SILABUS TEMATIK

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Nama Sekolah : materiku86.blogspot.com

Kelas / Semester : 1 / 2
Tema 8 : Peristiwa Alam
Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran

Mata Pelajaran dan Materi

Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Pembelajaran
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
1.1 Menerima gambar ● Sila kelima Sub Tema 1: Cuaca (26 jam
(bintang segi lima, Pancasila pelajaran)
rantai, pohon (rumusan, ● Membaca nyaring teks bacaan
beringin, kepala symbol, ciri-ciri yang berhubungan dengan
banteng, dan padi simbol) kegiatan pagi hari sebagai
kapas) pada ● Aturan yang bagian peristiwa siang dan
lambang negara berlaku dalam malam
“Garuda Pancasila” kehidupan ● Menyanyikan lagu yang
2.1 Bersikap positif sehari-hari di berkaitan dengan cuaca
terhadap gambar rumah (misalnya “Hujan) dengan
pada lambang ● Kegiatan yang ketukan
negara “Garuda sesuai dengan ● Melakukan kegiatan berbagi
Pancasila” aturanyang kepada sesama sesuai dengan
3.1 Memahami berlaku di pengamalan sila ke lima
gambar pada rumah ● Tanya jawab tentang cara
dihubungan melakukan gerak dasar
lambang negara
dengan tema memutar sesuai irama
“Garuda
(cara ● Menunjukkan kosa kata tentang
Pancasila” memanfaatkan
4.1 Menceritakan kegiatan pagi hari sebagai
air, cara bagian peristiwa siang dan
gambar pada menghemat air) malam
lambang negara ● Menuliskan kosa kata tentang
“Garuda kegiatan pagi hari sebagai
Pancasila” bagian peristiwa siang dan
1.2 Menunjukkan malam
sikap mematuhi ● Tanya jawab tentang panjang
aturan yang benda yang ada di kelas (paling
berlaku dalam panjang, paling jauh, paling
kehidupan sehari- tinggi)
hari di rumah ● Melakukan cara hidup yang
2.2 Melaksanakan sederhana tidak berlebihan
● Menyanyikan lagu yang
aturan yang
berkaitan dengan peristiwa
berlaku dalam
malam hari (misalnya “Bintang
kehidupan sehari- Kecil” ) dengan bertepuk tangan
hari di rumah ● Menuliskan kosakata berkaitan
3.2 Mengurutkan peristiwa malam hari sesuai
aturan yang dengan lagu
berlaku dalam ● Mempratikkan gerak dasar
kehidupan sehari- memutar sesuai irama
hari di rumah (ketukan) tanpa/dengan iringan
4.2 Melakukan musik dalam aktivitas gerak
kegiatan sesuai berirama

1
 dengan aturan
yang berlaku ● Menuliskan kosakata berkaitan
dalam kehidupan peristiwa malam hari dalam
sehari-hari di kalimat
● Menunjukkan benda-benda
rumah
yang ada di dalam kelas yang
1.4 Menunjukkan
letaknya paling jauh dari
sikap kerjasama tempat duduk siswa kemdian
dalam suasana menuliskan di papan tulis
keberagaman di ● Melakukan usaha gigih dalam
rumah mengatasi kesulitan yang
2.4 Bekerjasama dihadapi
dalam ● Lomba mengurutkan panjang
keberagaman di benda antar kelompok
rumah ● Membuat cerita sederhana yang
3.4 berkaitan dengan peristiwa
siang dan malam
Menggambarka
n bentuk
kerjasama dalam Sub Tema 2:
keberagaman di Musim Kemarau (26 jam
rumah pelajaran)
● Membaca nyaring teks wacana
4.4 Menceritakan yang berkaitan dengan musim
pengalaman kemarau
kerjasama dalam ● Diskusi tentang pentingnya air
keberagaman di untuk memenuhi kebutuhan
rumah ● Meragakan gerak anggota tubuh
Bahasa Indonesia ● Kosakata yang melalui tari
3.7 Memahami berkaitan ● Tanya jawab tentang cara
kosakata yang dengan malakukan gerak dasar
berkaitan dengan peristiwa siang menekuk sesuai irama
dan malam /ketukan
peristiwa siang
● ungkapan ● Membuat ungkapan secara
dan malam penyampaian lisan berkaitan dengan
melalui teks terima kasih, membersihkan lingkungan
pendek (gambar, permintaan akibat musim kemarau
tulisan, dan/atau maaf, tolong, ● Membuat ungkapan secara
syair lagu) dan pemberian tertulis berkaitan dengan
4.7 Menyampaikan pujian, ajakan, membersihkan lingkungan
penjelasan dengan pemberitahuan akibat musim kemarauS
kosakata Bahasa , perintah, dan ● Tanya jawab tentang berat
Indonesia dan ejaan petunjuk benda yang ada di dalam kelas
yang tepat peristiwa kepada orang (Misalnya: benda-benda yang
siang dan malam lain dengan berat (meja, kursi), benda-
dalam teks tulis menggunakan benda yang ringan di dalam
dan gambar bahasa yang kelas(misalnya: buku, pensi)
3.8 Memahami santun secara ● Mengungkapkan cara
ungkapan lisan dan menggunakan air dengan hemat
penyampaian tulisan yang ● Meragakan gerak anggota tubuh
terima kasih, dapat dibantu melalui tari
permintaan maaf, dengan ● Membuat kalimat pujian secara
tolong, dan kosakata lisan berkaitan dengan kegiatan
pemberian pujian, bahasa daerah di musim kemarau
ajakan, ● Mempratikkan gerak dasar
pemberitahuan, menekuk sesuai irama
perintah, dan /ketukan (misalnya:
petunjuk kepada membungkukkan badan untuk
orang lain dengan mengambil sampah daun yang
menggunakan berguguran kemudia badan
bahasa yang tegak kembali)
santun secara lisan

