2.

2 Rincian Pekan Efektif 1 Tahun

ANALISIS PEKAN EFEKTIF DALAM SATU TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2018-2019
SMA NEGERI 1 BANGKALAN

JUMLAH PEKAN DALAM SATU

1.
TAHUN
JUMLAH PEKAN
NO
BULAN SEMESTER KETERANGAN
. SEMESTER I
II
1 Juli Th .......... 5 Tanggal awal semester
ganjil
2 Agustus Th .......... 4
3 September Th .......... 4
4 Oktober Th .......... 5
5 November Th .......... 4
6 Desember Th .......... 5
7 Januari Th .......... 4 Tanggal awal semester
genap
8 Februari Th .......... 4
9 Maret Th .......... 4
10 April Th .......... 4
11 Mei Th .......... 4
12 Juni Th .......... 4
Jml. PEKAN Tiap
27 24
Semester
Jml. PEKAN 1 Tahun 51

2.JUMLAH PEKAN TIDAK EFEKTIF KBM (KEGIATAN NONKBM)

JUMLAH PEKAN
NO
BULAN JENIS KEGIATAN SEMESTER SEMESTER
.
I II
1 Juli Th .......... Libur Semester 2 2
2 Agustus Th .......... - 0
3 September Th .......... KTS 1
4 Oktober Th .......... - 0
5 November Th .......... - 0
6 Desember Th .......... Libur Semester 1 4
7 Januari Th .......... - 0
8 Februari Th .......... - 0
9 Maret Th .......... - 0
10 April Th .......... - 0
11 Mei Th .......... LPP/EF 2
 12 Juni Th .......... LHR/LHB/LS2 3
Jumlah PEKAN Tidak Efektif KBM Tiap Semester 7 5
Jumlah PEKAN Tidak Efektif KBM 1 Tahun 12

3. JUMLAH PEKAN EFEKTIF KBM 1 TAHUN 51 PEKAN

4. JUMLAH PEKAN EFEKTIF KBM SEMESTER 1 27 PEKAN
5. JUMLAH PEKAN EFEKTIF KBM SEMESTER 2 24 PEKAN

2.3 Rincian Pekan Efektif Semester

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Bangkalan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/semester : VII/Ganjil

Tahun Pelajaran : 2018-2019

Banyak Pekan
Belajar Jam Per Keterangan Kegiatan Pekan
No. Bulan Jumlah Pekan
Tidak Pekan Tidak Efektif
Efektif
efektif
1 Juli Th .......... 5 2 3 Libur Semester 2

2 Agustus Th ........ 4 0 4 0

3 September Th ... 4 1 3 KTS

4 Oktober Th ....... 5 0 5 0

5 November Th ... 4 0 4 0

6 Desember Th .... 5 3 2 Libur Semester 1

Jumlah 27 6 21 63

1. Jumlah Pekan belajar seluruhnya = 27

2. Jumlah Pekan belajar tidak efektif = 6
3. Jumlah Pekan belajar efektif = 21
4. Jumlah jam belajar semester ganjil = 63

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Bangkalan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/semester : VII/Genap

Tahun Pelajaran : 2018-2019

Banyak Pekan
Jumlah Belajar Jam Per Keterangan Kegiatan Pekan
No. Bulan
Pekan Tidak Pekan Tidak Efektif
Efektif
efektif
1 Januari Th .......... 4 0 4 0
2 Februari Th .......... 4 0 4 0
3 Maret Th .......... 4 0 4 0
4 April Th .......... 4 0 4 0
5 Mei Th .......... 4 2 2 LPP/EF
6 Juni Th .......... 4 3 1 LHR/LHB/LS2
Jumlah 24 5 19 57

1. Jumlah Pekan belajar seluruhnya = 24

2. Jumlah Pekan belajar tidak efektif = 5
3. Jumlah Pekan belajar efektif = 19
4. Jumlah jam belajar semester genap = 57

2.4 Prota (Program Satu Tahun)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Jurusan : X / IPA
Semester : Ganjil-Genap

