KARTU SOAL Paket A

KARTU SOAL NOMOR 1
(PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran : FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS

Kelas/Semester : XI/2
Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu mengetahui dan memahami Ruang lingkup
Kefarmasian
Lingkup Materi/ : Pelayanan Kefarmasian/ TPSO

Materi
Indikator Soal : mengetahui dan memahami Ruang lingkup Kefarmasian berkaitan
dengan Macam macam Resep Obat
Level Kognitif : PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
Soal:
1. Resep yang ditulis oleh dokter berupa resep racikan disebut...
A. Formulae magistralis
B. Formulae Officinale
C. Formulae Medistrae
D. Formulae Medicae
E. Formularium Nasional
Kunci Jawaban : A
KARTU SOAL NOMOR 2
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kefarmasian

Materi
dengan Macam macam Suhu
Soal:
2. Yang dimaksud dengan suhu sejuk adalah...
A. < 8℃
B. 8℃ - 15℃
C. 15℃- 30℃
D. 30℃- 40℃
E. >40℃
Kunci Jawaban : B
KARTU SOAL NOMOR 3
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester : X/2
Kurikulum : K13
Kefarmasian

Materi
dengan kelebihan dan kekurangan sediaan kapsul
Soal:
3. Pernyataan dibawah ini yang merupakan kekurangan dari sediaan kapsul adalah...
A. Bentuk kapsul mudah ditelan
B. Dapat digunakan untuk untuk zat zat yang higroskopis
C. Dapat digunakan untuk zat zat yang mudah menguap
D. Bahan obat dapat cepat hancur dan cepat larut
E. Tidak dapat diberikan untuk zat zat yang bereaksi dengan cangkang kapsul
Kunci Jawaban : E
KARTU SOAL NOMOR 4
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu menghitung biaya Obat yang dibuat sesuai resep
dokter
Lingkup Materi/ : Perhitungan Farmasi

Materi
Indikator Soal : Peserta didik dapat menghitung biaya Obat yang dibuat sesuai resep
dokter
Soal:
4. R/ Cefadroxil 500mg No. XII
S 2 dd 1
Bila harga cefadroxil Rp.1500,- setiap tablet dan biaya non racil Rp.1000,- maka
Besarnya biaya untuk resep tersebut...
A. Rp. 19.000,-
B. Rp. 20.000,-
C. Rp. 21.000,-
D. Rp. 22.000,-
E. Rp. 23.000,-
Kunci Jawaban : A
KARTU SOAL NOMOR 5
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu menerapkan Pengelolaan Administrasi Obat
Lingkup Materi/ : Pelayanan Kefarmasian/ Administrasi Obat
Materi
Indikator Soal : Peserta didik dapat menerapkan Cara Memesan Obat ke PBF
Level Kognitif : Aplikasi
Soal:
5. Pada stok opname bulan September 2018 di apotek sehati, tercatat di kartu stok asam
mefenamat 500mg sisa 10 tablet. Sedangkan di Apotek tersebut, asam mefenamat
termasuk obat fast moving. Maka urutan langkah yang benar berdasarkan langkah
langkah dibawah ini adalah...
1. Memesan ke PBF Merapi
2. Menulis di buku defecta
3. Surat pesanan ditandatangani apoteker
4. Menulis di surat pesanan
A. 1-2-3-4
B. 2-3-4-1
C. 2-4-3-1
D. 3-4-1-3
E. 4-1-2-3
Kunci Jawaban : C
KARTU SOAL NOMOR 6
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu menerapkan cara pencampuran bahan
Lingkup Materi/ : Pelayanan Kefarmasian/ Preformulasi

Materi
Indikator Soal : Peserta didik dapat menerapkan cara pencampuran bahan sediaan
serbuk
Soal:
6. Berikut adalah cara mencampur serbuk tabur...
A. Langsung dicampurkan semua bahan
B. Satu persatu, sedikit demi sedikit dan dimulai dari bahan obat yang jumlahnya
sedikit
C. Satu persatu, sedikit demi sedikit dan dimulai dari bahan obat yang jumlahnya
banyak
D. Langsung dicampurkan semua bahan kemudian diayak, dengan pengayak no. 100
E. Satu persatu, sedikit demi sedikit dan dimulai dari bahan obat yang jumlahnya
sedikit, kemudian diayak dengan ayakan no. 100
Kunci Jawaban : E
KARTU SOAL NOMOR 7
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Materi
Indikator Soal : Peserta didik mampu menerapkan cara pencampuran salep
Soal:
7. Jika kita mau membuat salep dengan komponen utama adalah iodium sebaiknya dikerjakan
sebagai berikut….
A. Menggunakan alat dari porselen, dilarutkan dalam larutan natrium iodide pekat sekitar
sama banyak beratnya lalu digerus dengan dasar salep
B. Menggunakan alat dari porselen, dilarutkan dalam larutan garam iodide pekat sekitar
sama banyak beratnya lalu digerus dengan dasar salep
C. Menggunakan alat dari plastik, dilarutkan dalam larutan kalium iodide pekat dalam
etanol lalu digerus dengan dasarsalep
D. Menggunakan alat dari bukan logam, dilarutkan dalam etanol lalu digerus dengan dasar
salep
E. Menggunakan alat dari porselen, dilarutkan dalam larutan natrium bromida pekat untuk
memperbaiki kelarutannya sebanyak sekitar 2,5 kali beratnya
Kunci Jawaban : B
KARTU SOAL NOMOR 8
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13

