ANALISIS TINGKAT PENDIDIKAN DAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN

PERKEMBANGAN AUD 48-60 BULAN.

Perbedaan pola asuh orang tua dengan perkembangan anak usia 48-60.Pola asuh adalah bentuk-
bentuk yang diterapkan dalam rangka merawat,memelihara,membimbing,melatih,dan
memberikan pengaruh.Orang tua ,adalah merupakan pertama-tama yang bertanggung jawab
dalam mengatur,mengkoordinasikan,serta memberikan rangsangan-rangsangan.Berdasarkan
teori pola asuh,maka perbedaan antara pola asuh otoriter liberal dan demokratif yakni adanya
perbedaan penekanan dimana otoriter bersifat lebih memaksa anak.Antara pola asuh demgan
pendidikan berarti terdapat kesamaan regresi atau tidak ada intera pendidikan berarti terdapat
kesamaan regresi/tidak ada intera pendidikan.Penyuluhan akan pendidikan dan pentingnya pola
asuh anak sangat dibutuhkan di daerah-daerah.

DWI ANITA APRIASTUTI

Bidan Prada : Jurnal Publikasi Kebidanan Akbid YLPP-Purwokerto 4(01), 2013

HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PERKEMBANGAN ANAK

PRASEKOLAH DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI.

Berdasarkan penelitian yaitu pola asuh orang tua pada prasekolah di pendidikan anak usia dini
sebagian besar orang tua masuk kedalam kategori otoriter.Perkembangan anak prasekolah di
pendidikan anak usia dini sebagian besar memiliki perkembangan yang otoriter.Dengan
penelitian alangkah baiknya melakukan penelitian mengenai pekerjaan orang tua.Sebaiknya
melakukan dan melaksanakan kegiatan penting seperti parenting education.Menurut teori
kedekatan anak adalah mempunyai keinginan orang tua agar diberikan respon saat mereka
mengharapkan suatu hal.

HERLINA NINDI AKHRIANI

Stikes`Aisyiyah Yogyakarta,2015

KETERLIBATAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI TAMAN

KANAK-KANAK
Keterlibatan orang tua merupakan aspek penting dalam sebuah pendidikan terutama dalam
pendidikan anak usia dini.Hal tersebut karena orang tua merupakan pendidikan pertama anak di
rumah,dan merupakan orang tua yang pertama kali berinteraksi dengan anak.Baik buruknya
kualitas sebuah lembaga pendidikan akan dapat dilihat melalui hubungannya dengan orang
tua.Akan tetapi beberapa penelitian menunjukkan hasil bahwa keterlibatan orang tua dalam
pendidikan masih sangat rendah.Hal tersebut tentunya disebabkan oleh berbagai
faktor.Pelaksanaan keterlibatan orang tua sendiri sangat memerlukan kesadaran dan upaya dari
orang tua.Disamping itu pihak sekolah juga hendaknya memiliki program kegiatan yang dapat
meningkatkan keterlibatan orang tua.

RAHMINUR DIADHA
Edusentris 2(1),61-71,2015

DAFTAR PUSTAKA
Dwi Anita Apriastuti,Bidan Prada:jurnal publikasi kebidanan Akbid YLPP-Purwokerto
4(01),2013,Analisis tingkat pendidikan dan pola asuh orang tua dengan perkembangan anak usia
dini 48-60 bulan,Herlina Nindi Akhriani,Stikes`Asyiyah Yogyakarta,2015,Hubungan pola asuh
orang tua dengan perkembangan anak prasekolah di pendidikan anak usia dini,Rahminur Diadha,
Edusentris 2(1),61-71,2015,Keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak usia dini di taman
kanak-kanak
 NAMA : SASMIYATI
NPM : B2616210427
POKJAR : TAYU
MATA KULIAH : PUBLIKASI KARYA ILMIAH

IKIP VETERAN SEMARANG

2018