SILABUS LAYANAN TIK

Satuan Pendidikan : SMP

Kelas / Semester : VII / Satu - Dua

Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi

Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
1.1 Menghargai Keterangan:
keberagaman produk
TIK di daerah setempat Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2
sebagai anugerah hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI-3 dan KI-4
Tuhan

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 1

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
2.1 Menghargai rasa ingin
tahu dan sikap santun
dalam menggali
informasi tentang
keberagaman produk
TIK daerah setempat
sebagai wujud cinta
tanah air dan bangga
pada produk Indonesia
2.2 Menghayati perilaku
jujur, percaya diri, dan
mandiri dalam
merancang dan
membuat karya TIK
2.3 Menghargai kemauan
bertoleransi, disiplin
dan bertanggung jawab
dalam penggunaan alat
dan bahan, serta teliti
dan rapi saat
melakukan berbagai
kegiatan pembuatan
karya TIK

3.1 Memahami operasi 1. Mengaktifkan dan Mengamati: Penilaian Tugas Penguasa Mengamati Layanan 8 jam Contoh karya :
dasar komputer mematikan komputer  Melakukan Kelompok/Disku an konten tayangan video Klasikal pelajaran (4 Management file
berdasarkan konsep sesuai prosedur pengamatan dengan si pembelajaran mgu x 2 jp)
dan prosedur sesuai cara membaca dan 1. Mengidentifika Buku pelajaran,
wilayah setempat. 2. Melakukan operasi menyimak dari kajian si tampilan buku refensi yang
dasar dan literatur/media tentang komputer dan
relevan, majalah,
managemen file pada pengetahuan dasar cara
4.1 Mencoba sistem operasi yang mengaktifkann koran, hasil
operasi dasar komputer
mengoperasikan digunakan agar terbangun rasa ya penelitian, audio-
perangkat komputer ingin tahu 2. Menjelaskan visual, media maya

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 2

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
sesuai dengan yang tampilan (internet)
ada di wilayah Menanya: komputer dan
setempat  Melakukan diskusi cara
tentang aneka karya mengaktifkan
yang berkaitan dengan dan
fungsi , teknik, dan mematikan
prosedur komputer
pengoperasian
komputer agar
terbangun rasa ingin Penilaian
tahu sehingga dapat Pengamatan,
mensyukuri anugerah tentang:
Tuhan 1. Pengetahuan,
bagian-bagian
Mengumpulkan Data komputer yang
 Melakukan kegiatan ada di
observasi dengan laboratorium
teknik wawancara
tentang pengetahuan 2. Aspek yang
pengoperasian dinilai:
komputer, teknik dan a. Kerincian
prosedur operasi dasar b. Ketepatan
komputer dan pengetahuan
managemen file yang c. Pilihan kata
ada di lingkungan d. Keativitas
wilayah setempat agar bentuk
terbangun rasa ingin laporan
tahu, bersikap santun, e. Perilaku
bangga/cinta tanah air
dan bersyukur sebagai
warga bangsa. Penilaian
Kinerja/
Mengasosiasi Pembuatan
Karya, tentang:
 Menyimpulkan dan 1. Melakukan

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 3

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
membuat laporan hasil management
pengamatan/kajian file
literatur tentang 2. Mengumpulkan
pengetahuan, teknik, tugas dengan
dan proses yang menggunakan
digunakan pada jaringan yang
pengoperasian ada di
komputer dan laboratorium
mangemen file yang
ada dilingkungan
wilayah setempat atau
nusantara.
 Membuat rancangan
gagasan dalam bentuk
gambar skets/tertulis
untuk kegiatan
pengoperasian
komputer dan
managemen file
berdasarkan
orisinalitas ide yang
jujur, sikap percaya diri
dan mandiri.
 Mencoba
mengoperasikan
komputer dan
managemen file
dengan cara/teknik
dan prosedur yang
tepat dengan
menunjukkan sikap
bekerjasama,
toleransi, disiplin,
tanggung jawab dan
peduli akan kerapihan

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 4

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
dan kebersihan
lingkungannya.

