LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berbasis

Karakter Sesuai dengan Kurikulum 2013

Oleh
Bawuk Yuniarti, S.Pd, M.Pd
NIP 19660615 200801 2 011

SDN MOJO III/222 Surabaya

0
 HALAMAN PENGESAHAN

Judul Laporan : Laporan Pengembangan Diri “Penyusunan

Perangkat Pembelajaran Berbasis Karakter Sesuai
dengan Kurikulum 2013”
Nama : Bawuk Yuniarti, S.Pd, M.Pd
NIP : 19660615 200801 2 011
Pangkat/ Golongan : Pengatur Tk. I / II (C)
Tempat Tugas : SDN Mojo III/222 Surabaya
Jabatan : Peserta

Isi Kegiatan Pengembangan Diri yang : “Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berbasis

dilaporkan Karakter Sesuai dengan Kurikulum 2013” di LKP
Pondok Aljabar Surabaya

Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini adalah
sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dan hasil tulisan asli yang bersangkutan.

Surabaya, 5 Desember 2017

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas II

Soemarlik, S.Pd, M.M Bawuk Yuniarti, S.Pd, M.Pd 03

NIP. 19621127 198904 2 001 19660615 200801 2 011
2 019
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis haturkan ke hadirat Allah SWT, atas segala Rahmat dan Karunia
yang dilimpahkan kepada penulis sehingga Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini dapat
diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Laporan ini dapat diselesaikan berkat adanya
bantuan, bimbingan, dorongan dan petunjuk dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis
mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang sebesar – besarnya kepada:

1. Soemarlik, S.Pd, M.M selaku Kepala SDN Mojo III/222 Surabaya yang telah
memberikan tugas kepada saya untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri yang
telah saya laksanakan.
2. Teman-teman seprofesi yang telah banyak membantu menggantikan mengajar
sementar ketika penulis mengikuti kegiatan pengembangan diri dan juga memberikan
motivasi untuk segera menyelesaikan penulisan Laporan ini.
3. Nara sumber dari LMPM Surabaya, yang telah memberikan banyak materi tentang
implemntasi Kurikulum 2013

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Laporan ini masih banyak terdapat
kekurangan bahkan mungkin kesalahan, baik dalam penyusunan, penyajian maupun
sistematika penulisannya. Oleh karenanya, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari semua pihak, demi kesempurnaan penulisan Laporan ini. Meski demikian,
penulis tetap berharap agar kiranya Laporan ini dapat bermanfaat bagi pihak lain yang
memerlukan.
 DAFTAR ISI
Halaman Judul ............................................................................................................. i
Identitas Guru .............................................................................................................. ii
Lembar Pengesahan ...................................................................................................... iii
Kata Pengantar.............................................................................................................. iii
Daftar Isi ...................................................................................................................... iv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .............................................................................. 1
B. Tujuan Penelitian ........................................................................... 1
C. Manfaat Penelitian ........................................................................ 1
BAB II Laporan kegiatan Pengembangan
A. Laporan kegiatan ........................................................................... 3
1. Bagian Awal ............................................................................. 3
2. Laporan Isi kegiatan ................................................................. 4
B. Bagian Akhir ................................................................................. 5
Lampiran .......................................................................................................................
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang sangat
penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan Indonesia cerdas dan
kompetitif.
Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat
sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen.
Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi, tidak cukup bila guru hanya melakukan
tugasnya mengajar, membimbing dan mendidik para siswanya, melainkan harus selalu
mengembangkan profesinya tersebut. Pengembangan terhadap profesi guru tersebut
hendaklah dilaksanakan secara terprogram dan berkelanjutan, melalui kegiatan Kegiatan
Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berbasis Karakter K13 yang diselenggarakan oleh SDN
Mojo III/222 Surabaya bekerja sama dengan LPMP Surabaya yang memang merupakan
salah satu kegiatan yang dirancang untuk mewujudkan terbentuknya guru yang profesional.
Salah satu jenis kegiatan PKB adalah Pengembangan Diri.
Kegiatan Pengembangan Diri tersebut dapat dilakukan melalui dua jenis kegiatan, yaitu:
(1) Mengikuti kegiatan Workshop . Menyadari akan berbagai kekurangan yang ada penulis,
maka untuk meningkatkan profesionalisme yang penulis rasakan masih kurang, selama tahun
pelajaran 2016/2017 ini penulis telah ditugaskan oleh Kepala Sekolah untuk mengikuti
kegiatan pengembangan diri, yakni Kegiatan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berbasis
Karakter K13 yang diselenggarakan oleh SDN Mojo III/222 Surabaya bekerja sama dengan
LPMP Surabaya.
Sebagai tanggung jawab atas tugas yang telah diberikan kepala madrasah kepada
penulis untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri, dan sekedar untuk mengimbaskan hasil
yang penulis peroleh selama mengikuti kegiatan pengembangan diri tersebut, maka penulis
pandang perlu untuk menuliskan laporan kegiatan ini.

