Templat Pelaporan Ps KSSR Semakan Tahun 1 Pendidikan Islameditable

SEKOLAH : SK BUKIT PIATU
ALAMAT : 28700 BENTONG
: PAHANG
PENILAIAN : MAC 2017
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN MOHD TAUFIK BIN JAMALUDIN
PENDIDIKAN ISLAM KELAS: 1 BITARA
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP STANDARD KANDUNGAN

NO. MY KID / NO. KAD TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA TILAWAH HAFAZAN AKIDAH IBADAH SIRAH ADAB JAWI KESELURUHAN
PENGENALAN
SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK SK
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13 1.14 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 5.1 5.2 5.3 6.1 6.2 6.3 6.4 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6
1 ABU 091025-01-0221 L 2 3 4 5 6 2 3 4 5 6 2 3 4 5 6 2 3 4 5 6 2 3 4 5 6 2 3 4 5 6 2 3 4 5 6 2 3 3 0 P
2 ggg 090909-09-0909 L 3 4 5 6 6 3 4 5 6 6 3 4 5 6 6 3 4 5 6 6 3 4 5 6 6 3 4 5 6 6 3 4 5 6 6 3 4 ### 4 1 L
3 0 2 P
4 0 3 L
5 0 4 P
6 0 5 L
7 0 6 P
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
0
0
…………………………………………………
EN. TUAN ABD AZIZ BIN TUAN ABDULLAH
GURU BESAR
SK BUKIT PIATU
SEKOLAH : SK BUKIT PIATU
ALAMAT : 28700 BENTONG
: PAHANG
PENILAIAN : MAC 2017
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN MOHD TAUFIK BIN JAMALUDIN
PENDIDIKAN ISLAM KELAS: 1 BITARA
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP STANDARD KANDUNGAN

NO. MY KID / NO. KAD TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA KESELURUHAN
PENGENALAN
TILAWAH HAFAZAN AKIDAH IBADAH SIRAH ADAB JAWI
1 ABU 091025-01-0221 L 3 4 4 4 3 4 3 3
2 ggg 09090-0909 L 3 4 5 4 4 5 4 4
3 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
31 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
51 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
52 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
53 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
54 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
…………………………………………………
EN. TUAN ABD AZIZ BIN TUAN ABDULLAH
GURU BESAR
SK BUKIT PIATU
SK BUKIT PIATU
28700 BENTONG
PAHANG
MAC 2017
PENDIDIKAN ISLAM
Nama Murid ggg

No. MY KID 09090-0909
Jantina L
Kelas 1 BITARA
Nama Guru EN MOHD TAUFIK BIN JAMALUDIN
Tarikh Pelaporan 13 MAC 2017
Tahap Penguasaan Keseluruhan

PENDIDIKAN ISLAM
4
Berikut adalah pernyataan bagi Murid berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari
Tahap Penguasaan keseluruhan secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab melaksanakannya dalam kehidupan harian.
TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh membaca kalimah dan surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam kehidupan
TILAWAH 3
harian.
HAFAZAN 4 Murid berkebolehan menghafaz surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta beriltizam menghafaz Al-Quran.
AKIDAH 5 Murid menganalisis kefahaman konsep Akidah dan menjadikannya sebagai asas tindakan dalam kehidupan harian.
PENDIDIKAN ISLAM IBADAH 4 Murid menghuraikan dan mengamalkan konsep Ibadah secara sempurna dalam kehidupan harian.
Murid menghuraikan peristiwa sirah Rasulullah SAW dan mengaplikasikan I'tibarnya dalam kehidupan harian secara
SIRAH 4
bersungguh-sungguh.
ADAB 5 Murid menganalisis dan mengamalkan konsep Adab secara istiqamah dalam kehidupan harian.
Murid berkebolehan membaca dan menulis huruf, suku kata dan perkataan dalam tulisan jawi dengan betul dan
JAWI 4
membudayakannya disekolah.
ULASAN GURU :
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
EN MOHD TAUFIK BIN JAMALUDIN EN. TUAN ABD AZIZ BIN TUAN ABDULLAH
GURU PENDIDIKAN ISLAM GURU BESAR
SK BUKIT PIATU SK BUKIT PIATU
DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI TAHUN 1
TAHAP
BIDANG TILAWAH
PENGUASAAN
1 Murid boleh membaca kalimah dan surah-surah tertentu.

2 Murid boleh membaca kalimah dan surah-surah tertentu dengan baik.
Murid boleh membaca kalimah dan surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam kehidupan
3
harian.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta beriltizam membaca
4
Al-Quran.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta istiqamah membaca
5
Al-Quran.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta boleh dicontohi
6
bacaannya atau boleh membimbing orang lain.
1.1 Menyebut bunyi huruf Hijaiyyah ( ‫ ي‬- ‫ ) ا‬berbaris satu dengan betul dan bertajwid.
TAHAP 1.1.1 Menyebut bunyi huruf Hijaiyyah yang berbaris Fathah dengan betul dan bertajwid.
PENGUASAAN 1.1.2 Membanding beza bunyi huruf Hijaiyyah yang hampir sama bunyi dengan betul dan bertajwid.
1 Murid boleh menyebut bunyi huruf Hijaiyyah berbaris fathah.

2 Murid boleh menyebut bunyi huruf Hijaiyyah berbaris fathah dengan baik.
Murid boleh menyebut bunyi huruf Hijaiyyah berbaris fathah dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam
3
pembacaan al-Quran.
Murid berkebolehan menyebut bunyi huruf Hijaiyyah berbaris fathah dengan betul dan bertajwid serta beriltizam
4
membacanya.
Murid berkebolehan menyebut bunyi huruf Hijaiyyah berbaris fathah dengan betul dan bertajwid serta istiqamah
5
membacanya.
Murid berkebolehan menyebut bunyi huruf Hijaiyyah berbaris fathah dengan betul dan bertajwid serta boleh dicontohi
6
bacaannya atau boleh membimbing orang lain.
1.2 Membaca huruf bersambung dan kalimah berbaris satu dengan betul dan bertajwid.
1.2.1 Membaca huruf bersambung dan kalimah berbaris fathah dangan betul dan bertajwid.
1.2.2 Membaca kalimah yang mengandungi huruf mad ( ‫ ) ا‬dan tanda bacaan mad dengan betul dan
bertajwid.
TAHAP 1.2.3 Membaca huruf bersambung dan kalimah berbaris kasrah dengan betul dan bertajwid.
PENGUASAAN 1.2.4 Membaca kalimah yang mengandungi huruf mad ( ‫ ) ي‬dan tanda bacaan mad dengan betul dan
bertajwid.
1.2.5 Membaca huruf bersanbung dan kalimah berbaris Dhammah dengan betul dan bertajwid. 1.2.6
Membaca kalimah yang mengandungi huruf mad ( ‫ ) و‬dan tanda bacaan mad dengan betul dan
bertajwid.
1 Murid boleh membaca huruf bersambung dan kalimah berbaris satu.

