Nama : Kurniahtunnisa

NIM : 0402517015
A. KESADARAN KARIR

A. APA YANG INGIN ANDA MIMPIKAN? AFTER COMPLETING YOUR STUDY, WHAT
DO YOU WANT TOBE?

WHAT
1. Apakah saudara benar-benar mengerti mimpi saudara? Iya, saya paham
dengan mimpi saya
2. Bagaimana anda tahu karir yang cocok bagi anda?
Mencari pengetahuan yang seluas-luasnya baik yang berasal dari pendidikan
forma atau non formal, sehingga saya memiliki banyak pengalaman dan
mengetahui karir yang cocok dengan pribadi dan diri saya.
3. Jika sudah bekerja, apakah masih punya mimpi untuk berpindah? Iya, untuk
mendapatkan mimpi yang dapat meningkatkan dan mengasah kemampuan
saya
WHAT REALLY WANT TOBE?

4. Pekerjaan apa yang sebenarnya anda inginkan? Menjadi seorang pendidik

yang professional.
5. Karir baru apa yang ingin anda raih? Karir di dunia wirausaha dan juga
mengembangkan pendidikan formal di sekitar
6. Bagaimana anda mempersiapkan diri? Saya mengamati keadaan sekitar
mengenai potensi yang dapat di kembangkan dalam dunia wirausaha.
Selanjutnya saya mencoba potensi tersebut apakah dapat berkembang atau
tidak. Kemudian nanti saya evaluasi untuk memutuskan lanjut dibidang
tersebut atau beralih ke bidang lain. Selain itu juga ingin berkembang di bidang
pendidikan formal
7. Perubahan seperti apa yang ingin anda harapkan? Menjadi seseorang yang
sukses, mandiri, dapat membantu orang lain terutama keluarga saya.
B. BAGAIMANA ANDA AKAN MENCAPAI?
Mempersiapkan diri dengan mengikuti pelatihan, memperluas pengetahun
dengan banyak membaca dan belajar dari pengalaman.
C. GAMBAR POTENSI DIRI?

DO
8. Apa yang mampu saudara lakukan? Mencari pengetahuan seluas-luasnya dan
bekerja
9. Apa bakat saudara? Mengajar, saya mampu mengingat sesuatu hal dengan
mudah
10. Perubahan apa yang anda lakukan? Terus memperbaiki kekurangan diri
dengan terus belajar
YOU
11. Siapa sesungguhnya saudara? Seorang mahasiswa yang sedang berusaha
mengapai cita-cita dan menjadi seorang yang lebih baik dari sekarang
12. Pernahkah saudara berpikir tentang diri sendiri? Apakah ada sesuatu dalam
diri anda yang ingin anda ubah? Apakah ada sesuatu diluar anda yang akan
anda ubah?
Pernah….Ada, ada
13. Bagaimana anda menggambarkan diri anda sendiri? Bagaimana komentar
teman anda tentang anda? Penggambaran diri saya dapat saya jelaskan melalui
penilain dari orang lain terutama teman dekat. Komentar teman saya, saya
merupakan pribadi yang mandiri, cerdas, selalu berusaha dalam menggapai
cita-cita. Namun terkadang saya frustasi ketika saya sudah berusaha namun
tidak sesuai dengan apa yang di dapat.
 D. KESULITAN APA YANG MENGHANTUI KARIR ANDA??
Kadang saya sulit untuk melawan rasa malas saya
E. APA YANG INGIN ANDA INGINKAN DARI PASCASARJANA?
Dapat meningkatkan konten knowledge, pedagogical knowledge, kompetensi
professional dan kompetensi social.

B. KESADARAN METAKOGNITIF

Bacalah dengan seksama setiap pernyataan dan berikan jawaban dengan tanda contreng V pada
jawaban saudara, yaitu: SS –bila saudara Sangat Setuju dengan pernyataan; S-bila saudar a
Setuju dengan pernyataaan; N -bila saudara netral (50% setuju) dengan pernyataan; TS-bila
saudara Tidak Setuju dengan pernyataaan; STS-bila saudara Sangat Tidak Setuju dengan
pernyataan

Dalam konteks pelaksanaan perkuliahan, bagaimana pendapat SS S N TS STS

saudara tentang pernyataan berikut ini: Sangat
Setuju
Setuju 50%
Setuju
Tidak
Setuju
Sangat
Tidak
Setuju

1. Saat menghadapi kesulitan, saya mempertimbangkan v

berbagai jalan keluar yang ada.    
2. Saya mempertahankan suatu strategi yang terbukti v
efektif.   
3. Dalam menerapkan target belajar, saya disiplin waktu v
agar punya sisa waktu.    
4. Saya paham kelebihan maupun kekurangan intelektual
saya.
v
   
