SILABUS

MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X

Mata Pelajaran : Ekonomi

Satuan Pendidikan : MAS Plus Daarul Muhibbin
Kelas : X (Sepuluh)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Mensyukuri sumberdaya sebagai
karunia Tuhan YME dalam
rangka pemenuhan kebutuhan
1.2 Mengamalkan ajaran agama
dalam memanfaatkan produk
bank dan lembaga keuangan
bukan bank serta dalam
pengelolaan koperasi
2.1 Bersikap jujur, disiplin,tanggung
jawab, peduli, kreatif,mandiri,
kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan ekonomi
2.2 Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
kerjakeras, sederhana, mandiri,
 adil, berani, peduli dalam
melakukan kegiatan ekonomi

3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu Konsep Ekonomi Mengamati: 2 x 3 JP  Buku paket

ekonomi  Pengertian Ilmu Tes tertulis: ekonomi
Membaca pengertian Ilmu ekonomi, Menilai kemampuan
ekonomi pembagian Ilmu ekonomi, dan prinsip Kemendikbud
kognitif tentang konsep
 Pembagian Ilmu ekonomi dari berbagai sumber belajar  Buku-buku
ekonomi dalam bentuk
ekonomi yang relevan ekonomi
objektif dan uraian
4.1 Menyajikan konsep ilmu ekonomi  Prinsip ekonomi penunjang
Menanya : yang relevan
Unjuk kerja :
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan  Media massa
Menilai kemampuan
dengan pengertian Ilmu ekonomi, cetak/
diskusi/presentasi
pembagian Ilmu ekonomi, dan prinsip elektronik
menyajikan konsep ilmu
ekonomi ekonomi
Mengeksplorasi: Penilaian produk :
Mengumpulkan data/informasi tentang Menilai laporan dan
pengertian Ilmu ekonomi, pembagian bahan presentasi tentang
Ilmu ekonomi dan prinsip ekonomi dari konsep ilmu ekonomi
berbagai sumber yang relevan

Mengasosiasi : Anecdotal Record untuk

Menganalisis dan menyimpulkan menilai ranah sikap
informasi/data serta membuat hubungan keagamaan dan sikap
antara pengertian Ilmu ekonomi, sosial siswa selama
pembagian Ilmu ekonomi, dan prinsip proses pembelajaran
ekonomi

Mengomunikasikan:
hasil analisis dan simpulan tentang
konsep dasar ilmu ekonomi dalam
berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)
3.2 Menganalisis masalah ekonomi Masalah Ekonomi dan cara Mengamati : Tes tertulis : 4 x 3 JP  Buku paket
dan cara mengatasinya mengatasinya Membaca tentang inti masalah Menilai kemampuan ekonomi
 Inti masalah ekonomi/kelangkaan, pilihan, biaya kognitif tentang masalah Kemendikbud
ekonomi/Kelangkaan peluang, skala prioritas, pengelolaan ekonomi dan cara  Buku-buku
 Pilihan keuangan, cara mengatasi masalah pokok mengatasinya dalam ekonomi
 Biaya peluang ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa), bentuk objektif dan penunjang
4.2 Melaporkan hasil analisis masalah  Skala prioritas dengan menggunakan sistem ekonomi uraian. yang relevan
ekonomi dan cara mengatasinya yang berlaku dari berbagai sumber belajar  Media massa
 Pengelolaan keuangan
yang relevan Unjuk kerja :
 Permasalahan pokok cetak/
ekonomi (apa, Menilai kemampuan elektronik
Menanya: diskusi/presentasi
bagaimana, untuk siapa)
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan laporan hasil analisis
 Sistem ekonomi dengan inti masalah masalah ekonomi dan
ekonomi/Kelangkaan, pilihan, biaya cara mengatasinya
peluang, skala prioritas, pengelolaan
keuangan, cara mengatasi masalah pokok Penilaian produk :
ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa) Menilai hasil pembuatan
dengan menggunakan sistem ekonomi tugas menyusun skala
yang berlaku prioritas kebutuhan dan
pengelolaan keuangan
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data/informasi tentang Anecdotal Record untuk
inti masalah ekonomi/Kelangkaan, menilai ranah sikap
pilihan, biaya peluang, skala prioritas, keagamaan dan sikap
pengelolaan keuangan, cara mengatasi sosial siswa selama
masalah pokok ekonomi (apa, bagaimana, proses pembelajaran
untuk siapa) dengan menggunakan
sistem ekonomi yang berlaku dari
berbagai sumber yang relevan.