Materi
larutan
Soal:
8. 1. Zat-zat yang mudah larut, dilarutkan dalam botol.
2. Zat-zat yang agak sukar larut dilarutkan dengan pemanasan.
3. Untuk zat yang akan terbentuk hidrat maka air dimasukkan dulu dalam
Erlenmeyer agar tidak terbentuk senyawa hidrat yang lebih lambat larutnya.
4. Untuk zat yang meleleh dalam air panas dan merupakan tetes besar dalam dasar
Erlenmeyer atau botol maka perlu dalam melarutkan digoyang-goyangkan atau
digojok untuk mempercepat larutnya zat tersebut.
5. Zat-zat yang mudah terurai pada pemanasan boleh dilarutkan dengan pemanasan
Dari pernyataan diatas , yang tidak mengikuti aturan pencampuran bentuk sediaan
larutan adalah....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
Kunci Jawaban : E
KARTU SOAL NOMOR 9
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Materi
Indikator Soal : Peserta didik mampu menerapkan cara pencampuran suspensi
Soal:
9. Seorang ahli farmasi mengerjakan sediaan obat berupa suspensi dengan bahan serbuk
obat yang ditambahkan ke dalam mucilago yang telah tersedia atau terbentuk yang
selanjutnya baru di encerkan sampai terbentuk corpus. Berdasarkan cerita tersebut,
maka metode yang digunakan pada pembuatan suspensi tersebut adalah...
A. Presipitasi
B. Dispersi
C. Flokulasi
D. Deflokulasi
E. Sedimentasi
Kunci Jawaban : B
KARTU SOAL NOMOR 10
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13

Materi
Emulsi
Soal:
10. Pada pencampuran emulsi, untuk mengemulsikan 10 gram Oleum Olivarum
diperlukan PGA sebanyak …..
a. 3,3 gram
b. 5 gram
c. 6 gram
d. 6,7 gram
e. 10 gram
Kunci Jawaban : B
KARTU SOAL NOMOR 11
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester : XII/1
Kurikulum : K13
Materi
Indikator Soal : Peserta didik mampu menerapkan cara pencampuran bahan tablet
Soal:
11. Tahapan pembuatan Tablet adalah sebagai berikut :
- Bahan bahan yang diperlukan ditimbang sesuai kebutuhan
- Zat aktif dan zat tambahan dicampur hingga homogen
- Dislugging dengan mesin heavy duty atau dibuat lembaran
- Diayak menjadi butiran-butiran granul
- Dicampur dengan bahan pelincir dan penghancur
- Dicetak menjadi tablet dengan mesin tablet
Jika dilihat dari tahapannya, metode yang digunakan dalam pencampuran dan
pembuatan tablet adalah...
A. Granulasi basah
B. Granulasi kering
C. Kempa langsung
D. Cetak langsung
E. Flokulasi
Kunci Jawaban : A
KARTU SOAL NOMOR 12
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu menganalisis resep dokter berdasarkan
kelengkapan resep

Materi
Indikator Soal : Peserta didik dapat menganalisis resep dokter berdasarkan
kelengkapan resep
Level Kognitif : penalaran
Soal:
12.perhatikan resep berikut

Dr. Andriansyah
Surabaya, 20 Sektember 2018
R/ CTM tab No I
GG tab No I
Mf. Pulv dtd No. X
S tdd 1
Pro : Nina, 15 tahun
Berdasarkan resep diatas, maka bagian resep yang tidak lengkap adalah...
A. Inscriptio
B. Invocatio
C. Signature
D. Subscriptio
E. Ordinantio
KUNCI JAWABAN: A
KARTU SOAL NOMOR 13
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : peserta didik mampu menganalisis perbekalan farmasi berdasarkan
penggolongan obat
Lingkup Materi/ : Pelayanan Kefarmasian/ Administrasi Farmasi

