RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI STATISTIKA

A. MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Matematika I

Kode/sks : MAS 4215/ 3
Semester : II
Status (Wajib/Pilihan) : Wajib (W)
Prasyarat : MAM 4190 (Matematika Dasar)

Nama Dosen Pengampu :

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
i. Memahami dasar-dasar integral dan turunan
ii. Menerapkan integral tertentu untuk menghitung luas daerah dan volume benda
putar, serta panjang kurva (busur)
iii. Memahami konsep integral tak wajar serta peerapannya dalam statistika
iv. Memahami konsep fungsi dua variabel atau lebih beserta turunan dan
penerapannya dalam statistika
v. Memahami konsep integral rangkap serta penggunaannya
vi. Mengenalkan konsep persamaan differensial

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Setelah menempuh mata kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat :

Parameter Rincian Deskripsi

Deskripsi
P P1 Mampu menguasai teori statistika
KU KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmupengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmupengetahuan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi.
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing,
 kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
SK SK 7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
SK 8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
SK 9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri
KK = Ketrampilan Khusus
P = Pengetahuan
KU = Ketrampilan Umum
SK = Sikap
 D. RENCANA PEMBELAJARAN

Bentuk Pembelajaran
Responsi Seminar/
Bahan Sub Bahan Kuliah Praktikum Deskripsi
Mgg & tutorial Presentasi Deskripsi Tugas Kemampuan akhir (**)
Kajian Kajian (*) (*) Praktikum
(*) (*)
I Pendahuluan  Pengantar, Interakt  Memahami aturan, tujuan
 Kontrak if, perkuliahan, bahan kajian dan
kuliah, integrat referensi yang digunakan
if
Penggunaan  Menggambar  Menggambar dan  Mampu menggambar daerah yang
Integral Interakt Holistik,
dan menghitung luas dibatasi dua fungsi
Tertentu if, efektif dan
menghitung daerah yang  Mampu menghitung luas daerah
integrat berpusat
luas suatu dibatasi oleh dua yang dibatasi dua fungsi
if, pada
daerah fungsi menggunakan integral
tematik mahasiswa
 Latihan
II Penggunaan  Volume  Menghitung  Mampu menguasai perhitungan
Integral benda putar volume benda volume benda putar
Tertentu dengan putar yang menggunakan metode cakram
metode dibentuk dari
cakram sebuah lingkaran
 Latihan dan diputar
Interakt
Holistik, terhadap sumbu y
if,
 Volume efektif dan  Menghitung  Mampu menguasai perhitungan
integrat
benda putar berpusat volume benda volume benda putar
if,
dengan pada putar yang menggunakan metode kulit
tematik
metode kulit mahasiswa dibentuk dari tabung
tabung daerah yang
 Latihan dibatasi oleh dua
fungsi dan
diputar terhadap
suatu persamaan
garis
III Penggunaan  Luas dalam  Menghitung luas  Memahami hubungan antara
Integral koordinat suaru daerah koordinat kartesius ke koordinat
Tertentu polar yang dibatasi polar dan konversi antar
 Panjang oleh suatu fungsi keduanya
kurva/ busur dalam koordinat  Mampu mengubah koordinat
 Latihan polar dan sumbu kartesius ke koordinat polar dan
x sebaliknya
 Menghitung  Mampu menghitung luas daerah
panjang yang dibatasi dua fungsi dalam
Interakt Holistik, kurva/busur suatu koordinat polar
if, efektif dan fungsi  Mampu menghitung panjang
integrat berpusat
kurva/ busur menggunakan
if, pada
integral
tematik mahasiswa
 Koordinat  Mencari letak  Memahami konsep titik pusat
titik titik pusat massa massa/ berat
berat/massa suatu daerah yang  Mampu mencari koordinat titik
 Latihan dibatasi dua pusat massa suatu daerah yang
fungsi diatasi oleh dua fungsi
 Mencari
koordinat pusat
massa dari suatu
daerah
IV Penggunaan  Kaitan  Mencari nilai  Memahami penerapan turunan
Integral integral dan ekspektasi/ dan integral dan kaitannya
Tertentu turunan harapan suatu dengan konsep peluang dan
dengan Interakt Holistik, kejadian variabel acak
peluang dan if, efektif dan  Mampu menghitung peluang
variabel acak integrat berpusat suatu kejadian
dalam if, pada
statistika tematik mahasiswa
 Latihan
Integral Tak  Integral tak  Menghitung nilai  Mampu menguasai perhitungan
Wajar wajar jenis I integral tertentu integral tertentu dengan batas atas
  Latihan dengan batas atas tak hingga maupun batas bawah
tak tingga minus tak hingga
 Menghitung nilai
integral tertentu
