TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN

MAKALAH

Di Ajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah

PERKEMBANGAN BELAJAR PESERTA DIDIK

Disusun Oleh :

1. DIANA AGUSTIN
2. MUHIMMATUN NASIHAH
3. SITI NUR HIDAYAH
4. M.FARUK BAWAFI

Dosen Pembimbing :
Yuli naharul fitriah s.Pd., M.Pdi

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SIDOARJO (UNUSIDA)
2016
 KATA PENGANTAR
Alhamdulillah puji syukur kami kehadirat Allah swt. Yang telah
melimpahkan rahmat serta inayah-Nya, sehingga penyusunan makalah ini dapat
terselesaikan tepat waktu dan tiada halangan sesuatupun.

Makalah ini kami susun berdasarkan refrensi yang kami dapatkan.

Untuk memenuhi tugas mata kuliah PERKEMBANGAN BELAJAR PESERTA
DIDIK, tak lupa pula penyusun menyampaikan terimakasih tak terhingga kepada
yang telah membantu mengerjakan makalah ini.

Kami menyadari bahwa penulisan makalah ini, masih banyak

kekurangan dan kelemahan.untuk itu kami harapkan saran, kritik dan masukan
dari berbagai kalangan dalam rangka peyempurnaan dalam makalah ini.
Semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi mahasiswa, dosen dan pembaca pada
umumnya yang ingin mendalami TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN.

Sidoarjo, 24 September 2016

Penulis,
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .............................................................................. iii

BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .............................................................. 1
B. Rumusan Masalah ......................................................... 1
C. Tujuan Pembahasan ...................................................... 1
BAB II : PEMBAHASAN
A. Tugas-Tugas Perkembangan ......................................... 2
B. Sumber Tugas Perkembangan ...................................... 2
C. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tugas-
Tugas Perkembangan .................................................... 5
D. Pentingnya Mengetahui Tugas-Tugas
Perkembangan ............................................................... 5
E. Peranan Sekolah Dalam Mengembangkan Tugas-Tugas
Perkembangan ............................................................... 6
BAB III : PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................. 7
 BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pada umur-umur tertentu seseorang dapat dengan lebih cepat dan mudah
memperoleh kecekatan dalam memperolek ketrampilan-ketrampilan
tertentu dalam mempelajari pola-pola tingkah laku tertentu.
Dalam keseluruhan proses hidupnya individu akan berusaha melakukan
tugas perkembangan agar dia menemukan kebahagiaan dalam kehidupan
bermasyarakat.
Tiap fase pertumbuhan perkembangan memiliki tugas perkembangan
sendiri. Tugas ini timbul pada suatu periode tertentu dalam kehidupan
individu. Keberhasilan dalam mencapai tugas itu dapat membawa
kebahagiaan dan berhasil dalam tugas berikutnya.

B. RUMUSAN MASALAH
1. Apa yang dimaksud dengan tugas-tugas perkembangan?
2. Bagaimana tugas perkembangan pada setiap fase atau periode
perkembangan?
3. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi penguasaan tugas-tugas
perkembangan?

C. TUJUAN PEMBAHASAN
Dengan terselesaikannya makalah ini penulis bertujuan untuk memberi
wawasan pengetahuan tentang apa sajakah tugas-tugas perkembangan
pada setiap periode perkembangan individu. Dan selain daripada itu kami
juga bertujuan untuk memenuhi tugas pelajaran psikologi perkembangan.
 BAB II
PEMBAHASAN

A. PENGERTIAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN

Tugas perkembangan adalah suatu tugas yang muncul pada periode
tertentu dalam tentang kehidupan individu, yang apabila tugas ini berhasil
dituntaskan akan membawa kebahagiaan dan kesuksesan dalam
menuntaskan tugas berikut, sementara apabila gagal, maka akan
menyebabkan ketidakbahagiaan pada diri individu yang bersangkutan.
Menurut Robert J. Havighurst, suatu tugas perkembangan adalah suatu
tugas yang timbul pada suatu periode tertentu dalam perkembangan
seseorang. Tugas perkembangan merupakan petunjuk-petunjuk yang
memungkinkan seseorang memahami apa yang diharapkan masyarakat
dari padanya suatu umur tertentu.
Menurut Hurlock (1981) menyebut tugas-tugas perkembangan ini sebagai
sosial expectacions, dalam arti setiap kelompok budaya mengharapkan
anggotanya menguasai ketrampilan tertentu yang penting dan memperoleh
pola perilaku yang di setujui berbagai usia sepanjang tentang kehidupan.

