RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK BINTANG NUSANTARA SCHOOL

Program Keahlian : Farmasi
Mata Pelajaran : Farmakologi
Kelas/Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
Pengetahuan : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja kefarmasian pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

Keterampilan : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah kompleks sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja kefarmasian

B. Kompetensi Dasar
Pengetahuan : Menganalisis aspek farmakologi secara umum

Keterampilan : Mengidentifikasi aspek farmakologi secara umum

C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Memahami pengertian farmakologi dan ilmu yang mencakup di dalam farmakologi

D. Tujuan Pembelajaran :
1. Mengetahui tentang aspek biofarmasi
2. Mengetahui tentang prinsip farmakokinetika
3. Mengetahui tentang farmakodinamika

E. Materi Ajar :
Pengertian, penggolongan, mekanisme kerja,
1. Aspek biofarmasi
2. Prinsip farmakokinetika
3. Farmakodinamika
F. Modul Pembelajaran
Menggunakan “Model Pembelajaran teaching factor
G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Langkah-Langkah Kegiatan Waktu

A. Kegiatan Awal - Mengkondisikan siswa: berdoa, 5 menit

1. Apersepsi - Pemasangan lampu LCD dan laptop
- Guru memberikan gambaran sekolah
menengah kejuruan farmasi
2. Motivasi - Guru memberikan ilustrasi yang mengarah
pada materi yang akan dibahas yaitu
B. Kegiatan Inti - Siswa menyimak dan mengkaji materi yang 75 menit
diberikan
- Siswa bersama-sama guru membuat
kesimpulan
C. Kegiatan Akhir 10 menit
1. Evaluasi - Guru memberikan posttest kepada seluruh
2. Refleksi siswa
- Satu-persatu siswa diminta untuk mennjawab
3. Penugasan secara lisan jawaban dari posttest tersebut
- Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
memberikan contoh keterkaitan ilmu lain
yang mendukung dasar – dasar kefarmasian

H. Alat/Media dan Sumber Pembelajaran

1. Media Pembelajaran : Laptop, LCD, White Board
2. Sumber Pembelajaran
a. Buku pelajaran Farmakologi Jilid 2 Sekolah Menengah Farmasi

I. Penilaian
1. Tehnik Penilaian : Tes Tulis & Tes Lisan
2. Bentuk Instrumen : Uraian Bebas
3. Contoh Format Penilaian

Aspek Penilaian
Skor
No Predikat

Tes Tulis Tes Lisan 0-55 56-69 70-79 80-100

1.

2.

3.

4.

5.
 Jumlah yang diperoleh Nilai Predikat
Nilai  x100  ______
Jumlah item 80-100 Amat Baik (A)

70-79 Baik (B)

56--69 Cukup(C)

< 55 Kurang (D)

Tangerang, Agustus 2017

Mengetahui,
Kepala SMK Bintang Nusantara School Guru Mata Pelajaran

Dakun, S.E Irvandani Dwi Octaviani, S.Farm

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK BINTANG NUSANTARA SCHOOL

Program Keahlian : Farmasi
Mata Pelajaran : Farmakologi
Kelas/Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
Pengetahuan : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja kefarmasian pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

Keterampilan : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah kompleks sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja kefarmasian

B. Kompetensi Dasar
Pengetahuan : Menganalisis obat berdasarkan penyakit yang berhubungan dengan
kemoterapika

Keterampilan : Mengidentifikasi obat yang berdasarkan dengan penyakit pada sistem

kemoterapika
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Memahami Spesialit Obat pada sistem kemoterapika
2. Menjelaskan dan menyebutkan nama generik, nama paten, dosis, pabrik/produsen dari
obat sistem kemoterapika

D. Tujuan Pembelajaran :
1. Mengetahui tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat antibiotika
2. Mengetahui tentang pengertian penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat sulfonamide
3. Mengetahui tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat parasitika
 4. Mengetahui tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat virus
5. Mengetahui tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat neoplastika
6. Mengetahui tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat lain - lain

E. Materi Ajar :
Pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit:
1. antibiotik
2. sulfonamide
3. Anti parastika
4. Anti virus
5. Anti neoplastika
6. Obat lain - lain

F. Modul Pembelajaran
Menggunakan “Model Pembelajaran teaching factory”

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Langkah-Langkah Kegiatan Waktu

