Anda di halaman 1dari 15

SK JIJAN

71800 NILAI, NEGERI SEMBILAN

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

NAMA GURU MATA PELAJARAN : PUAN RODZIAH BINTI ZAINAL Kelas : 5 DELIMA

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD Kelompok Standard


PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Pembelajaran

BIL
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3
TAHUNAN

1.4.1
1.4.2 2.5.1 3.2.6
1.2.6 3.3.3 3.6.1
1.4.3 2.2.3 2.4.1 2.5.2 3.2.7
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH 1.3.1 1.5.1 3.3.4 3.6.2
1.4.4 2.3.1 2.4.2 2.5.3 3.4.1
TAKSIRAN SEMASA 1.3.2 1.5.2 3.5.2 3.7.1
1.6.1 2.3.2 2.4.3 2.6.1 3.4.2
1.3.3 3.9.1 3.7.2
1.6.2 2.6.2 3.8.2
1.7.2

1 L 5 4 4 5 4 5 4 4 3
AKIF FAHIM ZUFAYRI BIN ASMAWI 070616030261
2 L 5 3 4 5 4 5 4 4 4
AMIR AMSYAR BIN JALILULAIR 071008101577
3 L 5 3 4 5 4 5 4 4 3
AZMEER HAZIQ BIN SYAHRILL NIZAM 070227050015
4 P 5 4 4 5 4 5 4 4 5
ELYSSA YASMIN BINTI MOHD SHAFARIN 070926100122
5 L 5 4 4 5 4 5 4 4 3
FAIZ ZAKHWAN BIN MOHD KAIRULNIZAM 071007050341
6 070305050337 L 5 3 4 5 4 5 3 4 3
HARIZ HILZARIE BIN KEFLI
7 070710160038 P 5 4 4 5 4 5 4 4 3
KHAIRIN NUR ATHIRAH BINTI KHAIRUL NAZIM
8 070321050214 P 4 4 4 5 4 5 3 3 3
LAKSHWINI A/P RAJENDRAN
9 070612141247 L 5 3 4 5 4 5 4 4 3
LEKSMEN A/L SATHIASEELAN
10 071015050309 L 5 4 4 5 4 5 3 3 5
MUHAMMAD ADAM FURQAN BIN KASRI
11 070314050611 L 5 4 4 5 4 5 4 4 3
MUHAMMAD ARIFF HAQIMI BIN BADSHADUR
12 070906050535 L 5 3 4 5 4 5 3 3 3
MUHAMMAD AZEEM BIN MOHAMAD ZUKIPELI
SK JIJAN
71800 NILAI, NEGERI SEMBILAN

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

NAMA GURU MATA PELAJARAN : PUAN RODZIAH BINTI ZAINAL Kelas : 5 DELIMA

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD Kelompok Standard


PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Pembelajaran

BIL
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3
TAHUNAN

1.4.1
1.4.2 2.5.1 3.2.6
1.2.6 3.3.3 3.6.1
1.4.3 2.2.3 2.4.1 2.5.2 3.2.7
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH 1.3.1 1.5.1 3.3.4 3.6.2
1.4.4 2.3.1 2.4.2 2.5.3 3.4.1
TAKSIRAN SEMASA 1.3.2 1.5.2 3.5.2 3.7.1
1.6.1 2.3.2 2.4.3 2.6.1 3.4.2
1.3.3 3.9.1 3.7.2
1.6.2 2.6.2 3.8.2
1.7.2