Mengkomunikasikan
 Mengevaluasi/menguji
hasil pembuatan
pengoperasian
komputer dan
managemen file untuk
memperlihatkan
kejujuran dalam
berkarya.
 Membuat laporan
portofolio dalam
berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan
gambar yang
mendeskripsikan
pengetahuan, teknik,
dan proses
pengoperasian
komputer dan
managemen file
sederhan dengan
tampilan menarik
terhadap dokumen
pengolah angka dan
grafik sederhana yang
dibuatnya sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/
konseptual dan

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 5

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
prosedural, serta
mempresentasikan di
kelas.

3.2 Mengidentifikasi 1. Mengidentifikasi menu Mengamati: Penilaian Tugas Penguasa Mengamati Layanan 8 jam Contoh karya :
perangkat lunak dan ribbon pada  Melakukan Kelompok/Disku an konten tayangan video Klasikal pelajaran (4 Dokumen Pengolah
pengolah kata untuk perangkat lunak pengamatan dengan si, tentang: pembelajaran mgu x 2 jp) Kata
menyajikan pengolah kata cara membaca dan 1. Mengidentifika
informasisesuai wilayah menyimak dari kajian si menu dan Buku pelajaran,
setempat. 2. Menggunakan menu literatur/media tentang ikon pada
buku refensi yang
dan ribbon pada pengetahuan perangkat perangkat
perangkat lunak lunak relevan, majalah,
lunak pengolah kata
4.2 Menggunakan perangkat pengolah kata agar terbangun rasa pengolah kata koran, hasil
lunak pengolah kata ingin tahu 2. Menjelaskan penelitian, audio-
untuk menyajikan 3. Membuat dokumen fungsi menu visual, media maya
informasi sesuai hasil baru pada perangkat Menanya: dan ikon pada (internet) dan
identifikasi di wilayah lunak pengolah kata  Melakukan diskusi perangkat dokumen pengolah
setempat tentang perangkat lunak
kata di lingkungan
lunak pengolah kata pengolah
kata dalam setempat
agar terbangun rasa
ingin tahu sehingga sebuah
dapat mensyukuri dokumen
anugerah Tuhan 3. Aspek yang
dinilai:
Mengumpulkan Data a. Apresiasi
b. Keruntutan
 Melakukan kegiatan
berpikir
observasi dengan
c. Laporan
teknik wawancara
Kegiatan
tentang pengetahuan
d. Perilaku
perangkat lunak

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 6

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
pengolah kata yang
ada di lingkungan
wilayah setempat agar Penilaian
terbangun rasa ingin Pengamatan,
tahu, bersikap santun, tentang:
bangga/cinta tanah air 1. Membuat
dan bersyukur sebagai dokumen
warga bangsa. pengolah kata
sederhana
Mengasosiasi
2. Mengevaluasi/m
 Menyimpulkan dan enguji hasil
membuat laporan hasil dokumen
pengamatan/kajian
literatur tentang
perangkat lunak 3. Aspek yang
pengolah kata yang dinilai:
ada dilingkungan f. Kerincian
wilayah setempat atau g. Ketepatan
nusantara. pengetahuan
 Membuat rancangan h. Pilihan kata
gagasan dalam bentuk i. Keativitas
gambar skets/tertulis bentuk
untuk kegiatan laporan
pembuatan dokumen j. Perilaku
perangkat lunak
pengolah kata
berdasarkan Penilaian
orisinalitas ide yang Kinerja/
jujur, sikap percaya diri Pembuatan
dan mandiri. Karya, tentang:
1. Rancangan
 Membuat karya
gagasan
dokumen perangkat
dalam bentuk
lunak pengolah kata
gambar
dengan cara/teknik