2 Murid boleh membaca huruf bersambung dan kalimah berbaris satu dengan baik.
Murid boleh membaca huruf bersambung dan kalimah berbaris satu dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam
3
kehidupan harian.
Murid berkebolehan membaca huruf bersambung dan kalimah berbaris satu dengan betul dan bertajwid serta
4
beriltizam membacanya.
Murid berkebolehan membaca huruf bersambung dan kalimah berbaris satu dengan betul dan bertajwid serta
5
istiqamah membacanya.
Murid berkebolehan membaca huruf bersambung dan kalimah berbaris satu dengan betul dan bertajwid serta boleh
6
dicontohi bacaannya atau boleh membimbing orang lain.
1.3 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi fathatain, kasratain dan dhammatain
dengan dengan betul dan bertajwid.
1.3.1 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi fathatain, kasratain dan dhammatain
dengan betul dan bertajwid.
1.3.2 Membanding beza bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi fathatain, kasratain
TAHAP
dan dhammatain dengan betul dan bertajwid.
PENGUASAAN
1.3.3 Talaqqi musyafahah bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi. fathatain, kasratain
dan dhammatain dengan betul dan bertajwid.
1.3.4 Mengalikasikan bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi fathatain, kasratain dan
dhammatain dengan betul dan bertajwid dalam pembacaan al-Quran.
1 Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi fathatain, kasratain dan dhammatain.
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi fathatain, kasratain dan dhammatain dengan
2
baik.
Murid boleh kalimah dan potongan ayat yang mengandungi fathatain, kasratain dan dhammatain dengan betul dan
3
bertajwid serta diamalkan dalam pembacaan al-Quran.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi fathatain, kasratain dan dhammatain
4
dengan betul dan bertajwid serta beriltizam membacanya.
5
dengan betul dan bertajwid serta istiqamah membacanya.
6
dengan betul dan bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya atau boleh membimbing orang lain.
1.4 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Izhar dengan betul dan bertajwid. 1.4.1
Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan nun sakinah, mim sakinah,
bacaan qalqalah, huruf-huruf Hijaiyyah sakinah dan Izhar Qamari dengan betul dan bertajwid. 1.4.2
Talaqqi Musyafahah bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan nun sakinah, mim
TAHAP
sakinah, huruf-huruf qalqalah, huruf-huruf Hijaiyyah sakinah dan Izhar Qamari dengan betul dan
PENGUASAAN
bertajwid. 1.4.3
Mengalikasikan bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan nun sakinah, mim
sakinah, huruf-huruf qalqalah, huruf-huruf Hijaiyyah sakinah dan Izhar Qamari dengan betul dan
bertajwid dalam pembacaan al-Quran.
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Nun Sakinah, Mim Sakinah, huruf-huruf
1
Qalqalah, huruf-huruf Hijaiyyah sakinah dan Izhar Qamari.
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Nun Sakinah, Mim Sakinah, huruf-huruf
2
Qalqalah, huruf-huruf Hijaiyyah sakinah dan Izhar Qamari dengan baik.
Murid boleh kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Nun Sakinah, Mim Sakinah, huruf-huruf Qalqalah, huruf-
3
huruf Hijaiyyah sakinah dan Izhar Qamari dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam pembacaan al-Quran.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Nun Sakinah, Mim Sakinah, huruf-huruf
4
Qalqalah, huruf-huruf Hijaiyyah sakinah dan Izhar Qamari dengan betul dan bertajwid serta beriltizam membacanya.
5
Qalqalah, huruf-huruf Hijaiyyah sakinah dan Izhar Qamari dengan betul dan bertajwid serta istiqamah membacanya.
6 Qalqalah, huruf-huruf Hijaiyyah sakinah dan Izhar Qamari dengan betul dan bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya
atau boleh membimbing orang lain.
1.5 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan lin dengan betul dan bertajwid.
1.5.1 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf ya dan wau sakinah yang
sebelumnya berbaris diatas dengan betul dan bertajwid.
1.5.2 Membanding beza kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan lin dengan bacaan mad
TAHAP
( ‫ و‬dan ‫ ) ي‬secara betul dan bertajwid.
PENGUASAAN
1.5.3 Talaqqi Musyafahah bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf ya dan wau
sakinah yang sebelumnya berbaris diatas dengan betul dan bertajwid. 1.5.4
Mengalikasikan bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf ya dan wau sakinah yang
sebelumnya berbaris diatas dengan betul dan bertajwid dalam pembacaan al-Quran.
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf ya dan wau sakinah yang sebelumnya
1
berbaris diatas.
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf ya dan wau sakinah yang sebelumnya
2
berbaris diatas dengan baik.
Murid boleh kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf ya dan wau sakinah yang sebelumnya berbaris
3
diatas dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam pembacaan al-Quran.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf ya dan wau sakinah yang
4
sebelumnya berbaris diatas dengan betul dan bertajwid serta beriltizam membacanya.
5
sebelumnya berbaris diatas dengan betul dan bertajwid serta istiqamah membacanya.
6 sebelumnya berbaris diatas dengan betul dan bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya atau boleh membimbing
orang lain.
1.6 Membaca kalimah dan potongan ayat yang bertasydid dengan betul dan bertajwid.
1.6.1 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf nun Syaddah, Mim Syaddah, huruf-
huruf Hijaiyyah bertasydid dan lafaz al-Jalalah dengan betul dan bertajwid.
1.6.2 Banding beza bacaan tafkhim dan tarqiq ada kalimah dan potongan ayat yang mengandungi lafaz
TAHAP al-Jalalah dengan betul dan bertajwid.
PENGUASAAN 1.6.3 Talaqqi Musyafahah bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf nun syaddah,
mim syaddah, huruf-huruf hijaiyyah bertasydid dan lafaz al-Jalalah dengan betul dan bertajwid. 1.6.4
Mengalikasikan bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf nun syaddah, mim
syaddah, huruf-huruf hijaiyyah bertasydid dan lafaz al-Jalalah dengan betul dan bertajwid dalam
pembacaan al-Quran.
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf nun dan mim syaddah, hurf-huruf
1
Hijaiyyah bertasydid dan lafaz al-Jalalah.
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf nun dan mim syaddah, hurf-huruf
2
Hijaiyyah bertasydid dan lafaz al-Jalalah dengan baik.
Murid boleh kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf nun dan mim syaddah, hurf-huruf Hijaiyyah
3
bertasydid dan lafaz al-Jalalah dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam pembacaan al-Quran.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf nun dan mim syaddah, hurf-huruf
4
Hijaiyyah bertasydid dan lafaz al-Jalalah dengan betul dan bertajwid serta beriltizam membacanya.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf nun dan mim syaddah, hurf-
5
huruf Hijaiyyah bertasydid dan lafaz al-Jalalah dengan betul dan bertajwid serta istiqamah membacanya.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf nun dan mim syaddah, hurf-
6 huruf Hijaiyyah bertasydid dan lafaz al-Jalalah dengan betul dan bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya atau boleh
membimbing orang lain.
1.7 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ikhfa' dan Iqlab dengan betul dan
bertajwid.
1.7.1 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ikhfa' hakiki, Ikhfa' Syafawi dan
Iqlab dengan betul dan bertajwid.
TAHAP
1.7.2 Talaqqi Musyafahah bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ikhfa' dan
PENGUASAAN
Iqlab dengan betul dan bertajwid.
1.7.3 Mengaplikasikan bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ikhfa' dan Iqlab
dengan betul dan bertajwid dalam pembacaan al-Quran.
1 Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ikhfa' dan Iqlab.
2 Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ikhfa' dan Iqlab dengan baik.
Murid boleh kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ikhfa' dan Iqlab dengan betul dan bertajwid serta
3
diamalkan dalam pembacaan al-Quran.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ikhfa' dan Iqlab dengan betul
4
dan bertajwid serta beriltizam membacanya.
5
dan bertajwid serta istiqamah membacanya.
6
dan bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya atau boleh membimbing orang lain.
1.8 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Idgham dengan betul dan
bertajwid.
1.8.1 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Idgham maal ghunnah, idgham
bila ghunnah dan idgham Syamsi dengan betul dan bertajwid.
1.8.2 Banding beza bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Idgham maal
ghunnah dan idgham bila ghunnah dengan betul dan bertajwid.
TAHAP
1.8.3 Banding beza bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Idgham syamsi dan
PENGUASAAN
izhar qamari dengan betul dan bertajwid. 1.8.4
Talaqqi Musyafahah bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Idgham maal
ghunnah, idgham bila ghunnah dan idghan syamsi dengan betul dan bertajwid. 1.8.5
Mengaplikasikan bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Idgham maal
ghunnah, idgham bila ghunnah dan idghan syamsi dengan betul dan bertajwid dalam
pembacaan al-Quran.
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Idgham Maal Ghunnah, Idgham Bila
1
Ghunnah dan Idgham Syamsi.
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Idgham Maal Ghunnah, Idgham Bila Ghunnah
2
dan Idgham Syamsi dengan baik.
Murid boleh kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Idgham Maal Ghunnah, Idgham Bila Ghunnah dan
3
Idgham Syamsi dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam pembacaan al-Quran.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Idgham Maal Ghunnah, Idgham
4
Bila Ghunnah dan Idgham Syamsi dengan betul dan bertajwid serta beriltizam membacanya.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Idgham Maal Ghunnah,
5
Idgham Bila Ghunnah dan Idgham Syamsi dengan betul dan bertajwid serta istiqamah membacanya.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Idgham Maal Ghunnah,
6 Idgham Bila Ghunnah dan Idgham Syamsi dengan betul dan bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya atau boleh
1.9 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi alif dan wau yang ada pada tulisan dan
tiada pada bacaan dengan betul dan bertajwid.
1.9.1 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan alif ketika wasal dan waqaf
dengan betul dan bertajwid.
1.9.2 Banding beza bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan alif ketika wasal dan
TAHAP waqaf dengan betul dan bertajwid.
PENGUASAAN 1.9.3 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan wau yang ada pada tulisan dan
tiada pada bacaan dengan betul dan bertajwid. 1.9.4
Talaqqi Musyafahah bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi wau yang ada pada
tulisan dan tiada pada bacaan dengan betul dan bertajwid. 1.9.5
Mengaplikasikan bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan alif dan wau yang
ada pada tulisan dan tiada pada bacaan dengan betul dan bertajwid dalam pembacaan al-Quran.
1 Murid boleh membaca kalimah dan surah-surah tertentu.