Materi
Indikator Soal : peserta didik dapat menganalisis penyimpanan obat bebas
Level Kognitif : Penalaran
Soal:
13. Rani, seorang asisten tenaga kesehatan lulusan SMK Farmasi, sudah bekerja di apotek
Mitra Farma selama 2 tahun. Dia bertugas dalam penyimpanan obat di apotek. Pada
akhir bulan oktober 2018 dilakukan penataan obat kembali di apoteknya, dia akan
menyimpan obat obat di etalase paling depan terlebih dahulu, maka golongan obat
manakah yang harus di tata oleh Rani...
A. Obat psikotropika
B. Obat Narkotika
C. Obat Bebas
D. Obat Keras
E. Obat daftar G
Kunci Jawaban : C
KARTU SOAL NOMOR 14
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu menganalisis perbekalan farmasi berdasarkan
penggolongan obat

Materi
Indikator Soal : Peserta didik dapat menganalisis penyimpanan obat narkotika
Soal:
14. Narkotika yang ada di apotek harus disimpan sesuai ketentuan yang ditetapkan berdasarkan
peraturan perundang-undangan (UURI No. 35 Tahun 2009 junto Undang-undang No. 9 tahun
1976 Pasal 16). Dibawah ini yang termasuk persyaratan tempat penyimpanan narkotika yang
paling tepat adalah...
A. tempat khusus, boleh dicampur dengan obat lainnya
B. tempat khusus, tidak boleh dicampur dengan obat lainnya
C. tempat khusus, terbuat dari kayu atau bahan lainya yang kuat dan boleh dicampur dengan
bahan lainnya
D. tempat khusus, terbuat dari kayu yang kuat dan tidak boleh dicampur dengan bahan
lainnya
E. Tempat khusus terbuat dar kaca dan boleh dicampur dengan obat lainnya
Kunci Jawaban : D
KARTU SOAL NOMOR 15
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu menganalisis cara mengerjakan teknik
pembuatan sediaan obat

Materi
Indikator Soal : Peserta didik dapat menganalisis cara mengerjakan teknik pembuatan
sediaan larutan
Soal:
15. Direncanakan akan membuat 300 ml larutan 10 % dengan menggunakan larutan 50 %.
Maka, banyaknya larutan 50% dan air yang akan digunakan digunakan adalah...
A. 60 ml dan 240 ml
B. 150ml dan 150 ml
C. 240ml dan 60 ml
D. 200ml dan 100ml
E. 100ml dan 200ml
Kunci Jawaban : A
KARTU SOAL NOMOR 16
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13

Materi
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis cara mengerjakan teknik
pembuatan sediaan obat suspensi
Soal:
16. 1. Mencampur PGA dengan aquades, gerus homogen

2. masukkan ke botol
3. mencampur kloramfenicol palmitat, gerus homogen
4. tambahkan aquades ad 100 gram
Berdasarkan keterangan diatas, maka tehnik pembuatan suspensi adalah...
A. 1-2-3-4
B. 2-3-4-1
C. 1-3-4-2
D. 3-4-1-2
E. 1-3-2-4
KUNCI JAWABAN: E
KARTU SOAL NOMOR 17
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13

Materi
pembuatan sediaan obat emulsi
Soal:
17. R/ paraffin cair 20% HLB 12

Emulgator 5% (tween 80 (HLB 15 dan span (HLB 4,3 )
Air ad 100%
Berdasarkan resep diatas, maka jumlah tween dan span yang dibutuhkan adalah...
adalah...
A. 1,4 gram dan 3,4 gram
B. 3,6 gram dan 1,4 gram
C. 1,36 gram dan 3,64 gram
D. 2 gram dan 2 gram
E. 5 gram dan 5 gram
KUNCI JAWABAN: B
KARTU SOAL NOMOR 18
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13

Materi
pembuatan sediaan Tablet
Soal:
18. Pada akhir pembuatan Tablet, terdapat tablet yang rusak. Setelah dianalisis ternyata ada
pelekatan yang terjadi pada punch atas dan bawah yang disebabkan permukaan punch
tidak licin, pencetak masih ada lemaknya, zat pelicin kurang dan masih basah. Menurut
teori, kondisi diatas termasuk....
A. Motling
B. Sticking
C. Whiskering
D. Crumbling
E. Caping
KUNCI JAWABAN: B
KARTU SOAL NOMOR 19
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13