dengan batas
bawah minus tak
hingga
V Integral Tak  Integral tak  Menghitung nilai  Mampu menghitung peluang jika
Wajar wajar jenis II integral dengan fungsi distribusi diketahui
 Kaitan batas atas tak  Mampu menghitung peluang jika
integral tak hingga dan batas diberikan fungsi kepadatan
wajar dengan bawah minus tak peluang (pdf)
fungsi hingga
kepadatan  Menghitung
peluang dan Interakt Holistik, peluang suatu
fungsi if, efektif dan kejadian
distribusi integrat berpusat menggunakan
dalam if, pada fungsi kepadatan
statistika tematik mahasiswa peluang/ pdf
 Latihan maupun fungsi
distribusi
Fungsi Dua  Fungsi dua  Berikan contoh  Memahami konsep fungsi dua
Variabel variabel fungsi dua variabel atau lebih
atau Lebih  Fungsi tiga variabel dan
variabel fungsi tida
variabel
 Tugas 1  Menginternalisasi nilai, norma,
Terstruktur dan etika akademik
Kontek  Menunjukkan sikap
stual bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara
mandiri
VI  Kuis 1 Kontek  Semua capaian pembelajaran
 (sampai stual sebelumnya, dan
dengan  Menginternalisasi nilai, norma,
materi dan etika akademik
integral tak  Menunjukkan sikap
wajar) bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara
mandiri
Fungsi Dua  Turunan Interakt Holistik,  Mencari turunan  Mampu mancari turunan parsial
Variabel parsial fungsi if, efektif dan parsial dari suatu dua variabel atau lebih
atau Lebih dua variabel integrat berpusat fungsi dua
atau lebih if, pada variabel
tematik mahasiswa
VII Fungsi Dua  Penggunaan  Mencari  Memahami penerapan turunan
Variabel turunan persamaan garis parsial pada fungsi dua variabel
atau Lebih parsial singgung atau lebih
 Latihan menggunakan  Mampu mencari persamaan garis
Interakt Holistik, turunan parsial singgung atau persamaan bidang
if, efektif dan dari suatu fungsi yang memotong suatu fungsi dua
integrat berpusat dua variabel atau tiga variabel
 Turunan total if, pada  Mencari turunan  Mampu menghitung turunan total
fungsi dua tematik mahasiswa total dari fungsi dari suatu fungsi dua atau tiga
variabel atau dua variabel variabel serta menerapkan aturan
lebih dengan rantai dalam perhitungan
 Aturan rantai melibatkan aturan
 Latihan rantai
Minggu VIII dan IX UTS Terjadwal dari Fakultas
X Integral  Integral  Menghitung  Mampu menguasai konsep
Rangkap Interakt Holistik,
rangkap dua integral rangkap perhitungan integral rangkap dua
if, efektif dan
 Latihan dari suatu fungsi
integrat berpusat
 Penerapan if, pada  Mamahami penerapan integral
integral tematik mahasiswa rangkap dua
rangkap dua
XI Integral  Integral  Menghitung  Mampu menguasai konsep
Rangkap rangkap tiga Interakt Holistik, integral rangkap perhitungan integral rangkap dua
 Latihan if, efektif dan tiga dari suatu
integrat berpusat fungsi
 Penerapan if, pada  Mamahami penerapan integral
integral tematik mahasiswa rangkap tiga
rangkap tiga
XII Integral  Transformasi  Memahami konsep perhitungan
Rangkap variabel integral rangkap dalam
Interakt Holistik,
dalam tranformasi
if, efektif dan
integral
integrat berpusat
rangkap
if, pada
 Minima dan
tematik mahasiswa
maksima
 Latihan
XIII Pengantar  PD orde satu Interakt Holistik,  Mencari solusi  Mampu mencari solusi dari suatu
Persamaan derajat 1 if, efektif dan dari suatu PD PD orde satu derajat 1
Differensial  Latihan integrat berpusat orde satu derajat
(PD) if, pada 1
tematik mahasiswa
XIV Pengantar  PD fungsi  Mencari solusi  Mampu mencari solusi dari suatu
Persamaan homogen Interakt Holistik, dari suatu PD PD fungsi homogen
Differensial  Latihan if, efektif dan fungsi homogen
(PD) integrat berpusat
 PD linier if, pada  Mencari solusi  Mampu mencari solusi dari suatu
orde 1 tematik mahasiswa dari suatu PD PD linier orde 1
 Latihan linier orde 1
XV Pengantar  PD eksak Interakt Holistik,  Mencari solusi  Mampu mencari solusi dari suatu
Persamaan  Latihan if, efektif dan dari suatu PD PD Eksak
Differensial integrat berpusat Eksak
(PD) if, pada
  Tugas 2 tematik mahasiswa  Menginternalisasi nilai, norma,
Terstruktur dan etika akademik
 Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara
mandiri
XVI  Kuis 2  Semua capaian pembelajaran
(dari materi sebelumnya, dan
setelah UTS  Menginternalisasi nilai, norma,
sampai Kontek dan etika akademik
dengan stual  Menunjukkan sikap
materi bertanggungjawab atas pekerjaan
terakhir) di bidang keahliannya secara
mandiri
 Pembahasan Interakt
Kuis 2 if,
 Review integrat
materi UAS if

