Kemampuan awal merupakan seperangkat pengetahuan dan ketrampilan yang relevan

dimiliki peserta didik pada saat sekarang sebagai referensi atau input utama untuk menentukan
tujuan pembelajaran yang bermakna .

Cara Menegatahui Kemampuan Awal Siswa dalam Pembelajaran

1. Metode tanya jawab
Metode pertanya yang bisa anda lakukan untuk mengukur pengetahuan awal siswa adalah
dengan menerapkan metode tanya jawab. Dengan metode tanya anda akan dengan mudah
mengetahui samapai sejauh mana siswa memiliki pengetahuan terkait materi yang akan anda
ajarkan.
Metode tanya jawab juga bisa mengeksplorasi pemahaman-pemahaman siswa terkait materi yang
diajarkan, serta cukup efektif dalam mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran yang anda
bawakan di dalam kelas.

2. Memberikan test tertulis

Selanjutnya pemahaman siswa juga bisa diukur dengan memberikan test kepada peserta didik di
awal pembelajaran, dengan memberikan test terkait materi yang akan diajarkan anda akan
dengan mudah mengetahui sejauh mana tingkat kedalaman pemahaman siswa terhadapa materi
yang akan diajarkan.
Tes tertulis tersebut bisa dalam bentuk soal-soal pertanyaan yang terdiri dari beberapa nomor,
intinya hasil dari tes yang anda berikan bisa merefresentasikan kemampuan siswa/pemahaman
awal siswa terkait materi yang akan dipelajari.
Namun kelemahan/kekurangan dari metode ini adalah anda harus meluangkan waktu untuk
memeriksa final result test (hasil tes siswa) yang bisa jadi jumlahnya cukup banyak. Namun jika
anda memang telah mengalokasikan waktu dalam RPP anda untuk melakukan tes awal
pembelajaran maka hal tersebut bukan lagi jadi masalah.
3. Mengajak/meminta siswa menceritakan pengalamannya terkait pengalamannya yang
berkaitan dengan materi
Next langkah ampuh untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi yang akan anda ajarkan
adalah dengan meminta siswa untuk menceritakan pengalamannya terkait materi anda. Misalnya
saja jika materinya "Gotong royong" maka anda bisa bertanya kepada siswa seperti berikut,
"siapa yang pernah melihat orang begotong royong? atau siapa yang pernah ikut bergotong
royong, coba ceritakan pengalaman anda tentang kegiatan gotong-royong di depan teman-
temannmu
4. Menggunakan metode mind mapping/peta konsep
terakhir cara yang bisa anda lakukan untuk mengetahui atau menganalisis kemampuan awal
siswa anda adalah dengan menggunakan metode mind mapping (peta konsep). Misalnya saja
tema pembelajaran anda adalah "Jenis Benda" maka anda bisa meminta siswa membuat peta
konsep yang berhubungan dengan hal tersebut. berikut contoh mind mapping/peta konsep.