Materi
pembuatan sediaan Steril
Soal:
19.1. Antioksidan
2.Pengawet
3.Buffer
4.Bahan pengisotonis
5. zat warna
Berdasarkan data diatas, Bahan tambahan yang digunakan pada pembuatan injeksi adalah......
A. 1,2,5
B. 1,2,3,5
C. 1,2,3
D. 1,2,3,4
E. 1,2,3,4,5
KUNCI JAWABAN: D
KARTU SOAL NOMOR 20
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13

Materi
pembuatan sediaan Suppositoria
Soal:
20. Berapa gram lemak coklat yang diperlukan untuk membuat 20 Supositoria dengan bobot
3 gram yang mengandung aminofilin 0,5 g per supositoria , jika diketahui nilai tukar
lemak coklat untuk aminofilin = 0,86
A. 51,4 g
B. 51 g
C. 50,4 g
D. 50 g
E. 49,4g
KUNCI JAWABAN: A
KARTU SOAL NOMOR 21
(PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran : KOMPETENSI KEAHLIAN FARMASI

Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu memahami obat tukak lambung
Lingkup Materi/ : Penggolongan obat
Materi Obat –obat system pencernaan
Indikator Soal : Peserta didik dapat menjelaskan obat tukak lambung
Level Kognitif : Pengetahuan dan pemahaman
Soal:pilihanganda
21. Obat yang digunakan untuk menetralisir asam lambung adalah …

A. antasida
B. antikolinergik
C. antipiretik
D. antitusif
E. antimuskarinik
Kunci Jawaban :
A. antasida
KARTU SOAL NOMOR 22
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kompetensi : Peserta didik mampu menentukan golongan obat system pencernaan
yang Diuji
Lingkup : Penggolongan obat
Materi/ Obat –obat system pencernaan
Materi
Indikator : Peserta didik dapat mengkasifikasikan golongan obat system
Soal pencernaan berdasarkan mekanisme kerjanya
Level : aplikasi
Kognitif
Soal:pilihanganda
22. di apotik tersedia obat –obat sebagai berikut

1. Antasida DOEN
2. Ulsikur
3. Rantin
4. Disflatil
5. Mylanta
Yang merupakan obat tukak lambung dengan mekanisme kerja sebagai perintang H2
adalah..
A. 1,2
B. 2,3
C. 3,4
D. 4,5
E. 1,5
Kunci Jawaban :
B. 2,3
KARTU SOAL NOMOR 23

(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kompetensi : Peserta didik mampu menentukan golongan obat system pencernaan
yang Diuji
Materi/ Obat –obat system pencernaan
Materi
Indikator : Peserta didik dapat mengkasifikasikan golongan obat system pencernaan
Soal berdasarkan mekanisme kerjanya
Level : Penalaran
Kognitif
Soal:pilihan ganda
23. Seorang bapak dating keapotik dengan keluhan mengalami ganguan pencernaan pada
bagian ulu hati yang timbul secara berkala, maka dokter member terapi dengan obat
yang mengandung ……
A. Pancreatin
B. Kaolin
C. dimetikon
D. pancreatin
E. amylase
Kunci Jawaban :
C. Dimetikon
KARTU SOAL NOMOR 24
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu menerapkan pemberian informasi obat
tanpa resep dokter
Lingkup Materi/ : Penerapan swamedikasi
Materi Obat –obat system pernafasan
Indikator Soal : Peserta didik dapat menerapkan pemberian informasi obat batuk
Level Kognitif : aplikasi
Soal:pilihanganda
24. Di apotik terdapat macam macam obat

