Anda di halaman 1dari 299

Daftar Nilai Pengetahuan (KI-3) B.

Indonesia
KELAS IV SDN NO. 39 CENTRE PALLEKO
Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018

NO NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK L/P KOMPETENSI DASA

1 141507002 0016511113 Ajeng Nazila P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

2 131407038 0000934764 Ali Nur Pajar L 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

3 141507215 0020182838 Alnafa I'Anatul P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.
3.5.

3.7.

3.8.

4 141507005 0027656452 Andre Prasetyo L 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

5 141507007 0028850663 Anisa Lina P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

6 141507008 0028850682 Anita Lia Hertanti P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.
3.5.

3.7.

3.8.

7 141507012 0032447025 Bunga Futri Zihan P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

8 141507013 0017926613 Carla Syaila P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

9 141507140 0010077173 Dendi Muhamad L 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.
3.5.

3.7.

3.8.

10 141507014 0020865482 Dita Ayu Hermawati P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

11 141507015 0027984664 Edi Johan L 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

12 141507112 0020865478 Febryan Andriansyah L 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.
3.5.

3.7.

3.8.

13 141507082 0011325161 Gilang Saefuloh L 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

14 141507083 0028492984 Hanna Nabila Fauzia P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

15 141507050 0020965382 Ikhsan Mohan Kirana L 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.
3.5.

3.7.

3.8.

16 141507084 0012162571 Ikhsan Mukhamil L 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

17 141507116 0014505197 Ismi Pauziah P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

18 141507150 0011325154 Izan Hanafi L 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.
3.5.

3.7.

3.8.

19 141507117 0012622668 Julia Rahmawati P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

20 141507191 0017221084 Khoerun Nisa Adah P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

21 141507018 0036653672 Mochammad Isnan G L 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.
3.5.

3.7.

3.8.

22 141507121 0014266388 Mugny Hermawan L 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

23 141507055 0016529491 Muhamad Adam SW L 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

24 141507019 0022325179 Muhamad Rifqi L 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.
3.5.

3.7.

3.8.

25 141507024 0022570932 Putri Tresnawati P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

26 141507126 0028850666 Rafly Muhammad L 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

27 141507060 0025464665 Rahmita Mutmainah P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.
3.5.

3.7.

3.8.

28 141507199 0021109125 Reffy Ikhsan Ansory L 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

29 141507129 0023289345 Rivaldiansyah L 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

30 141507065 0028762131 Rizki Yoga Gustiandi L 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.
3.5.

3.7.

3.8.

31 141507203 0034049901 Sani Nuraeni P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

32 141507132 0015509710 Sendi Suhendi L 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

33 141507098 0020965373 Silvi Citra Namira P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.
3.5.

3.7.

3.8.

34 141507168 0012041088 Siti 'Azizah Nur'Aini P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

35 141507171 0017286179 Susi Sulastri P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

36 141507102 0015804422 Wildan Iskandar L 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.
3.5.

3.7.

3.8.

37 141507136 0029125018 Yoanda Salsadilla P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

38 141507138 0020120787 Zaeni Mustofa L 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

39 131407024 0011089850 Sephya Kikina Dwiva P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.
3.5.

3.7.

3.8.

40 131407025 0012641130 Siti Nur Anisa P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

41 131407026 0000930016 Sofia Rosfianti P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

42 131407027 0017443399 Sri Dini Ramadhani P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.
3.5.

3.7.

3.8.

43 131407028 0019530376 Sri Rahayu P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

44 131407029 0011089365 Sulastri Handayani P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

45 131407030 0003985413 Tita Amelia P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.
3.5.

3.7.

3.8.

46 131407031 0009523756 Vanty Nurcelly P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

47 131407032 0003985678 Wandi L 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

48 131407033 0015763520 Weni Febrianti P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.
3.5.

3.7.

3.8.

49 131407034 0011089361 Yayu Susilawati P 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

50 131407035 0003985652 Yusup Supriatna L 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.7.

3.8.