1. Kegiatan Awal - Mengkondisikan siswa: berdoa, 5 menit

a. Apersepsi - Pemasangan lampu LCD dan laptop
- Guru memberikan gambaran sekolah
menengah kejuruan farmasi
b. Motivasi - Guru memberikan ilustrasi yang mengarah
pada materi yang akan dibahas yaitu
2. Kegiatan Inti - Siswa menyimak dan mengkaji materi yang 75 menit
diberikan
- Siswa bersama-sama guru membuat
kesimpulan
3. Kegiatan Akhir 10 menit
a. Evaluasi
b. Refleksi - Guru memberikan posttest kepada seluruh
siswa
c. Penugasan - Satu-persatu siswa diminta untuk mennjawab
secara lisan jawaban dari posttest tersebut
- Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
memberikan contoh keterkaitan ilmu lain
yang mendukung dasar – dasar kefarmasian
H. Alat/Media dan Sumber Pembelajaran
1. Media Pembelajaran : Laptop, LCD, White Board
2. Sumber Pembelajaran
a. Buku pelajaran Farmakologi Jilid 2 Sekolah Menengah Farmasi

I. Penilaian
1. Tehnik Penilaian : Tes Tulis & Tes Lisan
2. Bentuk Instrumen : Uraian Bebas
3. Contoh Format Penilaian
Aspek Penilaian
Skor
No Predikat

Tes Tulis Tes Lisan 0-55 56-69 70-79 80-100

1.

2.

3.

4.

5.

Jumlah yang diperoleh Nilai Predikat

Nilai  x100  ______
Jumlah item 80-100 Amat Baik (A)

70-79 Baik (B)

56--69 Cukup(C)

< 55 Kurang (D)

Tangerang, Agustus 2017

Mengetahui,
Kepala SMK Bintang Nusantara School Guru Mata Pelajaran

Dakun, S.E Irvandani Dwi Octaviani, S.Farm

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK BINTANG NUSANTARA SCHOOL

Program Keahlian : Farmasi
Mata Pelajaran : Farmakologi
Kelas/Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
Pengetahuan : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja kefarmasian pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

Keterampilan : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah kompleks sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja kefarmasian

B. Kompetensi Dasar
Pengetahuan : Menganalisis obat berdasarkan penyakit yang berhubungan dengan
pencernaan

Keterampilan : Mengidentifikasi obat yang berdasarkan dengan penyakit pada sistem

pencernaan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Memahami Spesialit Obat pada sistem pencernaan
2. Menjelaskan dan menyebutkan nama generik, nama paten, dosis, pabrik/produsen dari
obat sistem pencernaan

D. Tujuan Pembelajaran :
1. Mengetahui tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat antasida.
2. Mengetahui tentang pengertian penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat digestive
3. Mengetahui tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat antidiare
 4. Mengetahui tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat pencahar.
5. Mengetahui tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat antispasmodik.
6. Mengetahui tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat kolagoga.
7. Mengetahui tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat protektor hati.

E. Materi Ajar :
Pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit:
1. Obat antasida
2. Obat digestiva
3. Obat antidiare
4. Obat pencahar
5. Obat antispasmodik
6. Obat kolagoga
7. Obat protektor hati

F. Modul Pembelajaran
Menggunakan “Model Pembelajaran teaching factory”

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Langkah-Langkah Kegiatan Waktu

1. Kegiatan Awal - Mengkondisikan siswa: berdoa, 5 menit

a. Apersepsi - Pemasangan lampu LCD dan laptop
- Guru memberikan gambaran sekolah
menengah kejuruan farmasi
b. Motivasi - Guru memberikan ilustrasi yang mengarah
pada materi yang akan dibahas yaitu
2. Kegiatan Inti - Siswa menyimak dan mengkaji materi yang 75 menit
diberikan
- Siswa bersama-sama guru membuat
kesimpulan
3. Kegiatan Akhir 10 menit
a. Evaluasi
b. Refleksi - Guru memberikan posttest kepada seluruh
siswa
c. Penugasan - Satu-persatu siswa diminta untuk mennjawab
secara lisan jawaban dari posttest tersebut
- Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
memberikan contoh keterkaitan ilmu lain
yang mendukung dasar – dasar kefarmasian
H. Alat/Media dan Sumber Pembelajaran
1. Media Pembelajaran : Laptop, LCD, White Board
2. Sumber Pembelajaran
a. Buku pelajaran Farmakologi Jilid 2 Sekolah Menengah Farmasi

I. Penilaian
1. Tehnik Penilaian : Tes Tulis & Tes Lisan
2. Bentuk Instrumen : Uraian Bebas
3. Contoh Format Penilaian

Aspek Penilaian
Skor
No Predikat

Tes Tulis Tes Lisan 0-55 56-69 70-79 80-100

1.

2.

3.

4.

5.

