MAKALAH PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA

STRATEGI BERNALAR LOGIS

()
Diajukan untuk memenuhi Tugas Mata Kuliah Pemecahan Masalah Matematika
yang di ampu oleh:
Abi Sara, S.Pd., M.Pd

Disusun Oleh:

Antung Ira Hermawati 2016.11.0849

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
(STKIP) PARIS BARANTAI
KOTABARU
2018
 KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dengan
rahmat, karunia, serta taufik dan hidayah-Nya saya dapat menyelesaikan makalah
tentang “Strategi Bernalar Logis” ini tepat waktu. Dan juga saya berterima kasih
pada Bapak Abi Sara, S.Pd., M.Pd. selaku Dosen Pengampu mata kuliah
Pemecahan Masalah Matematika yang telah memberikan tugas ini kepada saya.

Sekiranya makalah yang telah disusun ini dapat berguna bagi saya sendiri maupun
orang yang membacanya. Serta saya berharap makalah ini dapat berguna dalam
rangka menambah wawasan serta pengetahuan kita.

Saya juga menyadari sepenuhnya bahwa di dalam makalah ini terdapat

kekurangan dan jauh dari kata sempurna. Oleh sebab itu,saya berharap adanya
kritik, saran dan usulan demi perbaikan makalah yang telah saya buat di masa
yang akan datang, mengingat tidak ada sesuatu yang sempurna tanpa saran yang
membangun.

Kotabaru, 30 November 2018

Penyusun

ii
 DAFTAR ISI

Halaman Sampul ................................................................................................ i

KATA PENGANTAR ....................................................................................... ii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1
A. Latar Belakang ............................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ...................................................................... 2
C. Tujuan Penulisan ........................................................................ 2
D. Manfaat Penulisan ...................................................................... 2
BAB II PEMBAHASAN ................................................................................ 3
A. Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Matematika Menurut
Polya ........................................................................................... 3
B. Langkah-Langkah Penerapan Strategi Penyelesaian Masalah
menurut Polya ............................................................................. 3
C. Aplikasi Pemecahan Masalah Polya dalam Pembelajaran
Matematika ................................................................................. 3
BAB III PENUTUP ......................................................................................... 4
A. Kesimpulan ................................................................................. 4
B. Saran ........................................................................................... 4
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 4

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Memecahkan suatu masalah merupakan suatu aktivitas dasar bagi
manusia. Kenyataan menunjukkan, sebagian besar kehidupan kita adalah
berhadapan dengan masalah-masalah. Kita perlu mencari penyelesaiannya.
Bila kita gagal dengan suatu cara untuk menyelesaikan suatu masalah. Kita
harus mencoba menyelesaikannya dengan cara lain. Kita harus berani
menghadapi masalah untuk menyelesaikannya.
Adapun tujuan pendidikan pada hakikatnya adalah suatu proses
terusmenerus manusia untuk menanggulangi masalah-masalah yang dihadapi
sepanjang hayat. Karena itu siswa harus benar-benar dilatih dan dibiasakan
berpikir secara mandiri.
Dengan demikian, tidak berlebihanlah kiranya, bila pemecahan
masalah seyogianya merupakan strategi belajar mengajar di sekolah. Karena
itu pembicaraan di dalam hal ini adalah pemecahan masalah dalam ruang
lingkup pengajaran matematika sekolah. Yang menjadi masalah adalah
bagaimana pemecahan masalah itu diintegrasikan ke dalam kegiatan belajar-
mengajar matematika. Keterampilan memecahkan masalah harus dimiliki
siswa. Keterampilan tersebut akan dimiliki para siswa bila guru mengajarkan
bagaimana memecahkan masalah yang efektif kepada siswa.
Karena metode penyelesaian masalah yang dihadapi tidak diketahui,
hal ini mengakibatkan berbagai kesulitan baik bagi guru yang mengajarkan
pemecahan masalah ataupun bagi siswa yang mempelajarinya. Berbagai
kesulitan itu muncul sebagai akibat pandangan yang keliru, yaitu mencari
jawaban sebagai satu-satunya tujuan yang ingin dicapai. Akibat pandangan
yang keliru ini siswa sering kali keliru dalam memilih teknik atau strategi
pemecahan masalah. Mengingat akan hal tersebut, maka yang menjadi fokus
kajian ini adalah bagaimana strategi dan langkah-langkah pemecahan masalah

1
 matematis versi George Polya dan penerapannya dalam pembelajaran
matematika.

B. Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam makalah ini adalah sebagai berikut:
1. Apa makna pemecahan masalah dalam pembelajaran matematika
menurut Polya?
2. Bagaimanakah langkah-langkah penerapan strategi penyelesaian masalah
menurut Polya?
3. Apa saja strategi penyelesaian masalah menurut Polya?
4. Bagaimana pengaplikasian pemecahan masalah Polya dalam
pembelajaran matematika?

C. Tujuan Penulisan
Tujuan penulisan makalah ini adalah sebagai berikut:
1. Mengetahui serta memahami maksud dari pemecahan masalah dalam
pembelajaran matematika menurut Polya.
2. Mengetahui serta memahami langkah-langkah penerapan strategi
penyelesaian masalah menurut Polya.
3. Mengetahui dan memahami tentang strategi-strategi penyelesaian
masalah menurut Polya.
4. Mengetahui tentang pengaplikasian pemecahan masalah Polya dalam
pembelajaran matematika.

D. Manfaat Penulisan
Makalah ini bermanfaat sebagai acuan pembelajaran agar kita dapat
memahami dan menambah pengetahuan kita, serta mampu menjelaskan dan
mendapatkan gambaran tentang Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran
Matematika Menurut Polya.

2
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Matematika Menurut Polya

B. Langkah-Langkah Penerapan Strategi Penyelesaian Masalah menurut
Polya
C. Aplikasi Pemecahan Masalah Polya dalam Pembelajaran Matematika

3
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
B. Saran
Penulis menyadari tentang penyusunan makalah, tentu masih banyak
kesalahan dan kekurangannya, karena terbatasnya pengetahuan dan
kurangnya rujukan atau referensi yang ada hubungannya dengan judul
makalah ini. Penulis banyak berharap para pembaca kiranya memberikan
kritik dan saran yang membangun kepada penulis demi penyempurnaan
makalah ini dan penulisan makalah di kemudian hari. Semoga makalah ini
berguna bagi penulis dan khususnya juga para pembaca.

DAFTAR PUSTAKA

Adzim, Fiadul. ________. Pemecahan Masalah Pembelajaran Matematika.

[DOC].
(https://www.academia.edu/12037096/Pemecahan_Masalah_Pembelaja
ran_Matematika, diakses tanggal 24 September 2018).
Diani, Veby. 2012. 4 Langkah Penyelesaian Masalah Menurut Polya. [online].
(http://dianiveby.blogspot.com/2012/06/4-langkah-penyelesaian-
masalah-menurut.html, diakses tanggal 25 September 2018).
Dzuriyati, Itsna. _________. Analisis Pemecahan Masalah Berdasarkan Teori
Polya. [DOC].
(https://www.academia.edu/11984139/Analisis_Pemecahan_
Masalah_Berdasarkan_Teori_Polya, diakses tanggal 25 September
2018).

4
Jainuri, Muhammad. ______. Kemampuan Pemecahan Masalah. [DOC].
(https://www.academia.edu/6942530/Kemampuan_Pemecahan_Masala
h, diakses tanggal 25 September 2018).
Lasmana, Pas. _______. Tahapan dan Strategi Memecahkan Masalah
Matematika. [DOC].
(https://www.academia.edu/6353953/TAHAPAN_DAN_STRATEGI_
MEMECAHKAN_MASALAH_MATEMATIKA, diakses tanggal 27
September 2018).
Masbied. 2011. Modul Matematika Teori Belajar Polya. [PDF].
(https://masbied.files.wordpress.com/2011/05/modul-matematika-teori-
belajar-polya.pdf, diakses tanggal 24 September 2018).
Nurcahyo, Muhammad. 2014. Pemecahan Masalah Menurut G Polya. [online].
(http://muhamatnurcahyanto.blogspot.com/2014/10/pemecahan-
masalah-menurut-g-polya.html, diakses tanggal 27 September 2018).