KISI- KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas : VIII Waktu : 90 menit KURIKULUM 2013
Aspek : PENGETAHUAN Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Kompetensi Dasar
3.1. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan meminta perhatian,
mengecek pemahaman, menghargai
kinerja, meminta dan mengungkapkan
pendapat, serta menanggapinya, sesuai
dengan konteks penggunaannya
3.2. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait kemampuan
dan kemauan, melakukan suatu tindakan,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan can, will)
Materi
Teks interaksi interpersonal meminta
perhatian, mengecek pemahaman,
menghargai kinerja, meminta dan
mengungkapkan pendapat
Teks interaksi transaksional memberi
dan meminta informasi terkait
kemampuan dan kemauan, melakukan
suatu tindakan
Nomor
Indikator Soal
Soal
Disajikan percakapan terkait meminta perhatian, peserta didik dapat
1
menentukan tujuan pembicara dengan tepat
Disajikan percakapan terkait meminta perhatian, peserta didik dapat
2
menyimpulkan dengan tepat situasi yang terjadi sesuai konteks percakapan
Disajikan percakapan terkait mengecek pemahaman, peserta didik dapat
3
menyimpulkan dengan tepat situasi yang terjadi sesuai konteks
Disajikan percakapan , peserta didik dapat menentukan respon yang tepat dari
4-5
ungkapan memgecek pemahaman
Disajikan sebuah situasi dan dialognya terkait meminta dan mengungkapkan
pendapat, peserta didik dapat menentukan alasan yang tepat untuk pendapat 6–7
sesuai konteksnya
Disajikan sebuah situasi dan dialognya terkait meminta dan mengungkapkan
pendapat, peserta didik dapat menentukan pendapat dengan tepat sesuai 8 - 10
konteks
Disajikan dialog yang memuat informasi kemampuan, peserta didik dapat
11
menentukan kalimat yang tepat
Disajikan dialog yang memuat iinformasi kemampuan, peserta didik dapat
12
menyimpulkan tujuan teks dengan tepat.
Disajikan dialog yang memuat informasi kemampuan, peserta didik dapat
13
menentukan kata kerja yang tepat sesuai konteks
Disajikan dialog yang memuat infromasi terkait kemauan, peserta didik dapat
14
menentukan menyimpulkan situasi sesuai konteks dengan tepat
Disajikan dialog yang memuat infromasi terkait kemauan, peserta didik dapat
15
menentukan ungkapan yang tepat sesuai konteks percakapan

Disajikan percakapan terkait himbauan, peserta didik dapat menentukan kata

16
3.3. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, Teks interaksi transaksional memberi kerja yang tepat dari himbauannya dengan tepat
dan unsur kebahasaan teks interaksi dan meminta informasi terkait Disajikan percakapan terkait himbauan, peserta didik dapat menentukan 17

1
 transaksional lisan dan tulis yang keharusan, larangan, dan himbauan kalimat yang tepat sesuai konteks
melibatkan tindakan memberi dan Disajikan percakapan terkait keharusan, peserta didik dapat menentukan respon
18
meminta informasi terkait keharusan, yang tepat sesuai konteks.
larangan, dan himbauan, sesuai dengan Disajikan percakapan terkait keharusan, peserta didik dapat menentukan kata
konteks penggunaannya (Perhatikan kerja yang tepat sesuai konteks
19
unsur kebahasaan must, should)

Disajikan percakapan terkait menyuruh, peserta didik dapat menyimpulkan

20
3.4. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, Teks interaksi interpersonal menyuruh, respon yang tepat sesuai konteks
dan unsur kebahasaan teks interaksi mengajak, meminta ijin, serta menang Disajikan percakapan terkait menyuruh, peserta didik dapat menentukan
21
interpersonal lisan dan tulis yang gapinya kalimat perintah yang tepat sesuai konteks
melibatkan tindakan menyuruh, Disajikan percakapan terkait mengajak, peserta didik dapat menyimpulkan
mengajak, meminta ijin, serta 22
kejadian yang tepat sesuai konteks
menanggapinya, sesuai dengan konteks Disajikan dialog rumpang terkait meminta ijin, peserta didik dapat menentukan
penggunaannya 23
respon yang tepat
Disajikan dialog rumpang terkait meminta ijin, peserta didik dapat menentukan
24
kata kerja yang tepat untuk tindakan sesuai konteks
Disajikan percakapan terkait mengajak, peserta didik dapat menyimpulkan
25
tujuan pembicara dengan tepat sesuai konteks
Disajikan percakapan rumpang terkait menyuruh dan meminta ijin, peserta
26 - 30
melengkapi dengan kata atau kalimat yang tepat

