RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

MATA PELAJARAN MATEMATIK PEMULIHAN KELAS: TAHUN 2 BIL MURID 8 ORANG

TARIKH / MINGGU /
02.01.2019 MINGGU 1 RABU MASA 0730-0830
HARI
TEMA / TAJUK PENCALONAN MURID PEMULIHAN
KEMAHIRAN
PEMULIHAN
STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF 1. Mengenalpasti murid yang layak ke program pemulihan.

PEMBELAJARAN

AKTIVITI 1. Aktiviti suai kenal, braingym / brainstorming untuk mengerakkan minda dan kesediaan mula persekolahan.
PEMBELAJARAN 2. Temuramah dengan guru matapelajaran dan guru kelas.
DAN
PEMUDAHCARAAN
(PdPc)
 Kad Gambar  Pen Marker
 Kad perkataan  Pensel
 Buku Teks  Papan Tulis  Bahasa
 Modul  Papan putih mini  Pendidikan moral
 Kad nombor  Lagu ELEMEN  Sains dan teknologi
BAHAN BANTU  Buku cerita  Projektor /LCD MERENTAS  Matematik
BELAJAR (BBB)  Carta  Powerpoint KURIKULUM  Pendidikan alam sekitar
 Bahan maujud  Radio/TV (EMK)  Kreativiti dan Inovasi
 Cawan kertas  Internet  Keusahawanan
 Lain-lain : Instrumen  Komputer  Patriotik
Saringan  Telefon pintar
 QR code
 Pengetahuan
 Kemahiran memimpin PENILAIAN
 Pemerhatian
 Kemahiran Dwibahasa PENGAJARAN
ASPIRASI MURID  Soal jawab
 Etika dan kerohanian DAN
 Hasil kerja/lembaran kerja
 Edentiti nasional PEMBELAJARAN
 Kemahiran berfikir

Nilai
 Peta bulatan  Bekerjasama
 Peta buih  Bersungguh-sungguh
PAK21
berganda  Rajin
 Komunikasi
 Peta buih  Teliti
 Kolaboratif
 Peta pelbagai PENGISIAN  Berani mencuba
KBAT  Kreatif
alir KURIKULUM
 Kritis
 Peta dakap KB:
 Nilai
 Peta pokok  Kritis
 Peta alir  Kemahiran membuat keputusan
 Peta titi  Kreatif
 Kemahiran menyelesaikan masalah

REFLEKSI / IMPAK
______/______ murid mencapai objektif. P&P ditangguhkan kerana:
______/______ murid belum mencapai objektif.  Mesyuarat / Kursus
 Program Sekolah
________________________________________________________________________
 Guru Pengiring
________________________________________________________________________  Aktiviti Luar
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid :-  Cuti Peristiwa / Cuti Am
_______________________________________________________________________  Cuti Bencana / Cuti Khas
________________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