Mengasosiasi :
Menganalisis informasi dan data-data
yang diperoleh dari bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait dan menentukan
hubungan antara inti masalah
ekonomi/Kelangkaan, pilihan, biaya
peluang, skala prioritas, pengelolaan
 keuangan, cara mengatasi masalah pokok
ekonomi untuk mendapatkan simpulan
dan membuat rencana pemecahan
masalah ekonomi

Mengomunikasikan:
hasil analisis dan simpulan masalah
ekonomi dan cara mengatasinya dalam
berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.3 Menganalisis peran pelaku Pelaku Kegiatan Ekonomi Mengamati: Tes tertulis : 3 x 3 JP  Buku paket
kegiatan ekonomi  Pelaku-pelaku kegiatan Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi (Rumah Menilai kemampuan ekonomi
ekonomi :Rumah Tangga Tangga Konsumsi, Rumah Tangga kognitif tentang peran Kemendikbud
Konsumsi (konsumen), Produksi, Pemerintah, dan Masyarakat pelaku kegiatan ekonomi  Buku-buku
Rumah Tangga Produksi Luar Negeri), peran pelaku kegiatan dalam bentuk objektif ekonomi
4.3 Menyajikan peran pelaku kegiatan (produsen), Pemerintah, ekonomi, model diagram interaksi pelaku dan uraian: penunjang yang
ekonomi dan Masyarakat Luar ekonomi/circulair flow diagram dari relevan
Negeri. berbagai sumber belajar yang relevan Unjuk kerja:  Media
 Peran pelaku kegiatan Menilai kemampuan cetak/elektronik
ekonomi Menanya: diskusi/presentasi  Narasumber
 Model diagram interaksi Mengajukan pertanyaan yang berkaitan menyajikan peran pelaku  Bila
antar pelaku ekonomi/ dengan pelaku-pelaku kegiatan ekonomi kegiatan ekonomi memungkinkan
circulair flow diagram (Rumah Tangga Konsumsi, Rumah dapat
Tangga Produksi, Pemerintah, dan mengakses data
Masyarakat Luar Negeri), peran pelaku Penilaian produk:
dari internet,
kegiatan ekonomi, model diagram Menilai laporan dan
contoh: http://
interaksi pelaku ekonomi/ circulair flow bahan presentasi tentang
dodiksuwisno.
diagram peran pelaku kegiatan
blogspot.com/
ekonomi dan model
2012/11/
Mengeksplorasi: diagram interaksi pelaku
perilaku -
Mengumpulkan data/informasi tentang ekonomi (circulair flow
konsumen-
pelaku-pelaku kegiatan ekonomi, peran diagram)