Jumlah yang diperoleh 80-100 Amat Baik (A)

Nilai  x100  ______
Jumlah item
70-79 Baik (B)

56--69 Cukup(C)

< 55 Kurang (D)

Tangerang, Agustus 2017

Mengetahui,
Kepala SMK Bintang Nusantara School Guru Mata Pelajaran

Dakun, S.E Irvandani Dwi Octaviani, S.Farm

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK BINTANG NUSANTARA SCHOOL

Program Keahlian : Farmasi
Mata Pelajaran : Farmakologi
Kelas/Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
Pengetahuan : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja kefarmasian pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

Keterampilan : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah kompleks sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja kefarmasian

B. Kompetensi Dasar
Pengetahuan : Menganalisis obat berdasarkan penyakit yang berhubungan dengan
susunan syaraf pusat

Keterampilan : Mengidentifikasi obat yang berdasarkan dengan penyakit pada sistem

susunan syaraf pusat

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Memahami Spesialit Obat pada sistem susunan syaraf pusat
2. Menjelaskan dan menyebutkan nama generik, nama paten, dosis, pabrik/produsen dari
obat sistem susunan syaraf pusat

D. Tujuan Pembelajaran :
1. Mengetahui tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat analgetik non steroid.
2. Mengetahui tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat antiemetika.
 3. Mengetahui tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat antiepilepsi.
4. Mengetahui tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat hipnotik dan sedatif.
5. Mengetahui tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat anastesi.
6. Mengetahui tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat psikofarmaka
7. Mengetahui tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat parkinson.
8. Mengetahui tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat nootropi/neurotropik

E. Materi Ajar:
Pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit:
1. Obat analgetika nonsteroid
2. Obat antiemetika
3. Obat antiepilepsi
4. Obat hipnotik dan sedatif
5. Obat anastesi
6. Obat psikofarmaka
7. Obat parkinson
8. Obat nootropi/neurotropik

F. Modul Pembelajaran
Menggunakan “Model Pembelajaran teaching factory”

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Langkah-Langkah Kegiatan Waktu

1. Kegiatan Awal Mengkondisikan siswa: berdoa, 5 menit

a. Apersepsi - Pemasangan lampu LCD dan laptop
- Guru memberikan gambaran sekolah
menengah kejuruan farmasi
b. Motivasi - Guru memberikan ilustrasi yang mengarah
pada materi yang akan dibahas yaitu
2. Kegiatan Inti - Siswa menyimak dan mengkaji materi yang 75 menit
diberikan
- Siswa bersama-sama guru membuat
kesimpulan
3. Kegiatan Akhir 10 menit
a. Evaluasi - Guru memberikan posttest kepada seluruh
b. Refleksi siswa
 - Satu-persatu siswa diminta untuk mennjawab
c. Penugasan secara lisan jawaban dari posttest tersebut
- Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
memberikan contoh keterkaitan ilmu lain
yang mendukung dasar – dasar kefarmasian

H. Alat/Media dan Sumber Pembelajaran

1. Media Pembelajaran : Laptop, LCD, White Board
2. Sumber Pembelajaran
a. Buku pelajaran Farmakologi Jilid 2 Sekolah Menengah Farmasi

I. Penilaian
1. Tehnik Penilaian : Tes Tulis & Tes Lisan
2. Bentuk Instrumen : Uraian Bebas
3. Contoh Format Penilaian
Aspek Penilaian
Skor
No Predikat

Tes Tulis Tes Lisan 0-55 56-69 70-79 80-100

1.

2.

3.

4.

5.

Jumlah yang diperoleh Nilai Predikat

Nilai  x100  ______
Jumlah item 80-100 Amat Baik (A)

70-79 Baik (B)

Tangerang, 56--69 Cukup(C)

Agustus 2017
< 55 Kurang (D)
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMK
Bintang Nusantara
School

Irvandani Dwi
Octaviani, S.Farm

Dakun, S.E
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK BINTANG NUSANTARA SCHOOL

Program Keahlian : Farmasi
Mata Pelajaran : Farmakologi
Kelas/Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
Pengetahuan : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja kefarmasian pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

Keterampilan : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah kompleks sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja kefarmasian

B. Kompetensi Dasar
Pengetahuan : Menganalisis obat berdasarkan penyakit yang berhubungan dengan
susunan syaraf otonom

Keterampilan : Mengidentifikasi obat yang berdasarkan dengan penyakit pada sistem

susunan syaraf otonom

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Memahami Spesialit Obat pada sistem susunan syaraf pusat
2. Menjelaskan dan menyebutkan nama generik, nama paten, dosis, pabrik/produsen dari
obat sistem susunan syaraf pusat

D. Tujuan Pembelajaran :
Mengetahui tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat syaraf otonom
E. Materi Ajar:
Pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit
syaraf otonom

F. Modul Pembelajaran
Menggunakan “Model Pembelajaran teaching factory”

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Langkah-Langkah Kegiatan Waktu

