaan datar  LKS
percobaan dengan tingkat menguntungkan dan yang berbeda  Lingku
kekasaran permukaan yang merugikan kekasarannya ngan sekolah
berbeda o Gaya gesek statis o Mengamati perbedaan  Alat
 Merancang percobaan gerak (perumusannya) kecepatan gerak benda Bidang miring
benda pada bidang miring di o gaya gesek kinetik pada permukaan bidang  Bidan
bawah pengaruh gaya gesekan (perumusannya) miring yang berbeda g datar yang
 Merumuskan dan menerapkan o Aplikasi hukum Newton pada kekasarannya berbeda
besarnya gaya gesek dalam sistem gabungan o Mendiskusikan rumus gaya kekasaran
perhitungan dan kehidupan gesek dan nya
sehari-hari menggunakannya dalam  Benan
perhitungan. g, balok, jam
o henti


STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar
ALOKASI
TM PS PI
3.1
Menguasai konsep  Merumuskan gerak translasi dan  Gerak translasi o Mendiskusikan rumus  Observasi/ 2 2 -  Buku pelajaran
gerak translasi dan gerak rotasi secara kuantitatif o Pengertian gerak translasi gerak translasi dan rotasi pengamatan  LKS
rotasi  Memformulasikan pengaruh torsi o Persamaan gerak translasi o Melakukan percobaan  Laporan  Lingkungan
pada kasus pengaruh torsi pada  Gerak rotasi dengan menggunakan kit  Tugas-tugas sekolah
benda dalam kaitannya dengan o Pengertian gerak rotasi mekanika untuk melihat  Kit Mekanika
gerak rotasi benda tersebut pengaruh torsi terhadap
 Membuat analogi hukum II gerak rotasi benda
Newton tentang gerak translasi o Mendiskusikan untuk
dan gerak rotasi menemukan analogi
hukum Newton tentang
gerak translasi dan rotasi
(gaya dan torsi, massa dan
momen inersia, percepatan
dan percepatan sudut,
kecepatan dan kecepatan
sudut)
o
3.3
Menghitung gerak  Menganalisis dinamika rotasi  Gerak translasi (rumus hukum o Mendiskusikan rumus  Kuis 2 2 -  Buku pelajaran
translasi dan rotasi untuk berbagai kondisi gerak ttranslasi) dinamika rotasi benda  Observasi/  LKS
 Menghitung kecepatan sudut,  Gerak rotasi tegar pengamatan  Lingkungan

ALOKASI
TM PS PI
keceatan sudut sesaat, dan o posisi sudut; o Melakukan perhitungan  Tugas-tugas sekolah
kecepatan sudut rata-rata o kecepatan sudut (pengetian besaran fisis (jarak,  Kit Mekanika
 Menghitung percepatan sudut, kecepatan sudut, kecepatan kecepatan, kecepatan
perceatan sudut sesaat, dan sudut sesaat) sudut, percepatan,
percepatan sudut rata-rata o percepatan sudut percepatan sudut) pada
 Menganalisis gerak (pengertian, percepatan benda yang menggelinding
menggelinding tanpa slip sudut sesaat, percepatan tanpa slip pada bidang
sudut rata-rata) miring
o kinematika rotasi (gerak
melingkar beraruran, gerak
mellingkar berubah
beraturan, )
o momen gaya
o momen inersia
o hubungan momengaya dan
percepatan sudut.
3.2
Menguasai konsep  Mendeskripsikan kesetimbangan  Keseimbangan Partikel o Mendeskripsikan  Kuis 2 - -  Buku
keseimbangan benda tegar o keseimbangan transisi, kesetimbangan benda  Observ pelajaran
benda tegar  Mengidetifikasi jenis-jeins o keseimbangan benda tegar tegar dengan menggali asi/  LKS
keseimbangan benda tegar.  Kesetimbangan benda tegar berbagai informasi pengamatan  Lingk
 Memformulasikan momen inersia o Pengertian kesetimbangan o Mengamati demonstrasi  Lapora ungan
untuk berbagai bentuk benda benda tegar. dan melakukan percobaan n prakti kum sekolah
tegar o Macam-macam untuk membuktikan  Kit
 Memformulasikan dan keseimbangan adanya perbedaan momen Mekanika
menerapkan hukum kekekalan o Syarat keseimbangan benda inersia untuk berbagai
momentum sudut pada gerak tegar. bentuk benda
rotasi o Titik berat. o Mendiskusikan rumus
momen inersia berbagai
bentuk benda (persegi,
segi tiga, silinder, kerucut,
dll)
o Mendiskusikan rumus
hukum kekekalan
momentum sudut pada
gerak rotasi
o Menggunakan hukum
kekekalan momentum
sudut untuk memecahkan
masalah sehari-hari
3.4
Menghitung  Mendeskripsikan jenis-jenis  Gerak transisi o Mendiskusikan dan  Kuis 2 - -  Buku
keseimbangan keseimbangan benda tegar  Gerak rotasi mengidentifikasi jenis-jenis  Tugas pelajaran

ALOKASI
TM PS PI
benda tegar  Merumuskan keseimbangan o Posisi sudut keseimbangan benda tegar individu  LKS
berbagai bentuk susunan benda o Kecepatan sudut (keseimbangan statis dan  Tugas  Lingk
tegar o Percepatan sudut dinamis) kelompok ungan
 Menentukan besarnya momen- o Kinemetika rotasi o Mendiskusikan pemecahan sekolah
gaya o Momen gaya masalah keseimbangan
 Menghitung kkopel dan momen o Momen inersia benda tegar dalam
kopel o Hubungan momen gaya dan kehidupan sehari-hari
 Menghitung tegangan tali benda percepatan sudut
yang digantung  Kesetimbangan benda tegar
 Menghitung benda yang o Keseimbangan partikel
bersandar o Keseimbangan benda tegar
 Resultan gaya benda yang  Penngertian benda tegar
mendatar horrizontal.  Syarat-syarat benda tegar
o Titik berat

KELAS/SEMESTER : X / 2
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep usaha/daya dan energi
ALOKASI
TM PS PI
4.1
Menguasai  Membuktikan konsep usaha  Energi o Membuktikan bahwa  Observ 4 2 -  Buku
konsep sebagai hasil kali gaya dan o Pengertian energi usaha adalah hasil kali asi/ pelajaran
usaha/daya dan perpindahan melalui persamaan o Macam-macam energi gaya dan perpindahan pengamatan  LKS
energi matematis o Energi kinetik secara matematis dari  Tugas  Lingk
 Menghitung usaha yang dilakukan o Energi potensial hukum II Newton individu ungan
sama dengan perubahan energi o Energi mekanik o Mendiskusikan dan  Tugas sekolah
kinetik pada benda  Usaha menguraikan bahwa kelompok
 Membandingkan energi potensial o Pengertian usaha energi mekanik tersusun
gravitasi dan energi potensial dari energi potensial dan
 Daya
listrik secara kuantitatif energi kinetik
o Pengertian daya
o Mendiskusikan
o Efisiensi daya