B. Tujuan
1. Meningkatkan kesadaran akan pentingnya pengembangan sumber daya manusia
2. Menemukan format kurikulum pendidikan yang tepat bagi pembelajaran
3. Peserta dapat mengimplementasikan hasil Workshop ke dalam proses belajar mengajar
4. Setelah mengikuti kegiatan pelatihan implementasi kurikulum 2013 diharapkan guru
mampu melaksanakan tugas sesuai dengan tuntutan kompetensi lulusan, isi,
proses pembelajaran, dan penilaian Kurikulum 2013.

C. Manfaat
Manfaat yang diharapkan dari kegiatan pengembangan diri ini antara lain adalah
sebagai berikut:
A. Bagi siswa:
Pembelajaran tematik lebih menekankan pada keterlibatan siswa dalam proses belajar
secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga siswa dapat memperoleh pengalaman
langsung dan terlatih untuk dapat menemukan sendiri berbagai pengetahuan yang
dipelajarinya. Melalui pengalaman langsung siswa akan memahami konsep-konsep yang
mereka pelajari dan menghubungkannya dengan konsep lain yang telah dipahaminya dan
Dalam pembelajaran tematik juga sangat berkaitan dengan psikologi perkembangan
peserta didik dan psikologi belajar.
B. Bagi guru:
Setelah mengikuti kegiatan pelatihan implementasi kurikulum 2013 diharapkan guru
mampu melaksanakan tugas sesuai dengan tuntutan kompetensi lulusan, isi, proses
pembelajaran, dan penilaian Kurikulum 2013.

C. Kepala Sekolah
Setelah mengikuti kegiatan pelatihan implementasi kurikulum 2013 diharapkan kepala
madrasah mampu mengerahkan sumber daya yang dimiliki dalam rangka menjamin
keterlaksanaan implementasi Kurikulum 2013.
 BAB II
LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

A. Laporan Kegiatan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berbasis Karakter K13

1. Bagian Awal:
a. Judul Workshop yang diikuti
b. Waktu pelaksanaan Workshop
c. Tempat penyelenggaraan : LKP Pondok Aljabar Surabaya
Workshop
d. Tujuan umum Workshop
: Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berbasis
: Karakter Sesuai Kurikulum 2013
: Tanggal, 25 – 26 November 2017
1. Meningkatkan kesadaran akan pentingnya
pengembangan Kurikulum 2013
2. Menemukan format Perangkat
Pembelajaran pendidikan yang tepat bagi
pembelajaran
3. Peserta dapat mengimplementasikan hasil
Workshop ke dalam proses belajar
mengajar

e. Lama waktu pelaksanaan : 2 hari ( 25 – 26 November 2017)

Workshop :
f. Surat Tugas dari : Kepala SDN Mojo III/222 Surabaya
g. Penyelenggara/pelaksana : LKP Pondok Aljabar Surabaya
Workshop
h. Foto kopi sertifikat/Surat Sertifikat Nomor: 034/LKP.PA/SRT/2017
keterangan

2. Bagian Isi Laporan

a. Uraian Tentang Tujuan Khusus Workshop
Tujuan khusus Workshop ini, setelah mengikuti bimtek peserta bimtek
diharapkan dapat:
1) Peserta mampu mendesain kelas yang termanajemeni dengan baik, membuat
kelas menjadi aman tenteram dan segar bagi siswa, membuat rencana disiplin
yang efektif, membuat siswa mematuhi aturan tanpa keterpaksaan.
2) Peserta mampu memahami model-model pembelajaran, model pembelajaran
langsung, model
3) Pembelajaran kooperatif, dan model pembelajaran berbasis masalah.
4) Peserta memiliki karya/produk berupa bahan ajar yang dapat diterapkan di
dalam proses belajar mengajar.
5) Peserta mampu membuat bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan kurikulum
dan kebutuhan peserta didik.

b. Uraian Materi Workshop dan Alokasi Waktu

Alokasi
No Uraian Materi Workshop Waktu
1 Pengarahan Program 2 jam
2 Penyusunan Draft Dokumen 1 Kurikulum 2013 2 jam
3 Pembelajaran Saintifik Dan Model Pembelajaran 2 jam
4 Model Pembelajaran Berbasis Proyek 2 jam
5 Model Pembelajaran Berbasis Masalah 2 jam
6 Model Pembelajaran Berbasis Masalah 2 jam
7 Model Pembelajaran Berbasis Inquiry Discovery Learning 1 jam
8 Penilaian Autentik dan Laporan Capaian Kompetensi 2 jam
9 Kebijakan Implementasi Kurikulum 2013 2 jam
10 Penyusunan RPP 3 jam
11 Peer Teaching 5 jam
12 Evaluasi Program 2 jam
13 Kebijakan Workshop Teknis 2 jam