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 7

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
dan prosedur yang skets/tertulis
tepat dengan untuk kegiatan
menunjukkan sikap pembuatan
bekerjasama, dokumen
toleransi, disiplin, pengolah kata
tanggung jawab dan 2. Pembuatan
peduli akan kerapihan dokumen
dan kebersihan pengolah kata
lingkungannya. dengan
cara/teknik
Mengkomunikasikan dan prosedur
 Mengevaluasi/menguji yang tepat
hasil pembuatan karya
dokumen perangkat 3. Laporan
lunak pengolah kata portofolio
untuk memperlihatkan dalam
kejujuran dalam berbagai
berkarya. bentuk seperti
 Membuat laporan prin out, foto
portofolio dalam dan gambar
yang
berbagai bentuk seperti
mendeskripsik
tulisan, foto dan an
gambar yang pengetahuan,
mendeskripsikan teknik, dan
pengetahuan perangkat proses
lunak pengolah kata pembuatan
dengan tampilan dengan
tampilan
menarik terhadap karya menarik
yang dibuatnya sebagai terhadap karya
pemahaman akan dokumen
pengetahuan/ pengolah kata
konseptual dan yang
prosedural, serta dibuatnya

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 8

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
4. Aspek yang
dinilai
 Proses
pembuatan
60%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
mempresentasikan di materi,
kelas. teknik dan
prosedur
 Produk
jadinya 40%
- Uji karya
- Kreativitas
bentuk
laporan
- Presentasi

3.3 Memahami perangkat 1. Mengidentifikasi menu Mengamati: Penilaian Tugas Penguasaa Mengamati Layanan 8 jam Contoh karya :
lunak pengolah dan ribbon pada  Melakukan Kelompok/Disku n konten tayangan Klasikal pelajaran (4 Dokumen Pengolah
presentasi untuk perangkat lunak pengamatan dengan si, tentang: video mgu x 2 jp) presentasi
menyajikan informasi pengolah presentasi cara membaca dan 1. Mengidentifika
pembelajaran
berdasarkan konsep menyimak dari kajian si menu dan Buku pelajaran,
dan prosedur 2. Menggunakan menu literatur/media tentang ikon pada
buku refensi yang
berkarya sesuai dan ribbon pada pengetahuan perangkat perangkat
wilayah setempat. perangkat lunak lunak relevan, majalah,
lunak pengolah
pengolah presentasi presentasi agar pengolah koran, hasil
terbangun rasa ingin presentasi penelitian, audio-
4.3 Mencoba membuat 3. Membuat dokumen tahu 2. Menjelaskan visual, media maya
karya dari perangkat baru pada perangkat fungsi menu (internet) dan
lunak pengolah lunak pengolah Menanya: dan ikon pada dokumen pengolah
presentasi untuk presentasi  Melakukan diskusi perangkat
presentasi di
menyajikan informasi tentang aneka karya lunak
sesuai wilayah pengolah lingkungan
yang berkaitan dengan

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 9

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
setempat perangkat lunak presentasi setempat
pengolah presentasi dalam sebuah
fungsi karya, teknik, dokumen
dan prosedur 3. Aspek yang
pembuatan agar dinilai:
terbangun rasa ingin  Apresiasi
tahu sehingga dapat  Keruntutan
mensyukuri anugerah berpikir
Tuhan  Laporan
Kegiatan
Mengumpulkan Data  Perilaku
 Melakukan kegiatan
observasi dengan
teknik wawancara Penilaian
tentang perangkat Pengamatan,
lunak pengolah tentang:
presentasi prosedur 1. Membuat
pembuatan karya dokumen
perangkat lunak pengolah
pengolah presentasi presentasi
yang ada di lingkungan sederhana
wilayah setempat agar 2. Mengevaluasi/m
terbangun rasa ingin enguji hasil
tahu, bersikap santun, dokumen
bangga/cinta tanah air 3. Aspek yang
dan bersyukur sebagai dinilai:
warga bangsa.  Kerincian
 Ketepatan
Mengasosiasi pengetahuan
 Pilihan kata
 Menyimpulkan dan  Keativitas
membuat laporan hasil bentuk laporan
pengamatan/kajian  Perilaku
literatur tentang
pengetahuanteknik,