ALOKASI
TM PS PI
perbandingan kesetaraan
energi potensial gravitasi
dan energi potensial listrik
o Mengunakan rumusan
usaha, energi kinetik
dalam memecahkan
masalah sehari-hari
4.2
Menghitung  Merumuskan secara matematis  Energi Kinetik o Merumuskan hukum  Observ 4 - -  Buku
usaha/daya dan hukum kekekalan energi mekanik o Pengertian kekekalan energi mekanik asi/ pelajaran
energi pada gerak benda di bawah o Rumus pada gerak benda di pengamatan  LKS
medan gaya konservatif  Energi potensial bawah medan gaya  Tugas  Lingk
 Menguraikan penerapan o Energi potensial gravitasi konservatif individu ungan
konservasi energi secara o Energi potensial pegas o Mendiskusikan hukum  Tugas sekolah
kuantitatif dan kualitataif  Energi Mekanik kekekalan energi dalam kelompok
o Energi pemecahan masalah
o Rumus. sehari-hari
o
 Usaha
o Usaha dan energi kinetic
o Usaha dan energi potensial
 Daya
o Daya
o Efisiensi
4.3
Menguasai konsep  Mensintisis hukum kekekalan  Hukum kekekalan energi o Mendiskusikan  Observ 4 - -  Buku
hukum kekekalan energi mekanik ke dalam (mekanik). pengertian energi asi/ pelajaran
energi, menerap- persamaan matematis mekanik. pengamatan  LKS
kan hukum  Menghitung energi kinetik, o Menyimpulkan  Tugas  Lingk
kekekalan energi potensial dan usaha ke dalam perumuskan hukum individu ungan
dalam persamaan matematis kekekalan energi mekanik  Tugas sekolah
perhitungan kelompok


STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep impuls dan momentum
ALOKASI
TM PS PI
5.1
Mengenali jenis  Mendeskripsikan pengertian  Jenis-jeins tumbukan o Melakukan diskusi untuk  Observ 4 2 -  Buku
tumbukan tumbukan tak lenting, lenting o Tumbukan lenting sempurna mengidentifikasi jenis- asi/ pelajaran
sebagian, dan lenting sempurna  Kekekalan momentum jenis tumbukan pengamatan  LKS
 Mengidentifikasi Jenis-jenis  Kekekalan energi mekanik o Menyebutkan contoh-  Tugas  Lingk

ALOKASI
TM PS PI
tumbukan (tidak lenting, lenting  Kecepatan sebelum dan contoh tumbukan lenting kelompok ungan
sebagian, dan lenting sempurna) sesudah tumbukan sempurna, lenting sekolah
contoh-contohnya  Nilai koefisien elastisitas / sebagian, dan tak lenting
restitusi. o Melakukan diskusi untuk
o Tumbukan lenting sebagaian menjelaskan pengertian
(koefisien restitusi ditentukan dari koefisien restitusi.
dengan rumusan)
o Tumbukan tidak lenting sama –
sekali (kecepatan benda
setelah tumbukan adalah
sama)
5.2  Observ 4 - -  Buku

Menguasai konsep  Memformulasikan konsep impuls  Pengertian Impuls dan o Memformulasikan konsep asi/ pelajaran
impuls dan hukum dan momentum dan hubungannya momentum impuls dan momentum pengamatan  LKS
kekekalan dalam persamaan matematis o Impuls (pengertian dan rumus) serta keterkaitan antara  Tugas  Lingk
momentum  Memformulasikan hukum o Momentum (pengertian dan keduanya kelompok ungan
kekekalan momentum dalam rumus) o Merumuskan hukum sekolah
persamaan matematis o Hubungan Impuls dan kekekalan momentum  Intern
 Mendemontrasikan arti fisis impuls momentum.(perumusan untuk sistem tanpa gaya et
dan momentum hubungan antara imppuls dan luar  Bola
mmomentum) o Mendemonstrasikan voly
peristiwa tumbukan  Bola
dengan menggunakan basket
bola besar (bola volly,  Bola
basket) dan bola kecil tenis
(bola tenis). Mencari  Meter
bentuk tumbukan yang an
menghasilkan simpangan
paling besar.
o
5.3
Menerapkan  Menerapkan hukum kekekalan  Hukum kekekalan momentum o Mendiskusikan contoh  Observ 4 - -  Buku
hubungan impuls momentum anguler dalam (penggertian dan perumusan penerapan prinsip asi/ pelajaran
dan momentum berbagai kondisi hukum kekekalan momentum; kekekalan momentum pengamatan  LKS
dalam perhitungan  Mengintegrasikan hukum penggunnaan dalam untuk menyelesaian  Tugas  Lingk
kekekalan energi dan kekekalan memecahakakn permasalahan masalah yang kelompok ungan
momentum untuk berbagai soal) menyangkut interaksi sekolah
peristiwa tumbukan melalui gaya-gaya
 Menerapkan prinsip kekekalan internal
momentum untuk menyelesaikan o Melakukan kerja

ALOKASI
TM PS PI
masalah yang menyangkut kelompok untuk

interaksi gaya-gaya internal menggunakan hukum
kekekalan energi dan
kekekalan momentum
pada berbagai peristiwa
tumbukan
o

STANDAR KOMPETENSI : Menginterpretasikan sifat mekanik bahan

ALOKASI
TM PS PI
6.1
Menguasai konsep  Mendeskripsikan dan  Elastisitas bahan o Melakukan diskusi untuk  Observ 4 2 -  Buku
elastisitas bahan merumuskan konsep rapat o Benda elastis mendeskripsikan asi/ pelajaran
massa, berat jenis kedalam o Benda plastis pengertian rapat massa pengamatan  LKS
bentuk persamaan matematis  Tegangan regangan dan berat jenis  Tugas  Lingk
 Mendeskripsikan definisi o Tegangan o Mempresentasikan hasil kelompok ungan
elestisitas dan merumuskan o Regangan diskusi tentang sekolah
persamaan matematisnya o Modulus Young pengertian rapat masa  Mode
dan berat jenis l / Alat
o Melakukan diskusi untuk peraga.
merumuskan persamaan
matematis dari rapat
massa dan berat jenis.
o Melakukan diskusi untuk
mendeskripsikan dan
merumuskan persamaan
matematis dari tegangan
dan regangan
6.2
Menguasai hukum  Menganalisis hukum Hooke  Hukum Hooke o Membuktikan hukum  Observ 4 - -  Buku
Hooke dan tentang elastisitas bahan dan o Hukum Hooke hooke dengan permainan asi/ pelajaran
menggunakan membuktikan melalui percobaan o Susunan pegas menarik benda padat pengamatan  LKS
dalam  Menganalisis dan menghitung o Energi potensial sederhana.  Tugas  Lingk
perhitungan konstanta pegas untuk susunan o Membaca literatur kelompok ungan
pegas seri, pararlel dan berdiskusi tentang hukum sekolah
gabungan dengan menggunakan Hooke  Mode
rumusan matematika o Mendiskusikan dan l / Alat
menentukan konstanta peraga
pegas yang disusun seri,
paralel, dan gabungan.
6.3
Menentukan  Menghitung energi potensial  Energi potensial pegas o Mendeskripsikan energi  Observasi/ 4 -  Buku
kekuatan bahan pegas  Modulus elastisitas bahan potensial dengan pengamatan pelajaran
 Mendeskripsikan dan o Tegangan melepaskan batu pada  Tugas  LKS
merumuskan konsep tegangan o Regangan permukaan miring kelompok  Lingkungan
dan regangan kedalam bentuk o Modulus elastisitas. o Membaca literatur  Praktik Lab. sekolah
persamaan matematis berdiskusi tentang  Perangkat
 Menganalisis konsep modulus modulus elastisitas praktik Lab.
elastisitas dan merumuskan o Mendiskusikan dan  Internet