Jumlah Jam 34 jam

c. Narasumber
Narasumber Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berbasis Karakter K13,
terdiri dari :

1. Panitia LPMP Surabaya.

2. Kepala LPMP Surabaya.
3. Widya Iswara LPMP Surabaya.

d. Peserta Bimbingan Teknis:

Jumlah : 40 tenaga pendidik

e. Strategi Kegiatan
Strategi kegiatan dalam bimbingan teknis Penyusunan Perangkat
Pembelajaran Berbasis Karakter K13 yang diselenggarakan oleh SDN Mojo
III/222 Surabaya bekerja sama dengan LKP Pondok Aljabar Surabaya
dilakukan dengan mengkombinasikan antara 30 % teori dan 70 % praktik.
Adapun strategi/ pendekatan yang digunakan adalah sebagai berikut :
1) Menciptakan suasana belajar sesuai dengan topik sajian.
2) Memberikan petunjuk pembelajaran.
3) Sharing atas temuan yang ada.
4) Penyimpulan.

f. Hasil/Manfaat Yang Diperoleh

Workshop ini menjaring guru-guru SDN Mojo III/222 dan KKM nya. Output
Workshop ini akan memberikan wahana baru dalam proses belajar mengajar di
madrasah atau lembaga pendidikan masing-masing, sehingga hasilnya akan
berdampak kepada para peserta didik.

g. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan Workshop ini
adalah sebagai berikut:
Setelah mendapatkan pelatihan implementasi kurikulum 2013 wajib
menerapkan Kurikulum 2013 dalam proses pembelajaran mulai tahun ajaran
2016/2017. Selama pelaksanaan proses pembelajaran di kelas, guru akan
dibimbing oleh Kepala Sekolah dan Pengawas. Disamping itu, guru juga akan
mendapatkan program pendampingan pelaksanaan Kurikulum 2013 dari Guru
 Inti. Mekanisme pelaksanaan pendampingan akan dijelaskan dalam panduan
tersendiri

h. Dampak Setelah Mengikuti Workshop .

Kegiatan Workshop tidaklah berakhir sampai pada penyampaian
laporan dan mempublikasikannya, tetapi terus berlanjut hingga penyampaian
rekomendasi dan solusi terhadap berbagai masalah Workshop yang
ditemukakan dalam kegiatan belajar mengajar.
Sesungguhnya, rekomendasi ini merupakan produk utama dari kegiatan
Workshop . Evaluasi ini dilakukan untuk memperoleh temuan - temuan di
lapangan yang akan dijadikan bahan pertimbangan dalam mereviu program
Workshop di masa yang akan datang.

i. Penutup
Demikian laporan kegiatan Penyusunan Perangkat Pembelajaran
Berbasis Karakter K13 yang diselenggarakan oleh SDN Mojo III/222
Surabaya bekerja sama dengan LPMP Surabaya.
Kami menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan,
maka dari itu kami butuh saran dan kritik yang sangat membangun dalam
penyusunan laporan yang sama di waktu yang akan datang.
 B. Bagian Akhir
Matrik Ringkasan Pelaksanaan Workshop
Nama Tempat Jumlah Jam Nama-Nama Mata Workshop /
Workshop Kegiatan Workshop Fasilitator Kompetensi Nama Penyelenggara Dampak*)
Penyusunan SDN Mojo 40 jam 1. Panitia LPMP 1. Pengarahan Program SDN Mojo III/222
Perangkat III/222 Surabaya. 2. Penyusunan Draft Surabaya bekerja
Pembelajaran Surabaya 2. Kepala LPMP Dokumen 1 sama dengan LPMP
Surabaya. Kurikulum 2013 Surabaya.
Berbasis
3. Widya Iswara LPMP 3. Pembelajaran
Karakter K13
Surabaya. Saintifik Dan Model
4. Kepala Kantor Pembelajaran
Kementerian Agama 4. Model Pembelajaran
Kab. Jombang. Berbasis Proyek
5. Model Pembelajaran
Berbasis Masalah
6. Budaya Kerja Pns
7. Model Pembelajaran
Berbasis Masalah
8. Model Pembelajaran
Berbasis Inquiry
Discovery Learning
9. Penilaian Autentik
dan Laporan
Capaian Kompetensi
10. Kebijakan
Implementasi
Kurikulum 2013
11. Penyusunan
RPP
12. Peer Teaching
13. Evaluasi
Program
14. Kebijakan
 Workshop Teknis

Keterangan:*) isinya mengenai perubahan prestasi siswa