Kompetensi Dasar
3.4 Mendeskripsikan konsep pasar
dan terbentuknya harga pasar
dalam perekonomian
4.4 Melakukan penelitian tentang
pasar dan terbentuknya harga
pasar dalam perekonomian
Materi Pokok
Pasar dalam perekonomian
 Pengertian pasar
 Peran pasar dalam
perekonomian
 Bentuk-bentuk pasar
(output) dan ciri-cirinya
Permintaan dan penawaran
 Pengertian permintaan
dan penawaran
 Faktor-faktor yang
memengaruhi
permintaan dan
penawaran
pelaku kegiatan ekonomi, model diagram dan-produsen-
interaksi pelaku ekonomi/circulair flow kelas-x.html
diagram dari berbagai sumber belajar Anecdotal Record untuk
yang relevan menilai ranah sikap
keagamaan dan sikap
Mengasosiasi: sosial siswa selama
Menganalisis informasi dan data-data proses pembelajaran
yang diperoleh dari bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait serta menentukan
hubungan antara pelaku-pelaku kegiatan
ekonomi, Peran pelaku kegiatan ekonomi,
Model diagram interaksi pelaku ekonomi/
circulair flow diagram untuk
mendapatkan simpulan tentang peran
pelaku kegiatan ekonomi
Mengomunikasikan
hasil analisis dan simpulan tentang peran
pelaku kegiatan ekonomi dalam berbagai
bentuk media (lisan dan tulisan)
Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengamati: Tes tertulis : 6 x 3 JP  Buku paket
Membaca peran pasar dalam Menilai kemampuan ekonomi
perekonomian, bentuk-bentuk pasar kognitif tentang pasar Kemendikbud
(output) dan ciri-cirinya, pengertian dalam kegiatan  Buku-buku
permintaan dan penawaran, faktor-faktor perekonomian dalam ekonomi
yang memengaruhi permintaan dan bentuk objektif dan penunjang yang
penawaran, kurva permintaan dan uraian: relevan
penawaran, pergerakan di sepanjang  Media
kurva dan pergeseran kurva (permintaan cetak/elektronik
Penilaian projek :
dan penawaran), hukum permintaan dan  Bila
penawaran serta asumsi-asumsinya, Menilai tugas melakukan
memungkinkan
proses terbentuknya harga keseimbangan, penelitian sederhana
dapat
pengertian elastisitas dan macam-macam tentang peran pasar
mengakses data
elastisitas, faktor-faktor yang dalam perekonomian
dari internet,
memengaruhi elastisitas permintaan dan
 Kurva permintaan dan penawaran dari berbagai sumber belajar. contoh:
penawaran Penilaian produk : http://adit10411
 Pergerakan di sepanjang Menanya: Menilai laporan hasil 165.blogspot.co
kurva dan pergeseran Mengajukan pertanyaan : peran pasar penelitian sederhana m/2012/01/kons
kurva (permintaan dan dalam perekonomian, bentuk-bentuk tentang peran pasar ep-dasar-
penawaran) pasar (output) dan ciri-cirinya, pengertian dalam perekonomian struktur-pasar-
 Hukum permintaan dan permintaan dan penawaran, faktor-faktor dalam.html
penawaran serta asumsi- yang memengaruhi permintaan dan Anecdotal Record untuk
asumsinya penawaran, kurva permintaan dan menilai ranah sikap
 Proses terbentuknya penawaran, pergerakan di sepanjang keagamaan dan sikap
harga keseimbangan kurva dan pergeseran kurva (permintaan sosial siswa selama
 Pengertian elastisitas dan penawaran), hukum permintaan dan proses pembelajaran
dan macam-macam penawaran serta asumsi-asumsinya,
elastisitas proses terbentuknya harga keseimbangan,
 Faktor-faktor yang pengertian elastisitas dan macam-macam
memengaruhi elastisitas elastisitas, faktor-faktor yang
permintaan dan memengaruhi elastisitas permintaan dan
penawaran penawaran.

Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data/informasi tentang
peran pasar dalam perekonomian, bentuk-
bentuk pasar (output) dan ciri-cirinya,
pengertian permintaan dan penawaran,
faktor-faktor yang memengaruhi
permintaan dan penawaran, kurva
permintaan dan penawaran, pergerakan di
sepanjang kurva dan pergeseran kurva
(permintaan dan penawaran), hukum
permintaan dan penawaran serta asumsi-
asumsinya, proses terbentuknya harga
keseimbangan, pengertian elastisitas dan
macam-macam elastisitas, faktor-faktor
yang memengaruhi elastisitas permintaan
dan penawaran dari beberapa sumber
yang relevan