Mengetahui:
Kepala SDN No. 39 Centre Palleko

Hj. Aslyanah Syam, S.Pd.


NIP. 19691219 199108 2001
1. INDAHNYA KEB
KOMPETENSI DASAR Subtema 1.1 Subtema 1.2
TLS LSN TGS rt TLS LSN TGS
mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang
diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi

mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang


diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru


diketahui dari teks nonfiksi
rt Tema 1
1. INDAHNYA KEBERSAMAAN 2. SELA
Subtema 1.2 Subtema 1.3 Subtema 1.4 Subtema 2.1 Subtema 2.
TGS rt TLS LSN TGS rt TLS LSN TGS rt TLS LSN TGS rt TLS
rt Tema 2
2. SELALU BERHEMAT ENERGI 3.
Subtema 2.2 Subtema 2.3 Subtema 2.4 Subtema 3.1
LSN TGS rt TLS LSN TGS rt TLS LSN TGS rt TLS LSN TGS
rt Tema 3
3. PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP
tema 3.1 Subtema 3.2 Subtema 3.3 Subtema 3.4 Subtema 4.1
rt TLS LSN TGS rt TLS LSN TGS rt TLS LSN TGS rt TLS LSN
rt Tema 4
4. BERBAGAI PEKERJAAN
Subtema 4.1 Subtema 4.2 Subtema 4.3 Subtema 4.4
TGS rt TLS LSN TGS rt TLS LSN TGS rt TLS LSN TGS rt
5. PAHLAWANKU
Subtema 5.1 Subtema 5.2 Subtema 5.3 Subtema 5.4
TLS LSN TGS rt TLS LSN TGS rt TLS LSN TGS rt TLS LSN TGS
rt Tema 5

NILAI
tema 5.4
rt NPH NPTS NPAS NA Predikat
Palleko, 15 Desember 2017
Guru Kelas IV

Muh. Iswadi Nyampa, S.Pd.


NIP. 19700306 200312 1002
DESKRIPSI RAPORT
Pendidikan Aga
Rekap Nilai Pengetahuan (KI-3) Bahasa Indonesia
KELAS IV SDN NO. 39 CENTRE PALLEKO
Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018

Ketuntasan
NO NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK L/P KKM Nilai Predikat Deskripsi Raport
Mengetahui: Palleko, 15 Desember 2017
Kepala SDN No. 39 Centre Palleko Guru Kelas IV

Hj. Aslyanah Syam, S.Pd. Muh. Iswadi Nyampa, S.Pd.


NIP. 19691219 199108 2001 NIP. 19700306 200312 1002
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Daftar Nilai Keterampilan (KI-4) B. Indonesia
KELAS IV SDN NO. 39 CENTRE PALLEKO
Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018

NO NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK L/P KOMPETENSI DA

1 141507002 0016511113 Ajeng Nazila P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

2 131407038 0000934764 Ali Nur Pajar L 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

3 141507215 0020182838 Alnafa I'Anatul P 4.1.


4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

4 141507005 0027656452 Andre Prasetyo L 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

5 141507007 0028850663 Anisa Lina P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.
4.8.

6 141507008 0028850682 Anita Lia Hertanti P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

7 141507012 0032447025 Bunga Futri Zihan P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

8 141507013 0017926613 Carla Syaila P 4.1.

4.2.

4.3.
4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

9 141507140 0010077173 Dendi Muhamad L 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

10 141507014 0020865482 Dita Ayu Hermawati P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.
11 141507015 0027984664 Edi Johan L 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

12 141507112 0020865478 Febryan Andriansyah L 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

13 141507082 0011325161 Gilang Saefuloh L 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.
4.5.

4.7.

4.8.

14 141507083 0028492984 Hanna Nabila Fauzia P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

15 141507050 0020965382 Ikhsan Mohan Kirana L 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

16 141507084 0012162571 Ikhsan Mukhamil L 4.1.


4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

17 141507116 0014505197 Ismi Pauziah P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

18 141507150 0011325154 Izan Hanafi L 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.
4.8.

