KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
JURUSAN BIOLOGI
Jl. Semarang 5 Malang 65145 Telp. (0341) 551312 Psw. 251/255
Laman://www.um.ac.id

LEMBAR WAWANCARA GURU BIOLOGI TENTANG ANALISIS KEBUTUHAN

MEDIA BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 LAWANG

Nama Guru : ……………………..

Guru Kelas : ……………………..
Petunjuk Wawancara
1. Tanyakan beberapa item yang ada dengan cara yang baik
2. Lakukan hanya percakapan yang diperlukan
Pertanyaan
1. Apa sajakah sumber belajar yang digunakan pada proses pembelajaran Biologi ? (bisa
memilih lebih dari satu)
a. Buku Paket wajib dari sekolah e. Ensiklopedi
b. Buku sekolah elektronik (BSE) f. Modul/Handout yang dikembangkan guru
c. Buku referensi dari perpustakaan g. Lain-lain, sebutkan _________________
d. Buku-buku dari penerbit
2. Bagaimana cara Siswa mempelajari materi pada mata pelajaran Biologi ?
a. Membaca buku dan mencari sumber lain dari internet
b. Membuat peta konsep
c. Mencari video atau gambar yang mudah dipahami
d. Mencoba menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari
e. Membuat resume/ rangkuman, lalu menghafalkannya
3. Bagaimana hasil belajar siswa pada materi Biologi? Apakah semua siswa sudah memahami
materi dengan baik?
_____________________________________________________________________________
a. Sering b. Kadang-kadang c. Tidak pernah
Apakah perencaan pembelajaran yang telah Bapak/Ibu gunakan sudah dirasa mampu
mengembangkan kecakapan hidup abad 21
4. Media apa saja yang sudah digunakan oleh sekolah untuk mempelajari materi-materi biologi?
_____________________________________________________________________________
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
JURUSAN BIOLOGI
Jl. Semarang 5 Malang 65145 Telp. (0341) 551312 Psw. 251/255
Laman://www.um.ac.id

5. Materi apa saja yang kira-kira membutuhkan bantuan media ajar?

_____________________________________________________________________________
6. Media ajar apa saja yang sudah digunakan guru ketika mengajarkan materi Sistem
Koordinasi?
a. Gambar c. Media Model
b. Powerpoint d. Lain-lain, sebutkan ________________________
7. Menurut anda, apakah media ajar berbasis Flash / animasi dibutuhkan pada saat mempelajari
materi Sistem Koordinasi? Atau materi Biologi lain selain materi Sistem Koordinasi?
a. Ya, Alasan _________________ b. Tidak, Alasan _________________
8. Berikan usulan saran media pembelajaran biologi yang dibutuhkan untuk materi Biologi
(Sistem Koordinasi)!
_____________________________________________________________________________
B. Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas
Tidak
1. Metode Selalu Sering Catatan
Pernah
Ceramah
Diskusi
Presentasi
Penugasan
Praktikum/Eksperimen

1. Apakah Bapak/Ibu paham tentang keterampilan berpikir kritis ?

a. Sering b. Kadang-kadang c. Tidak pernah

2. Menurut Bapak/Ibu apakah keterampilan berpikir kritis penting untuk dilatihkan kepada
siswa dalam pembelajaran ?
a. Sering b. Kadang-kadang c. Tidak pernah
3. Apakah Bapak/Ibu pernah melatihkan keterampilan berpikir kritis berikut ini kepada siswa ?
No. Keterampilan Sering Pernah Tidak Alasan
Berpikir Kritis Pernah
1. Merumuskan
masalah pertanyaan
yang mengarah
pada penyelidikan
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
JURUSAN BIOLOGI
Jl. Semarang 5 Malang 65145 Telp. (0341) 551312 Psw. 251/255
Laman://www.um.ac.id

2. Memberikan
pendapat/argumen
3. Merumuskan
hipotesis
4. Menganalisis data

5. Menganalisis
argumen/ pendapat
6.. Mengevaluasi

7. Memberikan
alternative
pemecahan masalah
8. Mempertimbangkan
kredibilitas sumber
9. Mendefinisikan
istilah dan
mempertimbangkan
definisi tersebut.
10. Menarik
kesimpulan

4. Jika Bapak/Ibu pernah atau sering melatihkan keterampilan tersebut kepada siswa, apakah
kegiatan tersebut direncanakan dalam perangkat pembelajaran atau dilakukan rencana spontan
?
a. Terencana, sering b. Terencana, kadang- c. Spontan, sering
kadang
d. Spontan, kadang- e. Tidak pernah
kadang
5. Jika kegiatan melatihkan keterampilan berpikir kritis kepada siswa direncanakan dengan baik,
bagaimana cara Bapak/Ibu mengukurnya ? Apa saja instrumen yang digunakan ?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.....................................................................................
6. Menurut Bapak/Ibu apakah keterampilan berpikir kritis penting untuk dilatihkan kepada
siswa dalam pembelajaran ?
a. Sering b. Kadang-kadang c. Tidak pernah