KISI KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN / MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

KURIKULUM 2013 PROVINSI BALI
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan Jumlah Soal : 40 (35 Pilihan Ganda + 5 Uraian)
Mata Pelajaran : Matematika (Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian) Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013 Penyusun : 1. I Wayan Somayasa, S.Pd., M. Pd
(081236308893)
2. Agung Ayu Ratna Dewi, S.Pd., M.Pd
(081236773256)

No Kompetensi Dasar Materi Kelas / Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Nomor
Semester Soal Soal
1 3.1 Mengintepretasi persamaan Eksponen dan Logaritma X/1 Peserta didik dapat menyederhanakan bentuk L 1 : PG 1
dan pertidaksamaan nilai 𝑎𝑝 𝑏 𝑞 𝑐 𝑟 𝑥
bilangan berpangkat ( 𝑎𝑠 𝑏𝑡𝑐 𝑢 ) , dengan a, b, c Pengetahuan
mutlak dari bentuk linear dan Pemahaman
satu variabel dengan variabel; p, q, r, s, t, u bilangan pecahan; dan x
persamaan dan bilangan bulat. C2
pertidaksamaan linear
Aljabar lainnya.

3.1 Mengintepretasi persamaan Eksponen dan Logaritma X/1 Peserta didik dapat menyederhanakan bentuk 𝑎 √𝑥 L 1 : PG 2
2 dan pertidaksamaan nilai ± 𝑏√𝑦 ± 𝑐 √𝑧, dengan a, b, c, bilangan bulat dan Pengetahuan
mutlak dari bentuk linear x, y, z bilangan asli. dan Pemahaman
satu variabel dengan
persamaan dan C2
pertidaksamaan linear
Aljabar lainnya.
No Kompetensi Dasar Materi Kelas / Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Nomor
Semester Soal Soal
3 3.1 Mengintepretasi persamaan Eksponen dan Logaritma X/1 Peserta didik dapat menentukan hasil operasi L 1 : PG 3
dan pertidaksamaan nilai logaritma dengan menggunakan sifat-sifat Pengetahuan
mutlak dari bentuk linear logaritma. dan Pemahaman
satu variabel dengan
persamaan dan C2
pertidaksamaan linear
Aljabar lainnya.

4 3.1 Mengintepretasi persamaan Persamaan Dan X/1 Peserta didik dapat menentukan himpunan L 1 : PG 4
dan pertidaksamaan nilai Pertidaksamaan Nilai penyelesaian persamaan nilai mutlak bentuk linear Pengetahuan
mutlak dari bentuk linear Mutlak Bentuk Linear Satu satu variabel |𝑎𝑥 ± 𝑏| = |𝑐𝑥 ± 𝑑 |, dengan a, b, c, dan Pemahaman
satu variabel dengan Variabel d bilangan bulat dan x variabel.
persamaan dan C2
pertidaksamaan linear
Aljabar lainnya.

5 3.3 Mendeskripsikan konsep Sistem Persamaan Linear X/1 Peserta didik dapat menentukan nilai dari L 1 : PG 5
sistem persamaan linier dua Dua Variabel ma - nb, jika a dan b penyelesaian dari sistem Pengetahuan
dan tiga variabel serta persamaan linear dua variabel, serta m dan n dan Pemahaman
pertidaksamaan linier dua bilangan real.
variabel dan mampu C2
menerapkan berbagai
strategi yang efektif dalam
menentukan himpunan
penyelesaiannya serta
memeriksa kebenaran
jawabannya dalam
pemecahan masalah
matematika.
No Kompetensi Dasar Materi Kelas / Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Nomor
Semester Soal Soal
6 3.3 Mendeskripsikan konsep Sistem Persamaan Linear X/1 Siswa dapat menerapkan sistem persamaan linear L 3: PG 6
sistem persamaan linier dua Dua Variabel dua variabel untuk menyelesaikan soal cerita yang Penalaran dan
dan tiga variabel serta terkait dengan data dari usia dua orang. Logika
pertidaksamaan linier dua
variabel dan mampu C4
menerapkan berbagai strategi
yang efektif dalam
menentukan himpunan
penyelesaiannya serta
memeriksa kebenaran
jawabannya dalam
pemecahan masalah
matematika.
7 3.5 Menjelaskan dan Persamaan dan Fungsi X/1 Peserta didik dapat menentukan persamaan fungsi L 1: PG 7
menentukan fungsi (terutama Kuadrat kuadrat dari grafik yang disajikan, atau Pengetahuan
fungsi linear, fungsi kuadrat, sebaliknya. dan Pemahaman
dan fungsi rasional) secara
formal yang meliputi notasi, C2
daerah asal, daerah hasil, dan
ekspresi simbolik, serta
sketsa grafiknya