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 10

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
dan proses yang Penilaian
digunakan pada Kinerja/
pembuatan karya Pembuatan
perangkat lunak Karya, tentang:
pengolah presentasi 1. Rancangan
yang ada dilingkungan gagasan
wilayah setempat atau dalam bentuk
nusantara. gambar
 Membuat rancangan skets/tertulis
gagasan dalam bentuk untuk kegiatan
gambar skets/tertulis pembuatan
untuk kegiatan dokumen
pembuatan karya pengolah
perangkat lunak presentasi
pengolah presentasi 2. Pembuatan
berdasarkan dokumen
orisinalitas ide yang pengolah
jujur, sikap percaya diri presentasi
dan mandiri. dengan
 Mencoba membuat cara/teknik
karya perangkat lunak dan prosedur
pengolah presentasi yang tepat
dengan cara/teknik
dan prosedur yang 3. Laporan
tepat dengan portofolio
menunjukkan sikap dalam
bekerjasama, berbagai
toleransi, disiplin, bentuk seperti
tanggung jawab dan prin out, foto
peduli akan kerapihan dan gambar
dan kebersihan yang
lingkungannya. mendeskripsik
an
Mengkomunikasikan pengetahuan,
teknik, dan
 Mengevaluasi/menguji

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 11

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
hasil pembuatan karya proses
perangkat lunak pembuatan
pengolah presentasi dengan
untuk memperlihatkan tampilan
kejujuran dalam menarik
berkarya. terhadap karya
 Membuat laporan dokumen
portofolio dalam pengolah
berbagai bentuk seperti presentasi
tulisan, foto dan yang
gambar yang dibuatnya
mendeskripsikan 4. Aspek yang
dinilai
pengetahuan, teknik,
 Proses
dan proses pembuatan pembuatan
karya perangkat lunak 60%
pengolah presentasi - Ide gagasan
dengan tampilan - Kreativitas
menarik terhadap karya - Kesesuaian
perangkat lunak materi,
teknik dan
pengolah presentasi
prosedur
yang dibuatnya sebagai  Produk
pemahaman akan jadinya 40%
pengetahuan/ - Uji karya
konseptual dan - Kreativitas
prosedural, serta bentuk
mempresentasikan di laporan
- Presentasi
kelas.

3.4 Memahami dasar- 1.Menjelaskan Mengamati: Penilaian Tugas Penguasaa Mengamati Layanan 8 jam Contoh karya :
dasar internet pengertian internet  Melakukan Kelompok/Disku n konten tayangan Klasikal pelajaran (4 Dokumen Hasil dari
berdasarkan konsep pengamatan dengan si, tentang: video mgu x 2 jp) internet
dan prosedur 2.Menjelaskan cara membaca dan 1. Mengidentifika

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 12

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
berkarya sesuai penggunaan berbagai menyimak dari kajian si tampilan pembelajaran Buku pelajaran,
wilayah setempat. macam situs search literatur/media tentang internet buku refensi yang
engine pengetahuan dasar- 2. Menjelaskan relevan, majalah,
dasar internet agar dasar-dasar
koran, hasil
4.4 Mencoba membuat terbangun rasa ingin interner
karya yang 3.Mendemonstrasikan tahu 3. Aspek yang penelitian, audio-
bersumber dari penggunaan situs dinilai: visual, media maya
internet sesuai search engine Menanya:  Apresiasi (internet) dan
wilayah setempat  Melakukan diskusi  Keruntutan dokumen Dokumen
tentang aneka karya berpikir Hasil dari internet di
yang berkaitan dengan  Laporan lingkungan
dasar-dasar internet Kegiatan setempat
fungsi karya, teknik,  Perilaku
dan prosedur
pembuatan agar
terbangun rasa ingin Penilaian
tahu sehingga dapat Pengamatan,
mensyukuri anugerah tentang:
Tuhan 1. Membuat
dokumen dari
Mengumpulkan Data informasi yang
 Melakukan kegiatan diperoleh dari
observasi dengan internet
teknik wawancara 2. Mengevaluasi/
tentang dasar-dasar menguji hasil
internet prosedur dokumen
pembuatan karya 3. Aspek yang
dasar-dasar internet dinilai:
yang ada di lingkungan  Kerincian
wilayah setempat agar  Ketepatan
terbangun rasa ingin pengetahuan
tahu, bersikap santun,  Pilihan kata
bangga/cinta tanah air  Keativitas
dan bersyukur sebagai bentuk laporan
warga bangsa.  Perilaku