1. Dextrometrophan Hbr
2. Paracetamol
3. Vitamin C
4. CTM
5. Noskapin
Dari komposisi obat tersebut yang berkhasiat sebagai antitussive adalah…..
A. 1,2
B. 2,3
C. 3,4
D. 4,5
E. 1,5
Kunci Jawaban :
E. 1,5
KARTU SOAL NOMOR 25
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu mengklasifikasikan obat batuk
Materi Obat –obat system pernafasan
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengklasifikasikan obat batuk berdasarkan
mekanisme kerjanya
Soal:pilihan ganda
25. Seorang ibu dating keapotek dengan keluhan batuk berdahak ,untuk mengeluarkan
dahak diberikan obatbatuk ……
A. Ambroxol
B. Salbutamol
C. DextrometrophanHbr
D. Gliserilguaicolat
E. Noskapin
Kunci Jawaban :
D. Gliserilguaicolat
KARTU SOAL NOMOR 26
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kompetensi : Peserta didik mampu mengklasifikasikan obatan tihistamin
yang Diuji
Materi/ Obat –obat anti histamin
Materi
Indikator : Peserta didik dapat mengklasifikasikan obat antihistamin berdasarkan
Soal mekanisme kerjanya
Level : aplikasi
Kognitif
Soal:pilihan ganda
26. Obat anti histamin yang mempunyai daya anti histamine kuat, mempunyai efek
sedasi, antikolinergik, antiemetik, antivertigo. Berdasarkan rumus kimia nya
antihistam ini termasuk golongan ……
A. Diphenhidramin HCl
B. Prometazin
C. CTM
D. Dimenhidrinat
E. Antazolin
Kunci Jawaban :
B. Prometazin
KARTU SOAL NOMOR 27
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu menyebutkan efek samping obat anti
hiperlipidemia
Lingkup Materi/ : Penggolonganobat
Materi Obat –obat anti hiperlipidemia
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan efek samping obat
hiperlipidemia
Soal:pilihan ganda
27. Efek samping yang timbul karena penggunaan obat gemfibrosil dalam jangka waktu
lama adalah……..
A. Sakit kepala, vertigo
B. Gangguan saluran kemih
C. Pembentukan batu empedu
D. Reaksi alergi berupa urtikaria , nyeri sendi syok anafilaktik,dan diare
E. Gangguan pada saluran kemih, seperti terbentuknya kristaluria
Kunci Jawaban :
C. Pembentukanbatuempedu
KARTU SOAL NOMOR 28
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu menjelaskan fungsi obat antihiperlipidemia
Indikator Soal : Peserta didik dapat menjelaskan fungsi obat anti hiperlipidemia
Soal:pilihan ganda
28. Penggunaan obat-fenofibrat bertujuan untuk menurunkan kadar……

A. Trigliseridadarah
B. Kolesteroldarah
C. LDL darah
D. HDL darah
E. Lemakdarah
Kunci Jawaban :
A. Trigliseridadarah
KARTU SOAL NOMOR 29
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu menentukan golongan vitamin
Indikator Soal : Peserta didik dapat menentukan golongan vitamin berdasarkan
kelarutan obat
Soal:pilihan ganda
29. Vitamin yang dapat diserap melalui dinding usus dan mudah dikeluarkan melalui
urin adalah……
A. Dalfarol
B. Cavit D3
C. Ravigon
D. Avitin
E. Xon-Ce
Kunci Jawaban :
E. Xon-Ce
KARTU SOAL NOMOR 30
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu menganalisa obat-obat bioregulator
Materi Obat –obat bioregulator
Indikator Soal : Peserta didik dapat merinci obat-obat bioregulator berdasarkan
khasiatnya
Soal:pilihan ganda
30. Ibu Ima dating keapotek dengan keluhan anaknya berumur 2 tahun masih belum bias
berjalan dan otot kaki lemas. Hasil dari pemeriksaan dokter menyatakan penyakit
anaknya adalah osteomalacia. obat yang paling tepat adalah……
A. Biolysinsirup
B. Elkanasirup
C. Curcuma sirup
D. Scot emulsion
E. Stimunosirup
Kunci Jawaban :
B. Elkanasirup
KARTU SOAL NOMOR 31
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu menjelaskan cara- cara pengujian sediaan obat.
Lingkup Materi/ : Pengujian sediaan obat tradisional dan fitofarmaka
Materi
Indikator Soal : Peserta didik dapat menjelaskan cara- cara pengujian sediaan obat
tradisional
Level Kognitif : Pengetahuan dan pemahaman (LOTS)
Soal:
31. Obat tradisional sebelum diedarkan ke masyarakat harus melalui berbagai uji. Uji yang
dimaksudkan untuk mengetahui tingkat keamanan pada pasien adalah…
A. Uji farmakologi
B. Uji farmakokinetika
C. Uji farmakodinamika
D. Uji toksikologi
E. Uji biologi
Kunci Jawaban : D. Uji toksikologi

KARTU SOAL NOMOR 32
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu menjelaskan cara- cara pengujian sediaan obat.
Lingkup Materi/ : Pengujian sediaan obat tradisional dan fitofarmaka
Materi
Indikator Soal : Peserta didik dapat menjelaskan cara- cara pengujian sediaan obat
fitofarmaka
Level Kognitif : Pengetahuan dan pemahaman (LOTS)
Soal:
32. Obat- obat fitofarmaka sudah banyak beredar di masyarakat. Uji yang dilakukan pada obat
fitofarmaka yang bertujuan untuk mengetahui kemanfaatan obat fitofarmaka adalah…
A.Uji toksisitas
B. Uji formulasi
C. Uji farmakologi
D. Uji farmakodinamik
E. Uji klinik
Kunci Jawaban : C. Uji farmakologi