B. SUMBER TUGAS PERKEMBANGAN

1. Tugas –tugas perkembangan pada masa bayi dan masa kanak-kanak
awal
a.) Belajar berjalan
b.) Belajar memakan makanan yang padat
c.) Belajar buang air kecil dan besar
d.) Belajar membedakan jenis kelamin
e.) Membentuk konsep-konsep dari kenyataan sosial pada fisik yang
sederhana
f.) Belajar membedakan antara yang benar dan yang salah dan
memperkembangkan kata hati.
2. Tugas-tugas perkembangan pada masa kanak-kanak
a.) Belajar keterampilan-keterampilan fisik, yang diperlukan untuk permainan
yang sederhana
b.) Belajar bergaul dengan teman sebaya
c.) Belajar menyesuaikan diri dengan keadaannya sebagai wanita atau pria
d.) Memperkembangkan ketrampilan-ketrampilan dasar untuk membaca,
menulis dan berhitung
e.) Memperkembangkan konsep-konsep bagi kehidupan sehari-hari
2
f.) Memperkembangkan sikap-sikap terhadap kelompok-kelompok dalam
lembaga-lembaga masyarakat
3. Tugas-tugas perkembangan pada masa remaja
a.) Menerima keadaan jasmaninya dan menerima serta menjalankan
peranannya sebagai pria atau wanita
b.) Mengadakan hubungan-hubungan baru dengan teman sebaya dari kedua
jenis kelamin, terutama dengan anak lawan jenis
c.) Mencapai kebebasan emosional dari orang tua dan orang-orang dewasa
lainnya, agar supaya jangan terlalu terikat
d.) Mendapat kepastian mengenai kebebasan ekonomi
e.) Memilih dan mempersiapkan diri bagi suatu jabatan
f.) Memperkembangkan ketrampilan-keterampilan dan konsep-konsep
intelektual yang perlu untuk hidup menjadi warga negara yang baik
g.) Menginginkan dan dapat bertingkah laku yang dapta diterima oleh
masyarakat
h.) Mempersiapkan diri untuk pernikahan dan hidup berkeluarga
i.) Menentukan dengan penuh kesadaran nilai-nilai yang sesuai dengan suatu
gambaran.
4. Tugas-tugas perkembangan pada masa setengah baya
a.) Mendapatkan tanggung jawab sebagai orang dewasa yang menjadi warga
negara dan hidup bermasyarakat.
b.) Menentukan dan hidup sesuai standart hidup yang berhubungan dengan
ekonomi
c.) Membantu anak-anak remaja menjadi orang dewasa yang bertanggung
jawab dan berbahagia
d.) Memperkembangkan keaktifan-keaktifan dalam masa senggang yang
sesuai bagi orang dewasa
e.) Menerima dan menyesuaikan diri kepada perubahan-perubahan psikologi
pada masa setengah umur
f.) Menyesuaikan diri dengan orang tua yang sudah usia lanjut
5. Tugas-tugas perkembangan pada masa tua
a.) Menyesuaikan diri ada berkurangnya kekuatan fisik dan kesehatan
b.) Menyesuaikan diri pada masa pensiun dan penghasilan yang berkurang
c.) Menyesuaikan diri pada meninggalnya suami atau istri
d.) Mengatakan hubungan yang erat pada orang-orang yang seumur
e.) Memenuhi kewajiban sebagai warga negara dan dalam hidup
bermasyarakat
f.) Mengatur keadaan hidup yang memuaskan.
C. FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGUASAAN
TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN
Tugas-tugas perkembangan pada fase perkembangan tertentu hendaknya
dikuasai oleh setiap individu sebab tugas-tugas perkembangan pada suatu sisi
merupakan harapan atau tekanan sosial. Selain itu pada fase berikutnya akan
ada tugas-tugas perkembangan yang lain, yang umumnya lebih berat. Namun
demikian tidak setiap individu berhasil dalam menguasai tugas-tugas
perkembangannya, karena ada beberapa faktor yang mempengaruhi hal ini,
yang secara garis besar dapat dibedakan menjadi dua, yaitu faktor internal dan
eksternal :
a. Faktor internal
Faktor internal yang mempengaruhi penguasaan tugas perkembangan
adalah : normal tidaknya pertumbuhan dan perkembangan, kesehatan
motivasi untuk berkembang dan kelancaran dalam menguasai tugas-tugas
prkembangan sebelumnya.
b. Faktor eksternal
Penguasaan tugas-tugas perkembangan individu dipengaruhi pula oleh
faktor-faktor eksternal, yaitu pola asuh orang tua lingkungan sekolah,
lingkungan pergaulan dsb.