2
 Disajikan kartu ucapan, peserta didik dapat menentukan dengan benar
31
3.5. Membandingkan fungsi sosial, struktur Teks khusus dalam bentuk greeting kapan kartu itu dibuat
teks, dan unsur kebahasaan beberapa card, dengan memberi dan meminta Disajikan kartu ucapan, peserta didik dapat menentukan dengan benar
32
teks khusus dalam bentuk greeting card, informasi terkait dengan hari-hari rujukan kata yang terdapat dalam kalimat pada kartu
dengan memberi dan meminta informasi special Disajikan kartu ucapan, peserta didik dapat menentukan dengan benar
terkait dengan hari-hari spesial, sesuai 33
hubungan penulis dengan orang yang diberikan kartu
dengan konteks penggunaannya Disajikan kartu ucapan, peserta didik dapat menentukan dengan benar
34
alasan dibuat kartu ucapan
Disajikan kartu ucapan, peserta didik dapat menentukan dengan benar
35
kondisi penerima kartu
Disajikan kartu ucapan, peserta didik dapat menentukan dengan benar
36
makna kata yang terdapat pada kartu
3.6. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, Disajikan teks terkait keberadaan orang, benda, peserta didik dapat
37
dan unsur kebahasaan teks interaksi Teks interaksi transaksional memberi menyimpulkan sebab dari suatu kejadian
transaksional lisan dan tulis yang dan meminta informasi terkait Disajikan teks terkait keberadaan orang, benda, peserta didik dapat
melibatkan tindakan memberi dan keberadaan orang, benda, binatang menentukan makna kata yang terdapat pada teks 38
meminta informasi terkait keberadaan
orang, benda, binatang, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan there is/are)

3.7. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, Teks interaksi transaksional terkait Diberikan percakapan rumpang yang melibatkan informasi terkait 39
dan unsur kebahasaan teks interaksi keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian kegiatan secara rutin, peserta didik dapat menentukan kata-kata kerja
transaksional lisan dan tulis yang yang dilakukan/terjadi secara rutin atau dengan tepat
melibatkan tindakan memberi dan merupakan kebenaran umum
meminta informasi terkait keadaan/ Diberikan kata-kata acak, peserta didik dapat menyusunnya menjadi 40
tindakan/kegiatan/ kejadian yang kalimat yang benar
dilakukan/terjadi secara rutin atau
merupakan kebenaran umum, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan simple
present tense)

3
KISI- KISI PENULISAN SOAL
PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas : VIII Waktu : 90 menit KURIKULUM 2013
Aspek : PENGETAHUAN Bentuk Soal : Essay

Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal

3.3. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, Teks interaksi transaksional memberi 1
dan unsur kebahasaan teks interaksi dan meminta informasi terkait Disajikan dialog rumpang peserta didik dapat melengkapi rumpang
transaksional lisan dan tulis yang keharusan, larangan, dan himbauan dengan ungkapan keharusan “must and mustn’t.
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keharusan, Disajikan kalimat acak, peserta didik dapat menyusunnya menjadi dialog
2
larangan, dan himbauan, sesuai dengan yang benar.
konteks penggunaannya (Perhatikan
unsur kebahasaan must, should) Disajikan kata-kata acak , peserta didik dapat menyusunnya menjadi 3
kalimat yang benar.

3.7. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, Teks interaksi transaksional terkait Disajikan paragraph rumpang terkait kegiatan rutin peserta didik dapat 4
dan unsur kebahasaan teks interaksi keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian menentukan kata kerja di dalam kurung dengan tepat.
transaksional lisan dan tulis yang yang dilakukan/terjadi secara rutin atau
melibatkan tindakan memberi dan merupakan kebenaran umum
meminta informasi terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi secara rutin atau
merupakan kebenaran umum, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan simple
present tense)

Diberikan situasi peserta didik dapat membuat kartu ucapan sesuai situasi 5
yang diberikan.

4
Disajikan sebuah label obat, peserta didik dapat membuat tabel presentasi 3
untuk label tersebut

Disajikan sebuah teks, peserta didik dapat menentukan penggunaan past, 4

present, dan future continuous

Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat menentukan bentuk kata 5

kerja yang tepat.