2 Murid boleh membaca kalimah dan surah-surah tertentu dengan baik.
Murid boleh membaca kalimah dan surah-surah tertentu dengan betul and bertajwid serta diamalkan dalam kehidupan
3
harian.
Murid boleh membaca kalimah dan surah-surah tertentu dengan betul and bertajwid serta beriltizam membaca al-
4
Quran.
Murid boleh membaca kalimah dan surah-surah tertentu dengan betul and bertajwid serta istiqamah membaca al-
5
Quran.
Murid boleh membaca kalimah dan surah-surah tertentu dengan betul and bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya
6
1.10 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan mad dengan betul dan bertajwid.
1.10.1 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan mad silah, mad wajib muttasil serta
mad jaiz munfasil, mad lazim kalimi dengan betul dan bertajwid.
1.10.2 Banding beza bacaan mad silah tawilah dengan mad silah qasirah dan mad wajib muttasil dengan mad
TAHAP
jaiz munfasil dengan betul dan bertajwid.
PENGUASAAN
1.10.3 Talaqqi Musyafahah bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan mad dengan betul
dan bertajwid. 1.10.4
Mengaplikasikan bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan mad dengan betul dan
bertajwid dalam pembacaan al-Quran.
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Alif dan Wau yang ada pada tulisan dan tiada
1
pada bacaan.
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Alif dan Wau yang ada pada tulisan dan tiada
2
pada bacaan dengan baik.
Murid boleh kalimah dan potongan ayat yang mengandungiAlif dan Wau yang ada pada tulisan dan tiada pada bacaan
3
dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam pembacaan al-Quran.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Alif dan Wau yang ada pada tulisan dan
4
tiada pada bacaan dengan betul dan bertajwid serta beriltizam membacanya.
5
tiada pada bacaan dengan betul dan bertajwid serta istiqamah membacanya.
6
tiada pada bacaan dengan betul dan bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya atau boleh membimbing orang lain.
1.11 Membaca huruf fawatih as-suar dengan betul dan bertajwid.

TAHAP 1.11.1 Membaca huruf fawatih as-suar dengan betul dan bertajwid.
PENGUASAAN 1.11.2 Talaqqi Musyafahah bacaan huruf fawatih as-suar dengan betul dan bertajwid. 1.11.3
Mengaplikasikan bacaan huruf fawatih as-suar dengan betul dan bertajwid dalam pembacaan al-Quran.
1 Murid boleh membaca huruf Fawatih as-Suar.