KARTU SOAL NOMOR 33
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu menentukan asal tanaman obat yang
mengandung isi berkhasiat
Lingkup Materi/ : Farmakognosi
Materi
Indikator Soal : Peserta didik dapat menentukan asal tanaman obat Folium yang
Level Kognitif : Aplikasi (MOTS)
Soal:
33. Pasien hipertensi yang disertai oedem memerlukan terapi obat diuretika. Simplisia daun di
bawah ini yang memberi khasiat diuretic dan baik untuk terapi hipertensi adalah…
A. Psidii folium
B. Orthosiphonis folium
C. Jasmini folium
D. Melaleucae folium
E. Ecliptae folium
Kunci Jawaban : B. Orthosiphonis folium

KARTU SOAL NOMOR 34
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Materi
Indikator Soal : Peserta didik dapat menentukan asal tanaman obat Herba yang
Soal:
34. Stimuno® sirup banyak dikonsumsi masyarakat untuk menjaga sistem imun. Stimuno® sirup
mengandung ekstrak tanaman…
A. Centellae herba
B. Thymi herba
C. Hirtae herba
D. Phyllanthi herba
E. Menthae piperitae herba
Kunci Jawaban : D. Phyllanthi herba

KARTU SOAL NOMOR 35
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Materi
Indikator Soal : Peserta didik dapat menentukan manfaat isi khasiat tanaman obat
Rhizoma
Soal:
35. Sejak dahulu tanaman empon- empon banyak dimanfaatkan masyarakat karena khasiatnya
yang baik untuk kesehatan. Di bawah ini pernyataan yang tidak benar tentang rimpang jahe
adalah….
A. Berkhasiat adstringensia, sedativa, antelmentika
B. Mempunyai nama latin Zingiber officinale
C. Mengandung zingeron, zingiberol, zingiberin
D. Berkhasiat karminativa, stimulansia, ekspektoransia
E. Mengandung oleoresin, borneol, felandren
Kunci Jawaban : A. Berkhasiat adstringensia, sedativa, antelmentika

KARTU SOAL NOMOR 36
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Materi
Indikator Soal : Peserta didik dapat menentukan manfaat isi khasiat tanaman obat
Semen
Soal:
36. Selain simplisia dari buah, biji dari beberapa tanaman ada yang berkhasiat obat. Simplisia dari
biji yang mempunyai khasiat antelmentika dibuat dalam bentuk emulsi segar adalah…
A. Colae semen
B. Myristicae semen
C. Arecae semen
D. Foenigraeci semen
E. Cucurbitae semen
Kunci Jawaban : E. Cucurbitae semen

KARTU SOAL NOMOR 37
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu mengklasifikasikan sistematika tanaman obat
Materi
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengklasifikasikan sistematika tanaman obat
Level Kognitif : Penalaran (HOTS)
Soal:
37. Perhatikan nama- nama latin berikut ini:
1. Jasminum sambac
2. Piper cubeba
3. Papaver somniverum
Dari nama- nama di atas, yang merupakan nama genus adalah…
A. Jasminum, cubeba
B. Papaver, sambac
C. Sambac, cubeba
D. Piper, somniverum
E. Papaver, Piper
Kunci Jawaban : E. Papaver, Piper

KARTU SOAL NOMOR 38
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu mengklasifikasikan sistematika tanaman obat
Materi
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengklasifikasikan simplisia tanaman obat
Soal:
38. Perhatikan data di bawah ini:
1. Tanaman obat berkhasiat sebagai adstringensia
2. Diambil dari bagian cortex
3. Berasal dari keluarga Apocynaceae
Berdasar data di atas, simplisia tanaman obat yang dimaksud adalah…
A. Cinnnamomi cortex
B. Cinchonae cortex
C. Burmanni cortex
D. Paramaeriae cortex
E. Granati cortex
Kunci Jawaban : D. Paramaeriae cortex

KARTU SOAL NOMOR 39
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu merancang simplisia dari tanaman obat
Materi
Indikator Soal : Peserta didik dapat merancang simplisia dari tanaman obat
Soal:
39. Perhatikan data berikut ini:
1. Pengumpulan bahan
2. Pengemasan dan penyimpanan
3. Sortasi kering
4. Sortasi basah
5. Pencucian
6. Pengecilan ukuran
7. Pengeringan
Berdasar data di atas, urutan yang benar tentang pembuatan simplisia adalah…
A. 1- 2- 3- 4- 5- 6-7
B. 1- 3- 2- 4- 6- 5-7
C. 1- 4- 5- 6- 7-3- 2
D. 4- 3- 1- 7- 6- 5-2
E. 4- 1- 7- 6- 5- 3-2
Kunci Jawaban : C. 1-4-5-6-7-3-2