19 141507117 0012622668 Julia Rahmawati P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

20 141507191 0017221084 Khoerun Nisa Adah P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

21 141507018 0036653672 Mochammad Isnan G L 4.1.

4.2.

4.3.
4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

22 141507121 0014266388 Mugny Hermawan L 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

23 141507055 0016529491 Muhamad Adam SW L 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.
24 141507019 0022325179 Muhamad Rifqi L 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

25 141507024 0022570932 Putri Tresnawati P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

26 141507126 0028850666 Rafly Muhammad L 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.
4.5.

4.7.

4.8.

27 141507060 0025464665 Rahmita Mutmainah P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

28 141507199 0021109125 Reffy Ikhsan Ansory L 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

29 141507129 0023289345 Rivaldiansyah L 4.1.


4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

30 141507065 0028762131 Rizki Yoga Gustiandi L 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

31 141507203 0034049901 Sani Nuraeni P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.
4.8.

32 141507132 0015509710 Sendi Suhendi L 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

33 141507098 0020965373 Silvi Citra Namira P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

34 141507168 0012041088 Siti 'Azizah Nur'Aini P 4.1.

4.2.

4.3.
4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

35 141507171 0017286179 Susi Sulastri P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

36 141507102 0015804422 Wildan Iskandar L 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.
37 141507136 0029125018 Yoanda Salsadilla P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

38 141507138 0020120787 Zaeni Mustofa L 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

39 131407024 0011089850 Sephya Kikina Dwiva P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.
4.5.

4.7.

4.8.

40 131407025 0012641130 Siti Nur Anisa P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

41 131407026 0000930016 Sofia Rosfianti P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

42 131407027 0017443399 Sri Dini Ramadhani P 4.1.


4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

43 131407028 0019530376 Sri Rahayu P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

44 131407029 0011089365 Sulastri Handayani P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.
4.8.

45 131407030 0003985413 Tita Amelia P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

46 131407031 0009523756 Vanty Nurcelly P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

47 131407032 0003985678 Wandi L 4.1.

4.2.

4.3.
4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

48 131407033 0015763520 Weni Febrianti P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

49 131407034 0011089361 Yayu Susilawati P 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.
50 131407035 0003985652 Yusup Supriatna L 4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.7.

4.8.

Mengetahui:
Kepala SDN No. 39 Centre Palleko

Hj. Aslyanah Syam, S.Pd.


NIP. 19691219 199108 2001
NILAI PRAK
KOMPETENSI DASAR Tema 1 Tema 2
1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4
menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan
keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis
dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri
menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan
keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra
yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis
dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan

menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam


tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri
menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan
keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra
yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis
dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri
menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan
keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra
yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan

menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam


tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis
dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri
menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan
keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis


dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra


yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri
NILAI PRAKTIK (1) NILAI P
Tema 3 Tema 4 Tema 5 Tema 1 Tema 2
3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 5.4 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3
NILAI PRODUK (2) NI
Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Tema 1 Tema 2
2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 5.4 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2
NILAI PROYEK (3) Nilai
Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Optimum
2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 5.4 (1) (2) (3)
Palleko, 15 Desember 2017
Guru Kelas IV

Muh. Iswadi Nyampa, S.Pd.


NIP. 19700306 200312 1002
Nilai KD

Predikat DESKRIPSI RAPORT


Nyampa, S.Pd.
00312 1002
Pendidikan Aga
Rekap Nilai Keterampilan (KI-4) Bahasa Indonesia
KELAS IV SDN NO. 39 CENTRE PALLEKO
Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Ketuntasan
NO NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK L/P KKM Nilai Predikat Deskripsi Raport
Mengetahui: Palleko, 15 Desember 2017
Kepala SDN No. 39 Centre Palleko Guru Kelas IV

Hj. Aslyanah Syam, S.Pd. Muh. Iswadi Nyampa, S.Pd.


NIP. 19691219 199108 2001 NIP. 19700306 200312 1002
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Anda mungkin juga menyukai