Sayangi keluarga 2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul Nilai:
M4 dan intonasi yang sesuai;
20/1 – 24/1 Asas menulis i) suku kata Kasih Sayang
Tanggungjawab
Unit 1 3.1 Menghayati keindahan dan kesantunan 3.1.1 Menulis secara mekanis; Kerajinan
bahasa dalam bahan sastera i) huruf Menghargai
Saya Sayang akan
Keluarga 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan
bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai;
i) lagu berdasarkan melodi lagu
kanak-kanak
HP
PKJR PKJR PKJR
TEMA 1 1.1.1 Menamakan kenderaan persendirian,
BAM m/s 1
Pengangkutan kenderaan awam, kenderaan berat
Darat dan jentera yang
diketahui.
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, KBT:
respons frasa dan ayat yang mengandungi KP – Mengenal pasti
Tema 1 pelbagai bunyi; KB – Menjana idea
i) vokal dan konsonan
Sayangi keluarga
M5 2.1.1 Nilai:
Membaca dengan sebutan yang betul
27/1 – 31/1 2.1 Asas membaca dan memahami dan intonasi yang sesuai; Kebersihan
i) suku kata Menghargai
Unit 2 ii) perkataan Bersyukur
3.1 Asas menulis
Mari Sayang Menulis secara mekanis;
3.1.1
ii) suku kata
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan
kesantunan bahasa dalam bahan sastera
4.1.1 Bercerita secara spontan dengan
Memahami fungsi dan menggunakan sebutan yang betul dan intonasi yang
5.1 sesuai
golongan kata mengikut konteks
M7 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, KBT:
10/2 – 14/2 Tema 1 respons frasa dan ayat yang mengandungi KP – Mengenal pasti
Sayangi keluarga pelbagai bunyi; Verbal linguistik
M8 ii) diftong dan vokal berganding
17/2 – 21/2
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang KB – Menghubungkaitkan
betul, intonasi yang sesuai, dan Kembangkan Idea
memahami;
i) perkataan
Konstruktivisme:
3.1 Asas menulis 3.1.1 Pengembangan idea
Menulis secara mekanis;
Unit 3 ii) suku kata
iii) perkataan Nilai:
Balik ke Prihatin
Kampung 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan Kesyukuran
bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai; Kasih Sayang
i) lagu berdasarkan melodi lagu
Hormat-menghormati
kanak-kanak
Menghargai
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.1
golongan kata mengikut konteks Memahami, mengenal pasti, dan
menggunakan golongan kata
mengikut konteks;
ii) kata nama khas
PKJR
TEMA 1 HP
Pengangkutan PKJR
PKJR
Darat 1.1.1 Menamakan kenderaan persendirian,
1.1 Kenderaan persendirian, kenderaan BAM m/s 3
kenderaan awam, kenderaan berat
awam, kenderaan berat dan jentera dan jentera yang diketahui.
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, KBT:
respons frasa dan ayat yang mengandungi KP – Verbal linguistik
pelbagai bunyi;
Interpersonal
M9 ii) diftong dan vokal berganding
24/2 – 28/2 Kinestetik
Tema 2
2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul,
Hidup Harmoni 2.1 Asas membaca dan memahami KB – Menghubungkaitkan
intonasi yang sesuai, dan memahami;
M10 Mengecam
3/3 – 7/3 i) perkataan
PKJR
HP
TEMA 2
PKJR
Persekitaran 2.2 Prasarana Jalan Raya
2.2.1 Mengenal pasti bahagian jalan raya
Jalan raya PKJR
yang boleh meningkatkan
keselamatan pejalan kaki BAM m/s 7
dan penunggang basikal.