KARTU SOAL NOMOR 40
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester : X1/2
Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu menelaah jenis alat kesehatan
Materi
Indikator Soal : Peserta didik dapat mampu menelaah jenis alat kesehatan
Level Kognitif : Memahami (MOTS)
Soal:
40. Di ruang operasi tersedia alat- alat kesehatan yang harus steril. Alat kesehatan di
bawah ini yang termasuk peralatan bedah adalah…
A. Catgut
B. Tensimeter
C. Termometer
D. Stetoskop
E. Spuit
Kunci Jawaban : A. Catgut

KARTU SOAL NOMOR 41
(URAIAN)

Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu menjelaskan obat antihistamin
Materi Obat –obat antihistamin
Indikator Soal : Peserta didik dapat menjelaskan obat antihistamin berdasarkan
mekanismenya
Level Kognitif : Pemahaman dan pengetahuan
Soal : Uraian
1. Anti histamine merupakan zat yang dapat mengurangi atau menghalangi efek
histamine yang berlebihan didalam tubuh dengan jalan memblok reseptornya .
Jelaskan mekanisme kerja obat antihistamin berdasarkan ikatan dengan reseptor

histamin
Kunci Jawaban
Atas dasar jenis reseptor histamin, dibedakan dua macam antihistaminika, yaitu :
1. Antihistaminika H1 (H1 blocker)

Zat ini menekan reseptor H1 dengan efek terhadap penciutan bronchi, usus dan uterus,
terhadap ujung saraf dan untuk sebagian terhadap sistem pembuluh darah (vasodilatasi dan
naiknya permeabilitas).
2. Antihistaminika H2 (H2 blocker)
Menekan reseptor H2 dengan efek terhadap hipersekresi asam klorida dan untuk
sebagian terhadap vasodilatasi dan turunnya tekanan darah. Obat yang termasuk golongan ini
adalah Simetidin dan Ranitidin.
KARTU SOAL NOMOR 42
(URAIAN)

Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu menerapkan pemberian informasi obat
tanpa resep dokter
Materi
Indikator Soal : Peserta didik dapat menerapkan pemberian informasi obat tetes
mata
Soal : Uraian
2. Seorang siswa dating keapotik dengan keluhan matamerah, berair dan gatal.
Obat tetes mata apakah yang sesuai dengan kondi sisiswa tersebut?
Kunci Jawaban
Obat yang sesuai dengan kondisi pasien yang mengalami gejala klinis alergi pada mata
maka obatnya yang mengandung antihistamin seperti tetrahidrozolin ,contoh insto,
visine, rohto
KARTU SOAL NOMOR 43
(URAIAN)

Kelas/Semester : X1/2
Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu menelaah jenis alat kesehatan
Materi
Indikator Soal : Peserta didik dapat mampu menelaah fungsi alat kesehatan
Soal:
43. Andi sedang mengalami sakit demam, pusing dan mual- mual selama 3 hari. Setelah diberi
minum obat, keadaan Andi belum membaik, akhirnya Andi diperiksakan ke dokter. Pada saat
memeriksa Andi, dokter menggunakan alat- alat stetoskop, thermometer dan spuit injeksi. Pada
kasus di atas, sebutkanlah fungsi dari alat- alat kesehatan berupa:
A. Stetoskop
B. Termometer
C. Spuit injeksi
Kunci Jawaban :
A. Untuk memeriksa/ mendengarkan denyut jantung
B. Untuk mengukur suhu tubuh
C. Untuk menyuntikkan/ memasukkan obat ke dalam tubuh melewati i.v, i.m atau
s.c dengan volume tertentu
KARTU SOAL NOMOR 44
(PILIHAN URAIAN)

Kelas/SemesBer : XI/2
Kurikulum : K13
Kompetensi yang Diuji : Peserta didik mampu menghitung biaya Obat yang dibuat sesuai resep
dokter dan Laba penjualan Obat
Lingkup Materi/ : Administrasi farmasi/ Perhitungan Laba

Materi
Indikator Soal : Peserta didik dapat menghitung Laba penjualan Obat
Level Kognitif : PENALARAN
Soal:
44. Tanggal 02 Pebruari 2018 Apotek Mulia membeli Antasid syrup 6fls dari PBF Merapi
dengan harga Netto Apotek @ 11.500. Jika laba yang diinginkan Apotek 20% dari
harga pokok, maka jumlah laba yang diterima jika obat terjual semua.......
Kunci Jawaban : 20%x 11500 = 2300 x 6 = 13.800