Mengasosiasi :
Menganalisis dan menyimpulkan

Kompetensi Dasar
3.5 Mendeskripsikan bank,
lembaga keuangan bukan bank,
OJK dan bank sentral
informasi/data serta membuat hubungan
tentang peran pasar dalam perekonomian,
bentuk-bentuk pasar (output) dan ciri-
cirinya, pengertian permintaan dan
penawaran, faktor-faktor yang
memengaruhi permintaan dan penawaran,
kurva permintaan dan penawaran,
pergerakan di sepanjang kurva dan
pergeseran kurva (permintaan dan
penawaran), hukum permintaan dan
penawaran serta asumsi-asumsinya,
proses terbentuknya harga keseimbangan,
pengertian elastisitas dan macam-macam
elastisitas, faktor-faktor yang
memengaruhi elastisitas permintaan dan
penawaran.
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dan
simpulan dalam berbagai bentuk media
serta melaporkan hasil penelitian tentang
peran pasar dan terbentuknya harga pasar
dalam perekonomian
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Bank Mengamati: pengertian bank dan Tes tertulis : 6 x 3 JP  Buku paket
 Pengertian bank lembaga keuangan bukan bank, fungsi Menilai kemampuan ekonomi
 Fungsi bank bank dan lembaga keuangan bukan bank kognitif tentang bank dan Kemendikbud
 Jenis, prinsip kegiatan jenis, prinsip kegiatan usaha, dan produk lembaga keuangan bukan  Buku-buku
usaha,dan produk bank bank dan lembaga keuangan bukan bank, bank dalam bentuk ekonomi
pengertian bank sentral, fungsi, tugas dan objektif dan uraian penunjang
Lembaga Keuangan Bukan wewenang Bank Indonesia sebagai Bank yang relevan
Bank (LKBB) Sentral Republik Indonesia, stabilitas Unjuk kerja :  Media
 Pengertian lembaga sistem keuangan, pengertian OJK, fungsi, Menilai kemampuan cetak/elektroni
keuangan bukan bank tugas, dan wewenang OJK dengan mendemontrasikan k
4.5. Menyajikan peran dan produk
bank, lembaga keuangan bukan
bank, Otoritas jasa Keuangan
(OJK) dan Bank Sentral
 Fungsi lembaga menggunakan berbagai sumber belajar fungsi dan produk bank  www.bi.go.id
keuangan bukan bank yang relevan dan lembaga keuangan  www.ojk.go.id
 Jenis, prinsip kegiatan bukan bank, OJK dan  www.idx.co.id
usaha, dan produk Menanya: bank sentral  http://www.bim
lembaga keuangan bertanya dan berdiskusi untuk bie.com/otorita
bukan bank mendapatkan klarifikasi tentang s-jasa-
pengertian bank dan lembaga keuangan Penilaian produk :
keuangan.htm
Bank sentral bukan bank, fungsi bank dan lembaga Menilai laporan dan
(bila memung
 Pengertian bank sentral keuangan bukan bank, jenis, prinsip bahan presentasi tentang
kinkan)
peran dan produk bank
 Fungsi, tugas dan kegiatan usaha, dan produk bank dan  Undang-
lembaga keuangan bukan bank, dan lembaga keuangan
wewenang Bank undang No. 23
pengertian bank sentral, fungsi, tugas dan bukan bank
Indonesia sebagai Bank Tahun 1999
Sentral Republik wewenang Bank Indonesia sebagai Bank junto UU No. 3
Indonesia Sentral Republik Indonesia, stabilitas Tahun 2004
 Stabilitas sistem sistem keuangan, pengertian OJK, fungsi, junto No. 6
keuangan tugas, dan wewenang OJK Tahun 2009
tentang BI
Otoritas Jasa Keuangan Mengeksplorasi:  Undang-
(OJK) mengumpulkan data/informasi pengertian undang No.21
 Pengertian OJK bank dan lembaga keuangan bukan bank, tahun 2011
fungsi bank dan lembaga keuangan bukan
 Fungsi, tugas, dan tentang OJK
bank jenis, prinsip kegiatan usaha, dan
wewenang OJK  Undang-
produk bank dan lembaga keuangan
undang No. 10
bukan bank, pengertian bank sentral,
Tahun 1998
fungsi, tugas dan wewenang Bank
tentang
Indonesia sebagai Bank Sentral Republik
Perbankan
Indonesia, stabilitas sistem keuangan,
 Undang-
pengertian OJK, fungsi, tugas, dan
undang No. 21
wewenang OJK dari berbagai sumber
Tahun 2008
belajar yang relevan
tentang
Perbankan
Mengasosiasi :
Syariah
menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta menghubungkannya
tentang pengertian bank dan lembaga
keuangan bukan bank, fungsi bank dan
lembaga keuangan bukan bank jenis,
prinsip kegiatan usaha, dan produk bank
dan lembaga keuangan bukan bank,
 pengertian bank sentral, fungsi, tugas dan
wewenang Bank Indonesia sebagai Bank
Sentral Republik Indonesia, stabilitas
sistem keuangan, pengertian OJK, fungsi,
tugas, dan wewenang OJK berdasarkan
data/informasi yang sudah dikumpulkan

Mengomunikasikan:
Laporan dan mempresentasikannya dalam
bentuk lisan dan tulisan tentang peran dan
produk bank dan lembaga keuangan
bukan bank, serta peran dan fungsi bank
sentral dan OJK

