1.

6 Bibliografi

Abdul Karim, Tohid @ Zulkifli (1998) Aplikasi teori pelbagai kecerdasan dalam sekolah
Bestari Malaysia /

Tohid @ Zulkifli bin Abdul Karim. Masters thesis, Universiti Malaya.

Abdur Rahman an-Nahlawi. 1995. Pendidikan Islam di rumah, sekolah dan masyarakat.
Jakarta: Penerbit Gema Insani.

Ahmad Zabidi Abdul Razak, (2006) Ciri iklim sekolah berkesan: Implikasinya terhadap
motivasi pembelajaran. Jurnal Pendidikan Malaysia, 31 . pp. 3-19. ISSN 0126-6020 /
2180-0782

Bevoise, W. (1984) Synthesis of research on the principal as

instructional leader. Educ. Leadership 41,14-20. Donaldson, G.A. (1991) Learning to
Lead

Caldwell, B.J. (1998). Strategic leadership, resources management and effectiveschool

reform. Journal of Educational Administration, 36, 445-461
Graves, L. (1992). Cooperative learning communities: Context for a new vision of
education and society.

Journal of Education, 174(2), 57-79.

Harris, A. and Chapman, C. (2002) Leadership in Schools Facing Challenging
Circumstances, report to National College for School Leadership. Google Scholar
Kelly, A(2001) Benchmarking for school improvement : A practical guide for comparing
and improving effectiveness London . RoutledgerFalmer Kementerian Pendidikan
Malaysia. 1998. Profil pengetua/guru besar berkesan menurut model Malaysia.
Mesyuarat gerakan pengetua berkesaan. Pahang : Institut Aminuddin Baki.

Mortimore, P. (1995). Key characteristics of effective schools: A review of school

Effectiveness research. Effective Schools Seminar Ministry of Education.

Mohd Yusri Ibrahim (2012). Model kepemimpinan pengajaran pengetua, efikasi dan
kompetensi pengajaran. Tesis Kedoktoran (Tidak Diterbitkan), UMT

Noordin Yahya dan Shariffudin Ismail (2004), “Tingkah laku Kepimpinan Pengetua Dan
Hubungannya Dengan tekanan Kerja dan Keberkesanan Organisasi, Di Beberapa
Buah sekolah Terpilih”. Kertas kerja yang dibentangkan dalam Seminar Nasional
Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan Ke-12 pada 6-9 Disember 2004.
PKPA Bilangan 2(2005). Garis panduan bagi mewujudkan petunjuk-petunjuk prestasi
utama atau key

performance indicators (KPI) dan melaksanakan pengukuran prestasi di agensi

kerajaan. Jabatan Perdana Menteri

Rusmini, Ku Ahmad (2006) Hubungan Antara Kepimpinan, Komitmen Guru, Kompetensi

Guru, Amalan-

amalan Terbaik Dan keberkesanan Sekolah

Shahril@Charil Marzuki. (2004). Pembentukan kerangka teori sekolah cemerlang.

Masalah Pendidikan, 27, 23-39.

Sharifah Md Noor. (2000). Keberkesanan Sekolah. Satu perspektif

sosiologi.Serdang:UPM

Quah, S. C. (2011). Instructional leadership among principals of secondary schools in

Malaysia.

International Research Journals, 2(December), 1784–1800

Wood, D. (2007). Professional learning communities: Teachers, knowledge, and

knowing. Theory into

Practice, 46, 282–290.