ALOKASI
TM PS PI
persamaan matematisnya membandingkan

 Menganalisis kekuatan bahan kekuatan beberapa jenis
berdasarkan modulus bahan berdasarkan data
elastisitasnya berdasarkan data
 Mengaplikasikan rumusan modulus elastisitasnya
matematis dari konsep modulus o Melakukan percobaan
elastisitas dalam perhitungan dengan menggunakan
masalah FISIKA sehari-hari beberapa pegas dan
beban untuk
membuktikan hukum
Hooke
o Mendiskusikan dan
menentukan modulus
elastisitas berdasarkan
data hasil percobaan

KELAS/SEMESTER : XI / 1

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep suhu dan kalor

ALOKASI
TM PS PI
7.1
Menguasai konsep  Membedakan arti suhu dan kalor  Konsep suhu dan kalor o Mendeskripsikan arti  Observasi/ 4 - -  Buku
suhu dan kalor  Menjelaskan dan menyebutkan o Termometer (raksa dan suhu dan kalor dengan pengamatan pelajaran
alat-alat pengukur suhu. alkohol) Membaca literatur  Laporan  LKS
 Menyebutkan syarat cairan yang o Suhu ( tentang macam-macam praktikum  Lingk
digunakan pada termometer o Kalor skala termometer dan  Tugas ungan
 Menjelaskan arti kalor laten  Perpindahan kalor mengkomunikasikan-nya kelompok sekolah
 Mengidentifikasi sifat termometrik o Konveksi lewat diskusi kelompok  Intern
bahan o Radiasi dan tugas kelompok et
 Mengidentifikasi macam-macam secara tertulis.  Kit
o konduksi
skala termometer o Melakukan percobaan hidrostatika
 Membandingkan peristiwa dengan menggunakan kit dan panas
perpindahan kalor secara hidrostatika dan panas
konduksi, konveksi, radiasi untuk menunjukkan
 Mengidentifikasi faktor-faktor peristiwa konduksi,
yang mempengaruhi pada konveksi, dan radiasi.
peristiwa perpindahan kalor o Melakukan demonstrasi
 Mendemontrasikan Cara untuk mengurangi
mengurangi perpindahan kalor perpindahan kalor
misalnya dengan
menggunakan selimut
dari bahan steroform, dan
termos.
o
7.2
Menguasai  Menyebutkan pengaruuh kalor  Pengaruh kalor terhadap zat. o Melakukan pemanasan  Observasi/ 4 2 -  Buku
pengaruh kalor terhdap zat o Perubahan wujud es dan mengamati pengamatan pelajaran
terhadap zat  Menyebutkan akibat dari melapas  Melebur dan membeku perubahan apa yang  Laporan prakti  LKS
dan menyerapnya kalor dari zat  Menguap dan mengembung terjadi serta mengukur kum  Lingk
 Membuktikan pengaruh kalor  menyublim suhunya  Tugas ungan
terhadap suhu dan wujud benda o Pemuaian o Memformulasikan asas kelompok sekolah
 Menyebutkan jenis-jenis o Perpindahan kalor black  Intern
pemuaian. o Melakukan pemanasan et
 Menjelaskan pemuaian panjang, terhadap benda-benda  Kit
luas, dan volum pada berbagai lain seperti lilin dan hidrostatika
zat secara kuantitatif beberapa jenis logam, dan panas
 Menjelaskan peristiwa perubahan lalu dikomunikasikan
wujud dan karakteristiknya khasil pengamatannya

ALOKASI
TM PS PI
dengan mengemukakan contoh o Melakukan pengamatan

dalam kehidupan sehari-hari perbedan kecepatan
 Menjelaskan konsep pemuaian pemuaian berbagai jenis
dan berapa akibat dari proses logam (kuningan,
pemuaian. tembaga, alumunium, dan
 Menjelaskan makna dari kalor besi) yang dipanaskan.
laten o Merumuskan koefisien
 Menyebutkan dan menjelaskan muai benda dan
macam-macam perpindahan pemuaian, serta
kalor menerapkannya dalam
perhitungan.
7.3
 Menganalisis penggunaan  Pengukuran suhu dan kalor o Menggunakan alat ukur  Observasi/ 4 4 -  Buku
Mengukur suhu termometer untuk mengukur suhu o Suhu suhu untuk mengukur pengamatan pelajaran
dan kalor berbagai benda o Kalor beberapa benda yang  Laporan prakti  LKS
 Menghitung / Mengkonver-sikan  Pengukuran suhu dan kalor berbeda suhunya kum  Termometer
nilai suhu pada beberapa o Mengukur suhu  Tugas  kalorimeter
termometer campuran zat air yang kelompok
 Menganalisis penggunaan berbeda suhu awalnya
kalorimeter dalam menetukan o Mengunakan kalorimeter
besarnya kalor yang lepas atau untuk menentukan
diterima. besarnya kalor yang
diserap dan dilepas serta
menentukan kalor jenis
suatu zat
7.4
Menghitung kalor  Menghitung pertambahan ukuran  Pemuaian o Mendiskusikan  Observ 4 - -  Buku
(pemuaian)benda yang o Pemuaian panjang perhitungan kapasitas asi/ pelajaran
mengalami perubahan suhu o Pemuaian luas dan kalor, kalor jenis, energi pengamatan  LKS
o Muai panjang o Pemuaian volume yang terkait dengan  Tugas  Lingk
o Muai luas  Kapasitas kalor dan hukum pemanasan benda kelompok ungan
o Muai volume kekekalan energi. o Mendiskusikan dan sekolah
 Menghitung dengan  Perpindahan kalor menggunakan hukum  Intern
menggunakan kalori meter untuk o Konduksi kekekalan energi (asas et
menghitung kalor jenis dan o Konveksi dan black) dalam menghitung
kapasitas kalor o Radiasi kalor jenis dan besaran
 Merumuskan kalor jenis, fisis lainnya
kapasitas kalor dan menerapkan
dalam perhitungan

ALOKASI
TM PS PI
 Menggunakan hukum kekekalan

energi dalam perhitungan kalor
 Menggunakan hukum Black
dalam perhitungan.
 Menghitung laju perpindahan
kalor, pada proses konduksi,
konveksi dan radiasi


STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep Fluida
ALOKASI
TM PS PI
8.1
Menguasai hukum  Men jelaskan konsep tekanan  Hukum fluida statis o Membaca literatur dan  Observasi/ 4 4 -  Buku
fluida statis pada fluida o Tekanan pada fluida berdiskusi untuk pengamatan pelajaran
 Menjelaskan konsep massa jenis o Tekanan hidrostatis merumuskan konsep  Laporan prakti  LKS
zat. o Tekanan atmosfer tekanan dan tekanan kum  Intern
 Menjelaskan konsep tekanan o Hukum-hukum pada statika hidrostatik et
hidrostatis  Hukum Pascal o Mendiskusikan dan  Lingk
 Mengidentifikasi aspek-aspek  Hukum Archimedes merumuskan hukum ungan
yang mempengaruhi tekanan o Tegangan permukaan zat cair Pascal sekolah
hidristatiis o Kapilaritas o Mendiskusikan contoh  Kit
 Menjelaskan konsep tekanan aplikasi hukum Bernoulli Hidrostati ka
atmosfer o Mendiskusikan dan dan panas
 Menjelaskan konsep hukum merumuskan hukum
Pascal Archimedes
 Menggunakan hukum pascal o Membaca literatur dan
pada beberapa penerapan teknik berdiskusi untuk
 Menjelaskan konsep hukum merumuskan konsep
archimedes tegangan permukaan
 Menggunakan hukum o Melakukan praktikum dan
Archimedes pada beberapa berdiskusi untuk
penerapan teknik merumuskan hukum
 Menjelaskan konsep tegangan Stokes
permukakan pada zat cair
 Menjelaskan konsep kapilaritas.
 Menggunakan konsep kapilaritas
dalam kehidupan sehari-hari.