MATA PELAJARAN MATEMATIK PEMULIHAN KELAS: TAHUN 2 BIL MURID 8 ORANG

TARIKH / MINGGU /
02.01.2019 MINGGU 1 RABU MASA 0730-0830
HARI
TEMA / TAJUK SARINGAN IKAM
KEMAHIRAN KEMAHIRAN 1.1-3.2
PEMULIHAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
Pada akhir PdP murid berupaya:
1. Mengenalpasti murid yang layak ke Program Pemulihan.
OBJEKTIF
2. Mengenalpasti daerah kelemahan murid dalam kemahiran 22 matematik.
PEMBELAJARAN
3. Mengenalpasti tahap kemahiran murid.
4. Menaikkan semangat murid untuk memulakan pembelajaran dengan ceria.
AKTIVITI 1. Aktiviti suai kenal. Braingym/ brainstorming untuk menggerakkan minda dan kesediaan mula persekolahan.
PEMBELAJARAN 2. Mengedarkan kertas ujian saringan IKAM dan terangkan prosedur ujian.
DAN 3. Murid menjalankan ujian dengan di pantau oleh guru sebagai pemudahcara.
PEMUDAHCARAAN
4. Murid yang telah selesai ujian diberi BBM pengamatan seperti congkak, pasir kinestatik dan sebagainya.
(PdPc)
 Kad Gambar  Pen Marker
 Kad perkataan  Pensel
 Buku Teks  Papan Tulis  Bahasa
 Modul  Papan putih mini  Pendidikan moral
 Kad nombor  Lagu ELEMEN  Sains dan teknologi
BAHAN BANTU  Buku cerita  Projektor /LCD MERENTAS  Matematik
BELAJAR (BBB)  Carta  Powerpoint KURIKULUM  Pendidikan alam sekitar
 Bahan maujud  Radio/TV (EMK)  Kreativiti dan Inovasi
 Cawan kertas  Internet  Keusahawanan
 Lain-lain : Instrumen  Komputer  Patriotik
Saringan  Telefon pintar
 QR code
 Pengetahuan
 Kemahiran memimpin PENILAIAN
 Pemerhatian
 Kemahiran Dwibahasa PENGAJARAN
ASPIRASI MURID  Soal jawab
 Etika dan kerohanian DAN
 Hasil kerja/lembaran kerja
 Edentiti nasional PEMBELAJARAN
 Kemahiran berfikir
Nilai
 Peta bulatan  Bekerjasama
 Peta buih  Bersungguh-sungguh
PAK21
berganda  Rajin
 Komunikasi
 Peta buih  Teliti
 Kolaboratif
 Peta pelbagai PENGISIAN  Berani mencuba
KBAT  Kreatif
alir KURIKULUM
 Kritis
 Peta dakap KB:
 Nilai
 Peta pokok  Kritis
 Peta alir  Kemahiran membuat keputusan
 Peta titi  Kreatif
 Kemahiran menyelesaikan masalah

REFLEKSI / IMPAK
______/______ murid mencapai objektif. P&P ditangguhkan kerana:
______/______ murid belum mencapai objektif.  Mesyuarat / Kursus
 Program Sekolah
________________________________________________________________________
 Guru Pengiring
________________________________________________________________________  Aktiviti Luar
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid :-  Cuti Peristiwa / Cuti Am
_______________________________________________________________________  Cuti Bencana / Cuti Khas
________________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

MATA PELAJARAN MATEMATIK PEMULIHAN KELAS: TAHUN 2 BIL MURID 8 ORANG

TARIKH / MINGGU /
02.01.2019 MINGGU 1 RABU MASA 0730-0830
HARI
TEMA / TAJUK SARINGAN PEMULIHAN MATEMATIK
KEMAHIRAN KEMAHIRAN 1.1-3.2
PEMULIHAN
STANDARD
Murid mengenal konsep pra nombor dan mengenal konsep angka 1-10.
PEMBELAJARAN
Pada akhir PdP murid berupaya:
1. Mewarnakan angka berdasarkan bilangan objek.
OBJEKTIF 2. Melorek objek yang sama saiz.
PEMBELAJARAN 3. Menandakan kumpulan objek yang sama banyak, yang banyak dan yang sedikit.
4. Menulis angka berdasarkan bilangan objek.

AKTIVITI 1. Guru mengedarkan instrumen kepada murid.

PEMBELAJARAN 2. Guru memberikan arahan dengan menyebut nama benda dalam gambar.
DAN 3. Murid-murid menjawab instrumen dengan pemantauan guru.
PEMUDAHCARAAN
4. Guru mengumpul kertas saringan.
(PdPc)
 Kad Gambar  Pen Marker
 Kad perkataan  Pensel
 Buku Teks  Papan Tulis  Bahasa
 Modul  Papan putih mini  Pendidikan moral
 Kad nombor  Lagu ELEMEN  Sains dan teknologi
BAHAN BANTU  Buku cerita  Projektor /LCD MERENTAS  Matematik
BELAJAR (BBB)  Carta  Powerpoint KURIKULUM  Pendidikan alam sekitar
 Bahan maujud  Radio/TV (EMK)  Kreativiti dan Inovasi
 Cawan kertas  Internet  Keusahawanan
 Lain-lain : Instrumen  Komputer  Patriotik
Saringan  Telefon pintar
 QR code
 Pengetahuan
 Kemahiran memimpin PENILAIAN
 Pemerhatian
 Kemahiran Dwibahasa PENGAJARAN
ASPIRASI MURID  Soal jawab
 Etika dan kerohanian DAN
 Hasil kerja/lembaran kerja
 Edentiti nasional PEMBELAJARAN
 Kemahiran berfikir
Nilai
 Peta bulatan  Bekerjasama
 Peta buih  Bersungguh-sungguh
PAK21
berganda  Rajin
 Komunikasi
 Peta buih  Teliti
 Kolaboratif
 Peta pelbagai PENGISIAN  Berani mencuba
KBAT  Kreatif
alir KURIKULUM
 Kritis
 Peta dakap KB:
 Nilai
 Peta pokok  Kritis
 Peta alir  Kemahiran membuat keputusan
 Peta titi  Kreatif
 Kemahiran menyelesaikan masalah