8 3.5 Menjelaskan dan Persamaan dan X/1 Peserta didik dapat menentukan titik potong L 2 : PG 8
menentukan fungsi Fungsi Kuadrat dengan sumbu x, sumbu y dan koordinat puncak Aplikasi
(terutama fungsi linear, dari persamaan fungsi kuadrat yang disajikan.
fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang C3
meliputi notasi, daerah asal,
daerah hasil, dan ekspresi
simbolik, serta sketsa
grafiknya
No Kompetensi Dasar Materi Kelas / Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Nomor
Semester Soal Soal
9 3.6 Menjelaskan operasi Komposisi dan Invers X/1 Peserta didik dapat menentukan invers fungsi L 1: PG 9
komposisi pada fungsi dan Fungsi 𝑎𝑥+𝑏
𝑓(𝑥) = 𝑐𝑥−𝑑 ,dengan 𝑐𝑥 − 𝑑 ≠ 0; a, b, c, d Pengetahuan
operasi invers pada fungsi dan Pemahaman
bilangan bulat dan x variabel.
invers serta sifat-sifatnya
serta menentukan C2
eksistensinya
10 3.7 Menjelaskan rasio Perbandingan X/2 Peserta didik dapat menentukan salah satu unsur L 1: PG 10
trigonometri (sinus, cosinus, Trigonometri pada pada segitiga siku-siku dengan menggunakan Pengetahuan
tangen, cosecan, secan, dan Segitiga Siku-Siku perbandingan trigonometri, jika diketahui unsur- dan Pemahaman
cotangen) pada segitiga unsur yang lain. C2
siku-siku
11 3.8 Menggeneralisasi rasio Nilai Sudut Di Berbagai X/2 Peserta didik dapat menentukan nilai dari L 1: PG 11
trigonometri untuk sudut- Kuadran 𝑎 sin 𝑥 0 ± 𝑏 cos 𝑦 0 ± 𝑐 tan 𝑧 0 , dengan a, b, c Pengetahuan
sudut di berbagai kuadran bilangan real dan x, y, z sudut di berbagai dan Pemahaman
dan sudut-sudut berelasi kuadran.
C2
12 3.8 Menggeneralisasi rasio Perbandingan X/2 Peserta didik dapat menenentukan nilai dari L 3: PG 12
trigonometri untuk sudut- Trigonometri operasi perbandingan sudut sudut berelasi jika Penalaran dan
sudut di berbagai kuadran salah satu perbandingan trigonometri di berbagai Logika
dan sudut-sudut berelasi kuadran diketahui.
C4
13 3.2 Menjelaskan program linear Program Linear XI/3 Peserta didik dapat menentukan daerah himpunan L 2: PG 13
dua variabel dan metode penyelesaian dari masalah program linear Aplikasi
penyelesaiannya dengan berdasarkan grafik yang disajikan.
menggunakan masalah C3
kontekstual
14 3.2 Menjelaskan program linear Program Linear XI/3 Peserta didik dapat menghitung nilai optimum L 3: PG 14
dua variabel dan metode suatu fungsi objektif dari soal cerita yang Penalaran dan
penyelesaiannya dengan berkaitan dengan program linear. Logika
menggunakan masalah
kontekstual C4
No Kompetensi Dasar Materi Kelas / Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Nomor
Semester Soal Soal

15 3.3 Menjelaskan matriks dan Operasi Matriks XI/3 Peserta didik dapat menentukan hasil operasi L 2: PG 15
kesamaan matriks dengan matriks A x (B – C) dengan A berordo 2x3, B dan Aplikasi
menggunakan masalah C berordo 3x2.
kontekstual dan melakukan C3
operasi pada matriks yang
meliputi penjumlahan,
pengurangan, perkalian
skalar, dan perkalian, serta
transpose
16 3.4 Menganalisis sifat-sifat Determinan dan Invers XI/3 Peserta didik dapat menentukan determinan L 1 : PG 16
determinan dan invers Matriks matriks ordo 2x2 yang merupakan hasil kali Pengetahuan
matriks berordo 2×2 dan matriks A  Bt bila diketahui matriks A dan B. dan Pemahaman
3×3 C2
17 3.5 Menganalisis dan Transformasi Geometri XI/3 Peserta didik dapat menentukan persamaan L 1 : PG 17
membandingkan bayangan garis ax ± by = c, jika ditransalasikan Pengetahuan
transformasi dan komposisi oleh T dengan a,b,c,p, dan q bilangan bulat. dan Pemahaman
transformasi dengan
menggunakan matriks C2