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.6 Mendeskripsikan sistem Sistem Pembayaran dan Mengamati: pengertian sistem Tes tertulis : 4 x 3 JP  Buku paket
pembayaran dan alat Alat Pembayaran pembayaran, peran Bank Indonesia dalam Menilai kemampuan ekonomi
pembayaran  Pengertian Sistem sistem pembayaran, penyelenggaraan kognitif tentang sistem Kemendikbud
Pembayaran sistem pembayaran nontunai oleh Bank pembayaran dan alat  Buku-buku
 Peran Bank Indonesia Indonesia, sejarah uang, pengertian uang, pembayaran dalam ekonomi
dalam Sistem fungsi, jenis dan syarat uang, unsur bentuk objektif dan penunjang yang
4.6 Menyimulasikan sistem Pembayaran pengaman uang rupiah, pengelolaan uang uraian relevan
pembayaran dan alat pembayaran  Penyelenggaraan sistem rupiah oleh Bank Indonesia, dan jenis-  Media
pembayaran nontunai jenis alat pembayaran nontunai dengan Unjuk kerja: cetak/elektronik
oleh Bank Indonesia menggunakan berbagai sumber belajar Menilai kemampuan  Undang-undang
yang relevan menyimulasikan sistem Republik
Uang pembayaran dan alat Indonesia No. 7
 Sejarah uang Menanya: pembayaran (sikap dan tahun 2011
 Pengertian uang bertanya dan berdiskusi untuk keterampilan) Tentang Mata
 Fungsi, jenis dan syarat mendapatkan klarifikasi tentang Uang
uang pengertian sistem pembayaran, peran Penilaian produk :  Peraturan Bank
Bank Indonesia dalam sistem Menilai laporan dan
 Unsur pengaman uang Indonesia No.6
rupiah pembayaran, penyelenggaraan sistem bahan penyajian tentang /14/PBI/2004
pembayaran nontunai oleh Bank sistem pembayaran dan
 Pengelolaan uang tanggal 22 Juni
Indonesia, sejarah uang, pengertian uang, alat pembayaran 2004 tentang
rupiah oleh Bank
fungsi, jenis dan syarat uang, unsur Pengeluaran,
Indonesia
 pengaman uang rupiah, pengelolaan uang Anecdotal Record untuk Pengedaran,
Alat pembayaran nontunai rupiah oleh Bank Indonesia, dan jenis- menilai ranah sikap Pencxabutan,
 Jenis-jenis alat jenis alat pembayaran nontunai. keagamaan dan sikap Penarikan dan
pembayaran nontunai sosial siswa selama Pemusnahan
Mengeksplorasi: proses pembelajaran Uang Rupiah
mengumpulkan data/informasi tentang  Peraturan
pengertian sistem pembayaran, peran Dewan
Bank Indonesia dalam sistem Gubernur
pembayaran, penyelenggaraan sistem No.6/7PDG/200
pembayaran nontunai oleh Bank 4 tanggal 22
Indonesia, sejarah uang, pengertian uang, Juni 2004
fungsi, jenis dan syarat uang, unsur tentang
pengaman uang rupiah, pengelolaan uang Manajemen
rupiah oleh Bank Indonesia, dan jenis- Pengedaran
jenis alat pembayaran nontunai dari Uang
berbagai sumber belajar yang relevan  Surat Edaran
Intern
Mengasosiasi: No.7/84/INTER
menganalisis dan menyimpulkan N tanggal 28
informasi/data serta menghubungkannya Oktober 2005
tentang pengertian sistem pembayaran, tentang
peran Bank Indonesia dalam sistem petunjuk
pembayaran, penyelenggaraan sistem Pelaksana
pembayaran nontunai oleh Bank Pengeluaran
Indonesia, sejarah uang, pengertian uang, Uang Rupiah
fungsi, jenis dan syarat uang, unsur Baru
pengaman uang rupiah, pengelolaan uang
rupiah oleh Bank Indonesia, dan jenis-
jenis alat pembayaran nontunai
berdasarkan data/informasi yang sudah
dikumpulkan