13 L 5 4 4 5 4 5 4 4 3
MUHAMMAD IHSANUL AQHAR BIN ROSLI 070930160187
14 L 5 4 4 5 4 5 4 4 3
MUHAMMAD NAUFAL BIN KHAIRUS SALEH 070220050071
15 L 5 3 4 5 4 5 4 4 3
NAVEENRAAJ A/L ATHIMOOLAM 070917140771
16 L 5 4 4 5 4 5 4 5 3
NUR IRSYAD BIN AZHAR 070418050157
17 P 4 4 4 5 4 5 3 3 3
NURFARA FARIZAH BINTI ZAINI 070418050448
18 070507110596 P 5 3 4 5 4 5 4 3 3
NURHAKIMAH BINTI HUSNI
19 070327050434 P 4 4 4 5 4 5 3 4 3
NURIL FILZATY AFZAN BINTI MOHD AZMAN
20 070915030202 P 4 4 4 5 4 5 3 4 3
NURNADIRA AYUNI BINTI MOHD FAIZRUL
21 070301101774 P 4 3 4 5 4 5 3 3 3
RABIATUL ADAWIYAH BINTI RAMLI
22 070401050150 P 5 4 4 5 4 5 3 5 3
RABIATUL SOFIAH BINTI SAMAON
23 070711110200 P 4 4 4 5 4 5 4 4 3
SHAMIZA NUR'AIN NAFIESHA BINTI MOHD RIZAKI
24 070513050446 P 5 3 4 5 4 5 3 4 3
SITI NURAFIQAH SYAZWINA BINTI ZAINI
SK JIJAN
71800 NILAI, NEGERI SEMBILAN

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

NAMA GURU MATA PELAJARAN : PUAN RODZIAH BINTI ZAINAL Kelas : 5 DELIMA

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD Kelompok Standard


PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Pembelajaran

BIL
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3
TAHUNAN

1.4.1
1.4.2 2.5.1 3.2.6
1.2.6 3.3.3 3.6.1
1.4.3 2.2.3 2.4.1 2.5.2 3.2.7
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH 1.3.1 1.5.1 3.3.4 3.6.2
1.4.4 2.3.1 2.4.2 2.5.3 3.4.1
TAKSIRAN SEMASA 1.3.2 1.5.2 3.5.2 3.7.1
1.6.1 2.3.2 2.4.3 2.6.1 3.4.2
1.3.3 3.9.1 3.7.2
1.6.2 2.6.2 3.8.2
1.7.2

25 P 5 4 4 5 4 5 4 4 3
WAHIDA SYUHADA BINTI ABDUL HALIM 070801050192
26 L 5 4 4 5 4 5 4 3 3
ZAID NAZRIN FIRDAUS BIN ABDUL RAHMAN 070611101307
27 P 4 3 4 5 4 5 3 3 3
ZUHAYRA JAZLINA BINTI ZOLHILMI 071026080132
28

29

30

31

32

33

34

35

36
SK JIJAN
71800 NILAI, NEGERI SEMBILAN

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

NAMA GURU MATA PELAJARAN : PUAN RODZIAH BINTI ZAINAL Kelas : 5 DELIMA

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD Kelompok Standard


PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Pembelajaran

BIL
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3
TAHUNAN

1.4.1
1.4.2 2.5.1 3.2.6
1.2.6 3.3.3 3.6.1
1.4.3 2.2.3 2.4.1 2.5.2 3.2.7
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH 1.3.1 1.5.1 3.3.4 3.6.2
1.4.4 2.3.1 2.4.2 2.5.3 3.4.1
TAKSIRAN SEMASA 1.3.2 1.5.2 3.5.2 3.7.1
1.6.1 2.3.2 2.4.3 2.6.1 3.4.2
1.3.3 3.9.1 3.7.2
1.6.2 2.6.2 3.8.2
1.7.2

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48
SK JIJAN
71800 NILAI, NEGERI SEMBILAN

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

NAMA GURU MATA PELAJARAN : PUAN RODZIAH BINTI ZAINAL Kelas : 5 DELIMA

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD Kelompok Standard


PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Pembelajaran

BIL
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3
TAHUNAN

1.4.1
1.4.2 2.5.1 3.2.6
1.2.6 3.3.3 3.6.1
1.4.3 2.2.3 2.4.1 2.5.2 3.2.7
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH 1.3.1 1.5.1 3.3.4 3.6.2
1.4.4 2.3.1 2.4.2 2.5.3 3.4.1
TAKSIRAN SEMASA 1.3.2 1.5.2 3.5.2 3.7.1
1.6.1 2.3.2 2.4.3 2.6.1 3.4.2
1.3.3 3.9.1 3.7.2
1.6.2 2.6.2 3.8.2
1.7.2

49

50

………………………………………………………………………………..