1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, KBT:
respons frasa dan ayat yang mengandungi KP – Verbal linguistik
M11 Tema 2
10/3 – 14/3
pelbagai bunyi; Interpersonal
2.1 Asas membaca dan memahami iii) digraf dan konsonan bergabung Kinestetik
Hidup Harmoni
1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, KBT:
respons frasa dan ayat yang mengandungi KP – Muzik
pelbagai bunyi; Interpersonal
iii) digraf dan konsonan bergabung
Tema 2 2.1 Asas membaca dan memahami KB – Menghubungkaitkan
Hidup Harmoni Menjana idea
M12 Membaca dengan sebutan yang betul, Mengecam
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 2.1.2
17/3 – 21/3 intonasi yang sesuai, dan memahami;
Unit 6 yang bermakna iii) ayat dalam perenggan Kontekstual:
Taman Menghubungkaitkan
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan Membina dan menulis
Permainan bahasa dalam bahan sastera 3.2.1 i) perkataan Konstruktivisme:
Mengaplikasikan
Menyanyikan lagu dengan sebutan
4.2.2 yang betul dan intonasi yang sesuai;
5.1 Nilai:
Memahami fungsi dan menggunakan i) lagu berdasarkan melodi lagu Berhemah tinggi
golongan kata mengikut konteks kanak-kanak Bertanggungjawab
Bekerjasama
Semangat Kemasyarakatan
Kerajinan
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
5.1.1 Memahami, mengenal pasti, dan
menggunakan golongan kata
mengikut konteks;
PKJR i) kata nama am
TEMA 6
Tingkah Laku HP
Penumpang 6.2 PKJR PKJR
Penggunaan alat penahan
6.2.1 mengenal alat penahan BAM m/s 25
M13
24/3-28/3 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
SATU
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.4 Memahami, mengenal pasti, dan
golongan kata mengikut konteks menggunakan kata tugas mengikut
konteks;
i) kata hubung gabungan
PKJR HP PKJR
TEMA 2 2.3 Isyarat Keselamatan Jalan PKJR Menyatakan isyarat keselamatan BAM m/s 9
Persekitaran 2.3.1 jalan yang perlu dipatuhi untuk
Jalan Raya mengawal lalu lintas.
PKJR HP
TEMA 2 PKJR Menerangkan urutan dan fungsi PKJR
Persekitaran 2.3 Isyarat Keselamatan Jalan 2.3.2 lampu isyarat. BAM m/s 10
Jalan Raya
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.1 Mencipta pantun secara terkawal dan
menyerapkan keindahan dan mempersembahkan; Nilai:
kesantunan bahasa serta i) pantun dua kerat
mempersembahkannya secara kreatif Patuh
5.3.3 Memahami, mengenal pasti, dan Kesabaran
5.3 Memahami dan membina ayat menggunakan bentuk ayat mengikut Menghargai
mengikut konteks. konteks.
i) ayat tunggal
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
HP
PKJR
PKJR PKJR
TEMA 4
4.1 Sokongan daripada orang dewasa 4.1.1 Menerangkan bahawa berjalan di BAM m/s 18
Tingkah Laku jalan raya atau berdekatan jalan raya
Pejalan Kaki adalah lebih selamat apabila
bersama-sama orang dewasa.
PKJR HP
TEMA 2 PKJR PKJR
Persekitaran 2.4 Aliran lalu lintas 2.4.1 Mengenal pasti arah lalu lintas. BAM m/s 12
Jalan Raya
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.4 Memahami, mengenal pasti, dan
golongan kata mengikut konteks menggunakan kata tugas mengikut
konteks;
iii) kata arah
PKJR HP
TEMA 2 PKJR PKJR
Persekitaran 2.4 Aliran lalu lintas 2.4.1 Mengenal pasti arah lalu lintas. BAM m/s 11
jalan raya
M36 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menyampaikan KBT:
1/9-5/9 maklumat dan idea bagi pelbagai pesanan dengan sebutan dan intonasi KP – Verbal – linguistik
Tema 7 tujuan yang betul secara bertatasusila. Mengenal pasti
Hebatnya Sains
M37 2.2 Membaca, memahami, dan menaakul 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul KB – Menghubungkaitkan
Teknologi Dan
8/9-12/9 bahan grafik dan bukan grafik bahan untuk mendapatkan; Menjana idea
Inovasi
ii) idea tersurat Mereka cipta
Unit 19 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatu
yang bermakna perkara Konstruktivisme:
Mesra Plastik Kembangkan idea
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.1 Mencipta pantun secara terkawal dan
menyerapkan keindahan dan mempersembahkan; Kontekstual :
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
kesantunan bahasa serta ii) pantun empat kerat Pengetahuan sedia ada
mempersembahkannya secara kreatif
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.2 Memahami, mengenal pasti, dan Nilai:
pembentukan kata mengikut konteks menggunakan kata majmuk mengikut Kerajinan
konteks; Bertanggungjawab
i) kata majmuk rangkai kata bebas Kerjasama
PKJR Menghargai
TEMA 5 5.1 Berbasikal dengan selamat HP
Tingkah Laku PKJR Menamakan komponen basikal dan PKJR
Penunggang 5.1.1 fungsinya. BAM m/s 21
Basikal
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.1 Membina dan menulis TMK
yang bermakna iii) ayat
BCB – Bacaan intensif
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan
bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai; Nilai:
i) lagu berdasarkan melodi lagu Kerajinan
kanak-kanak Menghargai
Kebersihan
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.3 Memahami, mengenal pasti, dan
pembentukan kata mengikut konteks menggunakan kata ganda mengikut
konteks.
