SATUAN ACARA PENYULUHAN (SAP): TERAPI BERMAIN TEBAK

WARNA DI RUANG TERATAI RSUD Dr. ABDOER RAHEM

SITUBONDO

oleh:

Nuril Fauziah,S.Kep NIM 182311101047

Rofi Syahrizal,S.Kep NIM 182311101048
Elik Anistina, S.Kep NIM 182311101070

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI NERS

FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS JEMBER
2019
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan kegiatan terapi bermain tebak warna di Ruang Teratai RSUD Dr.
Abdoer Rahem Situbondo telah disetujui dan disahkan pada :
Hari, Tanggal : Sabtu, 05 Januari 2019
Tempat: Ruang Teratai RSUD Dr. Abdoer Rahem Situbondo

Situbondo, 05 Januari 2019

Pembimbing Klinik Pembimbing Akademik

Ruang Teratai Fakultas Keperawatan
RSUD Dr. Abdoer Rahem Universitas Jember

(……………………………) (…………………………….)

Mengetahui,
Kepala Ruang

(…………………………….)
 SAP TERAPI BERMAIN

Pokok Bahasan : Terapi Bermain Pada Anak Di Rumah Sakit

Sub Pokok Bahasan : Terapi Bermain Anak Usia Prasekolah
Tujuan : Mengoptimalkan tingkat perkembangan anak
Tempat : Ruang Teratai RSUD Dr. Abdoer Rahem Situbondo
Tanggal/Waktu : Sabtu, 05 Januari 2019 /Pukul 09.30
Sasaran : klien di atas 2 tahun di ruang Teratai
Metode : 1. Ceramah
2. Bermain bersama
Media : 1. Lembar gambar warna
2. Bola
Pembagian tugas kelompok :
Pemandu : Elik Anistina, S.Kep
Notulis : Nuril Fauziah, S.Kep
Fasilitator : Rofi Syahrizal, S.Kep

PENDAHULUAN:
Bermain merupakan suatu aktivitas bagi anak yang menyenangkan dan
merupakan suatu metode bagaimana mereka mengenal dunia. Bagi anak bermain
tidak sekedar mengisi waktu, tetapi merupakan kebutuhan anak seperti halnya
makanan, perawatan, cinta kasih dan lain-lain. Anak-anak memerlukan berbagai
variasi permainan untuk kesehatan fisik, mentaldan perkembangan emosinya.
Dengan bermain anak dapat menstimulasi pertumbuhan otot-ototnya, kognitifnya
dan juga emosinya karena mereka bermain dengan seluruh emosinya, perasaannya
dan pikirannya. Elemen pokok dalam bermain adalah kesenangan dimana dengan
kesenangan ini mereka mengenal segala sesuatu yang ada disekitarnya sehingga
anak yang mendapat kesempatan cukup untuk bermain juga akan mendapatkan
kesempatan yang cukup untuk mengenal sekitarnya sehingga ia akan menjadi
orang dewasa yang lebih mudah berteman, kreatif dan cerdas, bila dibandingkan
dengan mereka yang masa kecilnya kurang mendapat kesempatan bermain.
TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM
Setelah mendapatkan terapi bermain selama 35 menit, anak diharapkan
bisa merasa tenang selama perawatan dirumah sakit dan tidak takut lagi terhadap
perawat sehingga anak bisa merasa nyaman selama dirawat dirumah sakit.

TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS

Setelah mendapatkan terapi bermain satu (1) kali diharapkan anak mampu :
1. Bisa merasa tenang selama dirawat.
2. Anak bisa merasa senang dan tidak takut lagi dengan dokter dan perawat
3. mau melaksanakan anjuran dokter dan perawat

Rencana Pelaksanaan :
No Terapis Waktu Subjek terapi
1 Persiapan 10 menit Ruangan,alat,anak dan
a. Menyiapkan keluarga siap
ruangan.
b. Menyiapkan
alat-alat.
c. Menyiapkan
anak dan keluarga
2 Proses :
a. Memb
uka proses terapi bermain
dengan mengucap kan 2 menit Menjawab salam,
salam, memperkenalkan Memperkenalkan diri,
diri. 5 menit Memperhatikan
b. Menjel
askan pada anak dan
keluarga tentang tujuan
dan manfaat bermain, 10 menit Bermain bersama dengan
 menjelaskan cara 3 menit antusias dan
permainan. mengungkapkan
c. Menga perasaannya
jak anak bermain .
d. Menge
valuasi respon anak dan
keluarga.