2
 dan tulisan yang ● Membuat kalimat ajakan secara
dapat dibantu lisan yang berkaitan dengan
dengan kosakata musim kemarau
bahasa daerah ● Mengukur berat benda dengan
4.8 Mengucapkan satuan tidak baku yang sama
ungkapan terima (Misalnya: mengukut berat
kasih, permintaan buku dengan 3 buah kelereng
maaf, tolong, dan menggunakan timbangan
sederhana)
pemberian pujian,
● Membuat kalimat ajakan secara
dengan
tertulis yang berkaitan dengan
menggunakan musim kemarau
bahasa yang ● Bertanya jawab tentang cara
santun kepada melindungi air agar tidak
orang lain secara tercemar
lisan dan tulis ● Mengurutkan berat benda
Matematika ● Panjang benda bersama kelompoknya masing-
3.9 Membandingkan (paling masing
panjang, berat, panjang, paling
lamanya waktu, jauh, paling Sub Tema tiga: Musim
tinggi) Penghujan (26 jam pelajaran)
dan suhu
● Mengurutkan ● Membaca nyaring teks wacana
menggunakan panjang benda yang berkaitan dengan musim
benda/situasi ( lebih panjang, penghujan
konkret lebih tinggi, ● Tanya jawab berkaitan dengan
4.9 Mengurutkan lebih pendek wacana.
benda/kejadian/ lebih jauh) ● Tanya jawab tentang entang
keadaan ● Berat benda ( hal-hal yang harus dilakukan
berdasarkan satuan tidak berkaitan dengan makan di
panjang, berat, baku yang rumah
lamanya waktu, sama) ● Mempraktikkan cara mencuci
dan suhu ● Mengurutkan tangan sebelum makan
berat benda ● Tanya jawab tentang hasil karya
(lebih ringan, tiga dimensi dengan
lebih berat) menggunakan teknik 3M yang
● Waktu berkaitan dengan musim hujan
(siang , (misalnya: membuat payung
malam/sebent dari kertas, membuat tas dari
ar atau lama) kertas)
● Membandingka ● Menuliskan alat dan bahan
n lama waktu yang digunakan untuk
(siang, malam membuat karya tiga dimensi
/sebentar atau dengan menggunakan teknik
lama) 3M yang berkaitan dengan
● Suhu (dingin musim hujan (misalnya:
dan panas) membuat payung dari kertas,
● Membandingka membuat tas dari kertas)
n suhu ( lebih ● Tanya jawab tentang cara
panas, lebih melakukan gerak dasar meliuk
dingin)

3
Seni Budaya dan ● Karya tiga sesuai irama (ketukan) sesuai
Prakarya dimensi dengan dengan tema
3.1 Mengenal karya menggunakan ● Membuat kalim at ajakan
ekspresi dua dan teknik 3 M secara lisan sesuai dengan teks
(Menggunting, bacaan tentang bekerja sama
tiga dimensi
menempel, membersihkan lingkungan
4.1 Membuat karya
melipat) (misalnya: Teman-teman, ayo
ekspresi dua dan ● Elemen musik kita keringkan lantai yang
tiga dimensi melalui lagu basah karena air hujan)
3.2 Mengenal ● Gerak anggota ● Membuat kalim at ajakan
elemen musik tubuh melalui secara tertulis sesuai dengan
melalui lagu tari teks bacaan tentang bekerja
4.2 Menirukan ● Berkarya sama membersihkan
elemen musik menggunakan lingkungan (misalnya: Teman-
melalui lagu bahan alam teman, ayo kita keringkan lantai
3.3 Mengenal gerak yang basah karena air hujan)
● Tanya jawab tentang lamanya
anggota tubuh
waktu (siang, malam, lamanya
melalui tari
waktu melakukan kegiatan
4.3 Meragakan gerak mengeringkan lantai yang basah
anggota tubuh karena air hujan)
melalui tari ● Menulis di papan tulis hal-hal
3.4 Mengenal yang harus dilakukan berkaitan
bahan alam dengan makan di rumah secara
dalam berkarya bergantian (misalnya: mencuci
4.4 Membuat karya tangan sebelum makan, berdoa
dari bahan alam sebelum makan)
Pendidikan Jasmani, ● Gerak dasar ● Mempraktikkan gerak dasar
meliuk sesuai irama (ketukan)
Olahraga, dan lokomotor
dalam aktivitas gerak berirama
Kesehatan ● Gerak dasar (misalnya meliukkan badan
3.6 Memahami non-lokomotor sambil memakai payung)
prosedur gerak ● Membuat kalimat pujian secara
dasar lokomotor lisan berkaitan dengan kegiatan
dan non- yang dilakukan siswa pada saat
lokomotor sesuai musim hujan
dengan irama ● Berdiskusi untuk menentukan
(ketukan) ide/gagasan, tema, dan obyek
tanpa/dengan untuk membuat karya tiga
musik dalam dimensi dengan teknik 3 M
(Misalnya membuat payung dari
aktivitas gerak
kertas, membuat tas darikertas)
berirama ● Membuat karya tiga dimensi
4.6 Mempraktikkan dengan teknik 3M sesuai
gerak dasar dengan ide/gagasan, tema, dan
lokomotor dan obyek yang telah didiskusikan
non-lokomotor ● Membuat kalimat pujian secara
sesuai dengan tertulis berkaitan dengan
irama (ketukan) kegiatan yang dilakukan siswa
tanpa/dengan pada saat musim hujan
musik dalam ● Berlomba melipat payung/jas
aktivitas gerak hujan dengan teman sesuai
dengan waktu yang ditentukan
berirama
● Menyebutkan dan menuliskan
hal-hal yang harus dilakukan
berkaitan dengan makan di
rumah secara bergantian
● Mempratikkan makan secara
perlahan dan tidak bersisa
● Berlomba membuat kalimat
pujian secara lisan dan tulisan

