BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan merupakan usaha sadar yang terus menerus untuk
mewujudkan manusia yang unggul dalam ilmu pengetahuan dan sikap
moral yang baik. Pendidikan Islam dapat memberikan kemampuan
seseorang untuk memimpin kehidupannya sesuai dengan cita-cita Islam,
karena nilai-nilai Islam telah menjiwai dan mewarnai corak kehidupannya.
Pendidikan sebagai usaha yang paling mendasar dan strategis sebagai
wahana penyiapan sumberdaya manusia (SDM) dalam pembangunan
tentunya umat Islam yang merupakan mayoritas penduduk Indonesia harus
bangkit dan memberikan kontribusi bagi bangsa ini. (Fathudin, 2010).

Dunia pendidikan Islam mengalami berbagai tantangan di era

globalisasi saat ini. Namun, tantangan globalisasi harusnya disikapi dengan
dewasa dan wajar. Al qur’an sebagai sumber ajaran Islam yang utama dan
pertama sudah semestinya menjadi rujukan bagi umat Islam untuk
menelaah lebih lanjut isi kandungan Al Qur’an guna kemajuan peradaban
Islam itu sendiri. Lebih jauh pendidikan agama Islam bukan merupakan
kegiatan yang terpisah dari aspek-aspek kehidupan masyarakat luas yang
berlangsung dalam konteks keselarasan maupun keseimbangan dengan
kegiatan-kegiatan, baik perorangan maupun kelembagaannya dan dalam
posisi yang saling memperkokoh atau memperkuat antara yang satu
dengan yang lain (Fathudin, 2010).

Salah satu aspek yang seharusnya mendapat perhatian utama dari

setiap administrator pendidikan adalah mengenai sarana dan prasarana
pendidikan. Sarana pendidikan umumnya mencakup semua peralatan dan
perlengkapan yang secara langsung dipergunakan dan menunjang dalam
proses pendidikan. Di Morowali sendiri, rendahnya kualitas pendidikan
khususnya pendidikan Islam masih menjadi problem. Rendahnya mutu
pendidikan disebabkan beberapa faktor, di antaranya, kualitas guru,
infrastruktur, sarana dan perasarana (Sadam, 2015)

1
 Berkaitan dengan permasalahan di atas, penulis ingin merencanakan
sebuah bangunan Pendidikan Islam yaitu Pondok Pesantren Modern
Tahfidz Qur’an yang dapat mewadahi para penghafal Al-Qur’an di
Kabupaten Morowali. Pondok Pesantren ini nantinya diharapkan dapat
menjadi wadah atau sarana belajar sehingga mampu mencetak para hafiz
Qur’an dalam upaya dakwah di tengah langkanya ilmu Agama Islam di
masyarakat, khususnya dalam mempelajari Kalamullah.

1.2 Rumusan Masalah

Bagaimana rancangan Pondok Pesantren Modern Tahfidz Qur’an
Morowali yang mampu mewadahi aktivitas pendidikan Islam.

1.3 Tujuan
Merancang sebuah Pondok Pesantren Modern Tahfidz Qur’an di
Morowali yang mampu mewadahi aktivitas pendidikan Islam.

1.4 Batasan Pembahasan

Acuan perencanaan ini hanya memaparkan program ruang atau
kebutuhan ruang, besaran ruang, persyaratan ruang, dan kebutuhan unit
bangunan.

2
 BAB II LOKASI DAN TAPAK

2.1 Lokasi
Rencana lokasi perancangan berada di Kabupaten Morowali yaitu salah
satu Daerah Tingkat II di provinsi Sulawesi Tengah, Indonesia. Ibu kota
kabupaten ini terletak di Kota Bungku. Kabupaten ini memiliki luas wilayah
3.037,04 km² dan berpenduduk sebanyak ± 102.228 jiwa.

(Sumber : https://www.google.co.id/maps/place/Bungku+Tengah,
+Kabupaten+Morowali,+Sulawesi+Tengah/@-
2.4759474,121.9324453,858a,35y,270h/)

Gambar 2.1 Rencana Lokasi

2.2 Tapak
Lokasi tapak Perancangan Pondok Pesantren ini berada di pusat kota
Bungku tepatnya pada Jalan Trans Sulawesi, Desa Bahomohoni,
Kecamatan Bungku Tengah, Kabupaten Morowali. Luas tapak ± 4.800 m2.