3 Penutup (1 menit). 5 menit Memperhatikan dan

Menyimpulkan, menawab salam
mengucapkan salam
 MATERI TERAPI BERMAIN

KEUNTUNGAN BERMAIN
Keuntungan-keuntungan yang didapat dari bermain, antara lain:
1. Membuang ekstra energi.
2. Mengoptimalkan pertumbuhan seluruh bagian tubuh, seperti tulang,
otot dan organ-organ.
3. Aktivitas yang dilakukan dapat merangsang nafsu makan anak.
4. Anak belajar mengontrol diri.
5. Berkembanghnya berbagai ketrampilan yang akan berguna sepanjang
hidupnya.
6. Meningkatnya daya kreativitas.
7. Mendapat kesempatan menemukan arti dari benda-benda yang ada
disekitar anak.
8. Merupakan cara untuk mengatasi kemarahan, kekuatiran, iri hati dan
kedukaan.
9. Kesempatan untuk bergaul dengan anak lainnya.
10. Kesempatan untuk mengikuti aturan-aturan.
11. Dapat mengembangkan kemampuan intelektualnya.

MACAM BERMAIN

1. Bermain aktif
Pada permainan ini anak berperan secara aktif, kesenangan diperoleh dari
apa yang diperbuat oleh mereka sendiri. Bermain aktif meliputi :
a. Bermain mengamati/menyelidiki (Exploratory Play)
Perhatian pertama anak pada alat bermain adalah memeriksa alat
permainan tersebut, memperhatikan, mengocok-ocok apakah ada
bunyi, mencium, meraba, menekan dan kadang-kadang berusaha
membongkar.
 b. Bermain konstruksi (Construction Play)
Pada anak umur 3 tahun dapat menyusun balok-balok menjadi
rumah-rumahan.
c. Bermain drama (Dramatic Play)
Misal bermain sandiwara boneka, main rumah-rumahan dengan
teman-temannya.
d. Bermain fisik
Misalnya bermain bola, bermain tali dan lain-lain.

2. Bermain pasif
Pada permainan ini anak bermain pasif antara lain dengan melihat dan
mendengar. Permainan ini cocok apabila anak sudah lelah bernmain aktif
dan membutuhkan sesuatu untuk mengatasi kebosanan dan keletihannya.
Contoh ; Melihat gambar di buku/majalah.,mendengar cerita atau
musik,menonton televisi dsb.
Dalam kegiatan bermain kadang tidak dapat dicapai keseimbangan dalam
bermain, yaitu apabila terdapat hal-hal seperti dibawah ini :
1. Kesehatan anak menurun. Anak yang sakit tidak mempunyai energi
untuk aktif bermain.
2. Tidak ada variasi dari alat permainan.
3. Tidak ada kesempatan belajar dari alat permainannya.
4. Tidak mempunyai teman bermain.

HAL-HAL YANG HARUS DIPERHATIKAN DALAM BERMAIN

1. Bermain/alat bermain harus sesuai dengan taraf perkembangan anak.
2. Permainan disesuaikan dengan kemampuan dan minat anak.
3. Ulangi suatu cara bermain sehingga anak terampil, sebelum meningkat
pada keterampilan yang lebih majemuk.
4. Jangan memaksa anak bermain, bila anak sedang tidak ingin bermain.
5. Jangan memberikan alat permainan terlalu banyak atau sedikit.
 BENTUK- BENTUK PERMAINAN
Tujuan kegiatan :
Meningkatkan pengetahuan tentang berbagai jenis warna dan bentuk
Kegiatan :
1. Peserta akan di putarkan music dan akan ada bola yang berkeliling di
setiap peserta
2. Bagi peserta yang mendapat bola saat music berhenti harus mampu
menjawab pertanyaan dari panitia
3. Peserta harus mampu menyebutkan warna dan bentuk dari yang telah
ditunjukkan panitia.
4. Dan berlanjut hingga semua peserta mampu menjawab dengan baik.

EVALUASI
Peserta terapi bermain mampu:
1. Menyebutkan nama permainan
2. Membedakan warna dan bentuk
3. Merasa senang,tenang terkait hospitalisasi.
 DAFTAR PUSTAKA
Soetjiningsih, 1988, Tumbuh Kembang Anak, EGC, Jakarta.
Markum.A.H, 1991, Buku Ajar Ilmu Kesehatan Anak, FKUI, Jakarta