Tahun Pelajaran : 2018-2019

KD/Kesatuan
Alokasi Waktu
KD
Semester No Materi Pokok
KI KI KI KI
Minggu JTM
1 2 3 3
1 1 3.1 Menganalisis fungsi KI KI KI KI 2 Minggu x 6
sosial, struktur teks, dan 1 2 3 3
unsur kebahasaan teks 3 JP
interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibtakan
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
jati diri dan hubungan
keluarga, sesuai dengan
konteks penggunaanny.
(Perhatikan unsur
kebahasaan pronoun:
subjective, objective, dan
possesive)
4.1 Menyusun teks interaksi
transakasional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait jati diri,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai dengaan
konteks penggunaannya.
 3.2 Menganalisis fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
interaktif intrapersonal lisan
dan tulis yang melibatkan
tindakan memberia ucapan
selamat bersayap (extended),
dan responnya, sesuai
dengan konteks
pengunaannya.
2
4.2 Menyusun teks interaktif
interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan
tindakan memberikan 2 Minggu x
KI KI KI KI
ucapan selamat bersayap 6
1 2 3 3 3 JP
(extended), dan responnya
dengan memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar sesuai dengan konteks.

3 3.3 Menganalisis fungsi KI KI KI KI 2 Minggu x 6

sosial struktur teks, dan 1 2 3 3
unsur kebahasaan teks 3 JP
interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan
tindakan yang memberi dan
meminta informasi terkait
niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai
dengan konteks
pengunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan be going
to, would like to)

4.3 Menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait niat
melakukan suatu
tindakan/kegiatan, dengan
memerhatikan fungsi sosial,
 struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai dengan konteks
pengunaannya.

3.4 Menganalisis fungsi

sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
teks deskriptif lisan dan tulis
dengan dengan memberi dan
meminta informasi pendek
dan sederhana terkait orang,
benda dan tempat sesuai
dengan konteks
4 penggunaannya.

4.4 Menyusun teks deskriptif KI KI KI KI 2 Minggu x

lisan dan tulis, pendek dan 6
1 2 3 3 3 JP
sedehana, tekait orang,
benda dan tempat, dengan
memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar
dan sesuai konteks

3.5 Menganalisis fungsi

sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk
pemberitahuan
(announcement), dengan
memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja, sesuai
KI KI KI KI 2 Minggu x
5 dengan konteks 6
pengunaannya 1 2 3 3 3 JP
4.5 Menyusun teks khusus
dalam bentuk pemberitahuan
(announcement), lisan dan
tulis, pendek dan sederhana,
dengan memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
 3.6 Menganalisis fungsi
sosial , struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/
kejadian yang dilakukan
/terjadi diwaktu lampau
yang merujuk waktu
terjadinya dan
kesudahannya, sesuai
dengan konteks
pengunaaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan simple
past tense dan present
6 perfect tense)

4.6 Menyusun teks interaksi

transaksional, lisan dan
KI KI KI KI 2 Minggu x
tulis,pendek dan sederhana, 6
yang melibatkan tindakan 1 2 3 3 3 JP
unsur dan meminta
informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/k
ejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu
lampau yang merujuk waktu
terjadinya dan
kesudahannya, dengan
memeperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks

7 3.7 Menganalisis fungsi KI KI KI KI 2 Minggu x 6

sosial, dan unsur kebahasaan 1 2 3 3
beberapa teks recount lisan 3 JP
dan tulis dengan memberi
dan meminta informasi
terkait peristiwa/pengalaman
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
 4.7 Menyusun teks recount
lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait
peristiwa/pengalaman,
dengan memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks.

ULANGAN TENGAH SEMESTER

1
GASAL
ULANGAN AKHIR SEMESTER
1
GASAL
UJAIN DAN PENGOLAAN NILAI 2
TOTAL 21 63
2 Teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait KI KI KI KI 3 Minggu x
8 12
legenda rakyat sederhana, 1 2 3 3 4 JP
sesuai dengan konteks
pengunaannya.

Teks khusus dalam bentuk

memo, menu, jadwal, dan KI KI KI KI 3 Minggu x
9 8
tanda-tanda (signs) lisan dan 1 2 3 3 4 JP
tulis, pendek dan sederhana

Teks interaksi transaksional

lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan KI KI KI KI 3 Minggu x
10 8
memberi dan meminta 1 2 3 3 4 JP
informasi terkait
perbandingan kata sifat

11 Teks interaksi transaksional KI KI KI KI 3 Minggu x 8

lisan dan tulis yang 1 2 3 3
melibatkan tindakan 4 JP
memberi dan meminta
informasi tentang petunjuk
arah (directions)
 Teks interaksi transaksional
lisan dan tulis, pendek dan
sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan KI KI KI KI 3 Minggu x
12 8
meminta informasi terkait 1 2 3 3 4 JP
kegiatan/tugas-tugas rutin
sederhana (simple routine
taks)

