Sistem Ekskresi BIO-3.9/4.

9/3/1-11

SISTEM EKSKRESI
1. Identitas
A. Nama Mata Pelajaran: Biologi
B. Semester : Genap
C. Kompetensi Dasar :

3.9 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem
ekskresi dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan
mekanisme serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem ekskresi
manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi.
4.9 Menyajikan hasil analisis data dari berbagai sumber (studi literatur,
pengamatan, percobaan, dan simulasi) pengaruh pola hidup dan kelainan pada
struktur dan fungsi organ yang menyebabkan gangguan sistem ekskresi manusia
dan teknologi terkait sistem ekskresi melalui berbagai bentuk media informasi.

D. Materi Pokok : Sistem Ekskresi

E. Alokasi Waktu : 8 JP
F. Tujuan Pembelajaran :

Melalui praktikum, diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis peserta
didik dapat Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada
sistem ekskresi dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga dapat
menjelaskan mekanisme serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem
ekskresi manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi serta
menyajikan hasil analisis data dari berbagai sumber (studi literatur, pengamatan,
percobaan, dan simulasi) pengaruh pola hidup dan kelainan pada struktur dan fungsi
organ yang menyebabkan gangguan sistem ekskresi manusia dan teknologi sehingga
peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya,
mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat
mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi,
berkreasi(4C).
Sistem Ekskresi BIO-3.9/4.9/3/1-11

G. Materi Pembelajaran
Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP):
 Irnaningtyas, Yossa Istiadi 2014. Biologi untuk SMA/MA Kelas X.l Jakarta:
Penerbit Erlangga.
 Buku Biologi lain yang relevan

2. Peta Konsep

3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian mengamati gambar dan membaca uraian
berikut!
Sistem Ekskresi BIO-3.9/4.9/3/1-11

Tubuh manusia mengeluarkan zat-zat sisa metabolisme yang sudah tidak digunakan.
Setelah Anda mengamati gambar-gambar di atas , cobalah buat minimal 5 pertanyaan
yang sesuai gambar yang disajikan.
1. ……………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………
5. ……………………………………………………………………………………
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan
belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks ( BTP) Irnaningtyas. Yossa Istiadi
2014. Buku Siswa Biologi Untuk SMA/MA Klas XI Peminatan Matematika
dan Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta : PT Gelora Aksara Pratama.
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan Berlatih untuk berfikir tinggi
melalui tugas tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
tersedia
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelelesaikan permasalahan
– permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, 3, 4 dan 5 kalian boleh sendiri
atau mengajak teman yang sudah siap untuk mengikuti test formatif agar
kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.
Sistem Ekskresi BIO-3.9/4.9/3/1-11

c. Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!

KEGIATAN BELAJAR 1
Bacalah uraian singkat materi dan amati gambar berikut berikut dengan penuh konsentrasi !

PENGANTAR
Setiap hari kita tidak pernah lepas dengan yang namanya buang air kecil, lalu
bagaimana dengan proses pembentukan urin ? Ketika udara sedang dingin maka sebagian
besar orang akan sering buang air kecil. Mengapa hal ini bisa terjadi ? Ketika kita
berolahraga maka kita akan mengeluarkan keringat. Mengapa keringat perlu dikeluarkan ?
Apa kandungan dari keringat ?

Ayo berlatih !!
Jawablah pertayaan berikut dengan kalimat yang singkat dan jelas !
1. Sebutkan 4 macam alat ekskresi beserta fungsinya pada manusia !
Jawaban :
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
2. Gambar struktur penyusun paru-paru dan lengkapi dengan keterangan !
Jawaban :
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Sistem Ekskresi BIO-3.9/4.9/3/1-11

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
3. Jelaskan proses pertukaran dan pengeluaran karbondioksida!
Jawaban :
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
4. Sebutkan dan jelaskan gangguan fungsi paru-paru pada manusia !
Jawaban :
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
5. Sebut dan jelaskan struktur jaringan penyusun hati !
Jawaban :
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
6. Sebutkan kandungan dan fungsi cairan empedu !
Jawaban :
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
7. Sebutkan dan jelaskan gangguan fungsi hati pada manusia !
Jawaban :
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Sistem Ekskresi BIO-3.9/4.9/3/1-11

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

Setelah melakukan kegiatan diatas, tuliskan refleksi diri mengenai apa yang telah kalian
pelajarai pada kegiatan tersebut.