18 3.5 Menganalisis dan Transformasi XI/3 Peserta didik dapat menentukan bayangan kurva L 2: PG 18
membandingkan Geometri y = ax + b jika ditranslasikan oleh T Aplikasi
transformasi dan komposisi
transformasi dengan dilanjutkan oleh refkelsi terhadap sumbu x,
menggunakan matriks dengan a, b, p, dan q bilangan bulat. C3
19 3.6 Menggeneralisasi pola Barisan dan Deret XI/4 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah L 3: PG 19
bilangan dan jumlah pada Aritmetika dan Geometri perkembangbiakan bakteri menggunakan jumlah n Penalaran dan
barisan Aritmetika dan suku pertama deret aritmetika Logika
Geometri
C4
No Kompetensi Dasar Materi Kelas / Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Nomor
Semester Soal Soal
20 3.6 Menggeneralisasi pola Barisan dan Deret Aritmetika XI/4 Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita L 2: PG 20
bilangan dan jumlah pada dan Geometri yang berkaitan dengan deret geometri. Aplikasi
barisan Aritmetika dan
Geometri C3
21 3.6 Menggeneralisasi pola Pertumbuhan, Peluruhan, XI/4 Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita L 2: PG 21
bilangan dan jumlah pada Bunga, dan Anuitas yang berkaitan dengan bunga majemuk. Aplikasi
barisan Aritmetika dan
Geometri
C3
22 3.7 Menjelaskan limit fungsi Limit Fungsi Aljabar XI/4 f ( x) L1: PG 22
Peserta didik dapat menentukan Lim , (a Pengetahuan
aljabar (fungsi polinom dan xa g ( x )
fungsi rasional) secara f ( x) dan Pemahaman
intuitif dan sifat-sifatnya, bilangan real, dan bentuk tak tentu serta
serta menentukan g ( x)
eksistensinya f(x) dan g(x) fungsi aljabar; g(x) ≠ 0. C2

23 3.8 Menjelaskan sifat-sifat Turunan Fungsi Aljabar XI/4 Peserta didik dapat menentukan turunan fungsi L 1 : PG 23
turunan fungsi aljabar dan u Pengetahuan
menentukan turunan fungsi aljabar yang berbentuk y  dengan u dan v dan Pemahaman
v
aljabar menggunakan fungsi linier.
definisi atau sifat-sifat
turunan fungsi C2

24 3.9 Menganalisis keberkaitanan Turunan Fungsi XI/4 Peserta didik dapat menerapkan aturan turunan L 2: PG 24
turunan pertama fungsi dalam menyelesaikan soal cerita yang berkaitan Aplikasi
dengan nilai maksimum, dengan tinggi maksimum
nilai minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, serta C3
kemiringan garis singgung
kurva
No Kompetensi Dasar Materi Kelas / Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Nomor
Semester Soal Soal
25 3.1 Mendeskripsikan jarak Unsur Unsur (Titik, Garis, XII/5 Peserta didik dapat menentukan salah satu unsur L 1 : PG 25
dalam ruang (antar titik, Bidang ) pada Dimensi (titik, garis, atau bidang) pada sebuah kubus atau Pengetahuan
titik ke garis, dan titik ke Tiga balok yang disajikan dan Pemahaman
bidang) C2

26 3.1 Mendeskripsikan jarak Jarak Antar Titik, XII/5 Disajikan gambar suatu kubus yang diketahui L 2: PG 26
dalam ruang (antar titik, Garis, Bidang pada panjang rusuknya, peserta didik dapat menentukan Aplikasi
titik ke garis, dan titik ke Dimensi Tiga jarak salah titik sudut ke titik sudut yang lain.
bidang) C3

27 3.1 Mendeskripsikan jarak Dimensi Tiga XII/5 Peserta didik dapat menghitung jarak titik potong L 3: PG 27
dalam ruang (antar titik, dua buah diagonal bidang ke suatu garis yang Penalaran dan
titik ke garis, dan titik ke terletak pada kubus yang diketahui panjang Logika
bidang) rusuknya.
C4
28 3.2 Menentukan dan Pemusatan Data (Rata Rata, XII/5 Peserta didik dapat menghitung (rata-rata, median, L 1 : PG 28
menganalisis ukuran Median, dan Modus) atau modus) dari data tunggal Pengetahuan
pemusatan dan penyebaran dan Pemahaman
data yang disajikan dalam
bentuk tabel distribusi C2
frekuensi dan histogram

29 3.2 Menentukan dan Penyebaran Data XII/5 Peserta didik dapat menghitung (jangkuan, rata- L 1 : PG 29
menganalisis ukuran (Jangkauan, Rata-Rata rata simpangan, varian, atau standar deviasi) dari Pengetahuan
pemusatan dan penyebaran Simpangan, Varian, dan data tunggal dan Pemahaman
data yang disajikan dalam Standar Deviasi)
bentuk tabel distribusi C2
frekuensi dan histogram
No Kompetensi Dasar Materi Kelas / Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Nomor
Semester Soal Soal
30 3.2 Menentukan dan Pemusatan Data XII/5 Peserta didik dapat menghitung (rata-rata, median, L 2: PG 30
menganalisis ukuran atau modus) dari data berkelompok yang disajikan Aplikasi
pemusatan dan penyebaran dalam bentuk tabel distribusi frekuensi
data yang disajikan dalam C3
bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram

31 3.2 Menentukan dan Penyebaran Data XII/5 Peserta didik dapat menghitung kuartil (atas atau L 2: PG 31
menganalisis ukuran bawah) dari data berkelompok yang disajikan Aplikasi
pemusatan dan penyebaran dalam bentuk tabel distribusi frekuensi
data yang disajikan dalam C3
bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram

32 3.2 Menentukan dan Pemusatan Data XII/5 Peserta didik dapat menghitung salah satu unsur L 3: PG 32
menganalisis ukuran rata-rata yang belum diketahui dari persoalan Penalaran dan
pemusatan dan penyebaran yang melibatkan rata-rata gabungan. Logika
data yang disajikan dalam
bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram C4

33 3.3 Menganalisis aturan Kaidah Pencacahan , XII/5 Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita L 1 : PG 33
pencacahan (aturan Permutasi, dan Kombinasi yang berkaitan dengan permutasi unsur yang Pengetahuan
penjumlahan, aturan sama. dan Pemahaman
perkalian, permutasi, dan
kombinasi) melalui C2
masalah kontekstual
No Kompetensi Dasar Materi Kelas / Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Nomor
Semester Soal Soal
34 3.3 Menganalisis aturan Kaidah XII/5 Peserta didik dapat menyelesaikan persoalan L 2: PG 34
pencacahan (aturan Pencacahan sehari-hari yang berkaitan dengan penyusunan Aplikasi
penjumlahan, aturan nomor plat kendaraan yang terdiri dari 3 angka
perkalian, permutasi, dan (tanpa pengulangan) dari 6 angka yang C3
kombinasi) melalui disediakan.
masalah kontekstual

35 3.4 Mendeskripsikan dan Peluang XII/5 Peserta didik dapat menentukan peluang suatu L 2: PG 35
menentukan peluang kejadian yang berkaitan dengan pelemparan 2 Aplikasi
kejadian majemuk (peluang buah dadu.
kejadian-kejadian saling
bebas, saling lepas, dan C3
kejadian bersyarat) dari
suatu percobaan acak

36 3.9 Menganalisis keberkaitanan Selang Kemonotonan XI/4 Peserta didik dapat menentukan interval naik atau L 2: Uraian 1
turunan pertama fungsi (Fungsi Naik dan turun dari fungsi aljabar yang berbentuk Aplikasi
dengan nilai maksimum, Fungsi Turun) f(x) = ax3 ± bx2 ± cx ± d dengan a,b,c, dan d
nilai minimum, dan selang bilangan bulat
kemonotonan fungsi, serta C3
kemiringan garis singgung
kurva

37 3.9 Menganalisis keberkaitanan Garis Singgung Kurva XI/4 Peserta didik dapat menentukan persamaan garis L 2: Uraian 2
turunan pertama fungsi singgung yang melalui titik (p,q) yang terletak Aplikasi
dengan nilai maksimum, pada kurva y = ax2 ± bx ± c dengan a,b,c,d,p, dan
nilai minimum, dan selang q bilangan bulat.
kemonotonan fungsi, serta C3
kemiringan garis singgung
kurva
No Kompetensi Dasar Materi Kelas / Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Nomor
Semester Soal Soal
38 3.9 Menganalisis keberkaitanan Nilai Maksimum, XI/4 Peserta didik dapat menentukan tinggi maksimum L 2: Uraian 3
turunan pertama fungsi Minimum, Garis dari penembakan peluru yang memiliki Aplikasi
dengan nilai maksimum, Singgung yang persamaan lintasan h(t) = at – bt2, h dalam meter
nilai minimum, dan selang Berhubungan dengan dan t dalam detik.
kemonotonan fungsi, serta Turunan Fungsi C3
kemiringan garis singgung
kurva

39 3.10 Mendeskripsikan integral Integral XI/4 Siswa dapat menentukan nilai integral tak tentu L 1 : Uraian 4
tak tentu (anti turunan) dari fungsi polynomial berderajat dua.. Pengetahuan
fungsi aljabar dan dan Pemahaman
menganalisis sifat-sifatnya
berdasarkan sifat-sifat C2
turunan fungsi
40 3.4 Mendeskripsikan dan Peluang XII/5 Peserta didik dapat menentukan peluang kejadian L 3: Uraian 5
menentukan peluang kejadian saling bebas dari suatu percobaan Penalaran dan
kejadian majemuk (peluang pengambilan bola dalam kotak. Logika
kejadian-kejadian saling
bebas, saling lepas, dan C4
kejadian bersyarat) dari
suatu percobaan acak