KARTU SOAL NOMOR 45
(PILIHAN URAIAN)

Kelas/SemesBer : XI/2
Kurikulum : K13
Lingkup Materi/ : Teknologi pembuatan sediaan obat

Materi
Indikator Soal : Peserta didik dapat menganalisis Teknologi pembuatan sediaan emulsi
Level Kognitif : PENALARAN
Soal:
45. Dr. Rahmat Saleh
SIP 339/IDI/2001
Jln. Malik Raya Kendari
R/ Balsem peru 4
PGA qs
Tannin 3
Gliserin 40
Aqua ad 60
s. u. E
Pro: Rida
Berdasarkan resep diatas, jelaskan pembuatan resep diatas?
Kunci Jawaban:
1. Siapkan alat dan bahan yang digunakan
2. Tara botol 60 gram
3. Buat corpus emulgator PGA dengan cara timbang PGA 8 g lalu larutkan dengan air
panas 13 mL, gerus hingga terbentuk corpus emulgator PGA
4. Timbang balsm peru 4 g, masukan dalam lumpang yang berbeda, gerus hingga
homogen
5. Masukkan corpus emulgator dalam balsm peru, kemudian tambahkan tannin 3 g,
gerus gingga homogen
6. Tanbahkan gliserin 20 g, gerus hingga homogen
7. Tambahkan aquadest sedikit demi sedikit
8. Masukan dalam botol
9. Cukupkan volumenya dengan aquadest ad 60 g , lalu kocok
10. Beri etiket biru

KARTU SOAL Paket A

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL Paket A

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL NOMOR 1

Mata Pelajaran : FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS

Lingkup Materi/ : Pelayanan Kefarmasian/ TPSO

Level Kognitif : PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN

Mata Pelajaran : FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS

Lingkup Materi/ : Pelayanan Kefarmasian/ TPSO

Level Kognitif : PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN

Mata Pelajaran : FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS

Lingkup Materi/ : Pelayanan Kefarmasian/ TPSO

Level Kognitif : PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN

Mata Pelajaran : FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS

Lingkup Materi/ : Perhitungan Farmasi

Level Kognitif : PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN

Mata Pelajaran : FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS

Level Kognitif : Aplikasi

Mata Pelajaran : FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS

Lingkup Materi/ : Pelayanan Kefarmasian/ Preformulasi

Level Kognitif : Aplikasi

Mata Pelajaran : FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS

Mata Pelajaran : FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS

Lingkup Materi/ : Pelayanan Kefarmasian/ TPSO

Level Kognitif : Aplikasi

Mata Pelajaran : FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS

Mata Pelajaran : FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS

Lingkup Materi/ : Pelayanan Kefarmasian/ TPSO

Level Kognitif : Aplikasi

Mata Pelajaran : FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS

Mata Pelajaran : FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS

Lingkup Materi/ : Pelayanan Kefarmasian/ TPSO

Level Kognitif : penalaran

12.perhatikan resep berikut

Surabaya, 20 Sektember 2018

Pro : Nina, 15 tahun

Mata Pelajaran : FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS

Lingkup Materi/ : Pelayanan Kefarmasian/ Administrasi Farmasi

Level Kognitif : Penalaran

Mata Pelajaran : FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS

Lingkup Materi/ : Pelayanan Kefarmasian/ TPSO

Level Kognitif : Aplikasi

A. tempat khusus, boleh dicampur dengan obat lainnya

B. tempat khusus, tidak boleh dicampur dengan obat lainnya

Mata Pelajaran : FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS

Lingkup Materi/ : Pelayanan Kefarmasian/ TPSO

Level Kognitif : Penalaran

Mata Pelajaran : FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS

Lingkup Materi/ : Pelayanan Kefarmasian/ TPSO

Level Kognitif : penalaran

16. 1. Mencampur PGA dengan aquades, gerus homogen

Berdasarkan keterangan diatas, maka tehnik pembuatan suspensi adalah...

Mata Pelajaran : FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS

Lingkup Materi/ : Pelayanan Kefarmasian/ TPSO

Level Kognitif : penalaran

17. R/ paraffin cair 20% HLB 12

Mata Pelajaran : FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS

Lingkup Materi/ : Pelayanan Kefarmasian/ TPSO

Level Kognitif : penalaran

Mata Pelajaran : FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS

Lingkup Materi/ : Pelayanan Kefarmasian/ TPSO

Level Kognitif : penalaran

Mata Pelajaran : FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS

Lingkup Materi/ : Pelayanan Kefarmasian/ TPSO

Level Kognitif : penalaran

Mata Pelajaran : KOMPETENSI KEAHLIAN FARMASI