KECERGASAN PELBAGAI
Interpersonal Muzikal Kinestatik Naturalis
Intrapersonal verbal Linguistik Logik Matematika Visual Ruang
ELEMEN MERENTAS KOKURIKULUM
Kreativiti & Inovasi Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan
Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme TMK Nilai Murni
kelestarian Global Pendidikan Kewangan
KEMAHIRAN BERFIKIR/ABAD 21
Membanding Beza Menjana Idea Menginteprestasi Membuat Keputusan
Mengkategori Menghubung kait Mencipta Analogi Membuat Rumusan
Menginferens Komunikasi mentafsir Menilai
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Lembaran Kerja Pemerhatian Lisan Tugasan
Hasil Kerja Kuiz Drama Projek
PDPC ABAD 21 CATATAN/ PDPC ditangguhkan kerana :
Gallery Work Group Presentation Mesyuarat Program Sekolah
Hot Seat Brainstorming CRK/MC Cuti Umum/Peristiwa
Traffic Light Tthink pair-Share Meniring Murid KURSUS
REFLEKSI
Kehadiran /
1 2 3
PK TAHUN 1
MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN
1.1.5 Melakukan
pergerakan dalam laluan
lurus, berlengkok, spiral,
dan zig-zag.
1.1.6 Melakukan 1.Murid melakukan aktiviti
pergerakan yang berbeza memanaskan badan
kelajuan berdasarkan 2. Murid melakukan aktiviti
tempo, irama, dan isyarat. mengikut pergerakan yang
2.1.5 Menyatakan laluan ditetapkan
pergerakan. (lurus, berlengkok, spiral dan zig-
2.1.6 Menyatakan cara zag)
mengawal kelajuan semasa 3. Guru menggunakan isyarat wisel
bergerak berdasarkan untuk mengawal kelajuan
tempo, irama, dan isyarat. 4. aktiviti cooling down
5.2.1 Mempamerkan rasa
seronok melakukan aktiviti
baharu dalam Pendidikan
Jasmani.
1. Murid melakukan regangan
2.1.7 Mengenal pasti untuk memanaskan badan
penggunaan daya yang 2. Murid bermain sukan rakyat;
berbeza dalam pergerakan. Tarik upih, tolak tayar, tolak roda
1.1.7 Melakukan dan terompah
pergerakan yang berbeza 3. Murid dibimbing untuk
penggunaan daya antara melakukan pergerakan yang
ringan dengan berat. berbeza penggunaan daya, iaitu
5.2.1 Mempamerkan rasa ringan dan berat
seronok melakukan aktiviti 4. Murid diminta untuk
baharu dalam Pendidikan mengutamakan keselamatan
Jasmani. semasa melakukan aktiviti
1.2.1 Melakukan
pergerakan berjalan, 1. Memanaskan badan
berlari, melompat, 2. Murid melakukan pelbagai
melompat sebelah kaki aktiviti mengikut arahan guru
(hopping), mencongklang seperti berlari, berksip,melonjak,
(galloping), menggelongsor, mengelongsor dan menconglang
melonjak (leaping), dan mengikut arahan guru
berskip. 3. murid melakukan aktiviti cooling
2.2.1 Menyatakan down
pergerakan lokomotor dan
bukan lokomotor.
1.2.2 Melakukan
pergerakan melompat
dengan menggunakan
kedua-dua belah kaki atau 1.Murid memanaskan badan
sebelah kaki dan mendarat 2. Murid ibahagikan
menggunakan kedua-dua kepadabebrapa kumpulan kecil
belah kaki dengan lutut 3. Murid melompat enggunakan
difleksi. sebelah kaki dan dua belah kaki
1.2.3 Melakukan serta mendarat dengan kedua-dua
pergerakan lokomotor belah kaki
dalam pelbagai arah, aras, 4. Seterusnya murid perlu menarik
laluan, dan kelajuan dengan bola secaraberlengkok
2.2.2 Mengenal pasti menggunakan gelung.
kedudukan anggota badan 5. Kumpulan yang paling pantas
semasa melakukan menghabiskan aktiviti akan dikira
pergerakan lokomotor dan sebagai pemenang
bukan lokomotor 6. aktiviti cooling down
5.2.2 Menerima cabaran,
kemenangan, dan
kekalahan dalam permainan
1.2.4 Melakukan lompat tali
yang diayun berulang-ulang
oleh dua orang rakan. i. Aktiviti regangan (Warm up).
2.2.1 Menyatakan ii. Aktiviti 1: Lompat setempat
pergerakan lokomotor dan iii. Aktiviti 2: Lompat dan Ayun
bukan lokomotor. iv. Permainan kecil; Juara Lompat
5.1.2 Menggunakan alatan dan ayun
bersama-sama dan v. Cooling down.
menunggu giliran semasa vi. Penutup (rumusan aktiviti)
menjalankan aktiviti.
1.2.5 Melakukan
pergerakan lokomotor
mengikut irama.