Refleksi

Apabila anda telah menyelesaikan seluruh tugas tersebut anda dapat melanjutkan ke kegiatan
2

KEGIATAN BELAJAR 2

Setelah anda belajar kegiatan 1 lanjutkan kegiatan 2 berikut ini. Bacalah buku refrensi dan
pengantar di bawah ini!

PENGANTAR
Setiap hari kita makan 3 kali sehari dengan berbagai macam makanan termasuk
nutrisi yang ada di dalam makanan masuk ke tubuh kita. Makan merupakan salah satu pola
hidup yang tidak bisa ditinggalkan oleh setiap orang. Pola hidup yang kurang sehat tentunya
akan menyebabkan berbagai gangguan pada tubuh atau penyakit. Lalu bagaimana hubungan
pola hidup dengan gangguan sistem ekskresi manusia.

Ayok Bereksperimen!
A. Tujuan
 Mendeteksi kandungan urin sebagai tolak ukur ada tidaknya gangguan pada proses pembentukan
urin.
RUMUSAN MASALAH
Sistem Ekskresi
B. Alat dan Bahan
Alat
 Tabung reaksi
 Lampu bunsen / spiritus / lilin
 Penjepit tabung
 Pipet tetes
 Tempat urin
 Sarung tangan
 Kertas label
 Rak tabung
 Gelas ukur
C. Cara Kerja
Uji protein
1. Ujilah putih telur dengan larutan biuret
sebagai pambanding perubahan warna
yang terjadi. Caranya, masukan
beberapa tetes putih telur kedalam
tabung reaksi
2. Masukan beberapa tetes biuret
3. Kocok tabung reaksi tersebut sehingga
terjadi perubahan warna. Perubahan
warna yang menjadi hijau hingga ungu,
menunjukan terdapat protein dalam
putih telur.
4. Masukan beberapa tetes urin kedalam
tabung reaksi
5. Masukan beberapa tetes biuret
6. Kocok tabung reaksi tersebut sehingga
terjadi perubahan warna. Jika warnanya
hijau hingga ungu, hal ini menunjukan
adanya protein dalam urin tersebut.
BIO-3.9/4.9/3/1-11
Bahan
 Larutan Benedict (Uji Glukosa)
 Larutan Biuret (Uji Protein)
 AgNO3 10% (2 ml)
 Kertas lakmus (Indikator universal)
 Urin
 Putih telur
 Gula
 Tissue
Uji kandungan glukosa urin
1. Ujilah larutan gula dengan larutan
benedict sebagai pambanding perubahan
warna yang terjadi. Caranya, buatlah
larutan gula dari satu sendok makan gula
yang dilarutkan kedalam setengah gelas
2. Masukan 20 tetes atau 1 ml larutan gula
itu ke dalam tabung reaksi
3. Tetesi larutan gula dengan 5 tetes
benedict, kocok hingga tercampur rata.
4. Jepitlah tabung reaksi dengan penjepit.
Panasi ujung tabung reaksi di atas nyala
api lampu bunsen. Memanasinya harus
sebentar-sebentar. Pemanasan ynag
berlebihan dapat menyebabkan
perubahan warna yang tidak cocok.
Waktu pemanasan sekitar 3-5 menit.
5. Amati perubahan warna yang terjadi.
Apabila mengandung gula, bahan ini
akan menunjukan endapan berwarna
merah bata.
Sistem Ekskresi BIO-3.9/4.9/3/1-11