2 Murid boleh membaca huruf Fawatih as-Suar dengan baik.
3 Murid boleh membaca huruf Fawatih as-Suar dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam pembacaan al-Quran.
4 Murid berkebolehan membaca huruf Fawatih as-Suar dengan betul dan bertajwid serta beriltizam membacanya.
5 Murid berkebolehan membaca huruf Fawatih as-Suar dengan betul dan bertajwid serta istiqamah membacanya.
Murid berkebolehan membaca huruf Fawatih as-Suar dengan betul dan bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya
6
1.12 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi tanda-tanda waqaf dengan betul dan bertajwid.
1.12.1 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi tanda-tanda waqaf dengan betul dan
bertajwid.
1.12.2 Menganalisis kalimah dan potongan ayat yang mengandungi tanda-tanda waqaf dengan betul dan
TAHAP
bertajwid.
PENGUASAAN
1.12.3 Talaqqi Musyafahah bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi tanda-tanda waqaf dengan
betul dan bertajwid. 1.12.4
Mengaplikasikan bacaan yang mengandungi tanda-tanda waqaf dengan betul dan bertajwid dalam pembacaan
al-Quran.
1 Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi tanda-tanda waqaf.
2 Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi tanda-tanda waqaf dengan baik.
Murid boleh kalimah dan potongan ayat yang mengandungi tanda-tanda waqaf dengan betul dan bertajwid serta
3
diamalkan dalam pembacaan al-Quran.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi tanda-tanda waqaf dengan betul dan
4
bertajwid serta beriltizam membacanya.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi tanda-tanda waqaf dengan betul dan
5
bertajwid serta istiqamah membacanya.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yangmengandungi tanda-tanda waqaf dengan betul dan
6
bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya atau boleh membimbing orang lain.
1.13 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan ketika waqaf dengan betul dan
bertajwid.
1.13.1 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi ta marbutoh, fathatain, nun syaddah, dua
TAHAP huruf sakinah tana mad dan huruf qalqalah bertasydid ketika waqaf dengan betul dan bertajwid.
PENGUASAAN 1.13.3 Talaqqi Musyafahah bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan ketika waqaf dengan
betul dan bertajwid. 1.13.4
Mengaplikasikan bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan ketika waqaf waqaf dengan
betul dan bertajwid dalam pembacaan al-Quran.
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ta Marbutoh ketika waqaf, fathatain
1 ketika waqaf, Nun Syaddah ketika waqaf, dua huruf sakinah tanpa Mad ketika waqaf dan huruf Qalqalah bertasydid
ketika waqaf.
ketika waqaf dengan baik.
ketika waqaf dengan betul and bertajwid serta diamalkan dalam kehidupan harian.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ta Marbutoh ketika waqaf,
4 fathatain ketika waqaf, Nun Syaddah ketika waqaf, dua huruf sakinah tanpa Mad ketika waqaf dan huruf Qalqalah
bertasydid ketika waqaf dengan betul and bertajwid serta beriltizam membaca al-Quran.
5 fathatain ketika waqaf, Nun Syaddah ketika waqaf, dua huruf sakinah tanpa Mad ketika waqaf dan huruf Qalqalah
bertasydid ketika waqaf dengan betul and bertajwid serta istiqamah membaca al-Quran.
fathatain ketika waqaf, Nun Syaddah ketika waqaf, dua huruf sakinah tanpa Mad ketika waqaf dan huruf Qalqalah
6
bertasydid ketika waqaf dengan betul and bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya atau boleh membimbing orang
lain.
1.14 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan hamzah wasal dengan betul dan
bertajwid.
1.14.1 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan hamzah wasal berbaris fathah, kasrah
dan dhammah dengan betul dan bertajwid. 1.14.2 Membaca
kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan hamzah wasal selepas huruf bertanwin dengan betul
dan bertajwid. 1.14.3 Membanding beza
TAHAP bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan hamzah wasal berbaris fathah, kasrah dan
PENGUASAAN dhammah dengan betul dan bertajwid.
1.14.3 Talaqqi Musyafahah bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan hamzah wasal
berbaris fathah, kasrah, dhammah dan hamzah wasal selepas huruf bertanwin dengan betul dan bertajwid.
1.13.4
Mengaplikasikan bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan hamzah wasal berbaris
fathah, kasrah, dhammah dan hamzah wasal selepas huruf bertanwindengan betul dan bertajwid dalam
pembacaan al-Quran.
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Hamzah Wasal berbaris fathah, kasrah,
1
dhammah dan bacaan Hamzah Wasal selepas huruf bertanwin.
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan bacaan Hamzah Wasal berbaris fathah,
2
kasrah, dhammah dan bacaan Hamzah Wasal selepas huruf bertanwin dengan baik.
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaanbacaan Hamzah Wasal berbaris fathah,
3 kasrah, dhammah dan bacaan Hamzah Wasal selepas huruf bertanwin dengan betul dan bertajwid serta diamalkan
dalam kehidupan harian.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan bacaan Hamzah Wasal berbaris
4 fathah, kasrah, dhammah dan bacaan Hamzah Wasal selepas huruf bertanwin dengan betul and bertajwid serta
beriltizam membaca al-Quran.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan bacaan Hamzah Wasal berbaris
5 fathah, kasrah, dhammah dan bacaan Hamzah Wasal selepas huruf bertanwin dengan betul and bertajwid serta
istiqamah membaca al-Quran.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaanbacaan Hamzah Wasal berbaris
6 fathah, kasrah, dhammah dan bacaan Hamzah Wasal selepas huruf bertanwin dengan betul and bertajwid serta boleh
dicontohi bacaannya atau boleh membimbing orang lain.
TAHAP
BIDANG HAFAZAN
PENGUASAAN
1 Murid boleh menghafaz surah-surah tertentu.
2 Murid boleh menghafaz surah-surah tertentu dengan baik.
3 Murid boleh menghafaz surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam kehidupan harian.
4 Murid berkebolehan menghafaz surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta beriltizam menghafaz Al-Quran.
Murid berkebolehan menghafaz surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta istiqamah menghafaz Al-
5
Quran.
Murid berkebolehan menghafaz surah-surah tertentu dengan betul and bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya atau
6
boleh membimbing orang lain.
2.1 Menghafaz dan mengamalkan surah al-Fatihah dengan betul dan bertajwid. 2.1.1
Menghafaz surah al-Fatihah. 2.1.2
TAHAP Menghafaz surah al-Fatihah dengan betul dan bertajwid. 2.1.3
PENGUASAAN Memperdengarkan bacaan surah al-Fatihah dengan betul dan bertajwid. 2.1 4
Membaca surah al-Fatihah dengan betul dan bertajwid sebagai salah satu rukun solat dan mengamalkannya
1 Murid boleh menghafaz surah al-Fatihah.
2 Murid boleh menghafaz surah al-Fatihah dengan baik.
3 Murid boleh menghafaz surah al-Fatihah dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam kehidupan harian.
4 Murid berkebolehan menghafaz surah al-Fatihah dengan betul and bertajwid serta beriltizam menghafaznya.
5 Murid berkebolehan menghafaz surah al-Fatihah dengan betul and bertajwid serta istiqamah menghafaznya.
Murid berkebolehan menghafaz surah al-Fatihah dengan betul and bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya atau
6
2.2 Menghafaz dan mengamalkan surah al-Ikhlas dengan betul dan bertajwid. 2.2.1
Menghafaz surah al-Ikhlas. 2.2.2
TAHAP
Menghafaz surah al-Ikhlas dengan betul dan bertajwid. 2.2.3
PENGUASAAN
Memperdengarkan bacaan surah al-Ikhlas dengan betul dan bertajwid. 2.2.4
Mengamalkan hafazan surah al-Ikhlas dalam solat dan kehidupan harian.
1 Murid boleh menghafaz surah al-Ikhlas.
2 Murid boleh menghafaz surah al-Ikhlas dengan baik.
3 Murid boleh menghafaz surah al-Ikhlas dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam kehidupan harian.
4 Murid berkebolehan menghafaz surah al-Ikhlas dengan betul and bertajwid serta beriltizam menghafaznya.
5 Murid berkebolehan menghafaz surah al-Ikhlas dengan betul and bertajwid serta istiqamah menghafaznya.
Murid berkebolehan menghafaz surah al-Ikhlas dengan betul and bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya atau
6
TAHAP
BIDANG AKIDAH
PENGUASAAN
1 Murid menyatakan konsep asas Akidah.
2 Murid menjelaskan konsep Akidah.
3 Murid menjelaskan konsep Akidah dan mengaplikasi kefahamannya dalam kehidupan harian.
4 Murid menghuraikan kefahaman konsep Akidah dan menjadikannya sebagai pegangan dalam kehidupan harian.
5 Murid menganalisis kefahaman konsep Akidah dan menjadikannya sebagai asas tindakan dalam kehidupan harian.
Murid merumuskan kefahaman konsep Akidah serta menjadikannya sebagai asas tindakan dalam kehidupan harian
6
dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
3.1 Merumus dan meyakini Rukun Iman serta menjadikannya sebagai pegangan dan asas tindakan dalam
kehidupan harian. 3.1.1
TAHAP Menyatakan pengertian Rukun Iman. 3.1.2
PENGUASAAN Menyenaraikan Rukun Iman. 3.1.3
Merumuskan kepentingan beriman kepada Rukun Iman dalam kehidupan harian. 3.1.4
Meyakini Rukun Iman dan menjadikannya sebagai pegangan dalam kehidupan.
1 Murid menyatakan Rukun Iman.
2 Murid menjelaskan Rukun Iman.
3 Murid menjelaskan Rukun Iman dan mengaplikasi kefahamannya dalam kehidupan harian.
Murid menghuraikan kepentingan beriman dengan Rukun Iman dan menjadikannya sebagai pegangan dalam
4
kehidupan harian.
Murid merumuskan kepentingan beriman dengan Rukun Iman dan menjadikannya sebagai asas tindakan dalam
5
kehidupan harian.
Murid merumuskan kepentingan beriman dengan Rukun Iman dan menjadikannya sebagai asas tindakan dalam
6
kehidupan harian dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
3.2 Merumus, meyakini dan mengamalkan Rukun Islam dalam kehidupan harian. 3.2.1
Menyatakan pengertian Rukun Islam. 3.2.2
TAHAP
Menyenaraikan Rukun Islam. 3.2.3
PENGUASAAN
Merumus kepentingan beriman kepada Rukun Islam dalam kehiduan harian. 3.2.4.
Meyakini Rukun Islam dan mengamalkannya dalam kehidupan harian.
1 Murid menyatakan Rukun Islam.
2 Murid menjelaskan Rukun Islam.
3 Murid menjelaskan Rukun Islam dan mengaplikasi kefahamannya dalam kehidupan harian.
Murid menghuraikan kepentingan beriman dengan Rukun Islam dan mengamalkannya secara bersungguh-sungguh
4
Murid menganalisis dan memberi justifikasi kepentingan beriman dan beramal dengan Rukun Islam dalam kehidupan
5
harian.
Murid merumuskan kepentingan beriman dan beramal dengan Rukun Islam dalam kehidupan harian dan boleh
6
dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
3.3 Merumus dan meyakini konsep asas nama Allah ar-Rahman dan ar-Rahim serta menjadikannya sebagai
pegangan dan asas tindakan dalam kehidupan harian. 3.3.1
Menyatakan pengertian ar-Rahman dan ar-Rahim. 3.3.2
TAHAP
Menerangkan dalil naqli nama Allah ar-Rahman dan ar-Rahim. 3.3.3
PENGUASAAN
Mengenal pasti ar-Rahman dan ar-Rahim Allah terhadap makhluk. 3.3.4
Membuktikan keyakinan terhadap nama Allah ar-Rahman dan ar-Rahim melalui tindakan terhadap diri dan
keluarga.
1 Murid menyatakan konsep asas nama Allah ar-Rahman dan ar-Rahim.

