ABSTRAK

Zakaria, Nurkolis. 2017. Analisis Komunikasi Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri
Pada Materi Himpunan Siswa Kelas VII-F SMPN 1 Wonoayu. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Adi Buana
Surabaya. Pembimbing: Nur Fathonah, S.Pd., M.Pd
Kata Kunci: komunikasi matematika, strategi pembelajaran inkuiri.

Penelitian ini merupakan penelitian yang berlatar belakang dari masih kurangnya interaksi
dalam pembelajaran di dalam kelas yang membuat suatu pembelajaran kurang efektif karena guru
masih mendominasi dalam pembelajaran sehingga siswa kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran
meskipun, saat ini sudah menggunakan kurikulum 2013. Dan Penelitian ini juga bertujuan untuk
mengetahui kemampuan komunikasi matematika siswa dalam pembelajaran matematika melalui
strategi pembelajaran inkuiri di kelas VII-F SMPN 1 Wonoayu.
Komunikasi matematika adalah kemampuan siswa untuk memahami mengkomunikasikan
gagasan tentang materi matematika baik itu secara lisan atau tertulis. Komunikasi matematika
memamng tidak dapat diamati secara langsung tetapi dapat di teliti menggunakan dengan beberapa
instrument.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tulis, pedoman observasi, angket
respons siswa, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Data dari hasil tes, observasi, dan angket
dianalisis secara kualitatif yang diperkuat dengan hasil wawancara dan dokumentasi yang selanjutnya
dari semua data yang diperoleh tersebut dianalisis.
Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII-F di SMPN 1 Wonoayu yang
berjumlah 37 siswa dan hasil penelitian menunjukkan bahwa aktifitas belajar, respons siswa, dan
kemampuan komunikasi matematika siswa kelas VII-F SMPN 1 Wonoayu masuk dalam kategori
tinggi setelah dilaksanakan pembelajaran melalui pendekatan inkuiri. Dengan demikian, siswa
mempunyai respon yang positif terhadap pembelajaran matematika melalui pendekatan inkuiri.
 ABSTRACT

Zakaria, Nurkolis. 2017. Analysis of Communication Mathematics Through Inquiry Learning

Strategy to Content Association of Grade VII-F SMPN 1 Wonoayu. Essay. Mathematics Education.
Faculty of Teacher Training and Education. Adi Buana University PGRI Surabaya. Supervisor: Nur
Fathonah, S.Pd., M.Pd
Keywords: mathematical communication, inquiry learning strategy.

This research is a background of student learning activities in the classroom that is the
communication of mathematics and aims to determine the mathematical communication skills of
students in mathematics learning through inquiry learning strategies in class VII-F SMPN 1 Wonoayu.
Mathematics communication ability of students to understand is the communication of ideas
about mathematics matter either orally or in writing. Memamng mathematics communication can not
be observed directly, but can be researched using with some instrument. The instrument used in this
study is a written test, observation guidelines, student response questionnaire, interview, and
documentation. Data from the test results, observations, and questionnaires were analyzed qualitatively
reinforced with interviews and further documentation of all data obtained are analyzed.
Subjects in this study were all students of class VII-F at SMPN 1 Wonoayu which amounted
to 37 students and the results showed that communication skills math class VII-F SMPN 1 Wonoayu
in the high category after execution of learning through inquiry approach. Thus, the students had a
positive response to the learning of mathematics through inquiry approach.