RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah: SMK NEGERI 2 TANJUNGPANDAN

Mata pelajaran: BIOLOGI
Kelas/Semester: XAP/ GENAP
Alokasi Waktu: 8X 45 MENIT

A.Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

A. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI-1 : 1.1. Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam terhadap kebesaranTuhan yang menciptakannya

2. KD pada KI-2 : 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
percobaan
3. KD pada KI-3 : 3.8 Memahami proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup dan
mengaitkan factor-faktor yang mempengaruhinya
4. KD pada KI-4 : 4.8 Menyajikan factor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan
perkembangan maakhluk hidup

B. Indikator Pencapaian Kompetensi*)

3.8.1. Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
3.8.2. Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan hewan
3.8.3. Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan manusia
4.8.1 Menyajikan factor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
4.8.2 1 Menyajikan factor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan hewan
4.8.3 1 Menyajikan factor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan manusia
C. Materi Pembelajaran
1.Pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
3. Pertumbuhan dan perkembangan hewan
4. Pertumbuhan dan perkembangan manusia

D. Metode Pembelajaran
- Pendekatan pembelajaran : Pendekatan saintific
- Model Pembelajaran : discovery learning
- Metode pembelajaran : Demonstrasi, diskusi, tanya jawab

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama: (4 JP)
Langkah Sintak Model Deskripsi A
Pembelajaran Pembelajaran l
o
k
a
s
i
W
a
k
t
u
Kegiatan Pemberian  Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran 2
Pendahuluan ransang akan dimulai 0
 Guru memberi salam dan menyapa siswa
 Guru menanyangkan pada siswa adakah yang pernah m
menanam tumbuhan, memelihara hewan
e
 Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
n
dicapai siswa
i
t

Kegiatan Inti **) Mengamati  Guru membawa tanaman yang berbeda umur ke 1
dalam kelas, siswa mengamati perbedaannya 4
 Guru meminta respon siswa mengenai perbedaan 0
tanaman tersebut
m
e
 Guru menanyakan pertanyaan yang berhubungan
Menanya n
dengan pengamatan siswa tersebut, seperti
bagaimanakah struktur batang pada kedua tanaman i
tersebut t

Mengidentifkasi  Guru menjelaskan masalah yang akan di kerjakan

masalah oleh siswa
 Guru membagikan lembar kerja pada siswa
 Siswa mengerjakan tugas di lembar kerja dengan
memanfaatkan buku ajar
 Mengasosiasikan  Siswa mendiskusikan hasil pengamatan tentang
pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi pada
tumbuhan
 Siswa mendiskusikan hasil pengamatan tentang
faktor – faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
dan perkembangan pada tumbuhan
 Siswa melakukan secara kooperatif di kelompoknya
masing - masing
 Guru membimbing siswa jika ada yang menemui
Mengkomunikasik kesuitan dalam belajar
an

 Perwakilan siswa secara berkelompok melaporkan

hasil pengamatannya ke depan kelas
 Kelompok yang lain menanggapi hasil presentasi dari
tiap kelompok

 Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi 2

Kegiatan Penutup pelajaran 0
 Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap
pembelajaran hari ini m
 Guru memberikan tes tulis
e
n
i
t

Pertemuan kedua (4JP)

Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi Wakt

Pembelajaran Pembelajaran
Kegiatan Pemberian  Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran 10 menit
Pendahuluan ransang akan dimulai
 Guru memberi salam dan menyapa siswa
 Guru menanyakan kembali materi terdahulu
 Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai siswa

 Guru menanyakan kepada siswa gambar yang ada

Kegiatan Inti **) Mengamati di papan tulis 70 menit
 Siswa merespon gambar yang diamati

 Guru menanyakan pertanyaan yang berhubungan

dengan gambar tersebut
 Guru menanyakan adakah perubhan bentuk yang
Menanya
terjadi dari hewan tersebut
 Mengidentifkasi  Guru menjelaskan masalah yang akan di kerjakan
masalah oleh siswa
 Guru membagikan lembar kerja pada siswa
 Siswa mengerjakan tugas di lembar kerja dengan
memanfaatkan buku ajar