ALOKASI
TM PS PI
8.2
Menguasai hukum  Mengidentifikasikan fluida ideal  Hukum fluida dinamis o Membaca literatur dan  Observasi/ 4 4 -  Buku
fluida dinamis  Menjelaskan azas Bernoulli o Persaman kontinuitas berdiskusi untuk pengamatan pelajaran
 Menjelaskan konsep / Teorema o Persamaan Bernoulli merumuskan Persamaan  Laporan prakti  LKS
Torricelli o Venturi meter kontinuitas kum  Intern
 Mengidentifikasi dan o Mengamati demonstrasi et
merumuskan Persamaan dan melakukan  Lingk
kontinuitas percobaan untuk ungan
 Mengidentifikasi dan membuktikan hukum sekolah
merumuskan Hukum Bernoulli Bernoulli  Kit
 Mengaplikasikan Hukum Bernoulli o Mendiskusikan contoh Hidrostati ka
dalam kehidupan sehari-hari aplikasi hukum Bernoulli dan panas
8.3
Menghitung fluida  Menghiutung tekanan dalam  Hukum fluida statis o Menghitung luas  Observ 4 - -  Buku
statis fluida. o Tekanan pada fluida penampang dari suatu asi/ pelajaran
 Menghitung massa jenis zat. o Tekanan hidrostatis pompa hidrolik agar dapat pengamatan  LKS
 Mengaplikasikan hukum o Tekanan atmosfer mengangkat beban yang  Tugas  Intern
archimedes dalam. perhitungan o Hukum-hukum pada statika berat kelompok et
 Menghitung besarnya gaya yang  Hukum Pascal o Menggunakan hukum  Lingk
timbul pada bejana berhubungan  Hukum Archimedes Archimedes dalam ungan
yang dkenakan gaya o Tegangan permukaan zat cair perhitungan sehingga sekolah
 Menghitung kenaikan cairan pada o Kapilaritas dapat menentukan
pipa kapiler apakah suatu benda
 Menghitunya dalam perhg melayang tenggelam atau
viskositas u terapung dalam air
 Menghitung luas penampang dari o Menggunakan hukum
suatu pompa hidrolik agar dapat Stokes untuk menghitung
mengangkat beban yang berat massa jenis suatu fluida
 Menggunakan hukum
Archimedes dalam perhitungan
sehingga dapat menentukan
apakah suatu benda melayang
tenggelam atau terapung dalam
air
 Menggunakan hukum Stokes
untuk menghitung massa jenis
suatu fluida
8.4
Menghitung fluida  Menghitung debit aliran fluida.  Hukum fluida dinamis o Menghitung kecepatan  Observ 4 - -  Buku

ALOKASI
TM PS PI
dinamis  Menggunakan hukum kontinitas o Persaman kontinuitas aliran fluida dalam pipa asi/ pelajaran
dalam perhitiungan. o Persamaan Bernoulli yang berbeda luas pengamatan  LKS
 Menggunakan hukum Bornulli o Venturi meter penampangnya  Tugas  Intern
dalam perhitungan o Menghitung gaya angkat kelompok et
 Menerapkan Teorema Torriclli pesawat terbang dengan  Lingk
dalam perhiutngan. menggunakan ungan
 Menggunakan Teorema Torricelli persamaan Bernoulli sekolah
dalam penerapan beberapa alat
ukur serta mengunakannya
dalam perhiutngan Menghitung
kecepatan aliran fluida dalam
pipa yang berbeda luas
penampangnya
 Menghitung gaya angkat pesawat
terbang dengan menggunakan
persamaan Bernoulli


STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan hukum Termodinamika
KODE KOMPETENSI : 9 /9.1-2
ALOKASI
TM PS PI
9.1
Menguasai hukum  Menjelaskan arti termodimanika  Termodinamika o Mengidentifikasi sifat-sifat  Observ 4 4 -  Buku
termodinamika  Mengidentiikasi aspek-aspek yang o Usaha luar gas ideal melalui asi/ pelajaran
mempengaruhi usaha luar o Proses yang dialami oleh Gas pembacaan literatur dan pengamatan  LKS
 Menjelaskan arti isotermal  Proses isotermal berdiskusi untuk  Lapora  Intern
 Menjelaskan arti isokhorik  Proses isokhorik o Merumuskan ulang n prakti kum et
 Menjelaskan arti isobarik  Proses isobarik hukum Boyle-Gay Lussac  Catu
 Menjelaskan arti adiabatik  Proses adiabatik dengan membaca daya
 Menjelaskan arti Hukum II  Penerapan termodinamika literatur dan berdiskusi  Kabel
Termodinamika o Hukum I Termodinamika untuk Menganalisis dan  Kawa
 Menjelaskan arti konsep Siklus o Siklus Carnot o Menganalisis dan t
Carnot o Hukum II Termodinamika merumuskan keadaan  Kom
 Menjelaskan arti konsep Kevin-  Rumus Kelvin-Plack gas karena perubahan pas
Plack  Rumus Clausius suhu, tekanan dengan  Amp
 Menjelaskan arti konsep Clausius. o Entropi membaca literatur dan ere meter
o Mesin pendingin berdiskusi untuk
o Berdiskusi dalam
kelompok untuk

ALOKASI
TM PS PI
menggambarkan
keadaan gas dalam
diagram P-V
o Menganalisis dan
merumuskan hukum I dan
II termodinamika dengan
membaca literatur dan
berdiskusi
o Berdiskusi dalam
kelompok untuk
menggambarkan siklus
Carnot dalam diagram P-
V dan merumuskan
persamaan matematisnya
merumuskan siklus
o
9.2
Menggunakan  Menghitung usaha luar yang  Termodinamika o Berdiskusi dalam  Observ 6 4  Buku
hukum dilakukan oleh sistem pada grafik o Usaha luar kelompok untuk asi/ pelajaran
Termodinamika P-V o Proses yang dialami oleh Gas menghitung besaran fisis pengamatan  LKS
dalam perhitungan  Menghtiung usaha yang dilakukan  Proses isotermal (volume, tekanan,  Tugas  Intern
oleh ppemuaian isotermal suatu  Proses isokhorik temperatur) dari gas ideal individu et
gas ideal.  Proses isobarik dengan menggunakan  Tugas
 Menghitung usaha yang dilakukan  Proses adiabatik hukum Boyle-Gay Lussac kelompok
oleh proses isobarik suatu gas  Penerapan termodinamika o Berdiskusi dalam
ideal. o Hukum I Termodinamika kelompok untuk
 Menghtiung usaha yang dilakukan o Siklus Carnot menghitung energi dalam
oleh ppemuaian isotermal suatu o Hukum II Termodinamika dan usaha luar dengan
gas ideal.  Rumus Kelvin-Plack menggunakan hukum I
 Menghtiung usaha yang dilakukan  Rumus Clausius termodinamika
pemampatan secra adiabatik o Entropi o Berdiskusi dalam
suatu gas ideal. o Mesin pendingin kelompok untuk
 Menyatakan Hukum I menghitung Efisiensi
termodinamika dalam perhitungan mesin Carnot dengan
 Menghitung efisiensi maksimum menggunakan data pada
Carnot diagram P-V
 Menyatakan Hukum II o Berdiskusi dalam
Termodinamika dalam mesin kalor kelompok untuk
serta mengaplikasikan dalam menghitung Kenaikan
perhiutngan. entropi sistem dengan
menggunakan hukum II
termodinamika

