LEMBAR OBSERVASI

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Nama Sekolah :
Kelas :
Mata Pelajaran :
Jam Pelajaran :
Hari/ Tanggal :

No. Aspek yang diamati Keterangan

Kegiatan Guru
1 Kegiatan yang dilakukan guru
ketika masuk kelas (Misalnya
mengucap salam, menanyakan
kabar, memeriksa kebersihan
kelas, memeriksa kedatangan
siswa, berdoa)
2 Kegiatan yang dilakukan guru
pada saat membuka pelajaran
(Misalnya menanyakan tugas
rumah, kesesuaian kegiatan
pembuka dengan materi
pelajaran, apersepsi,
memotivasi siswa tentang
pentingnya mempelajari
materi, memberitahu peta
konsep materi)
3 Cara guru menyampaikan
materi pelajaran (Model,
metode, strategi, pendekatan,
penggunaan media, dari
pertemuan satu dengan
pertemuan lainnya apakah
berbeda)
4 Cara guru memberikan
bantuan kepada siswa yang
kesulitan belajar (Misalnya
diajari di luar kelas sewaktu
istirahat, mengajari di dalam
kelas dengan menekankan
kepada siswa yang kesulitan)
 5 Cara guru mengatasi siswa
yang mengganggu di kelas
(Misalnya dengan ditegur,
diberikan hukuman)
6 Kegiatan yang dilakukan guru
untuk mengakhiri pelajaran
(Misalnya memberikan tugas
rumah, memberikan
kesimpulan, dan penegasan)
7 Cara guru menilai hasil belajar
siswa (Misalnya siswa yang
aktif diberi nilai lebih, dari
hasil ulangan, dari hasil
pekerjaan rumah, dari hasil
kerja kelompok, diberi reward
atau tidak)
8 Banyak pertanyaan atau soal
yang diberikan guru kepada
siswa (Misalnya pertanyaan
yang memicu rasa ingin tahu
siswa)
Kegiatan Siswa
9 Perhatian siswa terhadap
pelajaran yang disajikan guru
(aktivitas belajar siswa).
(Misalnya bila diminta maju
kedepan, sikap siswa
bagaimana, serta apabila ada
seorang yang maju kedepan,
sikap siswa yang lain
bagaimana, apakah ikut
mengerjakan atau menunggu
pekerjaan teman, banyak
siswa yang mendapat
kesempatan menjawab
pertanyaan guru, terdapat
berapa siswa yang
mengajukan pertanyaan oleh
guru)
10 Minat belajar siswa dalam
kegiatan pembelajaran
(Misalnya apakah siswa
bermain handphone,
berbicara dengan siswa lain,
belajar mata pelajaran lain,
atau sibuk dengan urusan
 sendiri, meletakkan kepala di
meja, tidak memperhatikan
pelajaran oleh guru, acuh
terhadap tugas yang diberikan
oleh guru, siswa mengerjakan
soal dan membaca buku
apakah dengan sendirinya
atau karena diperintah oleh
guru)
11 Motivasi belajar siswa dalam
keigatan pembelajaran
(Misalnya rasa ingin tahu nya
rendah dibuktikan dengan
tidak mencoba soal, minat
terhadap matematika, selalu
menunggu-nunggu jika ada
pelajaran matematika atau
malah melihat jam terus
karena tidak suka dengan
matematika menginginkan jam
segera berakhir)
12 Keaktifan siswa dalam
kegiatan pembelajaran
(Misalnya ketika guru
meminta siswa untuk maju ke
depan, apakah siswa juga
langsung banyak yang maju
dan antusias, aktif bertanya
kepada guru jika ada
masalah, serta menanyakan
soal – soal yang belum
dibahas oleh guru)
13 Kondisi siswa ketika ditanya
oleh guru, apakah dapat
menyampaikan dengan baik,
atau bila ada kendala, apa
kendala tersebut (Misalkan
kendala dalam
menyampaikan, komunikasi
matematika, belum dapat
berpikir matematis,
kecerdasan majemuk kurang,
kecerdasan logika kurang,
kecerdasan emosional, atau
kurang dapat berpikir kritis,
pemecahan masalah kurang
 pas, kreativitas pemecahan
nya rendah, kemampuan awal
dalam arti materi penunjang
nya kurang, atau belum
paham materi/ konsep
awalnya)
14 Siswa apakah dapat
mengerjakan soal yang
diberikan guru (soal rutin),
namun apabila lain soal
maupun pengembangan soal
apakah siswa dapat
mengerjakannya (soal
nonrutin)
15 Apakah siswa diberikan soal
uraian dimana soal uraian
yang dapat mengetahui
seberapa pemahaman siswa
(jalan pikiran siswa), dan
apakah sudah terbiasa dengan
soal uraian (mengingat pada
saat UN yang pakainya pilihan
ganda)
Lain-lain
16 Ketersediaan dan kondisi
sarana dan prasarana di kelas
maupun sekolah