1. Kegiatan Awal Mengkondisikan siswa: berdoa, 5 menit

a. Apersepsi - Pemasangan lampu LCD dan laptop
- Guru memberikan gambaran sekolah
menengah kejuruan farmasi
b. Motivasi - Guru memberikan ilustrasi yang mengarah
pada materi yang akan dibahas yaitu
2. Kegiatan Inti - Siswa menyimak dan mengkaji materi yang 75 menit
diberikan
- Siswa bersama-sama guru membuat
kesimpulan
3. Kegiatan Akhir 10 menit
a. Evaluasi - Guru memberikan posttest kepada seluruh
b. Refleksi siswa
- Satu-persatu siswa diminta untuk mennjawab
c. Penugasan secara lisan jawaban dari posttest tersebut
- Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
memberikan contoh keterkaitan ilmu lain
yang mendukung dasar – dasar kefarmasian

H. Alat/Media dan Sumber Pembelajaran

1. Media Pembelajaran : Laptop, LCD, White Board
2. Sumber Pembelajaran
a. Buku pelajaran Farmakologi Jilid 2 Sekolah Menengah Farmasi

I. Penilaian
a. Tehnik Penilaian : Tes Tulis & Tes Lisan
b. Bentuk Instrumen : Uraian Bebas
c. Contoh Format Penilaian

Aspek Penilaian
Skor
No Predikat

Tes Tulis Tes Lisan 0-55 56-69 70-79 80-100

1.

2.

3.
 4.

5.

Jumlah yang diperoleh Nilai Predikat

Nilai  x100  ______
Jumlah item 80-100 Amat Baik (A)

70-79 Baik (B)

56--69 Cukup(C)

< 55 Kurang (D)

Tangerang, Agustus 2017

Mengetahui,
Kepala SMK Bintang Nusantara School Guru Mata Pelajaran

Dakun, S.E Irvandani Dwi Octaviani, S.Farm

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK BINTANG NUSANTARA SCHOOL

Program Keahlian : Farmasi
Mata Pelajaran : Farmakologi
Kelas/Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
Pengetahuan : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja kefarmasian pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

Keterampilan : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah kompleks sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja kefarmasian

B. Kompetensi Dasar
Pengetahuan : Memahami obat anoreksansia

Keterampilan : Mengidentifikasi obat anoreksansia

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Memahami Spesialit Obat pada sistem anoreksansia
2. Menjelaskan dan menyebutkan nama generik, nama paten, dosis, pabrik/produsen dari
obat sistem anoreksansia

D. Tujuan Pembelajaran :
Mengetahui tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama
generik dan spesialit obat anoreksansia

E. Materi Ajar:
Pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit
anoreksansia
F. Modul Pembelajaran
Menggunakan “Model Pembelajaran teaching factory”

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Langkah-Langkah Kegiatan Waktu

1. Kegiatan Awal Mengkondisikan siswa: berdoa, 5 menit

a. Apersepsi - Pemasangan lampu LCD dan laptop
- Guru memberikan gambaran sekolah
menengah kejuruan farmasi
b. Motivasi - Guru memberikan ilustrasi yang mengarah
pada materi yang akan dibahas yaitu
2. Kegiatan Inti - Siswa menyimak dan mengkaji materi yang 75 menit
diberikan
- Siswa bersama-sama guru membuat
kesimpulan
3. Kegiatan Akhir 10 menit
a. Evaluasi - Guru memberikan posttest kepada seluruh
b. Refleksi siswa
- Satu-persatu siswa diminta untuk mennjawab
c. Penugasan secara lisan jawaban dari posttest tersebut
- Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
memberikan contoh keterkaitan ilmu lain
yang mendukung dasar – dasar kefarmasian

H. Alat/Media dan Sumber Pembelajaran

1. Media Pembelajaran : Laptop, LCD, White Board
2. Sumber Pembelajaran
a. Buku pelajaran Farmakologi Jilid 2 Sekolah Menengah Farmasi

I. Penilaian
a. Tehnik Penilaian : Tes Tulis & Tes Lisan
b. Bentuk Instrumen : Uraian Bebas
c. Contoh Format Penilaian

Aspek Penilaian
Skor
No Predikat

Tes Tulis Tes Lisan 0-55 56-69 70-79 80-100

1.

2.

3.

4.

5.
 Jumlah yang diperoleh Nilai Predikat
Nilai  x100  ______
Jumlah item 80-100 Amat Baik (A)

70-79 Baik (B)

56--69 Cukup(C)

< 55 Kurang (D)

Tangerang, Agustus 2017

Mengetahui,
Kepala SMK Bintang Nusantara School Guru Mata Pelajaran

Dakun, S.E Irvandani Dwi Octaviani, S.Farm