Silabus

Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX SMP/MTs

Nama Sekolah : SMPN 1 Socah

Bidang Keahlian : Semua Bidang keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahliann
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,
gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Alokasi
Bab Judul Bab Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi
Waktu
I. Congratulation! 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 3.1.1 Melafalkan beberapa ekspresi
dan unsur kebahasaan teks interaksi tentang harapan, doa, dan
Menyatakan
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan ucapan selamat atas suatu
harapan, doa, dan
tindakan menyatakan hrapan, doa, dan ucapan kebahagiaan dan prestasi, serta
ucapan selamat atas 4 pertemuan
selmat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, menanggapinya, sesuai dengan
suatu kebahagiaan (8 jp)
serta menanggapinya, sesuai dengan konteks konteks penggunaannya
dan prestasi, serta
penggunaannya. 3.1.2 Mengidentifikasi beberapa
menanggapinya
ekspresi tentang harapan, doa,
dan ucapan selamat atas suatu
 kebahagiaan dan prestasi, serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya di
dalam dialog yang tersedia
3.1.3 Mengklasifikasikan beberapa
ekspresi tentang harapan, doa,
dan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya di
dalam dialog yang tersedia
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan 4.1.1 Menggunakan struktur teks
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang yang tepat untuk
melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, melaksanakan fungsi sosial
dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan dari ungkapan harapan atau
prestasi, dan menanggapinya , dengan doa dan ucapan selamat atas
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan suatu kebahagiaan dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai prestasi, serta responnya,
konteks. sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.1.2 Menggunakan unsur
kebahasaan yang tepat untuk
melaksanakan fungsi sosial
dari ungkapan harapan atau
doa dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi,
serta responnya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
4.1.3 Menulis ucapan harapan atau
doa dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi
dengan struktur teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
4.1.4 Melakukan dialog sederhana
yang mengungkapkan harapan
atau doa dan ucapan selamat
atas suatu kebahagiaan dan
 prestasi dengan struktur teks
dan unsur kebahasaan yang
tepat.
II. Let’s live a healthy 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 3.2.1 Melafalkan beberapa ekspresi
life dan unsur kebahasaan teks interaksi tentang ungkapan agreement
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan dan disagreement beserta
tindakan memberi dan meminta informasi responnya sesuai dengan
terkait maksud, tujuan,persetujuan melakukan konteks penggunaannya.
suatu tindakan/kegiatan , sesuai dengan konteks 3.2.2 Mengidentifikasi beberapa
penggunaannya. ( perhatikan unsur kebahasaan ungkapan tentang ekspresi
to, in order to, so that dan ungkapan agreement dan disagreement
persetujuan ) beserta responnya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya di dalam
dialog yang tersedia.
3.2.3 Mengklasifikasikan beberapa
ungkapan tentang tentang
ungkapan agreement dan Memberi dan
disagreement beserta meminta informasi
responnya sesuai dengan terkait maksud, 4 pertemuan
konteks penggunaannya di tujuan,persetujuan (8 jp)
dalam dialog yang tersedia. melakukan suatu
3.2.4 Menentukan unsur tindakan/kegiatan
kebahasaaan ungkapan
agreement dan disagreement
beserta responnya sesuai
dengan konteks.
3.2.5 Menentukan unsur
kebahasaaan to, in order to dan
so that dalam ungkapan
agreement dan disagreement
beserta responnya sesuai
dengan konteks dengan benar.
4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan 4.2.1 Menggunakan struktur teks
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang yang tepat untuk
melibatkan tindakan memberi dan meminta melaksanakan fungsi sosial
informasi terkait maksud, tujuan,persetujuan
dari ungkapan agreement dan
melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan disagreement serta responnya,
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan sesuai dengan konteks
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai penggunaannya
konteks.
4.2.2 Menggunakan unsur
kebahasaan yang tepat untuk
melaksanakan fungsi sosial
darikata to, in order to dan so
that dalam ungkapan
agreement dan disagreement
beserta responnya sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
4.2.3 Menulis ungkapan agreement
dan disagreement beserta
responnya dengan struktur teks
dan unsur kebahasaan yang
tepat.
4.2.4 Menulis kata to, in order to dan
so that dalam ungkapan
agreement dan disagreement
beserta responnya dengan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang tepat.
4.2.5 Melakukan dialog sederhana
yang mengungkapkan
peryataan agreement dan
disagreement beserta
responnya dengan struktur teks
dan unsur kebahasaan yang
tepat
4.2.6 Melakukan dialog sederhana
dengan menggunakan kata to,
 in order to , dan so that dalam
ungkapan peryataan agreement
dan disagreement beserta
responnya dengan struktur teks
dan unsur kebahasaan yang
tepat.
III. Be healthy, be happy 3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur 3.2.1 Melafalkan beberapa kosa kata