Mengasosiasikan  Siswa mendiskusikan pertumbuhan dan

perkembangan hewan , fakktor- faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
hewan,pertumbuhan dan perkembangan manusia,
dan faktor-faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan manusia
 Siswa melakukan secara kooperatif di kelompoknya
masing - masing
 Guru membimbing siswa jika ada yang menemui
kesuitan dalam belajar
Mengkomunikasik
an  Perwakilan siswa secara berkelompok melaporkan
hasil pengamatannya ke depan kelas
 Kelompok yang lain menanggapi hasil presentasi
dari tiap kelompok

 Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi 10 menit

Kegiatan Penutup pelajaran
 Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap
pembelajaran hari ini
 Guru memberikan tes tulis
 Guru memberikan tugas di rumah untuk mencari
tentang cloning pada hewan dan bayi tabung pada
manusia dalam suatu makalah

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1.Teknik penilaian
 Sikap : observasi
 Pengetahuan : tes tertulis (Tes tulis dan pilihan ganda)dan penugasan
 Keterampilan : Penilaian kinerja

2. Instrumen penilaian (terlampir)

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran Remidial
Proses remedial di lakukan dengan menugaskan kepada siswa melakukan tes ulang, dan
melakukan pembimbingan bagi siswa yang masih belum menguasai materi

Pembelajaran Pengayaan
 Pembelajaran pengayaan dilakukan untuk peserta didik yang telah menguasai KD dengan
memberikan tugas sebagai pengetahuan tambahan.

4. Kunci dan Pedoman Penskoran (terlampir)

G. Media/alat dan Sumber Belajar

a. Media/Alat : infocus, LKS, majalah,koran,internet
b. Sumber Belajar : buku BIOLOGI untuk SMK kelas XI Erlangga hal94- 118

Mengetahui Tanjungpandan, 18 Juli 2017

Kepala SMK Negeri 2 Tanjungpandan, Guru Mata Pelajaran

SUWANDI, S.Pd LUSIANA,SP

NIP.19650602 199601 1 001 NIP. 19800219 200604 2 006

LAMPIRAN
1. PENILAIAN SIKAP

Teknik Penilaian : Observasi

Aspek Perilaku Yang Dinilai

Nama Peserta
No Tanggung Jawab Disiplin Jujur
Didik
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1. Andi
2. Susi
3. Riko
4.
Pedoman Penskoran : Nilai akhir yang diperoleh untuk ranah sikap diambil dari nilai modus
(nilai yang terbanyak muncul)

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin
a. Masuk kelas tepat waktu
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tertib dalam mengikuti pembelajaran dan aturan sekolah
d. Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan

Jujur
a. Mengungkapkan perasaan apa adanya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Membuat laporan berdasarkan informasi atau data apa adanya

Tanggung Jawab
a Melaksanakan tugas individu dan kelompok dengan baik
b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
d Menepati janji

Santun
a. Menghormati orang yang lebih tua
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Mengucapkan terimakasih setelah menerima bantuan orang lain
d. Meminta ijin ketika akan memasuki/keluar ruangan atau menggunakan barang
orang lain

Nilai akhir sikap diperoleh dari modul (skor yang paling sering muncul) dari
keempat aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

a. Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4
b. Baik jika memperoleh nilai akhir 3
c. Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
d. Kurang jika memperoleh nilai akhir 1
2. PENILAIAN PENGETAHUAN
Tes Tulis

