RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

JURUSAN PENDIDIKAN IPA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kode MK Mata Kuliah SKS Program Studi Revisi ke/ Tanggal

METODE PENELITIAN 3 SKS PENDIDIKAN IPA 18 JANUARI 2019

IPA 046 PENDIDIKAN IPA

LEGALITAS Pengembang RPS Koordinator MK Ketua Prodi

Dra. Yurnetti, M Pd. Dra. Yurnetti, M Pd. Dra. Yurnetti, M Pd

Tuti Lestari, M Si.
Arief Muttaqiin, M Pd.

CAPAIAN PEMBELAJARAN Menguasai materi metodologi penelitian untuk menghasilkan suatu karya ilmiah, dan
(CP) mampu menganalisis masalah pembelajaran IPA di sekolah dan menyusun proposal
penelitian sebagai solusi dari permasalahan pembelajaran IPA. Mampu menerapkan
metoda ilmiah dalam mengatasi masalah pembelajaran IPA dan menguasai teknik-teknik
penulisan artikel serta menyusun artikel ilmiah sederhana untuk jurnal ilmiah.
Soft Skill/Karakter: jujur, mandiri, tanggung jawab, percaya diri, menghargai, kerjasama

DOSEN PENGAMPU MATA Dra. Yurnetti, M Pd.

KULIAH
Matriks Pembelajaran :

Minggu Kemampuan Bahan Kajian Metoda Waktu Pengalaman Kriteria Bobot Daftar
Akhir yang (materi Ajar) Pembelajaran Tatap Belajar (indikator) Nilai Referensi
diharapkan Muka Penilaian
1 Menguasai materi Dasar-dasar Strategi pembelajaran 3 x 50’ Mendengarkan Performance 7% 1, 2,6
Pendekatan ilmiah pengetahuan heuristic (kooperatif) mendiskusikan assessment
dan non ilmiah -Pendekatan Resitasi Presentasi Kebenaran Ilmiah (Tertulis
serta peran ilmu Non Ilmiah, - kelas dan non Ilmiah Lisan
dan penelitian Pendekatan dan Tugas Ilmu Kinerja
Ilmiah dan penelitian
-Tugas Ilmu dan
Penelitian

2 Menguasai materi Hakekat Strategi pembelajaran 3 x 50’ Mendiskusikan ttg Tertulis 7% 6,8
komponen sistem Penelitian (heuristic) diskusi) hakekat Lisan
pendidikan dan -Pendidikan Resitasi Presentasi penelitian, kinerja
jenis-jenis sebagai suatu kelas pendidikan
penelitian system sebagai suatu
-Penelitian sistem
pendidikan
- Penelitian
dasar dan
terapan
3 Menguasai Metode Strategi 3 x 50’ Mendiskusikan Performance 10% 6
beberapa macam Penelitian pembelajaran macam-macam assessment
jenis dan metode Pendidikan heuristic jenis dan metode (Tertulis
penelitian -macam-macam (kooperatif) penelitian Lisan
pendidikan dan jenis dan metode pendidikan dan Kinerja
perbedaan penelitian perbedaannya
antaranya -perbedaan
penelitian
kuantitatif dan
kualitatif
4-8 Menguasai dan Masalah, Strategi pembelajaran 5x3 x 50’ Mendengarkan, Performance 41 % 6,8,12
mengaplikasikan penyusunan heuristic (kooperatif), mendiskusikan assessment
 konsep latar belakang Resitasi dan masalah dan (Tertulis
/komponen proses masalah, Presentasi penyusunan Lisan
penelitian ke melakukan proposal Kinerja
dalam bentuk kajian teoritis, penelitian yang
proposal metodologi sesuai dengan
penelitian penelitian kaidah penelitian

9-14 Menguasai dan Beberapa Diskusi, Resitasi, 6 x 3 x Mendengarkan, Performance 30 % 3,4,7,9,10,12

menerapkan statistic Presentasi, kolaborasi 50’ mendiskusikan assessment
beberapa statistic pendidikan: serta menguji (Tertulis
yang relevan perbedaan: Uji hipotesis Lisan
dengan masalah Chi-square,Uji-t, berdasarkan data Kinerja)
pendidikan uji t’, uji U, penelitian yang
Anava 1 arah, ada menggunakan
Uji Hubungan : statistic
Korelasi pendidikan yqang
Pearson, relevan
Spearman,
Regresi Linear
Sederhana dan
ganda, Analisis
Jalur
15-16 Menguasai dan Teori Tata Tulis Resitasi, diskusi, 2 x 3 x Memahami, Performance 15% 7,9,10 ,12
menerapkan tata Ilmiah dan presentasi kelas, 50’ menerapkan tata assessment
tulis ilmiah dalam Publikasi Ilmiah tulis ilmiah untuk (Tertulis
karya/ publikasi menyusun laporan Lisan
ilmiah/ skripsi dan artikel Kinerja)
ilmiah

Referensi :
Semua buku-buku yang berkaitan dengan Metodologi Penelitian Pendidikan