2 Murid menjelaskan konsep asas nama Allah ar-Rahman dan ar-Rahim.
Murid menjelaskan konsep asas nama Allah ar-Rahman dan ar-Rahim serta mengaplikasi kefahamannya dalam
3
kehidupan harian.
Murid menghuraikan kefahaman tentang nama Allah ar-Rahman dan ar-Rahim dengan menjadikannya sebagai
4
pegangan dalam kehidupan harian.
Murid menganalisis kefahaman tentang nama Allah ar-Rahman dan ar-Rahim dan menjadikannya sebagai asas
5
tindakan dalam kehidupan harian.
Murid merumuskan kefahaman tentang nama Allah ar-Rahman dan ar-Rahim serta menjadikannya sebagai asas
6
tindakan dalam kehidupan harian dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
TAHAP
BIDANG IBADAH
PENGUASAAN
1 Murid menyatakan konsep asas Ibadah.
2 Murid menjelaskan dan mempraktikkan konsep Ibadah.
3 Murid menjelaskan dan mengaplikasikan konsep Ibadah dengan betul dalam kehidupan harian.
4 Murid menghuraikan dan mengamalkan konsep Ibadah secara sempurna dalam kehidupan harian.
5 Murid menganalisis dan mengamalkan konsep Ibadah secara sempurna serta istiqamah dalam kehidupan harian.
Murid merumuskan dan mengamalkan konsep Ibadah secara istiqamah dalam kehidupan harian serta boleh dicontohi
6
4.1 Memahami bahagian-bahagian air mutlak dan kegunaannya serta mengamalkan adab penggunaan air
TAHAP 4.1.1 Menyatakan bahagian-bahagian air.
PENGUASAAN 4.1.2 Menerangkan jenis-jenis air mutlak.
4.1.3 Menjelaskan kegunaan air mutlak.
4.1.4 Mengaplikasi adab penggunaan air dalam kehidupan harian.
1 Murid menyatakan bahagian-bahagian air dan kegunaan air mutlak serta adab menggunakannya.
2 Murid menjelaskan bahagian-bahagian air dan kegunaan air mutlak serta adab menggunakannya.
Murid menjelaskan bahagian-bahagian air dan kegunaan air mutlak serta adab menggunakannya dengan betul dalam
3
kehidupan harian.
Murid menghuraikan bahagian-bahagian air dan kegunaan air mutlak serta adab menggunakannya secara sempurna
4
Murid menganalisis bahagian-bahagian air dan kegunaan air mutlak serta adab menggunakannya secara sempurna
5
serta istiqamah dalam kehidupan harian.
Murid merumuskan bahagian-bahagian air dan kegunaan air mutlak serta adab menggunakannya secara istiqamah
6
dalam kehidupan harian serta boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
4.2 Memahami dan mengamalkan konsep beristinjak dalam kehidupan harian. 4.2.1
Menyatakan pengertian istinjak. 4.2.2
TAHAP Menyenaraikan alat-alat beristinjak. 4.2.3
PENGUASAAN Menjelaskan cara beristinjak. 4.2.4
Menganalisis kepentingan beristinjak. 4.2.5
Mengaplikasi adab-adab sebelum, semasa dan selepas qada' hajat.
1 Murid menyatakan konsep asas istinjak.
2 Murid menjelaskan konsep asas dan tunjuk cara istinjak.
3 Murid menjelaskan konsep asas dan mengaplikasikan cara istinjak dengan betul.
4 Murid menghurai dan mengaplikasikan cara istinjak dengan sempurna.
Murid menganalisis dan melakukan cara istinjak secara sempurna dengan mengutamakan kepentingan
5
melakukannya.
Murid merumus dan melakukan cara istinjak secara sempurna dengan mengutamakan kepentingan melakukannya
6
serta boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
4.3 Memahami dan mengamalkan konsep berwudhuk dengan sempurna. 4.3.1
Menyatakan pengertian wudhuk. 4.3.2
Menerangkan tujuan berwudhuk. 4.3.3
TAHAP Menjelaskan rukunrukun wudhuk. 4.3.4
PENGUASAAN Menganalisis perkara-perkara sunat dan makruh ketika berwudhuk. 4.3.5
Menganalisis perkara-perkara yang membatalkan wudhuk. 4.3.6
Mengaplikasi cara berwudhuk dengan sempurna. 4.3.7
Melazimi wudhuk dalam kehidupan harian.
1 Murid menjelaskan konsep asas wudhuk dengan sempurna.

2 Murid menjelaskan dan mempraktikkan wudhuk dengan sempurna.
3 Murid menjelaskan dan mengaplikasikan wudhuk dengan sempurna dalam kehidupan harian.
4 Murid menghuraikan, mengamalkan serta melazimi wudhuk secara sempurna serta istiqamah dalam kehidupan harian.
5 Murid menganalisis dan mengamalkan wudhuk secara sempurna serta istiqamah dalam kehidupan harian.
Murid merumus dan mengamalkan wudhuk secara istiqamah dalam kehidupan harian serta boleh dicontohi atau boleh
6
4.4 Memahami dan mengamalkan solat fardhu.