Surakarta,
Observer

Asni Askariawati
NIM. K1314012
 LEMBAR WAWANCARA GURU

Nama Sekolah :
Kelas :
Nama Guru : Wuryani, S.Pd
Mata Pelajaran :
Hari/ Tanggal :

No. Pertanyaan Keterangan

1 Berapa KKM mata pelajaran
Matematika di SMP Negeri 10
Surakarta untuk kelas VIII,
apakah sama untuk satu sekolah
(termasuk kelas VII dan IX)?
2 Bagaimana hasil ulangan siswa
kelas VIII pada materi
sebelumnya (Pola Bilangan),
jikalau belum ada bagaimana nilai
tugas-tugas siswa pada materi
Pola Bilangan?
3 Bagaimana hasil ulangan siswa
kelas VIII tahun 2017 untuk
materi Relasi dan Fungsi?
Dapatkah pewawancara
melihatnya untuk semua kelas?
4 Bagaimana hasil ulangan siswa
kelas VIII tahun 2017 untuk
materi Persamaan Garis Lurus?
Dapatkah pewawancara
melihatrnya untuk semua kelas?
5 Bagaimana hasil UN tahun 2018?
Berapa rata-rata mata pelajaran
matematika?
6 Kira-kira untuk materi di kelas 8,
materi apa yang sekiranya siswa
kesulitan untuk mempelajarinya di
semester 1 ini (Relasi Fungis,
Persamaan Garis Lurus, SPLDV)?
7 Kira-kira materi tersebut dirasa
susah bagi siswa karena apa?
Indikator kok susah itu terlihat
dari hasil apa ya?
 Faktor- faktor penyebabnya apa
saja? (Kemampuan awal, konsep
awalnya, kecerdasan logika,
kecerdasan majemuk, model,
metode, dll)
8 Apakah siswa ya mengerjakan dan
membaca buku meski tidak di
minta oleh guru? (Dibuktikan
dengan pertanyaan oleh guru)
9 Bagaimana penerapa kurikulum
2013 selama ini? (Lancar ada
kendala bagaimana)
10 Apakah ibu sering menggunakan
berbagai model pembelajaran,
media, metode, strategi, selain
dnegan pembelajaran langsung?
12 Kecenderungan masalah yang
terdapat apa kelas VIII apa ya bu?
13 Fasilitas, sarana, prasarana seperti
buku, lks, slide ppt, dan lain-lain
sudah menunjang untuk belajar
matematika? Kira-kira
kekurangannya apa, ada yang
perlu ditambahi?
14 Kira-kira saran untuk saya apa
nggih bu, terkait penelitian atau
maslah yang ada?
15 Kalau menurut ibu, anak kelas
VIIIA dan VIIIB aktif, pandai,
atau bagaimana?

Surakarta,
Pewawancara

Asni Askariawati
NIM. K1314012
 LEMBAR WAWANCARA SISWA

Nama Sekolah :
Kelas :
Nama Siswa :
Hari/ Tanggal :

No. Pertanyaan Keterangan

1 Gimana pendapatmu tentang
matematika dek? Apakah
matematika sulit? Susahnya
bagian yang mana dek?
2 Kalau dari segi materi ki
sebenarnya menyenangkan atau
gimana?
3 Bagaimana penerapan kurikulum
2013 ini, adakah dirasakan
perbedaan dengan kurikulum
sebelumnya? Lebih suka yang
mana? Mengapa?
4 Apakah kamu suka bertanya
ketika diminta guru untuk
menanyakan sesuatu tentang
materi pelajaran matematika?
5 Bagaimana reaksi kamu ketika
diberikan soal atau tugas oleh
guru matematika?
6 Apakah kamu suka mengajukan
diri ketika ada guru yang sedang
bertanya mengenai soal? (Paling
antusias ketika ada soal)
7 Apakah kamu sering bosan ketika
sedang pelajaran matematika?
Pernah atau sering mengerjakan
aktivitas lain sewaktu pelajaran
matematika?
8 Apakah pada hari sebelum
pelajaran matematika kamu
menyempatkan untuk membaca
atau membelajari materi dahulu
sebelum dijelaskan?
9 Kamu tipe orang yang seperti apa,
apakah orang yang sangat antusias
 ketika mata pelajaran matematika
(dalam arti menunggu-nunggu
pelajaran matematika) atau sebal
ketika tiba mata pelajaran
matematika?
10 Menurutmu, fasilitas, sarana,
prasarana seperti buku, lks, slide
ppt, dan lain-lain sudah
menunjang untuk belajar
matematika? Kira-kira menurutmu
kekurangannya apa, ada yang
perlu ditambahi?
11 Kamu lebih suka soal pilihan
ganda, isian singkat, atau uraian?
Mengapa? Kalau dari segi nilai
kan bisa dapat banyak ketika pas
uraian. Pilihan ganda nilai nya
Cuma sedikit padahal kan
mikirnya hampir sama kayak yang
uraian.
12 Penginnya, pelajaran matematika
itu disajikan seperti apa? Biar
adiknya menerti dan pembelajaran
di rasa menyenangkan

Surakarta,
Pewawancara

Asni Askariawati
NIM. K1314012