ALOKASI
TM PS PI


STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi
KODE KOMPETENSI : 10 (10.1-3)
ALOKASI
TM PS PI
10.1
Menguasai hukum  Mendeskripsikan arti getaran  Getaran o Melakukan percobaan  Observasi/ 6 2 -  Buku
getaran,  Mendeskripsikan arti periode, o Periode dengan menggunakan tali pengamatan pelajaran
gelombang, dan frekuensi, dan amplitudo o Frekuensi dan slinki untuk  Laporan prakti  LKS
bunyi  Menjelaskan arti getaran o Amplitudo membedakan gelombang kum  Lingk
harmonik sederhana.  Kecepatan gerak harmonik transversal dan ungan
 Menjelaskan arti gelombang sederhana longotudinal sekolah
 Menyebutkan macam-macam  Gelombang o Melakukan percobaan  Kit
gelombang o Macam-macam gelombang dengan menggunakan kit Optik
 Menjelaskan sifat umum o Sifat umum gelombang optik dan tangki riak  Tang
gelombang o Energi gelombang untuk menunjukkan sifat- ki riak
 Mendemontrasikan gelombang sifat gelombang (dapat  Sling
o Besaran-besaran pada
berjalan dipantulkan, dibiaskan, ki
gelombang bersuper posisi,
 Mendeskripsikan arti gelombang o Gelombang berjalan  Tali
berjalan. dilenturkan, dll)  Gene
o Gelombang stasioner o Melakukan percobaan
 Menjelaskan arti gelombang  Bunyi rator
stasioner. dengan menggunakan frekuensi
o Sumber-sumber bunyi alat efek Doppler
 Mendeskripsikan arti bunyi  Alat
o Resonansi (pemutar, loudspeaker,
 Menyebutkan sumber-sumber efek Doppler
o Interferensi bunyi mikropon, dan osiloskop)
bunyi (pemutar,
o Efek Doppler untuk merumuskan efek loudspeaker,
 Mendeskripsikan pemantulan
o Intensitas dan taraf intenitas Doppler mikropon,
bunyi
 Menjelaskan arti resonansi dan
 Mendeskripsikan efek Doppler osiloskop)
 Mendeskripsikan intensitas dan
taraf intensitas
10.2
Membedakan  Mendeskripsikan perbedaan  Getaran o Melakukan percobaan  Tugas 4 2 -  Buku
getaran, antara getaran, gelombang dan o Periode dengan menggunakan  Ulangan pelajaran
gelombang, dan bunyi. o Frekuensi bandul sederhana dan  LKS
bunyi o Amplitudo sistem pegas untuk  Internet
 Kecepatan gerak harmonik memahami pengertian  Statif
sederhana frekuensi dan periode  Tali
 Gelombang suatu getaran.  Beban

ALOKASI
TM PS PI
o Macam-macam gelombang o Mencari literatur dan  Pegas

o Sifat umum gelombang berdiskusi untuk  Jam henti
o Energi gelombang membedakan pengertian
o Besaran-besaran pada getaran, gelombang, dan
gelombang bunyi
o Gelombang berjalan
o Gelombang stasioner
 Bunyi
o Sumber-sumber bunyi
o Resonansi
o Interferensi bunyi
o Efek Doppler
 Intensitas dan taraf intenitas
10.3
Menghitung  Mendemontrasikan proses  Getaran o Berdiskusi dalam  Observasi/ 4 - -  Buku
getaran, getaran, gelombang dan bunyi o Periode kelompok untuk pengamatan pelajaran
gelombang, dan  Menghitung frekuensi, amplitudo o Frekuensi menghitung frekuensi dan  Tugas  LKS
bunyi dan periode getaran pada pegas o Amplitudo periode getaran pegas kelompok
dan ayunan / bandul  Kecepatan gerak harmonik dengan menggunakan
 Menghitung kecepatan getaran sederhana rumus
harmonik dengan menggunakan  Gelombang o Berdiskusi dalam
hukum kekekalan energi mekanik o Macam-macam gelombang kelompok untuk
 Menghitung kecepatan rambat o Sifat umum gelombang menghitung frekuensi dan
gelombang (tali) o Energi gelombang periode ayunan bandul
 Menghitung cepat rambat bunyi dengan menggunakan
o Besaran-besaran pada
 Menghitung frekuensi sumber rumus
gelombang o Berdiskusi dalam
bunyi dan atau pendengar yang o Gelombang berjalan
bergerak dari sumber bunyi yang kelompok untuk
o Gelombang stasioner menghitung kecepatan
bergerak dan atau diam(efek
 Bunyi getaran harmonik dengan
Doppler)
o Sumber-sumber bunyi menggunakan hukum
 Menghitung taraf intensitas bunyi
o Resonansi kekekalan energi mekanik
o Interferensi bunyi o Berdiskusi dalam
o Efek Doppler kelompok untuk
o Intensitas dan taraf intenitas menghitung kecepatan
rambat bunyi dengan
menggunakan rumusan
efek Doppler


STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetik
ALOKASI
TM PS PI
11.1
Menguasai konsep  Membuktikan dan merumuskan  Medan magnet o Melakukan percobaan  Observ 4 2 -  Buku
kemagnetan induksi magnetik disekitar kawat  Hukum Biot savart untuk membuktikan asi/ pelajaran
berarus listrik (hukum Biot Savart)  Hukum Ampere hukum Biot Savart pengamatan  LKS
 Membuktikan dan merumuskan o Medan magnet pd sumbu o Berdiskusi untuk  Lapora  Intern
hukum Ampere lingkaran yang berarus merumuskan hukum Biot n praktikum et
 Mengaplikasikan Hukum Biot o Medan magnet pd pusat Savart berdasarkan hasil  Catu
Savart dan hukum Ampere untuk penghantar percobaan daya
menentukan kuat medan magnet o Medan magnet pd kawat lurus o Berdiskusi dalam  Kabel
pada berbagai bentuk kawat panjang kelompok untuk  Kawa
berarus listrik o Medan magnet pd solenoida menghitung kuat medan t
 Merumuskan Gaya magnetik o Medan magnet pd toroida magnet pada berbagai  Kom
(Lorentz) pada kawat berarus  Gaya Lorenzt bentuk kawat berarus pas
yang berada dalam medan o Arah gaya Lorenzt listrik  Amp
magnet atau partikel bermuatan o Melakukan percobaan ere meter
o Gaya Lorenzt dalam medan
yang bergerak dalam medan untuk menunjukkan
magnet
magnet adanya gaya Lorentz
o Gaya Lorenzt yang dialami
oleh muatan yang bergerak.
11.2
Menguasai hukum  Mengelompokan jenis-jenis  Kuat medan o Mendeskripsikan  Observ 4 2 -  Buku
magnet dan gelombang elektromagnetik  Kuat medan magnet dan sifat pengelompokan jenis- asi/ pelajaran
electromagnet dalam spektrum kemagnetan bahan jenis gelombang pengamatan  LKS
 Mendeskripsikan karakteristik o Kuat medan magnet elektomagnetik dalam  Tugas  Intern
khusus masing-masing o Sifat magnet bahan spektrum dengan mencari kelompok et
gelombang elektromagnetik di  Gelombang elektromagnetik dan menelusuri literatur
dalam spektrum  Rentang spektrum gelombang tentang gelombang
elektromagnetik elektromagnetik (jenis-
jenis dan karakteristiknya)

ALOKASI
TM PS PI
o Melakukan kerja
kelompok untuk
mengkomunikasikan hasil
kajian literatur baik
secara tertulis maupun
lisan
11.3 o Mencari dan menelusuri