RODZIAH BINTI ZAINAL


SK JIJAN
71800 NILAI, NEGERI SEMBILAN

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

Nama Murid :
No. Surat Beranak :
Jantina :
Kelas : 5 DELIMA
Nama Guru TMK : PUAN RODZIAH BINTI ZAINAL
Tarikh Pelaporan :

Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:

MENDENGAR DAN BERTUTUR


KELOMPOK TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

K1 #N/A

K2 #N/A

K3 #N/A

MEMBACA

KI #N/A

K2 #N/A

K3 #N/A

MENULIS

K1 #N/A

K2 #N/A

K3 #N/A

………………………………..…............
PUAN RODZIAH BINTI ZAINAL
(Guru Kelas)

……………………………………………..
RODZIAH BINTI ZAINAL
(Guru Besar)
MENDENGAR DAN BERTUTUR
TP TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
KI 0 0 0 7 20 0
K2 0 0 10 16 1 0
K3 0 0 0 27 0 0

MENDENGAR DAN BERTUTUR


BILANGAN MURID

K1 K2 K3
30

25

20

15

10

0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

MEMBACA
TP TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
KI 0 0 0 0 27 0
K2 0 0 0 27 0 0
K3 0 0 0 0 27 0

MEMBACA
BILANGAN MURID

K1 K2 K3
30

25

20

15

10

0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
15

10

0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

MENULIS
TP TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
KI 0 0 11 16 0 0
K2 0 0 8 17 2 0
K3 0 0 24 1 2 0
K4 0 0 0 0 0 0

MENULIS
BILANGAN MURID

KI K2 K3 K4
30

25

20

15

10

0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
TP 6

TP 6
TP 6

TP 6
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU


TAHAP PENGUASAAN PERNYATAAN
1 Memberikan respons dengan betul terhadap ragam ayat dan pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
sangat terhad.
2 Memberikan respons dengan betul terhadap ragam ayat dan pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
terhad.
3 Memberikan respons dengan betul terhadap ragam ayat dan pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
sesuai.
4 Memberikan respons dengan betul terhadap ragam ayat dan pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
kukuh.
5 Memberikan respons dengan betul terhadap ragam ayat dan pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
terperinci.
6 Memberikan respons dengan betul terhadap ragam ayat dan pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA


TAHAP PENGUASAAN PERNYATAAN
1 Berkomunikasi secara bertatasusila bagi menyatakan permintaan, memperoleh dan menyampaikan maklumat, dan
mengemukakan pendapat pada tahap sangat terhad.
2 Berkomunikasi secara bertatasusila bagi menyatakan permintaan, memperoleh dan menyampaikan maklumat, dan
mengemukakan pendapat pada tahap terhad.
3 Berkomunikasi secara bertatasusila bagi menyatakan permintaan, memperoleh dan menyampaikan maklumat, dan
mengemukakan pendapat pada tahap sesuai.
4
Berkomunikasi secara bertatasusila bagi menyatakan permintaan, memperoleh dan menyampaikan maklumat, dan
mengemukakan pendapat pada tahap kukuh.

5 Berkomunikasi secara bertatasusila bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat; dan
mengemukakan pendapat pada tahap terperinci.
6 Berkomunikasi secara bertatasusila bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat; dan
mengemukakan pendapat pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA
TAHAP PENGUASAAN PERNYATAAN
1 Menyampaikan cerita dengan menggunakan laras bahasa yang sesuai, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
pada tahap sangat terhad.
2 Menyampaikan cerita dengan menggunakan laras bahasa yang sesuai, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
pada tahap terhad.
3 Menyampaikan cerita dengan menggunakan laras bahasa yang sesuai, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
pada tahap sesuai.
4 Menyampaikan cerita dengan menggunakan laras bahasa yang sesuai, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
pada tahap kukuh.
5 Menyampaikan cerita dengan menggunakan laras bahasa yang sesuai, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
pada tahap terperinci.
6 Menyampaikan cerita dengan menggunakan laras bahasa yang sesuai, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MEMBACA KELOMPOK SATU


TAHAP PENGUASAAN PERNYATAAN
1 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman, dan ragam ayat secara
mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.
2 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman, dan ragam ayat secara
mekanis dengan betul pada tahap terhad.
3 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman, dan ragam ayat secara
mekanis dengan betul pada tahap sesuai.
4 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman, dan ragam ayat secara
mekanis dengan betul pada tahap kukuh.
5 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman, dan ragam ayat secara
mekanis dengan betul pada tahap terperinci.
6 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman, dan ragam ayat secara
mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MEMBACA KELOMPOK DUA


TAHAP PENGUASAAN PERNYATAAN
1 Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan dengan tepat, keputusan dan ulasan yang betul pada
tahap sangat terhad.
2 Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan dengan tepat, keputusan dan ulasan yang betul pada
tahap terhad.
3 Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan dengan tepat, keputusan dan ulasan yang betul pada
tahap sesuai.