4.4.1 Menyatakan pengertian solat fardhu dan hukum menunaikannya.
TAHAP 4.4.2 Menerangkan hukum kewajipan menunaikan solat fardhu berdasarkan dalil naqli. 4.4.3
PENGUASAAN Menghuraikan solat fardhu dan waktu menunaikannya. 4.4.4
Menganalisis kepentingan menunaikan solat fardhu. 4.4.5
Mengaplikasikan solat fardhu di awal waktu.
1 Murid menyatakan konsep asas solat fardhu.
2 Murid menjelaskan konsep asas dan mempraktikkan solat fardhu.
3 Murid menjelaskan konsep asas dan mengaplikasikan solat fardhu dengan betul dalam kehidupan harian.
4 Murid menghurai konsep asas solat fardhu dan mengamalkannya diawal waktu dalam kehidupan harian.
Murid menganalisis konsep asas solat fardhu dan mengamalkannya diawal waktu serta istiqamah menunaikannya
5
Murid merumus konsep asas solat fardhu dan mengamalkannya diawal waktu secara istiqamah menunaikannya dalam
6
kehidupan harian serta boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
4.5 Memahami dan mengamalkan Rukun Solat dengan semurna.
4.5.1 Menerangkan pengertian Rukun Solat.
TAHAP
4.5.2 Menganalisis Rukun Solat.
PENGUASAAN
4.5.3 Membaca dan menghafaz niat solat fardhu serta melakukan amali solat. 4.5.4
Menunaikan solat fardhu dengan sempurna.
1 Murid menyatakan Rukun Solat.
2 Murid menjelaskan Rukun Solat.
3 Murid menjelaskan Rukun Solat dan mengaplikasikan dalam kehidupan harian.
4 Murid menghuraikan Rukun Solat dan mengaplikasikannya dalam kehidupan harian secara bersungguh-sungguh.
Murid menganalisis dan mengaplikasikan Rukun Solat dengan mengutamakan kepentingan melakukannya dalam
5
kehidupan harian secara istiqamah.
Murid merumuskan dan mengaplikasikan Rukun Solat dengan mengutamakan kepentingannya dalam kehidupan
6
harian secara istiqamah dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
TAHAP
BIDANG SIRAH
PENGUASAAN
1 Murid menyatakan sirah Rasulullah SAW.
2 Murid menjelaskan peristiwa daripada sirah Rasulullah SAW.
3 Murid menjelaskan peristiwa sirah Rasulullah SAW dan mengaplikasikan I'tibarnya dalam kehidupan harian.
Murid menghuraikan peristiwa sirah Rasulullah SAW dan mengaplikasikan I'tibarnya dalam kehidupan harian secara
4
bersungguh-sungguh.
Murid menganalisis peristiwa sirah Rasulullah SAW dan mengaplikasikan i'tibarnya dalam kehidupan harian secara
5
istiqamah.
Murid merumuskan peristiwa sirah Rasulullah SAW dan mengaplikasikan i'tibarnya dalam kehidupan harian secara
6
istiqamah dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
5.1 Mengambil i'tibar dan mencintai Nabi Muhammad SAW melalui peristiwa kelahiran Baginda. 5.1.1
Menyatakan salasilah dan keistimewaan keturunan Nabi Muhammad SAW. 5.1.2
TAHAP Menganalisis keistimewaan peristiwa yang membuktikan kelahiran seorang nabi. 5.1.3
PENGUASAAN Menghuraikan kepentingan kisah penyusuan Nabi Muhammad SAW yang mempengaruhi pembentukan
perinadi Baginda. 5.1.4 Mengambil
i'tibar daripada peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW.
1 Murid menyatakan peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW.
2 Murid menjelaskan peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW.
3 Murid menjelaskan peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW dan mengaplikasikan I'tibarnya dalam kehidupan harian.
Murid menghuraikan peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW dan mengaplikasikan I'tibarnya dalam kehidupan
4
harian secara bersungguh-sungguh.
Murid menganalisis peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW dan mengaplikasikan i'tibarnya dalam kehidupan harian
5
secara istiqamah.
Murid merumuskan peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW dan mengaplikasikan i'tibarnya dalam kehidupan harian
6
secara istiqamah dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
5.2 Mengambil i'tibar dan mencontohi ciri-ciri keistimewaan sifat Siddiq Nabi Muhammad SAW. 5.2.1
Menyatakan sifat Siddiq Nabi Muhammad SAW yang unggul. 5.2.2
TAHAP
Menjelaskan sifat Siddiq Nabi Muhammad SAW yang unggul. 5.2.3
PENGUASAAN
Menganalisis sifat Siddiq Nabi Muhammad SAW yang unggul melalui kisah. 5.2.4
Mencontohi tindakan Rasulullah daripada kisah Nabi Muhammad SAW yang bersifat Siddiq.
1 Murid menyatakan ciri-ciri keistimewaan Nabi Muhammad SAW.
2 Murid menjelaskan ciri-ciri keistimewaan Nabi Muhammad SAW.
Murid menjelaskan ciri-ciri keistimewaan Nabi Muhammad SAW dan mengaplikasikan I'tibarnya dalam kehidupan
3
harian.
Murid menghuraikan ciri-ciri keistimewaan Nabi Muhammad SAW dan mengaplikasikan I'tibarnya dalam kehidupan
4
harian secara bersungguh-sungguh.
Murid menganalisis ciri-ciri keistimewaan Nabi Muhammad SAW dan mengaplikasikan i'tibarnya dalam kehidupan
5
harian secara istiqamah.
Murid merumuskan ciri-ciri keistimewaan Nabi Muhammad SAW dan mengaplikasikan i'tibarnya dalam kehidupan
6
harian secara istiqamah dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
5.3 Mengambil i'tibar dan meneladani keperibadian Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan berkeluarga.
TAHAP 5.3.1 Menyatakan
PENGUASAAN keperibadian Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan berkeluarga. 5.3.2 Mengambil i'tibar
dan mencontohi daripada kisah keperibadian Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan berkeluarga.
Murid menyatakan keperibadian Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan berkeluarga.
1
Murid menjelaskan keperibadian Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan berkeluarga.
2
Murid menjelaskan keperibadian Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan berkeluarga dan mengaplikasikan I'tibarnya
3
Murid menghuraikan keperibadian Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan berkeluarga dan mengaplikasikan
4
I'tibarnya dalam kehidupan harian secara bersungguh-sungguh.
Murid menganalisis keperibadian Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan berkeluarga dan mengaplikasikan i'tibarnya
5
dalam kehidupan harian secara istiqamah.
Murid merumuskan keperibadian Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan berkeluarga dan mengaplikasikan i'tibarnya
6