REFLEKSI / IMPAK
______/______ murid mencapai objektif. P&P ditangguhkan kerana:
______/______ murid belum mencapai objektif.  Mesyuarat / Kursus
 Program Sekolah
________________________________________________________________________
 Guru Pengiring
________________________________________________________________________  Aktiviti Luar
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid :-  Cuti Peristiwa / Cuti Am
_______________________________________________________________________  Cuti Bencana / Cuti Khas
________________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

MATA PELAJARAN MATEMATIK PEMULIHAN KELAS: TAHUN 2 BIL MURID 8 ORANG

TARIKH / MINGGU /
02.01.2019 MINGGU 1 RABU MASA 0730-0830
HARI
TEMA / TAJUK SARINGAN PEMULIHAN BAHASA MELAYU
 Satu instrument pengukuran yang menyeluruh terhadap kekuatan dan kelemahan dalam penguasaan kemahiran-kemahiran
asas oleh murid secara individu untuk dicalonkan bagi mengikuti Program Pemulihan Khas.
 Ujian saringan ini menggunakan instrument IPP2M.
 Ujian saringan ini mengandungi 32 kemahiran yang diuji melalui 76 item. Keseluruhan item tergolong kepada tiga
peringkat domain kognitif iaitu 68 item peringkat pengetahuan, 28 item dalam peringkat kefahaman dan 5 item peringkat
penggunaan.
KEMAHIRAN  Ujian in dijalankan sebaik sahaja pencalonan diterima.
PEMULIHAN  Pencapaian murid bagi setiap item direkodkan daam Borang Rekod Ujian. Instrumen ini mengandungi 11 bahagian (A
hingga K).
 Skor wajaran bagi melepasi ujian saringan ialah 38/76 untuk Tahun 2 dan 50/76 bagi murid Tahun 3,4,5.
 Skor minima bermaksud setiap murid perlu menjawab dengan betul pada setiap bahagian mengikut skor yang telah
ditetapkan.
 Cara penandaan di bahagian I dan J: jawapan murid dikira betul jia telah menggunakan sekurang-kurangnya tiga
perkataan daam satu ayat.
STANDARD
PEMBELAJARAN
Pada akhir PdP murid berupaya:
OBJEKTIF 1. Mengesan murid yang memerlukan pemulihan.
PEMBELAJARAN

AKTIVITI 1. Guru mengedarkan instrumen kepada murid.

PEMBELAJARAN 2. Guru memberikan arahan dengan menyebut nama benda dalam gambar.
DAN 3. Murid-murid menjawab instrumen dengan pemantauan guru.
PEMUDAHCARAAN
4. Guru mengumpul kertas saringan.
(PdPc)
 Kad Gambar  Pen Marker
 Kad perkataan  Pensel
 Buku Teks  Papan Tulis  Bahasa
 Modul  Papan putih mini  Pendidikan moral
 Kad nombor  Lagu ELEMEN  Sains dan teknologi
BAHAN BANTU  Buku cerita  Projektor /LCD MERENTAS  Matematik
BELAJAR (BBB)  Carta  Powerpoint KURIKULUM  Pendidikan alam sekitar
 Bahan maujud  Radio/TV (EMK)  Kreativiti dan Inovasi
 Cawan kertas  Internet  Keusahawanan
 Lain-lain : Instrumen  Komputer  Patriotik
Saringan  Telefon pintar
 QR code
 Pengetahuan
 Kemahiran memimpin PENILAIAN
 Pemerhatian
 Kemahiran Dwibahasa PENGAJARAN
ASPIRASI MURID  Soal jawab
 Etika dan kerohanian DAN
 Hasil kerja/lembaran kerja
 Edentiti nasional PEMBELAJARAN
 Kemahiran berfikir