4 Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan dengan tepat, keputusan dan ulasan yang betul pada
tahap kukuh.
5 Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan dengan tepat, keputusan dan ulasan yang betul pada
tahap terperinci.
6 Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan dengan tepat, keputusan dan ulasan yang betul pada
tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MEMBACA KELOMPOK TIGA


TAHAP PENGUASAAN PERNYATAAN
1 Membaca dan menaakul bahan untuk memindahkan maklumat dengan betul; membaca bahan dan memahami
secara kritis pada tahap sangat terhad.
2 Membaca dan menaakul bahan untuk memindahkan maklumat dengan betul; membaca bahan dan memahami
secara kritis pada tahap terhad.
3 Membaca dan menaakul bahan untuk memindahkan maklumat dengan betul; membaca bahan dan memahami
secara kritis pada tahap sesuai.
4 Membaca dan menaakul bahan untuk memindahkan maklumat dengan betul; membaca bahan dan memahami
secara kritis pada tahap kukuh.
5 Membaca dan menaakul bahan untuk memindahkan maklumat dengan betul; membaca bahan dan memahami
secara kritis pada tahap terperinci.
6 Membaca dan menaakul bahan untuk memindahkan maklumat dengan betul; membaca bahan dan memahami
secara kritis pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK SATU


TAHAP PENGUASAAN PERNYATAAN
1 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan kemas; menulis ayat yang mengandungi kata ganda secara imlak
dengan tepat; mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sangat terhad.
2 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan kemas; menulis ayat yang mengandungi kata ganda secara imlak
dengan tepat; mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap terhad.
3 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan kemas; menulis ayat yang mengandungi kata ganda secara imlak
dengan tepat; mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sesuai.
4 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan kemas; menulis ayat yang mengandungi kata ganda secara imlak
dengan tepat; mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap kukuh.
5 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan kemas; menulis ayat yang mengandungi kata ganda secara imlak
dengan tepat; mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap terperinci.
6 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan kemas; menulis ayat yang mengandungi kata ganda secara imlak
dengan tepat; mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi
model teladan.

MENULIS KELOMPOK DUA


TAHAP PENGUASAAN PERNYATAAN
1 Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, membina kerangka dan menulis karangan, dan menulis ulasan
yang betul pada tahap sangat terhad.
2 Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, membina kerangka dan menulis karangan, dan menulis ulasan
yang betul pada tahap terhad.
3 Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, membina kerangka dan menulis karangan, dan menulis ulasan
yang betul pada tahap sesuai.
4 Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, membina kerangka, dan menulis ulasan yang betul pada tahap
kukuh.
5 Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, membina kerangka dan menulis karangan, dan menulis ulasan
yang betul pada tahap terperinci.
6 Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, membina kerangka dan menulis karangan, dan menulis ulasan
yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK TIGA


TAHAP PENGUASAAN PERNYATAAN
1 Menulis teks untuk menyampaikan maklumat secara kohesi dan koheren dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan draf penulisan dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terhad.
2 Menulis teks untuk menyampaikan maklumat secara kohesi dan koheren dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan draf penulisan dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terhad.
3 Menulis teks untuk menyampaikan maklumat secara kohesi dan koheren dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan draf penulisan dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
4 Menulis teks untuk menyampaikan maklumat secara kohesi dan koheren dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan draf penulisan dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap kukuh.
5 Menulis teks untuk menyampaikan maklumat secara kohesi dan koheren dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan draf penulisan dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terperinci.
6 Menulis teks untuk menyampaikan maklumat secara kohesi dan koheren dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan draf penulisan dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan
menjadi model teladan.