dalam kehidupan harian secara istiqamah dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
TAHAP
BIDANG ADAB
PENGUASAAN
Murid menyatakan konsep asas Adab.
1
2 Murid menjelaskan dan mempraktikkan konsep Adab.
3 Murid menjelaskan dan mengaplikasikan konsep Adab dengan betul.
4 Murid menghuraikan dan mengamalkan konsep Adab secara bersungguh-sungguh dalam kehidupan harian.
5 Murid menganalisis dan mengamalkan konsep Adab secara istiqamah dalam kehidupan harian.
Murid merumuskan dan mengamalkan konsep adab secara istiqamah serta boleh dicontohi atau boleh membimbing
6
orang lain.
6.1 Menaakul dan mengamalkan adab terhadap diri sendiri mengikut sunnah Rasulullah SAW : Menjaga
kebersihan diri. 6.1.1
Menerangkan pengertian menjaga kebersihan diri. 6.1.2
TAHAP
Menghuraikan adab-adab menjaga kebersihan diri. 6.1.3
PENGUASAAN
Merumuskan kepentingan mengamalkan adab-adab menjaga kebersihan diri dan akibat mengabaikannya.
6.1.4 Mengamalkan
adab-adab menjaga kebersihan diri dalam kehiduan harian mengikut sunnah Rasulullah SAW.
Murid menyatakan adab-adab menjaga kebersihan diri mengikut sunnah Rasulullah SAW.
1
Murid menjelaskan dan mempraktikkan adab-adab menjaga kebersihan diri mengikut sunnah Rasulullah SAW.
2
Murid menjelaskan dan mengaplikasikan adab-adab menjaga kebersihan diri mengikut sunnah Rasulullah SAW
3
dengan betul.
Murid menghuraikan dan mengamalkan adab-adab menjaga kebersihan diri mengikut sunnah Rasulullah SAW
4
dengan bersungguh-sungguh dalam kehidupan harian.
Murid menganalisis dan mengamalkan adab-adab menjaga kebersihan diri mengikut sunnah Rasulullah SAW secara
5
istiqamah dengan mengutamakan kepentingan melakukannya.
Murid merumuskan dan mengamalkan adab-adab menjaga kebersihan diri mengikut sunnah Rasulullah SAW secara
6 istiqamah dengan mengutamakan kepentingan melakukannya serta boleh dicontohi atau boleh membimbing orang
lain.
6.2 Menaakul dan mengamalkan adab terhadap diri sendiri mengikut sunnah Rasulullah SAW : Keluarga.
6.2.1
Menerangkan maksud keluarga. 6.2.2
TAHAP
Menghuraikan adab terhadap keluarga. 6.2.3
PENGUASAAN
Merumuskan kepentingan mengamalkan adab-adab terhadap keluarga dan akibat mengabaikannya.
6.2.4 Mengamalkan adab-
adab terhadap keluarga dalam kehidupan harian mengikut sunnah Rasulullah SAW.
Murid menyatakan adab-adab terhadap keluarga.
1
Murid menjelaskan dan mempraktikkan adab-adab terhadap keluarga.
2
3 Murid menjelaskan dan mengaplikasikan adab-adab terhadap keluarga dengan betul.
Murid menghuraikan dan mengamalkan adab-adab terhadap keluarga secara bersungguh-sungguh dalam kehidupan
4
harian.
Murid menganalisis dan mengamalkan adab-adab terhadap keluarga secara istiqamah dengan mengutamakan
5
kepentingan melakukannya.
Murid merumuskan dan mengamalkan adab-adab terhadap keluarga secara istiqamah dengan mengutamakan
6
kepentingan melakukannya serta boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
6.3 Menaakul dan mengamalkan adab terhadap Allah melalui zikrullah sebagai bukti mentaatinya. 6.3.1
Menerangkan maksud zikrullah mengikut sunnah Rasulullah SAW. 6.3.2
TAHAP Menjelaskan contoh-contoh zikir. 6.3.3
PENGUASAAN Mengenal pasti adab berzikir. 6.3.4
Menganalisis kepentingan mengamalkan adab berzikir dan akibat mengabaikannya. 6.3.5
Mengamalkan berzikir dalam kehidupan harian sebagai bukti ketaatan kepada Allah.
Murid menyatakan konsep asas adab berzikir.
1
Murid menjelaskan dan mempraktikkan konsep asas adab berzikir.
2
3 Murid menjelaskan dan mengaplikasikan konsep asas adab berzikir dengan betul.
Murid menghuraikan dan mengamalkan konsep asas adab berzikir secara bersungguh-sungguh dalam kehidupan
4
harian.
Murid menganalisis dan mengamalkan konsep asas adab berzikir secara istiqamah dengan mengutamakan
5
kepentingan melakukannya.
Murid merumuskan dan mengamalkan konsep asas adab berzikir secara istiqamah dengan mengutamakan
6
kepentingan melakukannya serta boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
6.4 Menaakul dan mengamalkan adab terhadap Rasulullah SAW melalui selawat sebagai bukti mentaati dan
mengasihi Baginda. 6.4.1
Menyatakan adab terhadap Rasulullah SAW. 6.4.2
TAHAP Menjelaskan maksud selawat dan contoh-contoh. 6.4.3
PENGUASAAN Menganalisis adab berselawat sebagai bukti mengasihi Baginda. 6.4.4
Merumus kepentingan dan akibat tidak mengamalkan selawat terhadap Baginda. 6.4.5
Mengamalkan adab terhadap Rasulullah SAW melalui selawat sebagai bukti mentaati dan mengasihi Baginda
Murid menyatakan konsep asas adab terhadap Rasulullah SAW melalui selawat.
1
2 Murid menjelaskan dan mempraktikkan konsep asas adab terhadap Rasulullah SAW melalui selawat.
3 Murid menjelaskan dan mengaplikasikan konsep asas adab terhadap Rasulullah SAW melalui selawat dengan betul.
Murid menghuraikan dan mengamalkan konsep asas adab terhadap Rasulullah SAW melalui selawat secara
4
bersungguh-sungguh dalam kehidupan harian.
Murid menganalisis dan mengamalkan adab terhadap Rasulullah SAW melalui selawat secara istiqamah dengan
5
mengutamakan kepentingan melakukannya.
Murid merumuskan dan mengamalkan adab terhadap Rasulullah SAW melalui selawat secara istiqamah dengan
6
mengutamakan kepentingan melakukannya serta boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
TAHAP
BIDANG JAWI
PENGUASAAN
Murid boleh menyebut, membaca dan menulis huruf, suku kata dan perkataan dalam tulisan jawi.
1
2 Murid boleh menyebut, membaca dan menulis huruf, suku kata dan perkataan dalam tulisan jawi dengan baik.
3 Murid boleh menyebut, membaca dan menulis huruf, suku kata dan perkataan dalam tulisan jawi dengan betul.
Murid berkebolehan membaca dan menulis huruf, suku kata dan perkataan dalam tulisan jawi dengan betul dan
4
5 Murid berkebolehan membaca, membina dan menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi dengan betul dan berterusan.
Murid berkebolehan membaca, membina dan menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi dengan betul serta boleh
6
dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
7.1 Mengenal, menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal.