Nilai
 Peta bulatan  Bekerjasama
 Peta buih  Bersungguh-sungguh
PAK21
berganda  Rajin
 Komunikasi
 Peta buih  Teliti
 Kolaboratif
 Peta pelbagai PENGISIAN  Berani mencuba
KBAT  Kreatif
alir KURIKULUM
 Kritis
 Peta dakap KB:
 Nilai
 Peta pokok  Kritis
 Peta alir  Kemahiran membuat keputusan
 Peta titi  Kreatif
 Kemahiran menyelesaikan masalah
REFLEKSI / IMPAK
______/______ murid mencapai objektif. P&P ditangguhkan kerana:
______/______ murid belum mencapai objektif.  Mesyuarat / Kursus
________________________________________________________________________  Program Sekolah
________________________________________________________________________  Guru Pengiring
 Aktiviti Luar
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid :-  Cuti Rehat / Cuti Sakit
 Cuti Peristiwa / Cuti Am
_______________________________________________________________________
 Cuti Bencana / Cuti Khas
Sesi ujian akan disambung untuk ke sesi PDP seterusnya memandangkan murid belum menjawab kesemua item
ujian diagnostic bertulis.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU KELAS: TAHUN 2 BIL MURID 8 ORANG

TARIKH / MINGGU /
02.01.2019 MINGGU 1 RABU MASA 0730-0830
HARI
TEMA / TAJUK DIAGNOSTIK TULISAN
UJIAN DIAGNOSTIK:
1. Sebagai satu alat pengukuran mengesan punca dan kawasan kelemahan secara terperinci yang dihadapi oleh seseorang murid
dan bagi merancangkan aktiviti-aktiviti pemulihan bagi setiap murid yang memerlukan pemulihan.
2. Ujian ini disediakan mengikut turutan kognitif yang paling rendah kepada yag lebih tinggi-
Pengetahuan-Pemahaman-Penggunaan, maka hendaklah dimulakan dengan ujian lisan dan diikuti denga ujian bertulis.
3. Ujian ni diberhentikan sekiranya murid itu didapati gagal menjawab semua item dengan betul dalam 3 kemahiran
berturut-turut.
4. Semua jawapan murid akan direkodkan dalam Borang Rekod Ujian Diagnostik.
A. UJIAN DIAGNOSTIK MATEMATIK
KEMAHIRAN 1. Ujian diagnostic matematik menggunakan instrument dalam buku panduan Pelaksanaan Program Pemulihan Khas.
PEMULIHAN 2. Ujian ini mengandungi 18 item kemahiran dan mempunyai 253 soalan.
3. Ujian ini dijalankan seara individu..
B. UJIAN DIAGNOSTIK LISAN BAHASA MALAYSIA
1. Ujian diagnostic lisan Bahasa Malaysia menggunakan instrument dalam buku panduan Pelaksanaan Program Pemulihan Khas.
2. Ujian ini mengandungi 31 item kemahiran dalam domain kognitif peringkat penggunaan: jumlah 661 soalan, satu item
kemahiran dengan 3 soalan peringkat pemahaman.
3. Ujian ini dijalankan secara individu.
C. UJIAN DIAGNOSTIK BERTULIS BAHASA MALAYSIA
1. Ujian ini mengandungi 26 item kemahiran dengan 196 soalan.
2. Keseleruhan soalan adalah dalam domain kognitif peringkat penggunaan.
3. Ujian ini dijalakan secara kumpulan kecil tidak melebihi 4 orang dalam satu masa.
STANDARD 1. Membaca dan memahami perkataan.
PEMBELAJARAN 2. Membina dan menulis perkataan.
Pada akhir PdP murid berupaya:
OBJEKTIF 1. Mengenalpasti daerah kelemahan murid dalam kemahiran 32 Bahasa Melayu.
PEMBELAJARAN 2. Mengenalpasti tahap kemahiran murid.
3. Menaikkan semangat murid untuk memulakan pembelajaran dengan ceria.