Indikator
Kompetensi
Pencapaian Indikator Soal Soal Pilihan ganda
Dasar
Kompetensi
3.8. Memahami 3.8.1. Menjelaskan 1. Diberikan ciri-ciri 1. Karakteristik yang tidak menunjukkan adanya pertumbuhan
proses pertumbuhan dan pertumbuhan pada adalah….
pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan, siswa a. terbentuknya serabut pada akar tunggang
perkembangan tumbuhan dapat menunjkkan b. munculnya bunga
makhluk hidup 3.8.2. Menjelaskan tang bukan c. munculnya ranting pohon
dan mengaitkan pertumbuhan dan
faktor-faktor yang
merupakan ciri d. biji yang berkecambah
perkembangan hewan
mempengaruhinya pertumbuhan e. daun melebar
3.8.3. Menjelaskan
pertumbuhan dan
2.Berikut ini yang merupakan faktor yang berasal dari dalam
perkembangan manusia
2. Siswa dapat tumbuhan itu sendiri adalah….
menetukan faktor a. Cahaya c.hormon e.air
yang mempengaruhi b. Suhu d. pH
pertumbuhan
3. Siswa dapat 3. Pertumbuhan sel yang terus menerus untuk membentuk
menentukan ciri-ciri suatu jaringan disebut proliferasi, salah satu dari fase
pertumbuhan pada proliferasi yang memiliki rongga adalah….
hewan a. morula
4. Siswa di berikan b. blastula
contoh macam- c. gastrula
macam hormon d. embrio
,siswa dapat e. zigot
menentukan hormon 4. Hormon – hormon yang mempengaruhi pertumbuhan dan
yang tepat utuk perkembangan hewan adalah…
hewan a. Tiroksin, auksin, sitokinin
 b. Tiroksin, gonadotropin, giberelin
c. Tiroksin, growth hormone,gonadotropin
d. Auksin, sitokinin, giberelin
e. Auksin, sitokinin, asam traumalin
5. Siswa dapat 5. Hormon yang meransang kelenjar air susu agar memproduksi
menetukan hormon ASI adalah….
yang berperanan a. Insulin d. prolaktin
dalam memproduksi b. Tirotropin e. gonadotropin
ASI c. kolesistokinin
Jawaban
No. Kunci jawaban Skor
1. A 1
2. C 1
3. B 1
4. C 1
5. D

SKOR PENILAIAN : Jumlah benar/5 x 5

1) Soal Uraian

Teknik Penilaian : Tes Tertulis

Bentuk Instrumen : Uraian Singkat

Kompetensi Indikator Pencapaian SKOR

Indikator Soal Soal Uraian Singkat
Dasar Kompetensi
 3.8. Memahami 3.8.1. Menjelaskan pertumbuhan 1. Siswa mampu 1. Tuliskan perbedaan pertumbuhan
proses dan perkembangan tumbuhan menjelaskan perbedaan primer dan sekunder !
pertumbuhan dan 3.8.2. Menjelaskan pertumbuhan pertumbuhan primer 2. Tuliskan dan jelaskan faktor-faktor
perkembangan dan perkembangan hewan dan sekunder yang mempengaruhi pertumbuhan
makhluk hidup dan 3.8.3. Menjelaskan pertumbuhan 2. Siswa mampu tumbuhan !
mengaitkan faktor- dan perkembangan manusia
faktor yang
mejelaskan faktor- 3. Tuliskan dan jelaskan tahapan
mempengaruhinya faktor yang pertumbuhan dan perkembangan
mempengaruhi hewan!
pertumbuhan 4. Tuliskan dan jelaskan faktor-faktor
tumbuhan yang mempengaruhi tumbuh
3. Siswa mampu kembang hewan !
menentukan 5. Tuliskan pengertian istilah berikut
tahapanpertumbuhan yang terjadi pada perkembangan
dan perkembangan manusia :
hewan a. fertilisasi
4. Siswa mampu b. plasenta
menentukan faktor- c. amnion
faktor yang d. relaksin
mempengaruhi tumbuh
kembang hewan