Menggunakan  Menunjukkan dan  Penggunaan prisnsip literatur tentang  Observ 4 2 -  Buku
magnet mendeskripsikan penggunaan elektromagnetik gelombang asi/ pelajaran
magnet pada peralatan listrik(loud o Bel listrik elektromagnetik (jenis- pengamatan  LKS
speaker, relay, bel listrik) o Relay jenis dan karakteristiknya)  Tugas  Intern
 Mengaplikasikan Gaya Lorentz o Motor listrik o Membuat proyek kelompok et
pada persoalan FISIKA sehari- sederhana dengan  Kum
hari memanfaatkan komponen paran
magnet di dalamnya  Catu
(relay, bel listrik) daya
 Kabel
 Papa
n kayu
 PCB
 Solde
r
11.4
Menggunakan  Mendiskusikan contoh dan  Rentang spektrum gelombang o Berdiskusi untuk  Observ 4 - -  Buku
electromagnet penerapan masing-masing elektromagnetik menjelaskan aplikasi efek asi/ pelajaran
gelombang elektromagnetik o Gelombang radio Doppler seperti pada pengamatan  LKS
dalam kehidupan sehari-hari o Gelombang micro RADAR  Lapora  Intern
 Menentukan panjang gelombang o Sinar infra merah o Melakukan percobaan n praktikum et
masing-masing komponen o Cahaya tampak untuk menentukan
cahaya Natrium dengan o Sinar ultraviolet panjang gelombang
menggunakan difraksi cahaya o Sinar X masing-masing
oleh kisi difraksi o Sinar gama komponen cahaya
Natrium dengan
 Difraksi gelombang.
menggunakan difraksi
cahaya oleh kisi difraksi

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN (belum)

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep optik
ALOKASI
TM PS PI
12. 1
Membedakan  Mengidentifikasi cermin datar,  Pemantulan cahaya o Mendeskripsikan  Observ 4 2 -  Buku
konsep cermin dan cekung, dan cembung sifat dan o Pemenatulan teratur berbagai jenis cermin asi/ pelajaran
lensa fungsinya o Pemantulan baur dengan membaca pengamatan  LKS
 Membuktikan Hukum pemantulan  Pemantulan cahaya pada cermin literatur dan mengamati  Lapora  Intern
melalui percobaan datar bentuk dan fungsi cermin n prakti kum et
 Mengidentifikasi pemantulan o Sifat bayangan datar, cekung, dan  Kit
cahaya pada cermin datar, o Pembentukan bayangan cembung optik
cekung dan cembung dan o Jumlah bayangan o Melakukan percobaan
menggambarkan pola o dengan menggunakan kit
pembentukan bayangannya optik untuk membuktikan
 Pemantulan cahaya pada cermin
 Mengidentifikasi lensa cekung, hukum pemantulan
cekung
dan cembung sifat dan fungsinya o Melakukan percobaan
o Cermin cekung (konkaf)
 Membuktikan Hukum Snellius o Pembentukan bayangan
dengan menggunakan kit
dalam pembiasan melalui optik untuk dapat
cermin menggambarkan sinar-
percobaan
o Persamaan umum cermin sinar istimewa pada
 Mengidentifikasi pembiasan

ALOKASI
TM PS PI
cahaya pada lensa cekung dan cekung peristiwa pemantulan

cembung dan menggambarkan o Kegunaan cermin cahaya yang mengenai
pola pembentukan bayangannya  Pemantulan cahaya pada cermin cermin datar, cekung, dan
cembung cembung.
o Cermin cembung o Membaca literatur dan
o Pembentukan bayangan mengamati bentuk dan
cermin cembung fungsi lensa cekung, dan
o Persamaan umum cermin cembung
cembung o Melakukan percobaan
o Kegunaan cermin cembung dengan menggunakan kit
 Pembiasan cahaya optik untuk membuktikan
o Hukum pembiasan cahaya hukum Snellius
o Melakukan percobaan
o Indeks bias.
dengan menggunakan kit
 Pembiasan pada lensa cembung
optik untuk dapat
o Lensa cembung
menggambarkan sinar-
o Sinar-sinar istimewa lensa sinar istimewa pada
cembung peristiwa pembiasan
o Pembentukan bayangan pada cahaya yang mengenai
lensa cembung lensa cekung, dan
o Persmaan umum lensa cembung.
cembung
o Kegunaan lensa cekung
 Pembiasan pada lensa cekung
o Lensa cekung
o Sinar-sinar istimewa lensa
cekung
o Pembentukan bayangan pada
lensa cekung
o Persmaan umum lensa cekung
12.2
Menggunakan  Menghitung jarak dan tinggi  Pemantulan cahaya o Berdiskusi dalam  Observ 4 - -  Buku
hukum pemantulan bayangan hasil pemantulan o Pemenatulan teratur kelompok untuk asi/ pelajaran
dan pembiasan cermin cekung dengan o Pemantulan baur menentukan jarak dan pengamatan  LKS
cahaya menggunakan hukum  Pemantulan cahaya pada cermin tinggi bayangan hasil  Tugas  Intern
pemantulan datar pemantulan cermin kelompok et
 Menghitung jarak dan tinggi o Sifat bayangan cekung
bayangan hasil pemantulan o Pembentukan bayangan o Berdiskusi dalam
cermin cembung dengan o Jumlah bayangan kelompok untuk
menggunakan hukum o menentukan jarak dan
pemantulan tinggi bayangan hasil
 Pemantulan cahaya pada cermin

ALOKASI
TM PS PI
 Menghitung jarak dan tinggi cekung pemantulan cermin

bayangan hasil pembiasan lensa o Cermin cekung (konkaf) cembung
cekung dengan menggunakan o Pembentukan bayangan o Berdiskusi dalam
hukum pemantulan cermin kelompok untuk
 Menghitung jarak dan tinggi o Persamaan umum cermin menentukan jarak dan
bayangan hasil pembiasan lensa cekung tinggi bayangan hasil
cembung dengan menggunakan o Kegunaan cermin pembiasan lensa cekung
hukum pemantulan  Pemantulan cahaya pada cermin o Berdiskusi dalam
cembung kelompok untuk
o Cermin cembung menentukan jarak dan
o Pembentukan bayangan tinggi bayangan hasil
cermin cembung pembiasan lensa
o Persamaan umum cermin cembung
cembung
o Kegunaan cermin cembung
 Pembiasan cahaya
o Hukum pembiasan cahaya
o Indeks bias.
 Pembiasan pada lensa cembung
o Lensa cembung
cembung
lensa cembung
o Persmaan umum lensa
cembung
 Pembiasan pada lensa cekung
o Lensa cekung
cekung
lensa cekung
o Persmaan umum lensa cekung
12.3
Menggunakan  Mendeskripsikan pemanfaatan  Alat optik o Mendeskripsikan  Observ 4 - -  Buku
cermin dan lensa lensa sebagai lup fungsi dan o Mata kegunaan lensa dengan asi/ pelajaran
sifatnya o Kamera membaca literatur dan pengamatan  LKS
 Menganalisis susunan dan fungsi o Lup berdiskusi tentang  Tugas  Intern
lensa dalam pemanfaatan o Mikroskop pemanfaatan cermin kelompok et

ALOKASI
TM PS PI
kamera o Teropong dalam kehidupan sehari-  Terop

 Menganalisis susunan dan fungsi o Proyektor hari ong
lensa dalam pemanfaatan o Mendiskusikan tentang  Kam
mikroskop pemanfaatan lensa dalam era
 Menganalisis susunan dan fungsi kehidupan sehari-hari  Mikro
cermin dan lensa dalam (lup, kamera, mikroskop, skop
pemanfaatan teleskop dan proyektor, dll) melalui
proyektor pemecahan
permasalahan yang
diberikan.