5. Sebelum kuliah, saya berpikir tentang apa yang saya
perlukan untuk bisa kuliah dengan efektif.    v


6. Segera setelah selesai kuliah, saya paham tentang

hasilnya, kelebihan, dan kelemahan saya.
v
   
7. Saya tetapkan dulu target belajar saya, baru kemudian v
saya kuliah.    
8. Saya berusaha elaborasi, jika ada konsep penting untuk v
saya garis bawahi.    
9. Saya tahu informasi yang paling bermanfaat bagi saya. v
   
10. Jika menghadapi kesulitan, saya mempertimbangkan v
semua kemungkinan solusi, sebelum memutuskan.    
v
11. Saya paham KULIAH (kompetensi yang diharapkan,    
tujuan, syarat, tugas) dengan baik.
12. Saya memusatkan perhatian pada KULIAH.
   v

13. Saya mempunyai tujuan tertentu pada setiap topik kuliah
.  v
  
14. Saya mengikuti KULIAH dengan baik
 v
  
15. Saya paham apa yang diharapkan oleh dosen pada saya.
   v

16. Saya paham langkah-langkah KULIAH. v
   
17. Saya menggunakan strategi belajar sesuai dengan situasi. v
   
18. Setelah KULIAH, saya bertanya kepada diri sendiri apakah v
masih ada alternatif kegiatan lain yang lebih baik.    
19. Saya mampu mengendalikan diri dalam mengikuti v
KULIAH.    
20. Secara periodik saya merenung untuk memahami apa v
saya pelajari, apa yang ingin saya ketahui, apakah target    
belajar tercapai.
21. Saya bertanya kepada diri sendiri tentang hal-hal terkait v
KULIAH sebelum memulai perkuliahan.    

22. Saya mempertimbangkan beberapa cara belajar, v

kemudian menggunakan salah satunya.    
SS S N TS STS
23. Saya membuat rangkuman tentang apa yang saya pelajari v
setelah selesai KULIAH.    
24. Saya minta bantuan orang lain jika tidak paham. v
   
25. Saya bisa memotivasi diri saya sendiri, jika memang v
diperlukan.    
26. Saya paham tentang strategi belajar yang saya terapkan. v
   
27. Saya seringkali menganalisis manfaat dari strategi yang v
saya gunakan.    
28. Saya memanfaatkan kekuatan intelektual saya untuk v
mengatasi kekurangan saya.    
29. Saya memusatkan pikiran pada pokok-pokok perkuliahan v
yang penting.    
30. Saya menggunakan contoh dalam menjelaskan. v
   
31. Secara otomatis, saya tahu strategi belajar yang saya v
gunakan efektif.    
32. Secara teratur saya mengambil jedah waktu untuk menata v
pemahaman.    
33. Saya tahu kapan suatu strategi belajar yang saya terapkan v
tersebut efektif.    
34. Jika sudah selesaikan KULIAH, saya bertanya kepada diri v
sendiri apakah saya sudah mencapai tujuan perkuliahan.    
35. Saya membuat gambar (diagram) untuk mempermudah v
pemahaman siswa.    

36. Setelah KULIAH, saya bertanya kepada diri sendiri, v

apakah saya telah mempertimbangkan semua    
kemungkinan strategi yang ada.
37. Saya berusaha menerjemahkan konsep-konsep dalam v
perkuliahan kedalam kata-kata sendiri.    
38. Jika tidak berhasil, saya mengubah strategi pembelajaran. v
   
39. Saya pahami kompetensi yang diharapkan terlebih dulu v
agar mudah mengikuti KULIAH.    
40. Saya baca ‘kontrak perkuliahan’ secara hati-hati sebelum v
saya mengikuti KULIAH.    
41. Saya bertanya kepada diri sendiri apakah yang sedang v
saya pelajari ini terkait dengan apa yang saya ketahui    
sebelumnya.
42. Jika bingung, saya mengevaluasi lagi pelaksanaan KULIAH v
saya, yang telah saya lakukan.    
43. Saya mengatur waktu lagi untuk mencapai tujuan dengan v
baik.    
44. Saya melakukan beberapa langkah kecil dulu sebelum v
kuliah (menulis catatan perkuliahan, refleksi belajar)    
45. Saya pusatkan perhatian kepada target belajar yang besar v
dulu, baru kemudian target yang lebih kecil.    
46. Saat mengerjakan tugas KULIAH lagi, saya bertanya v
kepada diri sendiri apakah saya telah mampu    
melaksanakan tugas tersebut.
47. Setelah selesai KULIAH, saya bertanya kepada diri sendiri v
apakah saya telah menimba manfaat seluas yang saya    
harapkan.
48. Saya berhenti, kemudian kembali ke hal-hal baru yang v
dirasa belum jelas    
49. Saya berhenti, kemudian mencoba menjelaskan lagi jika v
teman kuliah masih belum puas.    
TERIMAKAKASIH.