TUGAS MODUL 1

Konsekuensi terhadap karakteristik guru abad 21

Guru pada abad 21 adalah guru yang mampu mengikuti perkembangan teknologi pada
masa kini, jadi guru dituntut untuk bisa mengembangkan dan menggunakan media
pembelajaran baik berbasis online maupun offline. Tugas guru tidak hanya sebagai sumber
belajar siswa, akan tetapi sebagai motivator agar siswa semangat belajar dan sebagai inspirator
supaya siswa bisa menghasilkan suatu karya agar dapat dijadikan pemicu untuk menumbuhkan
rasa percaya diri dan berkarya lebih baik lagi (guru sebagai pendidik.
dunia pembelajaran abad 21 menuntut karakteristik guru antara lain: Pertama, guru
disamping sebagaifasilitator, juga harus menjadi motivator dan inspirator. Kedua,
salah satu prasyarat paling penting agar gurumampu mentrasformasikan diri dalam
era pedagogi siber atau era digital, adalah tingginya minat baca. Ketiga, guru pada
abad 21 harus memiliki
kemampuan untuk menulis. Mempunyai minat baca tinggi saja belum cukupbagi guru, tetapi ha
rus memiliki keterampilan untuk menulis. Guru juga dituntut
untuk bisa menuangkan gagasan- gagasan inovatifnya dalam
bentuk buku atau karya ilmiah. Keempat, guru abad 21 harus kreatif
dan inovatifdalam mengembangkan metode belajar atau mencari pemecahan masalah-
masalah belajar, sehinggameningkatkan kualitas pembelajaran berbasis TIK.
Tugas guru jaman sekarang harus lebih ekstra, karena teknologi semakin lama akan terus
berkembang, jadi harus bisa memanfaatkan teknologi yang ada pada jaman sekarang seperti
memanfaatkan web, sosial media, dan e-learning untuk pembelajaran jarak jauh, serta guru
harus bisa memberikan perhatian kepada siswa agar menggunakan internet secara bijak dan
mencari kebenaran dari informasi yang hendak disebarkan agar tidak terjadi informasi yang
salah/Hoax, serta memanfaatkan berbagai media untuk memudahkan kegiatan pembelajaran
bagi guru untuk memberikan materi pembelajaran.
Guru ideal yang sesuai dengan perkembangan abad 21 adalah :
1. Guru harus mempunyai komitmen pada siswa dan proses belajarnya.
2. Guru harus menguasai materi pelajaran yang diajarkan siswa secara mendalam.
3. Guru harus memiliki tanggungjawab memantau hasil belajar siswa melalui berbagai evaluasi.
4. Mampu berpikir sistematis tentang apa yang dilakukannya dan belajar dari pengalamannya.
5. Guru harus memiliki kepribadian untuk berkembang terhadap pemahaman ilmu pengetahuan
yang ada.
6. Guru harus menguasai ilmu yang ditekuninya.
7. Guru harus mampu memiliki keterampilan membangkitkan siswa untuk menguasai sains dan
teknologi.
8. Guru harus mengembangkan profesi secara berkelanjutan, sehingga menjadi guru yang
profesional.

Konsekuensi terhadap karakteristik Siswa abad 21

Karakteristik siswa pada abad 21 adalah siswa harus mampu memanfaatkan teknologi
untuk memperoleh berbagai informasi baik itu untuk melengkapi materi dalam pembelajaran,
pengerjaan tugas dan berbagai informasi lainnya. Siswa mampu mengungkapkan apa yang
telah dibaca dan diketahui siswa selama mencari informasi yang ada. Siswa harus mampu
mencari, menanyakan serta mengungkapkan dari apa yang telah dibaca. Pemanfaatan teknologi
sudah sering digunakan oleh para siswa, namun siswa memanfaatkan teknologi lebih banyak
mengakses sosial media untuk kepentingan pribadinya. Pola pemikiran siswa sebaiknya harus
bisa diubah dengan dimulai memanfaatkan internet untuk mencari sumber belajar
terbaru/terkini, sehingga wawasan siswa lebih luas dan terbuka terhadap perkembangan
pengetahuan & teknologi masa kini.
Siswa harus kreatif dalam menghasilkan suatu hasil karya dan bisa memotivasi dirinya
untuk terus mengembangkan ilmu pengetahuan yang mereka dapatkan. Siswa yang kreatif
adalah siswa yang mampu berinovasi dalam menghasilkan hasil karya serta mampu berpikir
kritis dalam menyampaikan informasi yang mereka dapatkan.
Implikasi pembelajaran era digital pada proses pembelajaran sangat penting untuk
mempermudah guru dalam menyampaikan materi pembelajaran, serta guru dapat berinovasi
untuk mengembangkan media pembelajaran sebagai media untuk menyampaikan materi ajar
dan memanfaatkan internet untuk pembelajaran jarak jauh.
Sementara itu, abad 21 menuntut karakteristik siswa antara lain: (1) Keterampilan
belajar dan inovasi: berpikir kritis dan pemecahan masalah dalam komunikasi dan kreativitas
kolaboratif dan inovatif; (2) Keahlian literasi digital: literasi media baru dan literasi ICT; dan
(3) Kecakapan hidup dan karir: memiliki kemamuan inisiatif yang fleksibel dan inisiatif
adaptif, dan kecakapan diri secara sosial dalam interaksi antarbudaya, kecakapan
kepemimpinan produktif dan akuntabel, serta bertanggungjawab
 Konsekuensi dalam menghadapi pembelajaran abad 21 menurut saya harus mampu dan
menyesuaikan diri dalam perkembangan teknologi terkini, agar model dan teknik
menyampaikan materi terhadap siswa tidak ketinggalan jaman serts harus mampu berinovasi
serta memanfaatkan teknologi yang ada.

Di Sekolah karakteristik siswa antara lain:

Karakteristik siswa pada abad 21 di SMK IC Islamic Centre Brebes sudah memiliki
keterampilan : terampil menggunakan teknologi, terampil mengelola informasi, terampil
belajar, terampil berinovasi, terampil hidup, terampil berkarier, dan terampil meningkatkan diri
dalam kesadaran global. Siswa juga memiliki :
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Mengedepankan Kecerdasan Spiritual dalam setiap proses pembelajaran hal ini diterapkan
dalam literasi sebagai kegiatan pembuka sebelum pembelajan dimulai
3. Memiliki etos kerja yang tinggi sehingga produktif.
4. Memiliki keterampilan berkomunikasi
5. Cakap dalam mengembangkan teknologi dan informasi.
6. Cerdas, Ceria dan Berakhlak Mulia