KELAS/SEMESTER : XII / 1
STANDAR KOMPETENSI : Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis

ALOKASI
TM PS PI
13.1
Membedakan  Listrik statis  Listrik statis o Melakukan percobaan  Observ 4 2 -  Buku
konsep listrik statis o Mendeskripsikan Hukum o Hukum Coluomb (Muatan dengan menggunakan asi/ pelajaran
dan dinamis, serta Coulomb, Hukum Gauus, Listrik, Gaya Coulomb elektroskop untuk pengamatan  LKS
menerapkan o Menentukan medan listrik oleh o Medan listrik (Garis gaya, Kuat menunjukkan jenis dan  Lapora  Intern
dalam distribusi muatan titik. medan listrik) interaksi muatan listrik n prakti kum et
perhitungan o Menghitung usaha untuk o Potensial Listrik (potensial statis  elektr
memindahakan muatan listrik listrik, Hubungan kuat medan o Berdiskusi tentang oskop
o Menjelaskan pola hubungan dan potensial listrik) perumusan hukum
antara hukum Coulomb dan o Kapasitor ( kapasitor disusun Coulomb dan mencari
medan magnet secara seri, kapasitor disusun pola hubungannya
o Membuktikan interaksi secara paralel, konstanta dengan medan magnet
elektrostatik dua muatan listrik dielektrik) o Berdiskusi untuk
dengan percobaan  Dinamis menghitung besarnya
o Mendeskripsikan konsep o Sumber arus searah ( elemen medan listrik dengan
potensial dan energi potensial primer; elemen skunder; menggunakan hukum
listrik dan merumuskan elemen bahan bakar; Gauss dan hukum
persamaan matematisnya o Arus listrik Coulomb
o Merumuskan energi potensial o Hukum OHM (hubungan antara o Berdiskusi untuk
listrik dan menganalsis kuat arus dan tegangan; menghitung energi
kaitannya dengan gaya/medan habatan pengahantar; potensial listrik dari data
listrik dan potensial listrik o Rangkaiann hambatan gaya/medan listrik dan
o Menentukan beda energi potensial listrik
(rangkaian hambatan seri;
potensial antara dua titik dalam o Berdiskusi untuk
rangkaiain hambatan paralel;
medan listrik hambatan shunt dan depan; menghitung beda energi
o Mendskripsikan dan potensial listrik antara
merumuskan persamaan dua titik dalam medan
konsep arus listrik dan beda listrik
potensial o Berdiskusi untuk
o Menentukan besarnya nilai merumuskan pengertian
arus listrik dan beda potensial arus listrik dan beda
listrik potensial secara kualitatif
dan kuantitatif
13.2
Menjelaskan  Memformulasikan cara kerja  Kapasitor o Mendiskripsikan cara  Observ 2 2 -  Buku
penerapan listrik kapasitor keping sejajar o Kapasitor disusun paralel dan kerja kapasitor keping asi/ pelajaran
statis dan dinamis  Menganalisis rangkaian kapasitor seri sejajar dengan pengamatan  LKS
 Menjelaskan pengaruh dielektrik o Kapasitor keping sejajar melakukan percobaan  Lapora  Intern
terhadap kapasitansi kapasitor o Konstanta dielektrik; pemberian arus (muatan ) n prakti kum et
pelat sejajar dari baterai dan  Kit
 Menentukan Energi yang menghubungkan singkat Listrik dan

ALOKASI
TM PS PI
tersimpan di dalam kapasitor o Melakukan percobaan magnet

yang bermuatan untuk menjelaskan  Kapa
karakteristik dan fungsi sitor
kapasitor dalam  AVO
rangkaian listrik meter
o Melakukan percobaan
untuk mempelajari
pengaruh dielektrik
terhadap kapasitansi
kapasitor pelat sejajar
o Menghitung energi yang
tersimpan dalam
kapasitor
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN:


STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus searah
ALOKASI
TM PS PI
14.1
Menguasai hukum  Menyusun rangkaian listrik arus  Arus listrik searah o Menyusun rangkaian  Observ 4 2 -  Buku
kelistrikan arus searah dengan menggunakan o Arus listrik dan kuat arus listrik arus searah dengan asi/ pelajaran
searah komponen-komponen hambatan, o rangkaian arus searah; menggunakan pengamatan  LKS
penghantar, sumber arus searah, o alat ukur listrik; komponen-komponen  Lapora  Intern
alat ukur listrik o pembacaan skala alat ukur hambatan, penghantar, n praktikum et
 Mengidentifikasi Hukum Kirchhoff I listrik) sumber arus searah, alat  Kit
pada rangakaian listrik arus ukur listrik Listrik dan
searah dan merumuskan o Membaca kuat arus listrik magnet
persamaanya dan tegangan dari  AVO
 Menggunakan Hukum Kirchhoff II ampere meter dan meter
pada rangakaian majemuk untuk voltmeter yang dipasang
menghitung kuat arus, tegangan, pada rangkaian listrik
dan hambatan arus searah
o Berdiskusi untuk
menetukan kuar arus
listrik pada rangkaian
dengan menggunakan
hukum Kirchhoff I
o Berdiskusi untuk
menetukan kuat arus,
tegangan, dan hambatan
pada rangkaian majemuk
dengan menggunakan
hukum Kirchhoff II
14.2
Menguasai  Membuktikan Kesebandingan kuat  Kuat arus dan beda potensial o Melakukan pengukuran  Observ 2 2 -  Buku
hubungan antara arus dan tegangan dalam  Hukum OHM dan hambatan penghantar yang asi/ pelajaran
tegangan, rangkaian tertutup dengan arus listrik panjangnya berbeda- pengamatan  LKS
hambatan, dan listrik searah dengan percobaan  Hukum Kirchoff beda  Lapora  Kabel
arus (Hk. Ohm) o Hukum I Kirchoff; o Berdiskusi untuk n prakti kum  Catu
 Merumuskan kesebandingan kuat o Hukum II Kirchoff; menjelaskan faktor yang daya
arus dan tegangan dalam o Penerapan hukum Kirchoff; mempengaruhi besar  Ham
rangkaian tertutup dan  Rangkaian sumber tegangan hambatan suatu batan
mengaplikasikan dalam searah: penghantar  Lamp
perhitungan o Berdiskusi untuk u

ALOKASI
TM PS PI
o rangkaian sumber tegangan menyimpulkan  Ham

secara seri; berlakunya hukum Ohm batan geser
o rangkaian sumber tegangan pada suatu penghantar  Amp
secara paralel; berdasarkan hasil eremeter
o mengukur GGL suatu elemen) percobaan  Voltm
o Berdiskusi dalam eter
kelompok untuk
menghitung kuat arus,
tegangan, dan hambatan
listrik dengan
menggunakan hukum
Ohm.
14.3
Menghitung daya  Merumuskan persamaan  Energi listrik dan Daya Listrik o Berdiskusi dalam  Observ 4 - -  Buku
dan energi listrik matematis daya dan energi listrik o energi listrik; kelompok tentang bentuk asi/ pelajaran
arus searah arus searah o hubungan antara energi listrik gelombang sinus soida pengamatan  LKS
 Menentukan besarnya energi dan dan kalor; yang rata untuk  Tugas  Intern
daya listrik dengan menggunakan o daya listrik; merumuskan daya dan individu et
persamaan matematis o menghitung biaya energi energi listrik arus searah  Tugas  Kabel
listrik. o Melakukan percobaan Kelompok  Catu
untuk menentukan daya  Lapora daya
dari komponen listrik n prakti kum  Ham
(lampu) melalui batan
pengukuran kuat arus  Lamp
dan tegangan serta u
dibandingkan dengan  Ham
hasil perhitungan batan geser
o Menghitung energi listrik  Amp
yang diserap komponen eremeter
listrik (lampu, hambatan)  Voltm
dengan menggunakan eter
rumus..