Mengomunikasikan laporan dalam

bentuk lisan dan tulisan,
mempresentasikannya, serta
mensimulasikan sistem pembayaran dan
alat pembayaran di depan kelas.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
 Kompetensi Dasar
3.7 Mendeskripsikan konsep
manajemen
4.7 Menerapkan konsep manajemen
dalam kegiatan sekolah
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Manajemen Mengamati : Tes tertulis : 3 x 3 JP  Buku paket
 Pengertian manajemen Membaca pengertian manajemen, fungsi- Menilai kemampuan ekonomi
 Fungsi-fungsi fungsi manajemen, unsur-unsur kognitif tentang hakikat Kemendikbud
manajemen manajemen, bidang-bidang manajemen manajemen dalam  Buku-buku
 Unsur-unsur manajemen dan penerapan fungsi manajemen dalam bentuk objektif dan ekonomi
 Bidang-bidang kegiatan sekolah dengan menggunakan uraian. penunjang
manajemen berbagai sumber belajar yang relevan yang relevan
 Penerapan fungsi Penilaian projek :  Media
manajemen dalam Menanya: Menilai kemampuan cetak/elektroni
kegiatan sekolah Mengajukan pertanyaan pengertian mempraktikan teori k
manajemen, fungsi-fungsi manajemen, manajemen dalam
unsur-unsur manajemen, bidang-bidang kegiatan sekolah
manajemen dan penerapan fungsi (sikap, keterampilan)
manajemen dalam kegiatan sekolah
Mengeksplorasi Anecdotal Record untuk
mengumpulkan data/informasi tentang menilai ranah sikap
pengertian manajemen, fungsi-fungsi keagamaan dan sikap
manajemen, unsur-unsur manajemen, sosial siswa selama
bidang-bidang manajemen dan penerapan proses pembelajaran
fungsi manajemen dalam kegiatan
sekolah dari berbagai sumber belajar yang
relevan
Mengasosiasi
menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta menentukan
hubungannya tentang pengertian
manajemen, fungsi-fungsi manajemen,
unsur-unsur manajemen, bidang-bidang
manajemen dan penerapan fungsi
manajemen dalam kegiatan sekolah
berdasarkan data/informasi yang sudah
dikumpulkan
Mengomunikasikan
Menyampaikan laporan tentang
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
rancangan penerapan teori manajemen
dalam kegiatan sekolah dan
mempresentasikannya dalam bentuk
tulisan dan lisan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.8 Mendeskripsikan konsep koperasi Koperasi Mengamati Tes tertulis : 6 x 3 JP  Buku paket
dan pengelolaan koperasi  Pengertian koperasi Membaca pengertian koperasi, asas Menilai kemampuan ekonomi
 Asas koperasi koperasi, prinsip-prinsip koperasi, tujuan kognitif tentang hakikat Kemendikbud
 Prinsip-prinsip koperasi koperasi, jenis-jenis koperasi, Selisih koperasi dalam bentuk  Buku-buku
 Tujuan koperasi Hasil Usaha (SHU) koperasi, peran objektif dan uraian: ekonomi
4.8 Menerapkan konsep koperasi  Jenis-jenis koperasi koperasi, perangkat organisasi koperasi, penunjang
dan pengelolaan koperasi  Selisih Hasil Usaha sumber permodalan koperasi, dan Penilaian projek : yang relevan
(SHU) koperasi prosedur pendirian koperasi dengan Menilai kemampuan  Media
menggunakan berbagai sumber belajar dalam mempraktikan cetak/elektroni
yang relevan pengelolaan koperasi k
Pengelolaan koperasi sekolah melalui KOPSIS.  Undang-undang
 Peran koperasi Menanya: No.17 Tahun
Mengajukan pertanyaan pengertian
 Perangkat organisasi 2012 tentang
koperasi, asas koperasi, prinsip-prinsip Anecdotal Record untuk Perkoperasian
koperasi
koperasi, tujuan koperasi, jenis-jenis menilai ranah sikap  Keputusan
 Sumber permodalan
koperasi, Selisih Hasil Usaha (SHU) keagamaan dan sikap Bersama
koperasi
koperasi, peran koperasi, perangkat sosial siswa selama Menteri
 Prosedur pendirian organisasi koperasi, sumber permodalan proses pembelajaran Koperasi,
koperasi koperasi, dan prosedur pendirian Menteri
koperasi Pendidikan dan
Kebudayaan,
Mengeksplorasi: dan Menteri
Mengumpulkan data/informasi tentang Dalam Negeri
pengertian koperasi, asas koperasi, No.SKB
prinsip-prinsip koperasi, tujuan koperasi, 125/M/KPTS/X
jenis-jenis koperasi, Selisih Hasil Usaha /1984,
(SHU) koperasi. peran koperasi sekolah, No.0447/U/198
perangkat organisasi koperasi sekolah, 4, dan No. 71
sumber permodalan koperasi sekolah, dan tahun 1984
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
prosedur pendirian koperasi sekolah dari tentang
berbagai sumber belajar yang relevan pembinaan dan
pengembangan
Mengasosiasi: koperasi
Menganalisis dan menyimpulkan sekolah.
informasi/data serta menghubungkannya
tentang pengertian koperasi, asas
koperasi, prinsip-prinsip koperasi, tujuan
koperasi, jenis-jenis koperasi, Selisih
Hasil Usaha (SHU) koperasi, peran
koperasi, perangkat organisasi koperasi,
sumber permodalan koperasi, dan
prosedur pendirian koperasi berdasarkan
data/informasi yang sudah dikumpulkan

Mengomunikasikan rencana penerapan

konsep koperasi dalam praktik
pengelolaan Koperasi Siswa (KOPSIS)