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks yang berhubungan tentang teks
berbentuk label , dengan meminta dan memberi khusus dalam bentuk label
informasi terkait obat/makanan/minuman, obat/ makanan/ minuman
sesuai dengan konteks penggunaannya. sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.2.2 Mengidentifikasi tentang
informasi dalam label obat/
makanan/ minuman tetang
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan sesuai
dengan konteks
penggunaannya
3.2.3 Mengklasifikasikan label obat/ Teks khusus dalam
makanan/ minuman sesuai bentuk label terkait 6 pertemuan
dengan konteks obat/ (12 jp)
penggunaannya di dalam maknaan/minuman
gambar label yang tersedia
4.3 Menangkap makna secara konekstual 4.2.1 Menggunakan unsur
terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan kebahasaan yang tepat untuk
unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk melaksanakan fungsi sosial
label pendek dan sederhana, terkait dari teks khusus dalam bentuk
obat/makanan/minuman. label obat/ makanan/ minuman
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.2.2 Menulis pendapat secara
tertulis tentang label obat
/makanan /minuman yang
sudah diamati sesuai dengan
konteks penggunaannya.
 4.2.3 Mencerikatan isi label obat
/makanan /minuman secara
berkelompok sesuai dengan
konteks penggunaannya.
IV. This is how you do it 3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur 3.4.1 Melafalkan beberapa kosa kata
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks yang berhubungan dengan
prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan Teks Prosedur tentang resep
meminta informasi terkait resep makanan/minuman dan manual
makanan/minuman dan manual pendek pendek sederhana sesuai
sederhana , sesuai dengan konteks dengan konteks
penggunaannya. penggunaannya .
3.4.2 Mengidentifikasi generic
structure Teks prosedur sesuai
dengan konteks
penggunaannya di dalam teks
yang tersedia.
4.4 Menangkap makna secara konekstual 4.4.1 Menerapkan struktur teks dan
terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk
unsur kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis, melaksanakan fungsi sosial
Memberi dan
sangat pendek dan sederhana, dalam bentuk teks prosedur dengan
meminta informasi 8 pertemuan
resep dan manual. menyatakan dan menanyakan
terkait resep (16 jp)
tentang resep dan manual,
makanan/minuman
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
4.4.2 Menangkap makna teks
prosedur, lisan dan tulis,
berbentuk resep dan manual,
pendek dan sederhana.
4.4.3 Menyusun teks prosedur, lisan
dan tulis, pendek dan
sederhana, berbentuk resep dan
manual, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
V. Everybody is always 3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 3.5.1 Menentukan unsur kebahasaan
in the middle of dan unsur kebahasaan teks interaksi tentang tindakan/ kegiatan
something transaksional lisan dan tulis yang melibatkan yang sedang dilakukan/ terjadi
tindakan memberi dan meminta informasi pada saat ini
terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian 3.5.2 Menentukan tentang tindakan/
yang sedang dilakukan/ terjadi pada saat ini, kegiatan yang sedang
waktu lampau, dan waktu yang akan datang, dilakukan / terjadi pada
sesuai dengan konteks penggunaannya. ( waktu lampau.
perhatikan unsur kebahasaan present 3.5.3 Menentukan tentang tindakan/
continuous, past continuous will+continuous). kegiatan yang sedang
dilakukan/terjadi waktu yang
akan datang.
3.5.4 Membedakan ungkapan Memberi dan
tentang tindakan / kegiatan/ meminta informasi
kejadian yang sedang terkait
dilakukan/terjadi pada saat ini, keadaan/tindakan/ke
kejadian yang sedang terjadi giatan/kejadian yang
pada waktu lampau, dan sedang dilakukan/
6 pertemuan
kejadian yang sedang terjadi terjadi pada saat ini,
(12 jp)
pada waktu yang akan datang. waktu lampau, dan
3.5.5 Menyusun kalimat tentang waktu yang akan
tindakan/ kegiatan yang sedang datang (present
dilakukan/ terjadi pada saat ini. continuous, past
3.5.6 Menyusun kalimat tentang continuous
tindakan/ kegiatan yang sedang will+continuous)
dilakukan/ terjadi pada waktu
lampau.
4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan 4.5.1 Menggunakan struktur teks
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang yang tepat untuk
melibatkan tindakan memberi dan meminta melaksanakan fungsi sosial
informasi terkait dari ungkapan harapan atau
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang doa dan ucapan selamat atas
sedang dilakukan/ terjadi pada saat ini, waktu suatu kebahagiaan dan
lampau, dan waktu yang akan datang, dengan prestasi, serta responnya,
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan sesuai dengan konteks
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai penggunaannya.
konteks. 4.5.2 Menggunakan unsur
 kebahasaan yang tepat untuk
melaksanakan fungsi sosial
dari ungkapan harapan atau
doa dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi,
serta responnya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
4.5.3 Menulis ucapan harapan atau
doa dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi
dengan struktur teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
4.5.4 Membuat dialog sederhana
yang mengungkapkan harapan
atau doa dan ucapan selamat
atas suatu kebahagiaan dan
prestasi dengan struktur teks
dan unsur kebahasaan yang
tepat