i) kata ganda penuh
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
HP
PKJR
PKJR
TEMA 3 Mengetahui tentang peraturan dan
3.1 3.1.1 mengenal pasti peraturan jalan raya PKJR
Peraturan dan undang-undang jalan raya serta
undang-undang menggunakannya ketika melintas BAM m/s 13
jalan raya
M42 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:
13/10- respons memberikan respons terhadap; KP – Verbal – linguistik
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
17/10 ii) suruhan
KB – Mengecam
Tema 8
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca bahan bukan sastera Menjana idea
Cintai Alam sastera dan bukan sastera dengan sebutan yang betul dan Merumus
M43
intonasi yang sesuai, serta
20/10-
mempersembahkannya dengan penuh Pembelajaran Kontekstual
24/10 Unit 22 penghayatan;
Indahnya Alam i) label Nilai:
Mencintai alam
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; Menghargai
yang bermakna i) perkataan Kesyukuran
Rasional
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan 4.1.1 Bercerita secara spontan dengan
kesantunan bahasa dalam bahan sastera sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai
5.3 Memahami dan membina ayat
mengikut konteks. 5.3.1 Memahami, mengenal pasti, dan
menggunakan jenis ayat mengikut
konteks;
ii) ayat tanya
HP PKJR
PKJR BAM m/s 6
PKJR 2.1 Jenis-jenis Jalan Raya 2.1.2 mengenal pasti jalan
TEMA 2
Persekitaran
Jalan Raya
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.1 Membina dan menulis
yang bermakna iii) ayat Nilai:
Patuh
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan Tekun
bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai; Menghargai
i) lagu berdasarkan melodi lagu Menjaga Kebersihan
kanak-kanak
5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.3 Memahami, mengenal pasti, dan
mengikut konteks. menggunakan bentuk ayat mengikut
konteks.
i) ayat tunggal
PKJR
4.1 Sokongan daripada orang dewasa 4.1.1 Menerangkan bahawa berjalan di
TEMA 4 jalan raya atau berdekatan jalan raya PKJR
Tingkah Laku adalah lebih selamat apabila BAM m/s 16
Pejalan Kaki bersama-sama orang dewasa.
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan Nilai:
menyerapkan keindahan dan bukan naratif secara; Patuh
kesantunan bahasa serta i) terkawal Tekun
mempersembahkannya secara kreatif Menghargai
4.3.1 Mencipta pantun secara terkawal dan Kerajinan
5.3 Memahami dan membina ayat mempersembahkan;
mengikut konteks. ii) pantun empat kerat
5.3.3 Memahami, mengenal pasti, dan
menggunakan bentuk ayat mengikut
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
konteks.
ii) ayat majmuk
HP
PKJR
PKJR 4.1 Sokongan daripada orang dewasa 4.1.1 menerangkan bahawa berjalan di
TEMA 4 jalan raya atau berdekatan jalan raya PKJR
Tingkah Laku adalah lebih selamat apabila BAM m/s 17
Pejalan Kaki bersama-sama orang dewasa