Bahan ajar harus sesuai karakteristik peserta

didik
Hal utama yang harus diperhatikan pada proses pengembangan modul adalah prosedur,
fakta, kejadian, ide harus disusun sedemikian rupa sehingga didapat kesinambungan berpikir.
Hal ini dilakukan supaya pembaca mudah mengikuti ide yang diungkapkan dan mengerti apa
yang dibacanya (Durri Andriani, dalam Tian Belawati, 2003).

Modul yang baik untuk memotivasi kemandirian belajar siswa memiliki karakteristik
sebagaimana telah disebutkan pada uraian sebelumnya, yaitu: self-instructional, self-explanatory
power, selfpace learning, self-contained, individualized learning materials, flexible and mobile
learning materials, dan communicative and interactive. Modul yang demikian akan mampu
meningkatkan motivasi belajar siswa serta lebih sesuai dengan karakteristik siswa termasuk
kecepatan dan ketepatan waktu belajarnya, dan sebagainya.