RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Penididikan : SDN

Kelas / Semester : V/1
Tema/ Subtema/PB : 5.Bangga sebagai Bangsa Indonesia/ 1. Indonesiaku, Bangsa yang
Kaya/ 1
Alokasi Waktu : 1X Pertemuan ( ….. X 35 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
1.2 Meresapi anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa
dan lingkungan alam
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dan disiplin tentang
ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku
3.4 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku

1
 Indikator

3.4.1 Menunjukkan jenis barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia dari teks
paparan iklan.

4.3.1 Membuat struktur teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan
ekonomi antar bangsa.

Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agaman yang dianutnya
2.4 Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan
3.1 Mengenal konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan
bilangan pangkat tiga sederhana
4.2 Menentukan bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan
penambahan, pengurangan, perkalian, atau pembagian bilangan satu atau dua angka
Indikator
3.1.1 Menuliskan perpangkatan dua sebagai perkalian berulang

4.2.1 Menyelesaikan permasalahan matematika yang melibatkan perkalian.

C. Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah menggali informasi dari bacaan, siswa mampu menunjukkan jenis barang yang
diekspor dan diimpor oleh Indonesia dari teks paparan iklan dengan teliti.
2. Dengan mengamati papan reklame, siswa mampu menjelaskan struktur teks paparan
iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa dengan percaya
diri.
3. Siswa mampu membuat struktur teks paparan iklan ekspor impor sebagai kegiatan
ekonomi antar bangsa dengan mandiri melalui kerjasama dengan kelompok.
4. Dengan mengolah informasi yang disediakan, siswa mampu menuliskan perpangkatan
dua sebagai perkalian berulang dengan teliti
5. Dengan mengolah informasi yang disediakan, siswa mampu menyelesaikan
permasalahan matemtaika yang melibatkan perkalian dengan rasa ingin tahu.

2
D. Materi Pembelajaran :
1. Jenis barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia.
2. Struktur teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antar
bangsa.
3. Perpangkatan dua sebagai perkalian berulang
4. Permasalahan matematika yang melibatkan perkalian.
E. Metode Pembelajaran :
1. Metode : Diskusi, tanya jawab
2. Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mencoba, menalar dan
mengkomunikasikan )

F. Media, Alat, Sumber Pembelajaran

1. Media : Buku, Teks bacaan tentang kegiatan ekspor dan impor, teks
bacaan tentang unsur-unsur papan reklame, gambar iklan atau reklame, majalah, surat
kabar, dan contoh reklame.
2. Alat :-
3. Sumber belajar : - Buku tematik terpadu kurikulum 2013 Kelas V,
- Tema 5.Bangga sebagai Bangsa Indonesia Sub Tema
1. Indonesiaku,
- Bangsa yang Kaya, Hal : 2-9

G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam. 10 menit
2. Siswa berdoa.
3. Guru mengabsen siswa.
4. Siswa melakukan tepuk “Semangat”.
5. Siswa diajak bersyukur kepada Tuhan karena bisa
hidup rukun berdampingan dengan Negara lain
sehingga bisa melakukan kegiatan ekspor dan impor
dengan lancer.
6. Guru menyampaikan tema dan subtema yang akan
dipelajari.
3
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegitan Inti
1. Siswa membaca teks bacaan pembuka yang berjudul 190 Menit
“Papan Reklame Toko Mebel” halaman 2 .
2. Siswa mengaitkan isi bacaan dengan pengalaman
sehari-hari tentang reklame.
3. Guru menstimulus diskusi dengan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan pancingan seperti : Apa yang
kamu perhatikan pertama kali ketika kamu melihat
papan reklame?
4. Siswa menuliskan jawaban mereka pada kolom
yang disediakan, kegiatan ini bisa dikerjakan secara
individual atau berpasangan dengan teman sebangku
5. Siswa mengamati gambar reklame atau iklan dari
majalah/koran atau media apa saja, atau dari
pengalaman mereka sehari–hari
6. Siswa menyimak hal-hal yang terdapat pada iklan/
reklame tersebut
7. Siswa membaca struktur teks yang mereka temukan
pada iklan/reklame, baik dari segi warna, jenis,
ukuran.
8. Siswa bertukar informasi dengan teman-temannya.
9. Siswa mengikuti instruksi kegiatan seperti tertera
pada buku teks siswa, yaitu membuat daftar
pertanyaan yang ingin mereka tanyakan kepada
teman-temannya pada saat bertukarinformasi.
10. Siswa dibimbing untuk memahami instruksi tertulis
yang diberikan: Buatlah tabel berdasarkan
pertanyaan yang telah kamu buat. Satu pertanyaan,
satu kolom.
11. Siswa menggunakan pemahamannya tentang
struktur teks reklame dalam melakukan tanya
jawab dalam kelompok
4
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
12. Siswa bekerjasama dalam kelompok untuk mengisi
tabel yang berisi pertanyaan-pertanyaan yang
menguji pemahaman siswa tentang struktur teks
reklame
13. Siswa membaca dialog singkat yang menjembatani
peristiwa konstekstual yang terjadi dalam
kehidupan sehari-hari mereka dengan konsep
matematika.
14. Siswa mengamati penjelasan tentang bilangan
perpangkatan dua pada buku teks
15. Siswa menggunakan penalarannya untuk mencari
keterkaitan konsep matematika bilangan
perpangkatan dua dengan permasalahan sehari-hari
16. Siswa menguji pemahamannya dengan
memecahkan beberapa soal matematika yang
disajikan di buku siswa
17. Siswa mengkomunikasikan pemahamannya tentang
bilangan perpangkatan dua dan kaitannya dengan
perkalian yang berulang melalui soal-soal cerita
matematika
Penutup 1. Guru memfasilitasi siswa untuk menyimpulkan 10 Menit
materi yang telah dipelajari.
2. Guru meminta siswa untuk melakukan refleksi.
3. Siswa memimpin doa akhir pembelajaran.

5
H. Penilaian

6
7
8
Mengetahui, Mojosari,
Kepala SD Guru Kelas