Judul : Reinforcement of Scientific Literacy through Effective Argumentation on an

Energy-related Environmental Issue

Penulis : Shih-Yeh Chen, Shiang-Yao Liu

Nama Jurnal : European Journal of Education Studies

Latar Belakang Masalah

pengetahaun ilmiah sangat dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari, terkadang terdapat
beberapa isu yang beredar di masyarakat. Sehingga dibutuhkan pengetahuan ilmiah untuk
memudahakan pengambilan keputusan terhadap isu yang beredar, sehingga dalam
pembelajaran haruslah membekali siswa dengan konsep dan keterampilan ilmiah, itu sebagai
salah satu tujuan dari pendidikan sains untuk meningkatkan kualitas pendidikan.

Masalah

Lemah literasi sains peserta didik

Metode

Penelitian ini menggunakan metode campuran antara masalah sosiosains yang beredar di
masyarakat yang diintegrasikan ke dalam unit pengajar atau ke dalam materi pembelajaran,
setelah itu melakukan test terhadap hasil pembelajaran dengan argumentasi atau tindak lanjut
pembelajaran yang sesuai dengan masalah sosiosains.

Hasil

Penelitian ini mencakup topik dari pengetahuan konseptual ilmiah yang dasar ditingkatkan ke
ke proses keterampilan berpikir tinggi dengan tujuan untuk mendorong perkembangan
literasai sains dalam konteks energi, dengan membekali pengetahuan siswa dengan
pengetahuan yang cukup memiliki kompetensi sehingga dapat meningkatkan pemikiran siswa
yang dituliskan melalui argumentasi dalam jawaban pos-test.