VI. We have been to an 3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,

orphan home. We dan unsur kebahasaan teks interaksi Memberi dan
went there last transaksional lisan dan tulis yang melibatkan meminta informasi
Sunday tindakan memberi dan meminta informasi terkait
terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian keadaan/tindakan/ke
yang sudah/telah dilakukan/terjadi do waktu giatan/kejadian yang
lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang, sudah/telah
tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara dilakukan/terjadi do
4 pertemuan
spesifik, sesuai dengan konteks waktu lampau
(8 jp)
penggunaannya. ( perhatikan unsur kebahasaan dikaitkan dengan
present perfect tense). keadaan sekarang,
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan tanpa menyebutkan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang waktu terjadinya
melibatkan tindakan memberi dan meminta secara spesifik
informasi terkait (present perfect
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang tense)
sudah/telah dilakukan/terjadi do waktu lampau
 dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa
menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
VII. Sangkuriang 3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
naratif lisan dan tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait fairytales, pendek
Teks naratif lisan
sederhana , sesuai dengan konteks 8 pertemuan
dan tulis dalam
penggunaannya. (16 jp)
bentuk fairytales
4.7 Menangkap makna secara konekstual
terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks naratif lisan dan tulis,
sangat pendek dan sederhana terkait fairytales.
VIII. They are made in 3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,
Indonesia dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi
terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian
tanpa perlu menyebutkan pelakunya, sesuai Memberi dan
dengan konteks penggunaannya. ( perhatikan meminta informasi
unsur kebahasaan passive voice). terkait
4.8 Menyusun teks interaksi transaksional lisan keadaan/tindakan/ke 6 pertemuan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang giatan/kejadian tanpa (12 jp)
melibatkan tindakan memberi dan meminta perlu menyebutkan
informasi terkait pelakunya (passive
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu voice)
menyebutkan pelakunya, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks. ( perhatikan unsur kebahasaan passive
voice).
IX. What is it? 3.9 Membandingkan fungsi sosial, struktur Teks informasi
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks report terkait mata 8 pertemuan
information report lisan dan tulis dengan pelajaran lain di (16 jp)
memberi dan meminta informasi terkait mata kelas IX
 pelajaran lain di kelas IX, pendek sederhana ,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.9 Teks informasi report
4.9.1 Menangkap makna secara konekstual
terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks information report lisan
dan tulis, sangat pendek dan sederhana terkait
topik yang tercakup dalam mata pelajaran lain
di kelas IX.
4.9.2 Menyusun teks information report lisan
dan tulis, sangat pendek dan sederhana terkait
topik yang tercakup dalam mata pelajaran lain
di kelas IX, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
X. Come and visit us! 3.10 Membandingkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk iklan dengan memberi
dan meminta informasi terkait produk dan jasa,
Teks khusus dalam
sesuai dengan konteks penggunaannya. 6 pertemuan
bentuk iklan terkait
4.10 Menangkap makna secara konekstual (12 jp)
produk dan jasa
terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk
iklan, pendek dan sederhana terkait produk dan
jasa.
XI. You can always 3.11 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur
comeback home kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan
Memberi dan
remaja SMP/MTs.
meminta informasi 4 pertemuan
4.11 Menangkap makna secara kontekstual
terkait makna lirik (8 jp)
terkait dengan fungsi sosial dan unsur
lagu
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja
SMP/MTs.