7.1.1 Mengenal dan menyebut huruf-huruf jawi tunggal.
TAHAP
7.1.2 Melakar dan membentuk pelbagai corak dan garisan yang menyerupai bentuk huruf. 7.1.3
PENGUASAAN
Membezakan huruf-huruf jawi yang sama bentuk. 7.1.4
Menulis huruf-huruf jawi tunggal dengan betul.
Murid boleh mengenal, menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal.
1
2 Murid boleh mengenal, menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal dengan betul.
3 Murid boleh mengenal, menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal dengan betul dan kemas.
Murid berkebolehan menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal dengan betul dan kemas serta boleh
4
5 Murid berkebolehan menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal dengan betul dan kemas secara berterusan.
Murid berkebolehan menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal dengan betul dan kemas serta boleh dicontohi dan
6
menjadi pembimbing kepada rakan lain.
7.2 Membaca dan menulis suku kata terbuka. 7.2.1

TAHAP Membatang suku kata terbuka. 7.2.2
PENGUASAAN Mengenal dan menulis bentuk huruf diawal suku kata terbuka yang boleh bersambung. 7.2.3
Menulis suku kata terbuka dengan cara yang betul.
Murid boleh mengenal, menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal.
1
2 Murid boleh mengenal, menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal dengan betul.
3 Murid boleh mengenal, menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal dengan betul dan kemas.
Murid berkebolehan menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal dengan betul dan kemas serta boleh
4
5 Murid berkebolehan menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal dengan betul dan kemas secara berterusan.
Murid berkebolehan menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal dengan betul dan kemas serta boleh dicontohi dan
6
menjadi pembimbing kepada rakan lain.
7.3 Membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka. 7.3.1
Membina dan membaca perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka. 7.3.2
TAHAP
Membina dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka dengan cara yang betul.
PENGUASAAN
7.3.3 Mengenal
dan menulis bentuk huruf bersambung diawal, ditengah dan diakhir.
1 Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka.
Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka mengikut kaedah
2
menyambung huruf dengan betul.
Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka dengan tulisan
3
yang kemas.
Murid berkebolehan membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka dengan
4
betul, kemas dan tepat secara berterusan.
5
betul, kemas dan tepat serta boleh membudayakannya di sekolah.
6
betul, kemas dan tepat serta boleh dicontohi dan menjadi pembimbing kepada orang lain.
7.4 Membaca dan menulis suku kata tertutup.

TAHAP 7.4.1 Mengeja suku kata tertutup.
PENGUASAAN 7.4.2 Menulis suku kata tertutup dengan cara yang betul.
1 Murid boleh membaca dan menulis suku kata tertutup.

2 Murid boleh membaca dan menulis suku kata tertutup mengikut kaedah menyambung huruf dengan betul.
Murid boleh membaca dan menulis suku kata tertutup mengikut kaedah menyambung huruf dengan tulisan yang
3
kemas.
4 Murid berkebolehan membaca dan menulis suku kata tertutup dengan betul, kemas dan tepat secara berterusan.
Murid berkebolehan membaca dan menulis suku kata tertutup dengan betul, kemas dan tepat serta boleh
5
membudayakannya di sekolah.
Murid berkebolehan membaca dan menulis suku kata tertutup dengan betul, kemas dan tepat serta boleh dicontohi
6
dan menjadi pembimbing kepada orang lain.
7.5 Membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup. 7.5.1
Membina dan membaca perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup. 7.5.2
TAHAP
Membina dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup dengan cara yang betul.
PENGUASAAN
7.5.3 Mengenal
1 Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup.
Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup mengikut kaedah
2
Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup dengan tulisan
3
yang kemas.
Murid berkebolehan membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup dengan
4
5
6
7.5 Membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup. 7.5.1
Membina dan membaca perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup. 7.5.2
TAHAP
Membina dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup dengan cara yang betul.
PENGUASAAN
7.5.3 Mengenal
1 Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup.
Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup mengikut kaedah
2
Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup dengan tulisan
3
yang kemas.
4
5
6
7.6 Membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka dan tertutup. 7.6.1
TAHAP Membina dan membaca perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka dan tertutup. 7.6.2
PENGUASAAN Membina dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka dan tertutup dengan cara yang
betul.
1 Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka dan tertutup.
Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka dan tertutup
2
mengikut kaedah menyambung huruf dengan betul.
Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka dan tertutup
3
dengan tulisan yang kemas.
Murid berkebolehan membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka dan
4
tertutup dengan betul, kemas dan tepat secara berterusan.
5
tertutup dengan betul, kemas dan tepat serta boleh membudayakannya di sekolah.
6
tertutup dengan betul, kemas dan tepat serta boleh dicontohi dan menjadi pembimbing kepada orang lain.
TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN
Murid dapat menguasai asas pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam setiap kandungan yang dipelajari mengikut
1
keupayaan masing-masing.
Murid dapat menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik dalam
2
kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan masing-masing.
Murid dapat menjelaskan dan mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari
3
mengikut keupayaan masing-masing dalam kehidupan harian.
Murid berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang
4
dipelajari secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab melaksanakannya dalam kehidupan harian.
Murid berkebolehan memberikan justifikasi serta istiqamah terhadap tindakan yang dilakukan dalam kehidupan harian
5
berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari.
Murid berkebolehan merumuskan pengetahuan, mengaplikasikankemahiran dan nilai daripada kandungan yang
6 dipelajari dalam bentuk perubahan tingkah laku serta mempamirkan ciri-ciri kepimpinan sebagai seorang yang
bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
PENDIDIKAN ISLAM
TILAWAH HAFAZAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 2 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 2 0 0
40 40
30 30
20 20
10 10
2 2
0 0
TP0 1 TP0 2 TP 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6
JUMLAH 2 MURID JUMLAH 2 MURID
AKIDAH IBADAH
40 40
30 30
20 20
10 10
1 1 2
0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6
SIRAH ADAB
40 40
30 30
20 20
10 10
2 2
0 0
TP0 1 TP0 2 TP 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6
JAWI TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

40 40
30 30
20 20
10 10
1 1 1 1
0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP0 5 TP0 6

Templat Pelaporan Ps KSSR Semakan Tahun 1 Pendidikan Islameditable

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Templat Pelaporan Ps KSSR Semakan Tahun 1 Pendidikan Islameditable

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEKOLAH : SK BUKIT PIATU

ALAMAT : 28700 BENTONG

PENILAIAN : MAC 2017

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP STANDARD KANDUNGAN

2 ggg 090909-09-0909 L 3 4 5 6 6 3 4 5 6 6 3 4 5 6 6 3 4 5 6 6 3 4 5 6 6 3 4 5 6 6 3 4 5 6 6 3 4 ### 4 1 L

ALAMAT : 28700 BENTONG

PENILAIAN : MAC 2017

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP STANDARD KANDUNGAN

Nama Murid ggg

Tahap Penguasaan Keseluruhan

1 Murid boleh membaca kalimah dan surah-surah tertentu.

1 Murid boleh menyebut bunyi huruf Hijaiyyah berbaris fathah.

1 Murid boleh membaca huruf bersambung dan kalimah berbaris satu.

1 Murid boleh membaca kalimah dan surah-surah tertentu.

1.11 Membaca huruf fawatih as-suar dengan betul dan bertajwid.

1 Murid boleh membaca huruf Fawatih as-Suar.

1 Murid menyatakan konsep asas nama Allah ar-Rahman dan ar-Rahim.

1 Murid menjelaskan konsep asas wudhuk dengan sempurna.

4.4 Memahami dan mengamalkan solat fardhu.

7.1 Mengenal, menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal.

7.2 Membaca dan menulis suku kata terbuka. 7.2.1

7.4 Membaca dan menulis suku kata tertutup.

1 Murid boleh membaca dan menulis suku kata tertutup.

JUMLAH 2 MURID JUMLAH 2 MURID

JUMLAH 2 MURID JUMLAH 2 MURID

JUMLAH 2 MURID JUMLAH 2 MURID

JAWI TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

JUMLAH 2 MURID JUMLAH 2 MURID

Anda mungkin juga menyukai