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 13

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu

Mengasosiasi
Penilaian
 Menyimpulkan dan Kinerja/
membuat laporan hasil Pembuatan
pengamatan/kajian Karya, tentang:
literatur tentang 1. Rancangan
pengetahuanteknik, gagasan
dan proses yang dalam bentuk
digunakan pada gambar
pembuatan karya skets/tertulis
dasar-dasar internet untuk kegiatan
yang ada dilingkungan pembuatan
wilayah setempat atau dokumen
nusantara. 2. Pembuatan
 Membuat rancangan dokumen
gagasan dalam bentuk dengan
gambar skets/tertulis cara/teknik
untuk kegiatan dan prosedur
pembuatan karya yang tepat
dasar-dasar internet
berdasarkan 3. Laporan
orisinalitas ide yang portofolio
jujur, sikap percaya diri dalam
dan mandiri. berbagai
bentuk seperti
 Mencoba membuat
prin out, foto
karya dasar-dasar
dan gambar
internet dengan
yang
cara/teknik dan
mendeskripsik
prosedur yang tepat
an
dengan menunjukkan
pengetahuan,
sikap bekerjasama,
teknik, dan
toleransi, disiplin,
proses
tanggung jawab dan
pembuatan
peduli akan kerapihan

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 14

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
dan kebersihan
lingkungannya.

Mengkomunikasikan
 Mengevaluasi/menguji dengan
hasil pembuatan karya tampilan
dasar-dasar internet menarik
untuk memperlihatkan terhadap karya
kejujuran dalam dokumen yang
berkarya. dibuatnya
 Membuat laporan 4. Aspek yang
portofolio dalam dinilai
berbagai bentuk seperti  Proses
tulisan, foto dan pembuatan
gambar yang 60%
- Ide gagasan
mendeskripsikan
- Kreativitas
pengetahuan, teknik, - Kesesuaian
dan proses pembuatan materi,
karya dasar-dasar teknik dan
internet dengan prosedur
tampilan menarik  Produk
terhadap karya dasar- jadinya 40%
- Uji karya
dasar internet yang
- Kreativitas
dibuatnya sebagai bentuk
pemahaman akan laporan
pengetahuan/ - Presentasi
konseptual dan
prosedural, serta
mempresentasikan di
kelas.

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 15

 SILABUS LAYANAN TIK

Satuan Pendidikan : SMP

Kelas / Semester : VII / Dua

Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi

Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
1.1 Menghargai Keterangan:
keberagaman produk TIK
di daerah setempat Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2
sebagai anugerah Tuhan hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI-3 dan KI-4

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 16

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
2.1 Menghargai rasa ingin
tahu dan sikap santun
dalam menggali informasi
tentang keberagaman
produk TIK daerah
setempat sebagai wujud
cinta tanah air dan
bangga pada produk
Indonesia

2.2 Menghayati perilaku jujur,

percaya diri, dan mandiri
dalam merancang dan
membuat karya TIK

2.3 Menghargai kemauan

bertoleransi, disiplin dan
bertanggung jawab
dalam penggunaan alat
dan bahan, serta teliti
dan rapi saat melakukan
berbagai kegiatan
pembuatan karya TIK

3.5 Memahami perangkat 1. Mengidentifikasi Mengamati: Penilaian Tugas Penguasa Mengamati Layanan 8 jam Contoh karya :
lunak pengolah kata beberapa contoh  Melakukan Kelompok/Disku an konten tayangan video Klasikal pelajaran (4 Dokumen dengan
berdasarkan konsep dan tabel sederhana pengamatan dengan si, tentang: pembelajaran mgu x 2 jp) tabel sederhana
prosedur sesuai wilayah cara membaca dan 1.Mengidentifikasi
setempat. 2. Mendemonstrasikan menyimak dari kajian tampilan tabel Buku pelajaran,
langkah-langkah literatur/media tentang sederhana
buku refensi yang
pembuatanan tabel pengetahuan perangkat
4.5 Mencoba perangkat sederhana 2.Menjelaskan relevan, majalah,
lunak pengolah kata
lunak pengolah kata agar terbangun rasa langkah-langkah koran, hasil
sesuai dengan yang ada ingin tahu pembuatanan penelitian, audio-