Teks interkasi transaksional,

lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, yang melibatkan KI KI KI KI 3 Minggu x
13 8
tindakan memberi dan 1 2 3 3 4 JP
meminta informasi terkait
saran dan tawaran

Teks interkasi transaksional,

lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, yang melibatkan KI KI KI KI 3 Minggu x
14
tindakan memberi dan 1 2 3 3 4 JP
meminta informasi terkait
pendapat dan pikiran.

ULANGAN TENGAH SEMESTER 1

GASAL
ULANGAN AKHIR SEMESTER 1
GASAL
UJAIN DAN PENGOLAAN NILAI 2

TOTAL 19 57
2.5 Promes (Program Satu Semester)

JML JAM
Juli Agustus Sepetember Oktober November Desember
No Kompetensi Dasar

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 3.1 Menganalisis fungsi sosial, 8 JP 3 3

struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibtakan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait jati diri dan hubungan

MPLS TAPEL 2018-2019

PERSIAPAN RAPORT
keluarga, sesuai dengan konteks
penggunaanny. (Perhatikan unsur

UAS GANJIL
UTS GANJIL
kebahasaan pronouns: subjective,
objective, possesive)
4.1 Menyusun teks interaksi
transakasional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
dengaan konteks penggunaannya.
 3.2 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks interaktif intrapersonal lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan
memberia ucapan selamat bersayap
(extended), dan responnya, sesuai
dengan konteks pengunaannya.

2 4.2 Menyusun teks interaktif 12 JP 3 3 3 3

interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan
tindakan memberikan ucapan
selamat bersayap (extended), dan
responnya dengan memerhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar
sesuai dengan konteks

3 3.3 Menganalisis fungsi sosial 8 JP 3 3 3 3

struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan
yang memberi dan meminta
informasi terkait niat melakukan
suatu tindakan/kegiatan, sesuai
dengan konteks pengunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan be
going to, would like to)
 4.3 Menyusun teks interaksi 3 3 3
transaksional lisan dan tulis pendek
dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta
informasi terkait niat melakukan
suatu tindakan/kegiatan, dengan
memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai dengan
konteks pengunaannya.

3.4 Menganalisis fungsi sosial, 3 3 3

struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks deskriptif lisan dan
tulis dengan dengan memberi dan
meminta informasi pendek dan
sederhana terkait orang, benda dan
tempat sesuai dengan konteks
4 penggunaannya. 12 JP
4.4 Menyusun teks deskriptif lisan
dan tulis, pendek dan sedehana,
tekait orang, benda dan tempat,
dengan memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks

5 3.5 Menganalisis fungsi sosial, 8 JP

 struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk
pemberitahuan (announcement),
dengan memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja, sesuai
dengan konteks pengunaannya

4.5 Menyusun teks khusus dalam

bentuk pemberitahuan
(announcement), lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, dengan
memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks

6 3.6 Menganalisis fungsi sosial , 3 3 3

struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait keadaan/tindakan/kegiatan/
kejadian yang dilakukan /terjadi
8 JP
diwaktu lampau yang merujuk
waktu terjadinya dan
kesudahannya, sesuai dengan
konteks pengunaaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
 simple past tense dan present
perfect tense)

4.6 Menyusun teks interaksi

transaksional, lisan dan
tulis,pendek dan sederhana, yang
melibatkan tindakan unsur dan
meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian
yang dilakukan/terjadi di waktu
lampau yang merujuk waktu
terjadinya dan kesudahannya,
dengan memeperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

7 3.7 Menganalisis fungsi sosial, dan 8 JP 3 3 3

unsur kebahasaan beberapa teks
recount lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi
terkait peristiwa/pengalaman sesuai
dengan konteks penggunaannya.

4.7 Menyusun teks recount lisan

dan tulis, pendek dan sederhana,
terkait peristiwa/pengalaman,
dengan memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
 kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks.

JUMLAH 54

KETERANGAN :

MPLS TAPEL 2018-2019

UTS GANJIL

UAS GANJIL

PERSIAPAN RAPORT

PERSIAPAN RAPORT