Instrumen Penelitian

Menurut Arikunto (2010:192) instrumen adalah alat bantu yang digunakan dalam

pengumpulan data. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah data hasil

kerja siswa pada pembelajaran puisi.

Tabel 3.3

Aspek Penilaian Kemampuan Menelaah Puisi

No Aspek yang dinilai Deskripsi skor

Tokoh yang dibahas di dalam 10

biografi.

10
Permasalahan yang dihadapi tokoh.

Cara tokoh tersebut memecahkan

10
permasalahan hingga mencapai

Ciri teks biografi keberhasilan.

1
berdasarkan isinya

Hal menarik dari tokoh tersebut

yang dinilai dari aspek sikap dan

keterampilan 10

-sikap (Skor 5)

-keterampilan (skor 5)

Hal yang dapat diteladani dari tokoh

10
tersebut.

Alasan teks tersebut disebut 10

 biografi.

Hal yang membedakan biografi jika

dibandingkan dengan cerpen dan 10

berita.

Bagian orientasi dari biografi

10
tersebut.

Struktur teks Peristiwa penting yang terjadi pada

2 10
biografi biografi tersebut.

Cara tokoh menyelesaikan masalah

10
yang dihadapi.

Jumlah skor 100

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑋 100

Di dalam menilai hasil tes siswa, telah ditentukan rentang skor dan kategori

penilaian. Berikut ini adalah tabel rentang skor dan kategori penilaian untuk tes biografi

secara tertulis menurut Kunandar (2014:275)

Tabel 3.4

Kategori penilaian

No Kategori Rentang nilai

1 Sangat Kompeten 91-100

2 Kompeten 71-90

3 Cukup kompeten 61-70

4 Kurang kompeten <60

F. Jalannya Eksperimen
 Jalannya eksperimen disesuaikan dengan model pembelajaran yang diterapkan pada

kelas yang dijadikan sampel. Adapun langkah-langkah yang dilaksanakan dalam kelas

dengan menerapkan model pembelajaran sinektik dan media film “Guru

Bangsa:Tjokroaminoto.”

Tabel 3.5

Jalannya kelas eksperimen dengan model pembelajaran sinektik dan media film “Guru

Bangsa:Tjokroaminoto”

Petemuan Tahap Langkah-langkah Alokasi waktu

I Pre-Test Guru menyuruh siswa menjawab beberapa

pertanyaan mengenai tokoh-tokoh biografi 60 Menit

yang mereka sukai.

II Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan menyuruh
siswa memimpin doa menurut agama dan
keyakinan masing-masing.
2. Guru menanyakan kabar dan mengabsen
siswa
3. Guru melakukan mengulasan ulang 5 menit
mengenai materi yang dibahas minggu lalu
4. Guru menyampaikan tentang materi dan
tujuan yang akan dipelajari serta kegiatan
pembelajaran yang akan dipelajari.

Inti
1. Tahap Pertama: Mendeskripsikan situasi

saat ini.

Guru menjelaskan pada siswa mengenai apa

itu teks biografi, ciri-ciri teks biografi

berdasarkan isinya, struktur teks biografi

(diselingi dengan tanya jawab dengan

 siswa).

2. Tahap Kedua: Analogi Langsung

Guru memperkenalkan film “Guru 65 menit

Bangsa:Tjokroaminoto” dan membiarkan

siswa memilih beberapa tokoh dalam film

untuk mengeksplorasikannya.

3. Tahap Ketiga Analogi Persona

Guru menyuruh siswa mengibaratkan diri

mereka adalah tokoh yang mereka pilih tadi.

4. Tahap keempat Konflik Padat

Guru menyuruh siswa mendeskripsikan apa

yang ia temukan pada tokoh berupa hal

yang dapat diteladi.

5. Tahap kelima analogi langsung

Guru menyuruh siswa mengandaikan jika ia

adalah si tokoh yang dipilihnya tadi apa hal

yang tidak perlu di teladani dari tokoh

tersebut dan bagaimana ia merubah sifat

tersebut.

6. Memeriksa Kembali Tugas awal

Guru menyuruh siswa menuliskan hal-hal

yang didapati sesudah menonton film “Guru

Bangsa:Tjokroaminoto” kedalam selembar

kertas.

Penutup 1. Guru memberikan kesempatan pada siswa 20 menit

 bertanya mengenai materi hari ini
2. Menjelaskan rencana materi apa yang akan
dibahas pada pertemuan berikutnya
3. Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam
III Post test Guru memberikan latihan berupa tes 60 menit

mengenai tokoh-tokoh biografi