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 17

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
di wilayah setempat 3. Mencoba membuat tabel sederhana visual, media maya
tabel sederhana Menanya: (internet) dan
 Melakukan diskusi 3.Aspek yang dokumen pengolah
tentang perangkat dinilai:
kata dengan tabel
lunak pengolah kata  Apresiasi
sederhana di
agar terbangun rasa  Keruntutan
berpikir lingkungan
ingin tahu sehingga
dapat mensyukuri  Laporan setempat
anugerah Tuhan Kegiatan
 Perilaku
Mengumpulkan Data
 Melakukan kegiatan
observasi dengan Penilaian
teknik wawancara Pengamatan,
tentang pengetahuan tentang:
perangkat lunak 1.Membuat tabel
pengolah kata yang sederhana
ada di lingkungan 2.Mengevaluasi/m
wilayah setempat agar enguji hasil
terbangun rasa ingin dokumen
tahu, bersikap santun, dengan tabel
bangga/cinta tanah air sederhana
dan bersyukur sebagai 3.Aspek yang
warga bangsa. dinilai:
 Kerincian
Mengasosiasi  Ketepatan
pengetahuan
 Menyimpulkan dan  Pilihan kata
membuat laporan hasil  Keativitas
pengamatan/kajian bentuk laporan
literatur tentang  Perilaku
perangkat lunak
pengolah kata yang
ada dilingkungan Penilaian
wilayah setempat atau Kinerja/

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 18

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
nusantara. Pembuatan
 Membuat rancangan Karya, tentang:
gagasan dalam bentuk 1. Rancangan
gambar skets/tertulis gagasan
untuk kegiatan dalam bentuk
pembuatan dokumen gambar
perangkat lunak skets/tertulis
pengolah kata untuk kegiatan
berdasarkan pembuatan
orisinalitas ide yang tabel
jujur, sikap percaya diri sederhana
dan mandiri. 2. Pembuatan
 Membuat karya tabel
dokumen perangkat sederhana
lunak pengolah kata dengan
dengan cara/teknik cara/teknik
dan prosedur yang dan prosedur
tepat dengan yang tepat
menunjukkan sikap
bekerjasama, 3. Laporan
toleransi, disiplin, portofolio
tanggung jawab dan dalam
peduli akan kerapihan berbagai
dan kebersihan bentuk seperti
lingkungannya. prin out, foto
dan gambar
Mengkomunikasikan yang
mendeskripsik
 Mengevaluasi/menguji
an
hasil pembuatan karya
pengetahuan,
dokumen perangkat
teknik, dan
lunak pengolah kata
proses
untuk memperlihatkan
pembuatan
kejujuran dalam
tabel
berkarya.
sederhana

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 19

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
dengan
tampilan
menarik
terhadap karya
 Membuat laporan
tabel
portofolio dalam sederhana
berbagai bentuk seperti yang
tulisan, foto dan dibuatnya
gambar yang 4. Aspek yang
mendeskripsikan dinilai
pengetahuan perangkat  Proses
pembuatan
lunak pengolah kata
60%
dengan tampilan - Ide gagasan
menarik terhadap karya - Kreativitas
yang dibuatnya sebagai - Kesesuaian
pemahaman akan materi,
pengetahuan/ teknik dan
konseptual dan prosedur
prosedural, serta  Produk
jadinya 40%
mempresentasikan di - Uji karya
kelas. - Kreativitas
bentuk
laporan
- Presentasi

3.6 Memahami perangkat 1. Mengidentifikasi Mengamati: Penilaian Tugas Penguasa Mengamati Layanan 8 jam Contoh karya :
lunak pengolah beberapa contoh  Melakukan Kelompok/Disku an konten tayangan video Klasikal pelajaran (4 Dokumen Pengolah
preasentasi berdasarkan presentasi pengamatan dengan si, tentang: pembelajaran mgu x 2 jp) presentasi
konsep dan prosedur multimedia cara membaca dan 1. Mengidentifika
multimedia
sesuai wilayah setempat. menyimak dari kajian si tampilan
2. Mendemonstrasikan literatur/media tentang presentasi
Buku pelajaran,
4.6 Mencoba perangkat langkah-langkah pengetahuan perangkat multimedia
pembuatanan buku refensi yang
lunak pengolah lunak pengolah