No Soal Kunci Jawaban Skor

Pertumbuhan primer adalah pertumbuhan memanjang dengan adanya pertambahan jumlah sel yang
1. ditemukan pada daerah meristematik, pertumbuhan sekunder adalah proses yang terjadi stelah pertumbuhan 2
primer yang berupa pertumbuhan menebal yang terjadi dengan bantuan kambium vaskuler
Faktor dalam berupa hormon, dan faktor luar berupa cahaya, temperatur, ketersediaan air, unsur hara, nilai pH
2. 2
pada air tanah , dan kelembapan
3. Pertumbuhan dan perkembangan hewan terdiri dari: Proliferasi,Diferensiasi, Integrasi, Pertumbuhan, melalui 4
 peristiwa pembentukan dasar protein, perubahan kandunagan air, pembentukan endapan interseluler
4. Faktor genetis, suhu, nutrisi, dan hormon 2
a. proses penggabungan atau peleburan sel kelamin jantan dan sel kelamin betina
b. hasil perkembangan korion dari sebagian endometrium yang berfungsi pertukaran zat dan menghasilkan
hormon
5. 4
c.cairan yang melindungi embrio dan membantu pengaturan suhu tubuh embrio
d. hormon yang berfungsi merelaksasi leher rahim dan melonggarkan tulang panggul sehingga memudahkan
persalinan

Pedoman Penskoran : Nilai akhir untuk ranah pengetahuan diambil dari nilai rerata

Skor Perolehan
Skor = x4
Skor Maksimal
4+2+3+2+3+2 16
Contoh= x4= x 4 = 3,2
20 20

Lembar Penilaian Penyajian dan Laporan Hasil Telaah

Nama/Kelompok : I
Kelas : X
Materi Pokok : PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA MAKHLUK HIDUP

Skor
No Aspek Penilaian
1 2 3 4
A. Penyajian
1. Menanya/Menjawab
2. Argumentasi
3. Bahan Tayang/Display
B. Laporan
1. Isi Laporan
2. Penggunaan Bahasa
3. Estetika
Jumlah Skor
Komentar Guru Tanda Tangan

Pedoman Penskoran : Nilai akhir untuk ranah keterampilan diambil dari nilai optimal (nilai tertinggi yang dicapai)

No Aspek Penilaian Skor

A. Penyajian
1. Menanya/Menjawab Skor 4, apabila selalu menjawab/menanya
Skor 3, apabila sering menjawab/menanya
Skor 2, apabila kadang-kadang menjawab/menanya
Skor 1, apabila tidak pernah menjawab/menanya.
2. Argumentasi Skor 4, apabila materi/jawaban benar, rasional, dan jelas.
Skor 3, apabila materi/jawaban benar, rasional, dan tidak jelas
Skor 2, apabila materi/jawaban benar, tidak rasional, dan tidak jelas
Skor 1, apabila materi/jawaban tidak benar, tidak rasional, dan tidak jelas
3. Bahan Tayang/Display Skor 4, apabila sistematis, kreatif, menarik
 Skor 3, apabila sistematis, kreatif, tidak menarik
Skor 2, apabila sistematis, tidak kreatif, tidak menarik
Skor 1, apabila tidak sistematis, tidak kreatif, tidak menarik
B. Laporan
1. Isi Laporan Skor 4, apabila isi laporan benar, rasional, dan sistematika lengkap
Skor 3, apabila isi laporan benar, rasional, dan sistematika tidak lengkap
Skor 2, apabila isi laporan benar, tidak rasional, dan sistematika tidak lengkap
Skor 1, apabila isi laporan tidak benar, tidak rasional, dan sistematika tidak lengkap
2. Penggunaan Bahasa Skor 4, apabila menggunakan bahasa dan penulisan sesuai EYD, serta mudah dipahami
Skor 3, apabila menggunakan bahasa dan penulisan sesuai EYD, namun tidak mudah dipahami
Skor 2, apabila menggunakan bahasa seuai EYD, namun penulisan tdk sesuai EYD & tdk mudah dipahami
Skor 1, apabila menggunakan bahasa dan penulisan tidak sesuai EYD dan tidak mudah dipahami
3. Estetika Skor 4, apabila kreatif, rapi, dan menarik
Skor 3, apabila kreatif, rapi, dan kurang menarik
Skor 2, apabila kreatif, kurang rapi, dan kurang menarik
Skor 1, apabila kurang kreatif, kurang rapi, dan kurang menarik