6. Kemudian, ujilah urin dengan cara yang

Uji pH urin
1. Masukan urin sebanyak 2 ml ke dalam
tabung reaksi
2. Celupkan kertas indikator universal ke
dalam urin
3. Cocokan perubahan warna kertas
indikator dengan warna standar pH
sama dimulai dari langkah kerja nomor
2, hanya saja larutan gula diganti dengan
urin. Sebaiknya semua siswa menguji
masing-masing dengan sekasama.
Uji kandungan klorida urin (Cl)
1. Masukan 1 ml urin dalam tabung reaksi
2. Tambahkan 1 tets larutan AgNO3 10%
kedalam urin
3. Amati perubahan yang terjadi. Adanya
endapan putih menunjukan adanya
radikal dalam urin.

D. Hasil Pengamatan
Warna Urin pH
No. Nama Siswa Awal Benedict Biuret AgNO3
Urin
1.
2.
3.
4.
5.
dst
.

E. Diskusi
1. Berapakah pH rata-rata urin yang diuji? Dan berikan interpretasimu arti nilai pH urin
tersebut!
2. Apakah pH urinmu masih dalam kisaran normal?
3. Apakah yang terjadi perubahan warna pada urinmu setelah dipanasi dengan lampu
bunsen? Mengapa demikian?
4. Jika pada sampel urin yang kalian uji ternyata ditemukan ada endapan berwarna merah
bata, apa artinya? Jelaskan!
5. Apa sebenarnya yang terjadi pada tubuh seseorang seandainya setelah diuji dengan
langkah kerja diatas urinnya ternyata menunjukan adanya endapan warna merah bata?
6. Apakah ada diantara teman kelompokmu yang urinnya berwarna ungu setelah ditetesi
larutan biuret? Mengapa demikian?
Sistem Ekskresi BIO-3.9/4.9/3/1-11

7. Apa yang terjadi pada ginjal seseorang, jika setelah di uji dengan larutan biuret, urinnya
berwarna ungu, mengapa demikian?
8. Langkah-langkah apa yang perlu dilakukan oleh orang tersebut agar tubuhnya kembali
sehat?
9. Penyakit apa sajakah yang terindikasi jika kadar gula urin positif?
10. Dari manakah asal klorida yang terdapat dalam urine? Apakah klorida harus selalu
terdapat dalam urin?

Apabila anda dapat mengerjakan semua latihan diatas dengan benar, anda dapat melanjutkan
ke kegiatan 3. Apabila anda masih merasa belum paham, diskusikan dengan teman atau
mintalah penjelasan dari guru.
Sistem Ekskresi BIO-3.9/4.9/3/1-11

PENGANTAR
Pola hidup yang kurang sehat tentunya akan menyebabkan berbagai gangguan pada
tubuh atau penyakit. Lalu bagaimana hubungan pola hidup dengan gangguan sistem ekskresi
manusia. Pernahkan kalian bayangkan apabila terus minum coca-cola apa yang terjadi pada
ginjal ?

Ayo Berlatih!
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menunjukkan hasil analisis pengaruh pola hidup terhadap kelainan pada
struktur dan fungsi organ pada sistem ekskresi serta kaitannya dengan teknologi melalui
pembuatan tabel.
Alat dan Bahan
1. Buku siswa.
2. Artikel yang relevan dengan sistem ekskresi.
3. Internet.
Langkah Kerja:
1. Bentuklah kelompok dengan anggota 3-4 orang.
2. Baca buku siswa tentang sistem ekskresi.
3. Jawab pertanyaan yang ada dengan tepat melalui diskusi kelompok.
4. Tuliskan hasil diskusi dalam tabel yang telah disediakan.
5. Presentasikan hasil diskusi ke depan kelas.
Tabel Hasil Diskusi
Pola Hidup Gangguan sistem Upaya pencegahan Upaya pengobatan
ekskresi

Ini adalah bagian akhir dari UKB materi sistem ekskresi, mintalah tes formatif kepada
Guru kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya.
Sistem Ekskresi BIO-3.9/4.9/3/1-11

Sukses untuk kalian!!!