1.3.3 Melakukan i. Aktiviti regangan (Warm up).
pergerakan bukan
lokomotor mengikut irama. ii. Aktiviti 1: Lokomotor & Bukan
Lokomotor
2.2.3 Mengenal pasti
perbezaan tempo semasa iii. Aktiviti 2: Pergerakan campuran
ikut kiraan
melakukan pergerakan iv. Permainan kecil; Ikut Irama
lokomotor dan bukan v. Cooling down.
lokomotor mengikut irama. vi. Penutup (rumusan aktiviti)
5.3.1 Berkomunikasi dengan
rakan dan guru semasa
melakukan aktiviti fizikal
1. aktiviti regangan
2.aktiviti 1
1.7 Melakukan kemahiran - murid melakukan imbangan satu
imbangan dengan lakuan tapak, dua tapak, tiga tapak dan
yang betul. empat tapak sokongan
5.1.3 Mematuhi arahan 3. guru menjelaskan bahawa objek
guru semasa melakukan menjadi lebih stabil jika tapak yang
aktiviti Pendidikan Jasmani. luas dan pusat gravity yang rendah
2.6 Menggunakan 4. guru menyoal tapak sokongan
pengetahuan konsep mana yang lebijh stabil
kestabilan bagi kemahiran 5. guru menasihatkan murid
imbangan. lakukan aktiviti ikut kemampuan
6. murid membuat aktiviti dalam
ruang diri yang cukup
1.8.1 Melakukan putaran 1. aktiviti regangan
menegak separa dan 2.aktiviti 1
penuh. murid dibahagikan kepada 3
1.8.2 Melakukan guling kumpulan
balak berterusan. 3. setiap kumpulan melakukan
1.8.3 Melakukan guling sisi. aktiviti mengikut yang telah
2.7.1 Menyatakan bahagian ditetapkan
anggota badan yang boleh 4. stesen 1 – putaran menegak
digunakan untuk melakukan separa dan putaran menegak
aktiviti putaran menegak. penuh
2.7.2 Mengenal pasti 5. stesen 2-Guling balak
perubahan kedudukan Murid perlu lakukan dengan badan
badan semasa melakukan yang lurus mendatar di atas tilam
guling balak, guling sisi, dan 6. stesen 3 – guling sisi
guling depan Murid lakukan aktiviti dengan
5.4.2 Mempamerkan rasa bulatkan badan supaya mudah
seronok semasa melakukan berguling
aktiviti dalam kumpulan. 1. aktiviti regangan
aktiviti
2. murid berguling seperti
1.8.4 Melakukan guling tenggiling dalam posisi truck dan
depan posisi tuck. mengayun badan
2.7.2 Mengenal pasti 3. murid melakukan aktiviti dengan
perubahan kedudukan arahan guru
badan semasa melakukan 4. murid melakukan aktiviti guling
guling balak, guling sisi, dan hadapan di permukaan cerun.
guling depan 5. murid melakukan aktivti guling
5.1.3 Mematuhi arahan hadapan di permukaan rata
guru semasa melakukan 6. murid melakukan secara ansur
aktiviti Pendidikan Jasmani. maju dengan pengawasan dan
. bantuan guru
7. murid lakukan aktiviti
menggunakan tilam yang sesuai
sebagai langkah keselamatan
1. Pengenalan tajuk
1.9.1 Mematuhi peraturan 2. murid ditunjukkan carta
di kolam renang. peraturan di kolam renang.
2.8.1 Mengenal pasti 3, murid dan guru berbincang
peraturan di kolam renang. peraturan di kolam renang
5.1.4 Mengenali dan
mematuhi peraturan 4. murid diingatkan supaya sentiasa
memtuhi peraturan dikolam renang
keselamatan di tempat 5. murid berbincang sebab
melakukan aktiviti peraturan perlu dipatuhi
Pendidikan Jasmani.
1.9.2 Melakukan kemahiran
masuk ke dalam air, berdiri,
berjalan, bobbing,
mengapung tiarap, 1. Pengenalan tajuk
meluncur (glide), dan 2. murid ditunjukkan carta untuk
berdiri dalam air dari posisi masuk ke dalam kolam renang
apungan tiarap. dengan betul
2.8.2 Mengenal pasti 3. murid diajar cara untuk berdiri,
kemahiran bobbing yang berjalan dan melakukan bobbing
betul. 4. guru mengajarkan cara untuk
2.8.3 Mengenal pasti melakukan apung tiarap dan luncur
kemahiran apungan tiarap lancer
yang betul. 5. murid diingatkan supaya sentiasa
2.8.4 Mengenal pasti mengikut arahan guru dan berhati-
kemahiran luncur yang hati semasa melakukan aktiviti
betul.
5.1.3 Mematuhi arahan
guru semasa melakukan
aktiviti Pendidikan Jasmani.
1.10.1 Menggunakan
kemahiran lokomotor dan
manipulasi semasa 1. Pengenalan tajuk
melakukan permainan 2. dibahagikan kepada 4 kumpulan
tradisional seperti Datuk 3. murid bermain permainan datuk
Harimau dan Congkak.
2.9.1 Mengenal pasti cara harimau
4. murid perempuan pula diajar
bermain permainan untuk bermain congkak
tradisional.
5.4.1 Mempamerkan aktiviti 5. murid diingatkan supaya sentiasa
mengikut arahan guru dan berhati-
secara berpasangan. hati semasa melakukan aktiviti
5.4.2 Mempamerkan rasa
seronok semasa melakukan
aktiviti dalam kumpulan.
1.10.2 Membina istana
pasir, dan mereka cipta 1. Pengenalan tajuk
objek menggunakan 2. murid dibahagikan kepada 4
plastisin atau blok kumpulan
mainan. 3. setiap kumpulan dibahagikan
2.9.2 Menerangkan reka dengan set permainan lego
bentuk istana pasir dan 4. murid membina objek
objek yang dibina. menggunakan kreativiti mereka
5.2.1 Mempamerkan rasa 5. setiap kumpulan
seronok melakukan membentangkan hasil ciptaan
mereka
aktiviti baharu dalam
Pendidikan Jasmani.