AKTIVITI 1. Mengedarkan kertas ujian diagnostic bertulis dan terangkan prosedur ujian.
PEMBELAJARAN 2. Murid menjalankan ujian dengan di pantau oleh guru sebagai pemudahcara.
DAN 3. Kertas ujian akan diberi helai demi helai sehingga helaian yang sesuai dengan tahap dan henti pada helaian yang murid
PEMUDAHCARAAN gagal menjawab dengan betul.
(PdPc)
 Kad Gambar  Pen Marker
 Kad perkataan  Pensel
 Buku Teks  Papan Tulis  Bahasa
 Modul  Papan putih mini  Pendidikan moral
 Kad nombor  Lagu ELEMEN  Sains dan teknologi
BAHAN BANTU  Buku cerita  Projektor /LCD MERENTAS  Matematik
BELAJAR (BBB)  Carta  Powerpoint KURIKULUM  Pendidikan alam sekitar
 Bahan maujud  Radio/TV (EMK)  Kreativiti dan Inovasi
 Cawan kertas  Internet  Keusahawanan
 Lain-lain : Instrumen  Komputer  Patriotik
Saringan  Telefon pintar
 QR code
 Pengetahuan
 Kemahiran memimpin PENILAIAN
 Pemerhatian
 Kemahiran Dwibahasa PENGAJARAN
ASPIRASI MURID  Soal jawab
 Etika dan kerohanian DAN
 Hasil kerja/lembaran kerja
 Edentiti nasional PEMBELAJARAN
 Kemahiran berfikir
 Nilai
 Peta bulatan  Bekerjasama
 Peta buih  Bersungguh-sungguh
PAK21
berganda  Rajin
 Komunikasi
 Peta buih  Teliti
 Kolaboratif
 Peta pelbagai PENGISIAN  Berani mencuba
KBAT  Kreatif
alir KURIKULUM
 Kritis
 Peta dakap KB:
 Nilai
 Peta pokok  Kritis
 Peta alir  Kemahiran membuat keputusan
 Peta titi  Kreatif
 Kemahiran menyelesaikan masalah

REFLEKSI / IMPAK
Murid yang dicalonkan: P&P ditangguhkan kerana:
1. ____________________  Mesyuarat / Kursus
 Program Sekolah
 Guru Pengiring
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid :-  Aktiviti Luar
_______________________________________________________________________  Cuti Rehat / Cuti Sakit
________________________________________________________________________  Cuti Peristiwa / Cuti Am
 Cuti Bencana / Cuti Khas

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEPERIKSAAN

TEMPOH PEPERIKSAAN:
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI KELAS: TAHUN 2 BIL MURID 8 ORANG
1 jam 30 minit
TARIKH / MINGGU /
02.01.2019 MINGGU 1 RABU MASA 0730-0830
HARI
GURU
MATAPELAJARAN
AKTIVITI 1. Murid diedarkan dengan lembaran kertas peperiksaan.
PEMBELAJARAN 2. Murid bersama guru memeriksa lembaran kerja tersebut.
DAN 3. Murid diminta menjawab soalan peperiksaan.
PEMUDAHCARAAN
4. Masa tamat: Skrip jawapan murid dikumpul oleh guru.
(PdPc)
ELEMEN
BAHAN BANTU  Kertas Soalan Peperiksaan MERENTAS
BELAJAR (BBB)  KBKK
KURIKULUM
(EMK)
 Pengetahuan
 Kemahiran memimpin PENILAIAN
 Pemerhatian
 Kemahiran Dwibahasa PENGAJARAN
ASPIRASI MURID  Soal jawab
 Etika dan kerohanian DAN
 Hasil kerja/lembaran kerja
 Edentiti nasional PEMBELAJARAN
 Kemahiran berfikir

Nilai
 Peta bulatan  Bekerjasama
 Peta buih  Bersungguh-sungguh
PAK21
berganda  Rajin
 Komunikasi
 Peta buih  Teliti
 Kolaboratif
 Peta pelbagai PENGISIAN  Berani mencuba
KBAT  Kreatif
alir KURIKULUM
 Kritis
 Peta dakap KB:
 Nilai
 Peta pokok  Kritis
 Peta alir  Kemahiran membuat keputusan
 Peta titi  Kreatif
 Kemahiran menyelesaikan masalah
REFLEKSI / IMPAK:
Bilangan murid yang menduduki ujian: ___________________ orang

Murid yang tidak hadir:

P&P ditangguhkan kerana:
1. ________________________________  Mesyuarat / Kursus
 Program Sekolah
2. ________________________________  Guru Pengiring
 Aktiviti Luar
Salah laku semasa peperiksaan :-  Cuti Rehat / Cuti Sakit
 Cuti Peristiwa / Cuti Am
_______________________________________________________________________
 Cuti Bencana / Cuti Khas

Catatan lain:
________________________________________________________________________