3
 Batas-Batas Tapak :
- Sebelah Utara : Permukiman warga
- Sebelah Timur : Jalan Trans Sulawesi
- Sebelah Selatan : RSUD Morowali
- Sebelah Barat : Lahan kosong

Kriteria Pemilihan Tapak

- Berada pada area permukiman,ruang terbuka hijau
- Luasan site/tapak memadai untuk perencanaan sebuah Pondok
Pesantren Modern
- Areal lahan cukup menampung seluruh aktifitas yang diwadahi dan
memungkinkan untuk pengembangan.
- Kondisi topografi, daya dukung tanah dan lingkungan mendukung dan
potensial.
- Memiliki bentuk yang memungkinkan penggunaan site/tapak secara
maksimal.
- Nilai kenyamanan lingkungan berupa kebisingan, polusi udara dan
tingkat getaran di sekitar tapak sedang.

4
 BAB III PEMBAHASAN

3.1 Program Ruang

Program ruang terdiri dari beberapa kelompok sebagai berikut.
1. Kelompok Ruang pengelola
2. Kelompok Ruang ibadah
3. Kelompok Ruang pendidikan
4. Kelompok Ruang hunian
5. Kelompok Ruang penunjang
6. Kelompok Ruang perawatan

3.2 Besaran Ruang

3.2.1 Kelompok kegiatan pengelola

Luas Ruang
No. Kebutuhan Ruang
(m2)
1. Ruang pimpinan 12
2. Ruang wakil pimpinan 12
3. Ruang sekretaris 6
4. Ruang bidang pendidikan 30
5. Ruang bidang administrasi 34
6. Ruang bidang rumah tangga 24
7. Ruang bidang perawatan 26
8. Ruang rapat 60
9. Ruang tamu 30
10. Entrance Hall 19.6
11. Lavatory : - Pria - 12
- Wanita - 8.8
12. Gudang 9
Jumlah 283.4
Sirkulasi (30%) 85.02
Total 368.42 ~ 370

5
3.2.2 Kelompok ruang Ibadah

Luas Ruang
No. Kebutuhan Ruang
(m2)
1. Ruang sholat 1227
2. Mihrab 12
3. Ruang operator 15
4. Gudang 15
5. R. Wudhu pria 24
R. Wudhu Wanita 24
6. Lavatory pria 6.75
Lavatory wanita 6.75
Jumlah 1330.5
Sirkulasi (20%) 266.1
Total 1596.6 ~ 1600

3.2.3 Kelompok Ruang pendidikan

Luas Ruang
No. Kebutuhan Ruang
(m2)
1. Ruang kepala sekolah 12
2. Ruang wakil kepala sekolah 6
3. Ruang guru 138
4. Ruang tamu 30
5. Ruang kelas 2688
6. Ruang UKS 32
7. Ruang organisasi putra 32
8. Ruang organisasi putra 32
9. Lab. Bahasa Arab 108
10. Lab. Mesin 108
11. Lab Audio 108

6
 12. Lab. Multimedia 108
13. Lab. Menjahit 108
14. Ruang Kesenian 108
15. Perpustakaan 672
16. Lavatory pengajar : - Pria 18
- Wanita 8.8
17. Lavatory pelajar : - Pria 48
- Wanita 17.6
18. Gudang 32
Jumlah 4386.4
Sirkulasi (30%) 1315.92
Total 5702.32 ~ 5700

3.2.4 Kelompok Ruang hunian

Luas Ruang
No. Kebutuhan Ruang
(m2)
1. Asrama pengelola 182.8
2. Rumah Kiai 271.2
3. Asrama Santri 4195.2
4. Ruang Makan dan Dapur 701
Jumlah 5350.2
Sirkulasi (30%) 1605.06
Total 6955.26 ~ 6960

3.2.5 Kelompok Ruang Penunjang

Luas Ruang
No. Kebutuhan Ruang
(m2)
1. Aula 1120.8
2. Ruang OB 18
3. Koperasi 20

7
 4. Lapangan olahraga 780

5. Ruang genset dan panel 25

6. Kantin 920
Jumlah 2883.8
Sirkulasi (30%) 865.14
Total 3748.94 ~ 3749

3.2.6 Kelompok Ruang Perawatan

Luas Ruang
No. Kebutuhan Ruang
(m2)
1. Pos jaga 18
2. Gudang peralatan 15
Jumlah 33
Sirkulasi (20%) 6.6
Total 39.6 ~ 40

8
 DAFTAR PUSTAKA

Fathudin, Syukri. 2010. Pendidikan Islam. Online.

(http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/PENDIDIKAN%20ISLAM_0.p
df). Diakses tanggal 12 Februari 2018.

https://www.google.co.id/maps/place/Bungku+Tengah,+Kabupaten+
Morowali,+Sulawesi+Tengah/. Diakses tanggal 12 Februari 2018.

Sadam, Andi. 2015. Gubernur Akui Kualitas Pendidikan di Sulteng Masih

Rendah. Online. (http://www.metrosulawesi.com/article/gubernur-
akui-kualitas-pendidikan-di-sulteng-masih-rendah). Diakses tanggal
12 Februari 2018.