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 20

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
preasentasi sesuai presentasi preasentasi agar 2. Menjelaskan relevan, majalah,
dengan yang ada di multimedia terbangun rasa ingin langkah- koran, hasil
wilayah setempat tahu langkah penelitian, audio-
pembuatanan
visual, media maya
3. Mencoba membuat Menanya: presentasi
(internet) dan
presentasi  Melakukan diskusi multimedia
dokumen Pengolah
multimedia tentang perangkat
lunak pengolah 3. Aspek yang presentasi
preasentasi agar dinilai: multimedia di
terbangun rasa ingin  Apresiasi lingkungan
tahu sehingga dapat  Keruntutan setempat
mensyukuri anugerah berpikir
Tuhan  Laporan
Kegiatan
Mengumpulkan Data  Perilaku
 Melakukan kegiatan
observasi dengan
teknik wawancara Penilaian
tentang pengetahuan Pengamatan,
perangkat lunak tentang:
pengolah preasentasi 1. Membuat
yang ada di lingkungan presentasi
wilayah setempat agar multimedia
terbangun rasa ingin 2. Mengevaluasi/
tahu, bersikap santun, menguji hasil
bangga/cinta tanah air presentasi
dan bersyukur sebagai multimedia
warga bangsa. 3. Aspek yang
dinilai:
Mengasosiasi  Kerincian
 Ketepatan
 Menyimpulkan dan pengetahuan
membuat laporan hasil  Pilihan kata
pengamatan/kajian  Keativitas
literatur tentang bentuk laporan

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 21

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
perangkat lunak  Perilaku
pengolah preasentasi
yang ada dilingkungan
wilayah setempat atau Penilaian
nusantara. Kinerja/
 Membuat rancangan Pembuatan
gagasan dalam bentuk Karya, tentang:
gambar skets/tertulis 1. Rancangan
untuk kegiatan gagasan
pembuatan dokumen dalam bentuk
perangkat lunak gambar
pengolah preasentasi skets/tertulis
berdasarkan untuk kegiatan
orisinalitas ide yang pembuatan
jujur, sikap percaya diri presentasi
dan mandiri. multimedia
 Membuat karya 2. Pembuatan
dokumen perangkat presentasi
lunak pengolah multimedia
preasentasi dengan dengan
cara/teknik dan cara/teknik
prosedur yang tepat dan prosedur
dengan menunjukkan yang tepat
sikap bekerjasama,
toleransi, disiplin, 3. Laporan
tanggung jawab dan portofolio
peduli akan kerapihan dalam
dan kebersihan berbagai
lingkungannya. bentuk seperti
prin out, foto
Mengkomunikasikan dan gambar
 Mengevaluasi/menguji yang
mendeskripsik
hasil pembuatan karya
an
dokumen perangkat
pengetahuan,
lunak pengolah

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 22

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
teknik, dan
proses
pembuatan
preasentasi untuk presentasi
memperlihatkan multimedia
kejujuran dalam dengan
berkarya. tampilan
 Membuat laporan menarik
terhadap karya
portofolio dalam
presentasi
berbagai bentuk seperti multimedia
tulisan, foto dan yang
gambar yang dibuatnya
mendeskripsikan 4. Aspek yang
pengetahuan perangkat dinilai
lunak pengolah  Proses
pembuatan
preasentasi dengan
60%
tampilan menarik - Ide gagasan
terhadap karya yang - Kreativitas
dibuatnya sebagai - Kesesuaian
pemahaman akan materi,
pengetahuan/ teknik dan
konseptual dan prosedur
 Produk
prosedural, serta
jadinya 40%
mempresentasikan di - Uji karya
kelas. - Kreativitas
bentuk
laporan
- Presentasi

3.7 Memahami surat 1. Mengidentifikasi Mengamati: Penilaian Tugas Penguasa Mengamati Layanan 8 jam Contoh karya :
elektronik (E-Mail) beberapa contoh  Melakukan Kelompok/Disku an konten tayangan video Klasikal pelajaran (4 surat elektronik
berdasarkan konsep dan layanan surat pengamatan dengan si, tentang: pembelajaran