D. PENTINGNYA MENGETAHUI TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN

Tugas-tugas perkembangan perlu diketahui dan dipahami, baik oleh individu
yang bersangkutan maupun oleh pihak yang berhubungan dengan
perkembangan individu tersebut, yaitu pendidik, termasuk orang tua.
a. Bagi individu yang bersangkutan.
Setiap individu, khususnya untuk masa kanak-kanak akhir dan seterusnya,
hendaknya memahami tugas-tugas perkembangan yang harus dikuasai
pada fase perkembangan tertentu. Dengan mengetahui tugas-tugas
perkembangan berarti dirinya telah mengetahui keterampilan apa saja yang
harus dikuasai, bagaimana ia harus bersikap, bertindak. Dengan demikian
 motivasi intrisic untuk belajar menguasai hal-hal tersebut dapat
berkembang pada dirinya
b. Bagi pendidik atau pengasuh.
Setiap pendidik, termasuk orang tua, hendaknya mengetahui tugas-tugas
perkembangan yang harus dikuasai oleh peserta didiknya. Sebab bagi para
pendidik pengetahuan mengenai tugas-tugas perkembangan merupakan
pedoman tentang apa saja yang harus dilakukan untuk membantu
perkembangan peserta didiknya pada fase perkembangan tertentu.

E. PERANAN SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN TUGAS-

TUGAS PERKEMBANGAN
1. Peran sekolah terhadap tugas-tugas perkembangan
Sekolah merupakan lembaga pendidikan formal yang secara
sistematik melaksanakan program bimbingan pengajaran, dan latihan
membantu siswa agar mampu mengembangkan potensinya, baik yang
menyangkut aspek moral spiritual, intelektual emosional, maupun
social.
Mengenai peranan sekolah dalam mengembangkan kepribadian
anak, Hurlock berpendapat bahwa sekolah merupakan factor penentu
bagi perkembangan kepribadian anak (siswa) baik dalam cara berfikir,
bersikap, maupun cara berperilaku. Sekolah berperan sebagai substansi
keluarga dan substansi orangtua. Ada beberapa alas an mengapa
sekolah memainkan peranan yang berarti bagi perkembangan
kepribadian anak, yaitu :
1. Siswa harus hadir di sekolah.
2. Sekolah memberikan pengaruh kepada anak secara dini seiring
dengan masa perkembangan “konsep dirinya”.
3. Anak-anak banyak menghabiskan waktunya di sekolah
daripada di tempat lin diluar rumah.
4. Sekolah memberikan kesempatan kepada siswa untuk meraih
sukses.
 5. Sekolah memberikan kesempatan pertama kepada anak untuk
menilai dirinya dan kemampuannya secara realistic.
Menurut Havighurst sekolah mempunyai peranan atau tanggung
jawab penting dalam membantu para siswa mencapai tugas
perkembangannya. Sehubungan dengan hal ini, seyogyanya berupaya
untuk menciptakan iklim yang kondusif atau kondisi yang dapat
memfasilitasi siswa (yang berusia remaja) untuk mencapai tugas
perkembangannya. Tugas-tugas perkembangan remaja menyangkut aspek-
aspek kematangan dalam berinteraksi social, kematangan personal,
kematangan dalam mencapai filsafat hidup, dan kematangan dalam berima
dan berataqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
 BAB III
PENUTUP
A. KESIMPULAN
1. Tugas-tugas perkembangan merupakan suatu proses yang harus
dilakukan oleh individu yang mana menuntut keberhasilan dalam
melaksanakan tugas tersebut agar tercapai kata kebahagiaan atau
kepuasan batin oleh individu, yang berkaitan dengan sikap, perilaku,
dan ketrampilan yang dimiliki oleh individu sesuai dengan jenjang
usia individu tersebut.
2. Sumber tugas perkembangan yaitu dimulai dari pada masa bayi dan
masa kanak-kanak awal, masa kanak-kanak, masa remaja dan masa
tua.
3. Pentingnya mengetahui tugas-tugas perkembangan baik individu yang
bersangkutan maupun pengasuh seperti guru dan orangtua.
4. Di sekolah juga perlu mempunyai peranan atau tanggung jawab
penting dalam membantu para siswa mencapai tugas
perkembangannya.
 DAFTAR PUSTAKA
Prayitno54.wordpres.com/makalah-tugas-tugas-perkembangan/ search jam 15:07
tanggal 25-09-2016

Com/2013/05/tugas-tugas-perkembangan/ search jam 16:09 tanggal 25-09-2016

Fitrianahadi.blogspot.co.id/2015/12/makalah-tugas-tugas-perkembangan/ search
jam 17:52 tanggal 25-09-2016