4
 dengan mengangkat tangan
atau menuliskan di papan tulis
● Menuliskan waktu mulai hujan
● Menuliskan waktu selesai hujan

Sub Tema empat: Bencana Alam

(26 jam pelajaran)
● Bermain peran mengungkapkan
ucapan terima kasih secara
lisan
● Menuliskan ucapan terima
kasih
● Tanya jawab tentang pekerjaan-
pekerjaan yang dilakukan
bersama-sama dalam mengatasi
masalah di rumah
● Bercerita tentang
pengalamannya melakukan
suatu kegiatan dalam mengatasi
masalah di rumah
● Berdiskusi tentang
pemanfaatan tanah dan batuan
dalam membuat karya
kerajinan (hiasan dari berbagai
ukuran pasir berwarna dan
tanah liat)
● Bertanya jawab tentang cara
melakukan gerakan dasar
meliuk tanpa iringan musik
dalam aktivitas gerak berirama
sesuai dengan tema
● Bermain peran mengungkapkan
ucapan minta tolong secara
lisan
● Menuliskan ucapan minta
tolong
● Bermain peran mengungkapkan
kalimat ajakan secara lisan
● Mengungkapkan kalimat ajakan
secara lisan yang terdapat
dalam teks/gambar tentang
bekerja sama membersihkan
lingkungan berkaiatan dengan
tema
● Menuliskan kalimat ajakan
berkaitan dengan kegiatan
bekerja sama membersihkan
lingkungan
● Bertanya jawab tentang suhu
(dingin, panas) berkaitan
dengan peristiwa bencana alam
● Tanya jawab tentang pekerjaan-
pekerjaan yang dilakukan
masing-masing anggota
keluarga dalam mengatasi
masalah di rumah jika terjadi
bencana alam
● Menuliskan pengalaman
melakukan suatu kegiatan
dalam mengatasi masalah di
rumah saat terjadi bencana

5
 alam
● Memperagakan gerakan meliuk
tanpa iringan musik dalam
aktivitas gerak berirama sesuai
dengan tema
● Bermain peran mengungkapkan
ungkapan pujian secara lisan
berkaitan dengan teks Tanaman
di Sekitarku
● Menuliskan kalimat ungkapan
pujian berkaitan dengan teks
Tanaman di Sekitarku
● Membuat karya kerajinan
(hiasan dari berbagai ukuran
pasir berwarna dan tanah liat)
sesuai dengan tema (misalnya
kota P3K, rumah sakit)
● Bermain peran mengungkapkan
ungkapan permintaan tolong
secara lisan berkaitan dengan
kegiatan yang dilakukan saat
terjadi bencana alam
● Menuliskan ungkapan minta
tolong berkaitan dengan
kegiatan yang dilakukan saat
terjadi bencana alam
● Membandingkan suhu (dingin,
pasan) melalui percobaan
sederhana
● Mengidentifikasi pekerjaan-
pekerjaan yang dilakukan
masing-masing anggota
keluarga dalam mengatasi
masalah di rumah saat terjadi
bencana alam
● Berdiskusi tentang kegiatan
yang dapat dilakukan dalam
mengatasi masalah di rumah
saat terjadi bencana alam
● Menggunakan kata
ajakan/pujian secara lisan
sesua dengan teks tentang
Lingkungan Rumahku
● Menuliskan kata ajakan/pujian
ke dalam kalimat
● Membandingkan suhu (dingin,
pasan) melalui percobaan
sederhana

Mengetahui .................., Januari 2019

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

............................................... ...............................................
NIP. ........................................ NIP. ........................................