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 23

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
prosedur sesuai wilayah elektronik (email) cara membaca dan 1. Mengidentifika mgu x 2 jp) (email)
setempat. menyimak dari kajian si tampilan
2. Mendemonstrasikan literatur/media tentang surat Buku pelajaran,
4.7 Mencoba surat elektronik langkah-langkah pengetahuan surat elektronik buku refensi yang
(E-Mail) sesuai dengan pembuatanan surat elektronik (Email) agar (email) relevan, majalah,
yang ada di wilayah elektronik (email) terbangun rasa ingin
koran, hasil
setempat 3. Mencoba membuat tahu 2. Menjelaskan
langkah- penelitian, audio-
surat elektronik visual, media maya
(email) Menanya: langkah
 Melakukan diskusi pembuatanan (internet) dan surat
tentang surat elektronik surat elektronik (email) di
(Email) agar terbangun elektronik lingkungan
rasa ingin tahu (email) setempat
sehingga dapat
mensyukuri anugerah 3. Aspek yang
Tuhan dinilai:
 Apresiasi
Mengumpulkan Data  Keruntutan
 Melakukan kegiatan berpikir
observasi dengan  Laporan
teknik wawancara Kegiatan
tentang pengetahuan  Perilaku
surat elektronik (Email)
yang ada di lingkungan
wilayah setempat agar Penilaian
terbangun rasa ingin Pengamatan,
tahu, bersikap santun, tentang:
bangga/cinta tanah air 1. Membuat surat
dan bersyukur sebagai elektronik
warga bangsa. (email)
2. Mengevaluasi/
Mengasosiasi menguji hasil
surat
 Menyimpulkan dan elektronik
membuat laporan hasil (email)

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 24

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
pengamatan/kajian 3. Aspek yang
literatur tentang surat dinilai:
elektronik (Email) yang  Kerincian
ada dilingkungan  Ketepatan
wilayah setempat atau pengetahuan
nusantara.  Pilihan kata
 Membuat rancangan  Keativitas
gagasan dalam bentuk bentuk laporan
gambar skets/tertulis  Perilaku
untuk kegiatan
pembuatan dokumen
surat elektronik (Email) Penilaian
berdasarkan Kinerja/
orisinalitas ide yang Pembuatan
jujur, sikap percaya diri Karya, tentang:
dan mandiri. 1. Rancangan
 Membuat karya gagasan
dokumen surat dalam bentuk
elektronik (Email) gambar
dengan cara/teknik skets/tertulis
dan prosedur yang untuk kegiatan
tepat dengan pembuatan
menunjukkan sikap surat
bekerjasama, elektronik
toleransi, disiplin, (email)
tanggung jawab dan 2. Pembuatan
peduli akan kerapihan surat
dan kebersihan elektronik
lingkungannya. (email)dengan
cara/teknik
Mengkomunikasikan dan prosedur
 Mengevaluasi/menguji yang tepat
hasil pembuatan karya
dokumen surat 3. Laporan
elektronik (Email) portofolio

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 25

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
untuk memperlihatkan dalam
kejujuran dalam berbagai
berkarya. bentuk seperti
 Membuat laporan prin out, foto
portofolio dalam dan gambar
berbagai bentuk seperti yang
mendeskripsik
tulisan, foto dan
an
gambar yang pengetahuan,
mendeskripsikan teknik, dan
pengetahuan surat proses
elektronik (Email) pembuatan
dengan tampilan surat
menarik terhadap karya elektronik
(email) dengan
yang dibuatnya sebagai
tampilan
pemahaman akan menarik
pengetahuan/ terhadap karya
konseptual dan surat
prosedural, serta elektronik
mempresentasikan di (email) yang
dibuatnya
kelas.
4. Aspek yang
dinilai
 Proses
pembuatan
60%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi,
teknik dan
prosedur
 Produk
jadinya 40%

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 26

 Materi Layanan Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Klasikal Layanan Pendukung Layanan Waktu
- Uji karya
- Kreativitas
bentuk
laporan
- Presentasi

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 27