MATA PELAJARAN : Fisika.
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik
ALOKASI
TM PS PI
15.1
Menguasai hukum  Mendeskripsikan pengertian arus  Arus dan tegangan bolak-balik o Berdiskusi dalam  Observasi/ 2 2 -  Buku
kelistrikan arus dan tegangan bolak-balik o Arti arus listrik dan tegangan kelompok tentang bentuk pengamatan pelajaran
bolak-balik  Membandingkan nilai-nilai bolak-balik. gelombang sinus soida  Tugas  LKS
tegangan (nilai efektif, nilai o Nilai maksimum bentuk kurva bolak balik kelompok  Lingkungan
maksimum) pada arus bolk-balik o Nilai efektif dalam menentukan jenis  Laporan sekolah
 Menentukan nilai efektif, nilai o Harga rata-rata arus bolak balik praktikum  Kit Listrik
maksimum dan harga rata-rata o Membaca literatur magnet
pada arus bolak-balik tentang alat ukur dan  Osiloskop
 Mengukur nilai arus dan tegangan besaran-besaran fisis  AVO meter
bolak-balik dengan menggunakan o Melakukan diskusi
alat ukur (Osciloskop, AVO meter) tentang arus dan
 Menyatakan tentang diagram fasor tegangan bolak-balik
o Melakukan pengukuran
besaran fisis (arus,
tegangan, hambatan)
pada rangkaian yang
dihubungkan sumber arus
listrik bolak balik, dengan
menggunakan alat ukur.
o Membuat kesimpulan
tentang arus dan
tegangan bolak-balik
 Kegiatan penutup
o Kesimpulan
o Pemberian tugas

ALOKASI
TM PS PI
15.2.
Menguasai  Mendeskripsikan resistor pada  Menguasai hubungan antara o Mendeskripsikan tentang  Observasi/peng 2 2 -  Buku
hubungan antara rangkaian bolak-balik. tegangan, Impedansi dan arus hubungan antara amatan pelajaran
tegangan,  Menentukan besarnya tegangan o Resistor pada rangkaian arus tegangan, impedansi,  Tugas  LKS
impedansi, dan dan arus yg melewati R pada bolak-balik dan aru, melalui kelompok  Lingk
arus rangkaian bolak-balik. o Induktor dalam rangkaian arus pembacaan literatur  Laporan ungan
 Mendeskripsikan arus dan bolak-balik : o Melakukan diskusi praktikum sekolah
tegangan pada rangkaian induktif.  arus dan tegangan pd tentang hubungan antara  Kit
 Menentukan besarnya reaktansi rangkaian induktif; tegangan, impedansi, Listrik
induktif  reaktansi induktif; dan arus magnet
 Menentukan besarnya arus yang  rangkaian induktansi dengan o Melakukan pengukuran  Osilo
mengalir pada rangkaian yg hambatan; besaran fisis ttg skop
mengandung induktor.  Impedansi rangkaian R-L hubungan antara  Catu
 Mendeskripsikan hubungan antara seri; tegangan, impedansi, daya
VR dan VL dari rangkaian yg  hubungan tegangan V, VR, dan arus menggunakan  AVO
mengandung L dan R. VL) alat ukur. meter
 Menentukan impedansi (Z) dari o Kapasitor dalam rangkaian o Manganalisa persamaan-
rangkaian R-L arus bolak-balik : persamaan : Resistor
 Menentukan nilai tegangan (V)  arus dan tegangan pd pada rangkaian arus
dari rangkaian R-L. rangkaian kapasitif; bolak-balik; Induktor
 reaktansi kapasitif; dalam rangkaian arus
 Mendeskripsikan arus dan  rangkaian kapasitor dengan bolak-balik; Rangkaian R,
tegangan pada rangkaian hambatan; L, dan C seri.
kapasitif.  Impedansi rangkaian R-C o Melakukan percobaan
 Menentukan besarnya reaktansi seri; untuk membuat rangkaian
kapasitif  hubungan tegangan V, VR, R-L, R-C, dan R-L-C.
 Menentukan besarnya arus yang VC). o presentasi
mengalir pada rangkaian yang o Rangkaian R, L, dan C seri
mengandung kapasitor.  Impedansi Rangkaian R-L_C
 Mendeskripsikan hubungan antara seri;
VR dan VC dari rangkaian yang  Hubungan V, VR, VL, dan VC;
mengandung C dan R.  Resonansi rangkaian R-L-C
seri)
 Menentukan impedansi (Z) dari
rangkaian R-C
 Menentukan nilai tegangan (V)
dari rangkaian R-C.
 Mendeskripsikan sudut fase

antara kuat arus dan tagangan.
 Menentukan impedansi (Z) dari
rangkaian R-L-C
 Menentukan resonansi ranngkaian
R-L-C seri

ALOKASI
TM PS PI
 Menentukan kuat arus dan

impedansi rangkaian R-L-C seri,
pada saar resonansi.
15.3
Menghitung daya  Mendeskripsikan pengaruh R-L-C  Daya pada rangkaian R-L-C seri. o Mendeskripsikan tentang  Observasi/peng 4 - -  Buku
dan energi listrik dalam rangkaian arus bolak-balik. o Menghitung daya pada daya dan energi listrik amatan pelajaran
arus bolak-balik  Menentukan besarnya daya pada rangkaian arus boolalk-balik arus bolak-balik dengan  Tugas  LKS
rangkaian arus bolak-balik. Membaca literatur kelompok  Lingk
 Merumusan daya dan energi arus o Melakukan diskusi ungan
bolak-balik dalam perhitungan tentang daya dan energi sekolah dan
masalah kelistrikan sehari-hari listrik arus bolak-balik rumah
o Melakukan pengukuran  Intern
besaran fisis ttg daya dan et
energi listrik arus bolak-
balik menggunakan alat
ukur.
o Manganalisa persamaan-
persamaan daya dan
balik
o Membuat kesimpulan
tentang materi daya dan
balik dan
mempresentasikan
o Mengerjakan soal-soal
latihan, dan mengerjakan
soal-soal yang dijadikan
PR.

Keterangan:
TM : Tatap muka
PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)


Sil 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sil 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN

SILABUS MATA PELAJARAN

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

Ruang lingkup mata pelajaran Fisika meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

D. SKL Matapelajaran Fisika

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

E. SKKD (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar) Matapelajaran : Fisika

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

1.2 o Merumuskan ulang

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

alat ukur secara tepat, serta hasil o Mengukur besaran

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

5.2  Observ 4 - -  Buku

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

masalah yang menyangkut kelompok untuk

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

persamaan matematisnya membandingkan

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep suhu dan kalor

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

dengan mengemukakan contoh o Melakukan pengamatan

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

 Menggunakan hukum kekekalan

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

o Macam-macam gelombang o Mencari literatur dan  Pegas

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

11.3 o Mencari dan menelusuri

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN (belum)

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

cahaya pada lensa cekung dan cekung peristiwa pemantulan

KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA