LK.

3
Matrik Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery Lerning dengan Proses
Berfikir Ilmiah (Saintifik) pada Mapel BAHASA LATIN

KD IPK Tujuan Syntak Model Proses berpikir ilmiah (saintifik)

(terintegrasi Discovery Mengamati Menanya Mengumpulkan Menalar Mengkomuni
nilai karakter) Learning informasi kasi
3.1. 3.1.1 Melalui studi 1. Pemberian 1. Guru menanyakan
literatur rangsangan kepada siswa
Menerapkan Menerapkan pengetahuannya
peserta didik
ejaan dalam ejaan dalam terkait Bahasa Latin
mampu: 2. Siswa memberikan
bahasa Latin
bahasa Latin pendapatnya
3.1.1 mengenai bahasa
3.1.2 Menerapkan
Latin
3. Guru menanyakan
Menganalisis ejaan dalam kepada siswa
ejaan dalam bahasa Latin penggunaan
bahasa Latin dengan bahasa Latin
cermat dan 4. Siswa memberikan
teliti pendapatnya
mengenai
penggunaan
bahasa Latin
Pemahaman Kurikulum 2013
3.1.2 2. Identifikasi 1. Guru
Menganalisis masalah memberikan
beberapa
ejaan dalam contoh kata
bahasa Latin dalam
dengan Bahasa
cermat dan Latin yang
teliti sudah
pernah
siswa kenal,
seperti kata-
kata dalam
pelajaran
Biologi.
2. Guru
memberikan
pertanyaan
mengenai
cara
mengeja
huruf-huruf
yang
terdapat
dalam kata-
kata
tersebut
Pemahaman Kurikulum 2013
4.1. Menalar 3.2.1 3.2.1 3. Pengumpu- 1. Guru
lan data meminta
ejaan dalam Menalar ejaan Melalui studi
siswa untuk
dalam bahasa literatur mengumpul
bahasa Latin peserta didik
Latin kan data
mampu mengenai
menalar cara
3.2.2 ejaan dalam mengeja
beberapa
Menyajikan bahasa Latin
contoh kata
ejaan dalam dengan tersebut
bahasa Latin cermat dan 2. Siswa
teliti mengumpul
kan
informasi
3.2.2 mengenai
Melalui cara
diskusi membaca
peserta didik kata-kata
mampu tersebut
melalui studi
menyajikan
literatur
ejaan dalam 4. Pembuktian 1. Guru meminta
bahasa Latin siswa untuk
dengan mengeja
cermat dan beberapa
teliti contoh kata
2. Siswa
mengeja
beberapa
contoh kata
yang
disampaikan
guru
5. Penarikan 1. Guru dan
simpulan siswa
menarik
simpulan
cara
mengeja
beberapa
contoh
kata yang
diberikan
Pemahaman Kurikulum 2013
3.2. 3.2.1 3.2.1 1. Pemberian 1. Guru menanyakan
rangsangan kepada siswa
Menerapkan Menerapkan Melalui studi
penggolongan kata
penggolongan literatur dalam bahasa
penggolonga peserta didik
kata dalam Inggris dan istilah
n kata dalam bahasa Latin mampu lainnya
menerapkan 2. Siswa
bahasa Latin menyebutkan
penggolonga
3.2.2 pengolongan kata
n kata dalam
dalam Bahasa
Menganalisis bahasa Latin Inggris dan istilah
penggolongan dengan lainnya
kata dalam cermat dan 2. Identifikasi 1. Guru
bahasa Latin teliti masalah menyampaik
an
penggolong
3.2.2 an kata
Melalui dalam
diskusi bahasa Latin
peserta didik dengan
mampu beberapa
kata analog
menganalisis dengan
penggolonga penggolong
n kata dalam an dalam
bahasa Latin bahasa
dengan Inggris
cermat dan
teliti
Pemahaman Kurikulum 2013
4.2. 4.2.1 4.2.1 3. Pengumpu- 1. Guru
lan data meminta
Menalarkan Menalar Melalui studi
siswa
penggolongan literatur untuk
penggolonga peserta didik
kata dalam mencari
n kata dalam bahasa Latin mampu literatur
menalar mengenai
bahasa Latin penggolon
penggolonga
4.2.2 gan kata
n kata dalam
dalam
Menyajikan bahasa Latin bahasa
penggolongan dengan Latin
kata dalam cermat dan 2. Siswa
bahasa Latin teliti mencari
literatur
mengenai
4.2.2 penggolon
Melalui gan kata
diskusi dalam
peserta didik bahasa
Latin
mampu
4. Pembuktian 1. Guru bersama
menyajikan siswa
penggolonga membuktikan
n kata dalam hasil literatur
bahasa Latin mengenai
dengan penggolongan
cermat dan kata dalam
bahasa Latin
teliti 5. Penarikan 1. Guru dan
simpulan siswa
menarik
simpulan
cara
mengeja
beberapa
contoh
kata yang
diberikan
3.3. 3.3.1 3.3.1 1. Pemberian 1. Guru meminta
rangsangan siswa untuk
Mengevaluas Mengevaluasi Melalui studi
menyebutkan
i kata benda kata benda literatur beberapa contoh
peserta didik kata benda
Pemahaman Kurikulum 2013
(substantiva) (substantiva)mampu 2. Siswa
dalam bahasamengevaluasi menyebutkan
dalam beberapa contoh
Latin kata benda
bahasa Latin kata benda
(substantiva) 2. Identifikasi 1. Guru
dalam bahasa masalah menyampaik
3.3.2
Latin dengan an bahwa
Menyusun kata cermat dan dalam
benda teliti Bahasa
(substantiva) Latin
dalam bahasa terdapat
3.3.2 penggolong
Latin
Melalui an kata
diskusi benda
peserta didik berdasarkan
kedudukann
mampu ya dalam
menyusun kalimat
kata benda (casus) yang
(substantiva) dibedakan
dalam bahasa berdasarkan
Latin dengan jenis
kelamin
cermat dan (genus) dan
teliti jumlah
(singular
atau plural).
Perbedaan
kata jenis
kata benda
akan
mempengar
uhi akhiran
dari kata
tersebut
(declinatio)
2. Guru
meminta
siswa untuk
mencari
jenis-jenis
kata
tersebut
Pemahaman Kurikulum 2013
4.3. 4.3.1 4.3.1 3. Pengumpu- 1. Guru
lan data meminta
Menyajikan Menyajikan Melalui studi
siswa untuk
kata benda kata benda literatur mengumpul
(substantiva) peserta didik kan data
(substantiva) dalam bahasa mampu terkait kata-
Latin menyajikan kata
dalam tersebut
kata benda
2. Siswa
bahasa Latin (substantiva)
mengumpul
4.3.2 dalam bahasa kan data
Menentukan Latin dengan 4. Pembuktian 1. Guru bersama
kata benda cermat dan siswa
(substantiva) teliti membuktikan
dalam bahasa kata-kata
yang telah
Latin 4.3.2 dikumpulkan
Melalui 5. Penarikan 1. Guru
diskusi simpulan bersama
peserta didik siswa
mampu menarik
simpulan
menentukan dari kata-
kata benda kata yang
(substantiva) telah
dalam bahasa dikumpulk
Latin dengan an
cermat dan
teliti
3.4. 3.4.1 3.4.1 1. Pemberian 1. Guru meminta
rangsangan siswa untuk
Mengevaluas Mengevaluasi Melalui studi
menyebutkan
i kata sifat kata sifat literatur beberapa contoh
(adjectiva) peserta didik kata sifat
(adjectiva) dalam bahasa mampu 2. Siswa
Latin mengevaluas menyebutkan
dalam beberapa contoh
i kata sifat
kata sifat
bahasa Latin (adjectiva)
3.4.2 2. Identifikasi 1. Guru
dalam masalah menyampaik
Menyusun kata bahasa Latin an bahwa
sifat (adjectiva) dengan dalam
Bahasa
Latin
Pemahaman Kurikulum 2013
dalam bahasa cermat dan terdapat
Latin teliti penggolong
an kata sifat
berdasarkan
3.4.2 kedudukann
Melalui ya dalam
diskusi kalimat
(casus) yang
peserta didik
dibedakan
mampu berdasarkan
menyusun jenis
kata sifat kelamin
(adjectiva) (genus) dan
dalam jumlah
(singular
bahasa Latin
atau plural).
dengan 2. Guru
cermat dan meminta
teliti siswa untuk
mencari
jenis-jenis
kata
tersebut.
4.4. 4.4.1 4.4.1 3. Pengumpu- 1. Guru
lan data meminta
Menyajikan Menyajikan Melalui studi
siswa untuk
kata sifat literatur mengumpul
kata sifat peserta didik
(adjectiva) kan data
(adjectiva) dalam bahasa mampu jenis-jenis
menyajikan kata sifat
dalam Latin dan
kata sifat
contohnya
bahasa Latin (adjectiva)
2. Siswa
4.4.2 dalam mengumpul
Menentukan bahasa Latin kan data
kata sifat dengan jenis-jenis
(adjectiva) cermat dan kata sifat
dalam bahasa teliti dan
contohnya
Latin 4. Pembuktian 1. Guru bersama
siswa
membuktikan
jenis-jenis dan
Pemahaman Kurikulum 2013
4.4.2 contoh kata
Melalui sifat.
2. Guru
diskusi menyampaika
peserta didik n beberapa
mampu kata sifat yang
menentukan sering
kata sifat digunakan
(adjectiva) dalam resep di
antaranya
dalam warna, letak
bahasa Latin (kanan dan
dengan kiri), degree,
cermat dan dan ukuran.
teliti 5. Penarikan 1. Guru dan
simpulan siswa
menarik
simpulan
kata-kata
sifat yang
sering
digunakan
dalam
resep.
3.5. 3.5.1 3.5.1 1. Pemberian 1. Guru meminta
rangsangan siswa untuk
Mengevaluas Mengevaluasi Melalui studi
menyebutkan
kata literatur beberapa contoh
i kata peserta didik
keterangan kata keterangan
keterangan (adverbia) mampu 2. Siswa
dalam bahasa mengevaluas menyebutkan
(adverbia) beberapa contoh
Latin i kata
dalam kata keterangan
keterangan
2. Identifikasi 1. Guru
bahasa Latin (adverbia) masalah menyampaik
3.5.2 dalam an bahwa
Menyusun kata bahasa Latin dalam
keterangan dengan bahasa Latin
(adverbia) cermat dan kata
keterangan
dalam bahasa teliti
termasuk ke
Latin dalam kata
sifat dan
Pemahaman Kurikulum 2013
3.5.2 memiliki dua
Melalui golongan
diskusi
peserta didik
mampu
mengevalua-
si kata
keterangan
(adverbia)
dalam
bahasa Latin
dengan
cermat dan
teliti
4.5. 4.5.1 4.5.1 3. Pengumpu- 1. Guru
lan data meminta
Menyajikan Menyajikan Melalui studi
siswa untuk
kata literatur mengumpul
kata peserta didik
keterangan kan data
keterangan (adverbia) mampu jenis-jenis
dalam bahasa menyajikan kata
(adverbia) keterangan
Latin kata
dalam dan
keterangan
contohnya.
bahasa Latin (adverbia) 2. Siswa
4.5.2 dalam mengumpul
Menentukan bahasa Latin kan data
kata benda dengan jenis-jenis
(adverbia) cermat dan kata
keterangan
dalam bahasa teliti
dan
Latin contohnya
4.5.2 4. Pembuktian 1. Guru bersama
Melalui siswa
diskusi membuktikan
jenis-jenis dan
peserta didik contoh kata
mampu keterangan.
menentukan 2. Guru
kata benda menyampaika
(adverbia) n beberapa
kata
Pemahaman Kurikulum 2013
dalam keterangan
bahasa Latin yang sering
digunakan
dengan
dalam resep.
cermat dan 5. Penarikan 1. Guru dan
teliti simpulan siswa
menarik
simpulan
kata-kata
keteranga
n yang
sering
digunakan
dalam
resep.
3.6. 3.6.1 3.6.1 1. Pemberian 1. Guru meminta
rangsangan siswa untuk
Mengevaluas Mengevaluasi Melalui studi
menyebutkan
i kata kata bilangan literatur beberapa contoh
(numeralia) peserta didik kata bilangan
bilangan dalam bahasa mampu 2. Siswa
Latin mengevaluasi menyebutkan
(numeralia) beberapa contoh
kata bilangan
kata bilangan
dalam (numeralia)
3.6.2 3. Identifikasi 1. Guru
bahasa Latin dalam bahasa masalah menyam-
Menyusun kata Latin dengan paikan
benda cermat dan bahwa
(numeralia) teliti dalam
dalam bahasa bahasa
Latin kata
Latin 3.6.2 bilangan
Melalui ada yang
diskusi termasuk
peserta didik kata sifat
mampu dan kata
keterang-
menyusun an
kata benda
(numeralia)
dalam bahasa
Latin dengan
cermat dan
teliti
Pemahaman Kurikulum 2013
4.6. 4.6.1 4.6.1 3. Pengumpu- 1. Guru
lan data meminta
Menyajikan Menyajikan Melalui studi
siswa untuk
kata bilangan literatur mengumpul
kata bilangan peserta didik
(numeralia) kan data
(numeralia) dalam bahasa mampu jenis-jenis
Latin menyajikan kata
dalam bilangan dan
kata
bahasa Latin contohnya.
bilangan
2. Siswa
4.6.2 (numeralia) mengumpul
Menentukan dalam kan data
kata bilangan bahasa Latin jenis-jenis
(numeralia) dengan kata
dalam bahasa cermat dan bilangan dan
contohnya
Latin teliti
4. Pembuktian 1. Guru bersama
4.6.2 siswa
Melalui membuktikan
diskusi jenis-jenis dan
peserta didik contoh kata
bilangan.
mampu
2. Guru
menentukan menyampaika
kata n beberapa
bilangan kata bilangan
(numeralia) yang sering
dalam digunakan
dalam resep.
bahasa Latin
5. Penarikan 1. Guru dan
dengan simpulan siswa
cermat dan menarik
teliti simpulan
kata-kata
bilangan
yang
sering
digunakan
dalam
resep.