(*) Metode pembelajaran pada setiap bentuk pembelajaran mengacu pada pasal 14.3 permen NOMOR 49 TAHUN 2014
(**) Mengacu pada capaian pembelajaran
(***) Contoh lihat di karateristik pembelajaran. Pasal 11 SNPT
E. SISTEM PENILAIAN

Bobot
No. Indikator Penilaian
Penilaian
1. Keaktifan di kelas 5%
2. Responsi -
3. Praktikum -
4. Kuis 20%
5. Tugas/Presentasi 15%
6. UTS 30%
7 UAS 30%
Jumlah 100%
Note: Bobot nilai tugas (presentasi, responsi) minimal 27%
Bobot nilai praktikum sesuai bobot sks

Nilai akhir : menggunakan standar penilaian

Kriteria
Kisaran Nilai
(Huruf Mutu)
≥ 80.1 A
75.1 – 80.0 B+
70.1 – 75.0 B
65.1 – 70.0 C+
55.1 – 65.0 C
50.1 – 55.0 D+
45.1 – 50.0 D
≤ 45 E
F. Daftar Referensi
1. Purcell E.J. and Varberg, D. 2003. Calculus, 8th Ed. Prentice Hall and Inc. New Jersey.
2. Boyce, W.A and Diprima, R.C. 1992. Elementary Differential Equations and Boundary Value Problems, 9th Ed. John Wiley and Sons. New Jersey.
3. Wrede, R. and Spiegel, M. R. 2002. Advanced Calculus, 2nd Ed. McGraw-Hill Companies. New York.

G. Assesmen Hasil Belajar

Dilakukan oleh Ketua KBI selaku penjamin mutu, melalui proses evaluasi tentang kesesuaian antara rencana dan realisasi proses pembelajaran, kesesuaian soal ujian dan
materi, kesesuaian sistem dan indikator penilaian.

H. Penanggung Jawab Kualitas Proses Pengajaran Mata Kuliah

Ketua Program Studi bertindak sebagai penanggung jawab kualitas proses pengajaran mata kuliah.